初中数学骨干教师培训学习心得体会

初中数学培训学习心得体会（通用5篇）初中数学培训学习心得体会（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编帮大家整理的初中数学培训学习心得体会（通用5篇），希望能够帮助到大家。

初中数学培训学习心得体会1我有幸在4月6日至8日参加了国培送课下乡的活动——初中数学培训，三天中每一天的模式都一样，上午由县里的老师和请来的专家进行同课异构，然后评课，下午专家名师讲座。

由于特殊原因第一天下午才到培训教室，聆听了安阳市五中的赵老师的关于复习备考的几点建议的讲座。

将数学几何折叠问题进行归纳总结，按照不同的折叠方式会产生丰富多彩的几何问题，这些问题中往往融入丰富的对称思想、综合了三角形、四边形、相似性、圆、勾股定理等诸多知识，千变万化，具有趣味性。

赵老师善于总结数学问题，把数学知识简单化，不仅加快了做题的速度，也更加深刻地记忆数学知识。

他说过这样一句话，数学老师的追求就是设计一个惊喜，让学生情不自禁，难以想象在数学老师的课堂上能有这样的风景。

设计创新，永无止境，是我们每一位数学老师应该做的。

第二天进行同课异构的是实验中学的张光艳老师和白壁一中的张丽英老师，做的课题为七年级下册用地理坐标表示地理位置，两位老师都很好的展现了一节精彩的课堂，设计的情景比较吸引学生，分组激励学生，调动学生的积极主动性，探究延伸问题，做的都比较好。

下午是安阳第六十五中学的刘瑞锋老师做的讲座，课题为新课标下的几何教学理论与实践之谈几何画板的应用。

在微机室里下载了最新的几何画板中文版，刘老师讲的激情飞扬，我们懂得了任何数学几何图形都可以用几何画板做出来，并且做动图效果很好，我们以后的数学课堂要适应几何画板，并让学生学会使用。

第三天同课异构是八年级数学矩形的判定方法，例题的设置难度要适中，要让大多数学生都能弄明白，也可以设置一道难度系数高的题目，可以培养优秀学生。

初中数学骨干教师培训学习心得体会（精选3篇）初中数学骨干教师培训学习心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是整理的初中数学骨干教师培训学习心得体会，欢迎阅读与收藏。

初中数学骨干教师培训学习心得体会1为期一天的初中数学教师培训会，得到了兴福中学的大力支持。

会议安排的紧凑有序，在刘克光老师风趣幽默的引导带动下，与会老师积极参与，畅所欲言，各抒己见，无论从知识上，还是从思想上，都给我们以启示。

会后，再去回顾培训过程，感受颇多。

1、出示目标保证质量简洁的会议日程安排后，刘老师及时给出了学习任务，做好评课发言准备，会后写出学习心得。

有了学习任务，就有了学习压力，制约了原先那种学习就是放松的思想，现场秩序出奇的好，老师们认真倾听，捕捉亮点，思考疑惑，才有了评课时的跃跃欲试、精彩发言，成为会议的一大亮点。

用刘老师的话讲：这是干教研员以来会场秩序最好的一次。

由此，我想，在我们的工作中，是不是也尝试着这样做，以求获得更好效果。

2、潜心观察激发思维只有潜心观察，善于思考，才能产生思想的碰撞，灵感的生成。

从十多位老师的发言中，我们能感受到这一点。

如曹王的老师在两节课的基础上，进行梳理，归纳出了两种课型的一般步骤和上课流程，并进行了详细的解释，令现场的老师佩服。

3、善于捕捉及时整理只有善于发现，随时捕捉，才有所感，既而有所发。

听同一节课，甚至同一个问题，由于大家观察的角度不同，想法的不一致，认识上就会有差别。

中午休息的时候，大多数老师找个清净的地方进入了梦香，也有老师在树荫下聊天，留意一下，你会发现，更有老师，乐此不疲，学习在继续，他们在会议室里，伏案整理笔记，因此有了评课时的慷慨激昂，也赢得了同行们赞许的目光。

4、用心倾听精彩点评十多位老师的评课，刘老师都给出了精彩点评。

我们听过不同层次的课，有感却不知道从何而发，刘老师的点评正好弥补了这种不足。

初中数学骨干教师培训总结初中数学骨干教师培训总结如果认为教师是一个将学生作为一个完整的人看待，全面地促进学生成长的角色，教师的任务就是引导、帮助和促进学生的成长。

下面是小编收集整理的初中数学骨干教师培训总结（精选11篇）给大家参考！初中数学骨干教师培训总结1为期一周的的暑期初中数学骨干教师的培训已结束，回顾几天的培训，时间虽不长，但内容丰富，每天六个小时的讲座（中间穿插交流互动环节），我都边听边记，积极思考。

在这次的学习中，专家、教授们为我们带来了全新的数学思想，崭新的教学理念，新的教学方法，论文的撰写技巧，案例的教学与研究等等，这让我在数学教学理念上有了更深刻的认识。

数学文化，数学观，数学哲学，课堂教学模式的多样性等等正是我日常教学缺少的理论基础。

特别是老师关于教学模式的多样性非常贴近我们的实际教学。

我认为，教师只有汲取丰富的教学理念，才能真正驾驭课堂。

开班第一天是江苏省教科院研究员、硕导李善良的《与数学教师谈专业发展》，李教授从高、微、雅、逸四个方面来阐述教师的专业发展：对于每一位教师，首先要有远大的理想，要有较高的目标，从教书匠——教师——教育家，要有自己的风格，有自己的特色，有自己的灵魂；其次要不断挑战自我，不断学习，探索教学规律，形成教学风格，进而形成教学思想；第三，要起点高，要探索，创新，有批判性思维，善于独立思考；第四，学习时接触的朋友、书籍、文章水平要高，要读大师原著；第五，要善于挑战，只有为自己树立强大的对手，才能不断地激励自己。

我想：我们若能做到李教授提出的几点，那么将会大大促进我们的专业成长。

南京师范大学教授喻平的《中学数学课堂教学评价理论与案例分析》告诉我们：课堂教学评价是一种价值判断，即教师的教、学生的学和最终的课堂教学质量及效果，是对实然的教学效果和应然的目标的评价；让我们知道数学教学观是数学观和教育观的整合，强调教学过程层面的评价，即教学方法的选择与实施的效果，教学效果是评价的前提，也是评价的归宿。

初中数学教师培训心得体会(3篇)初中数学教师培训心得体会（精选3篇）初中数学教师培训心得体会1提高自己的学识，不断更新自己的知识，这不仅仅是学生们的义务，研究的道路没有尽头，我们老师也不过只是走的早了点的学生罢了。

但是做为老师，我们顶着教书育人的这个名号，自然不能让自己配不上这个称号。

为了能更好的教导我的学生，我必须不断的的提高自己，必须比学生更快的提升自己！现在，参加了一段时间的教师培训，我对教学的想法又有了新的思路，特地再此记录下现在所收获的心得体会。

我的培训心得体会如下：一、路途遥远，但我不能走弯作为教师，我们最重要的，不是在学识上有什么伟大的成就，而是要教会学生，教好学生。

所谓“师父领进门，修行靠个人”。

我们无论知道的再多，能在这段时间教给他们的，也不过仅仅是入门的知识罢了，我们真正该教给他们的，是如何去走笔直的路，和一颗爱上研究的心。

作为教师，要教的工具怎么能自己不会？要给的工具怎么能自己没有？在经历了培训之后，我重新对自己进行了审阅。

并让自己重新的去将自己的路走正，去将心态重新整好。

这是最基本，也是最重要的。

二、肄业路难走，但老马识途在教学中最难的，不是去将一个题目讲的透彻，讲的细微，而是为了能在教学的时候带动学生们一起来研究。

但是枯燥的研究路上难以前进，这就需要我们教师去根据自己的学生类型去改变自己的教学方式，提升教学效率。

当然，最好的方式并不是由我们这些“老马”去将学生们驼过去，我们永远也只能“识途”而已，真正该做的，是教会学生们去认识，去研究着条路该怎么走，该怎么去走。

只有让学生都在这条路上成为了新的“老马”，我们的工作才算成功。

三、带路，不肯定要走在前面作为老师，我们曩昔总是惯在同学的们前面去开路，让他们在我们的率领下前进。

但是我们却常常忽视了，学生们自己如果团结起来，会远比我们走的更快。

在教学中，我们因该只是起到指路的作用，永远都不因该抢走了学生们自我施展阐发的机遇。

我们在后面给予指导和鼓励即是最好的努力。

初中数学骨干教师培训心得体会范文（精选19篇）初中数学骨干教师范文篇120xx年7月21日至7月23，有幸参加了潍坊初中数学骨干教师培训会。

这次会议的目的是为了帮助广大教师掌握“345”模式下的不同课型，进一步熟悉不同课型的特点和教学思路，交流各种课型积累的成功经验。

时间短暂，但是让我感受颇丰，收获颇多。

下面简单谈一下我的心得与体会：会议内容分为三部分：一是观摩了临朐县纸坊中学宋海霞老师执教的概念课《二元一次方程》、坊子区双语学校石飞老师执教的定理课《平行四边形及性质》、潍城区张昀老师执教的复习课《三角形全等》三种课型的优质课；二是授课老师针对自己的课进行了自评并针对这三节课三种不同的课型分组进行研讨交流活动；三是聆听专家与入会代表的精彩点评。

通过本次培训，欣赏了名师的精彩课堂，聆听了专家的精辟的点拨。

虽然时间短暂，但专家精辟的点评仍旧闪现在我的眼前，激情澎湃的讨论仍旧回荡在我的耳畔…… 一次次给我心灵的启迪与震撼，让我不停地反思自己的教学与课堂。

一、欣赏优质课堂，感悟名师精彩在同一个教室，相同的学生，三位老师却展现给我们不一样的风采，用三个来形容三位老师的课堂依次是‘春风化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’。

亮点一、充分体现“345”。

三个课堂都紧扣了“345”优质高效课堂的模式，都体现了课前延伸、课内探究、课后拓展。

导学案设计有梯度，有深度。

例如宋老师的学案在举例字母系数的a的`时候先举了这样一个例子mx+5x+1=0 然后又进行了举例(m-1)x+5x+1=0求m的值。

亮点二、教师的激情洋溢，评价到位。

一个富有激情的数学教师，其语言总是能够根据教学的具体情况千变万化又自然贴切、生动流畅，紧紧把学生吸引住。

学生天性爱表扬，一句赞美的话语，一个赞许的动作，一个欣赏的眼神，都会形成一种无形的力量，调动学生的积极情绪，增强自信，诱发倾吐的欲望。

教师和学生的眼光接触，实际是一种无声的交流，其中既有赞赏、期待和鼓励，也有暗示、责备和制止，双方丰富的内心感情都是用眼神巧妙传递和表达的，通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。

初中数学骨干教师培训心得体会(1)我作为__区农村中学数学一线教师幸运地来到__师范学院，参加中西部农村骨干教师置换脱产区划培训项目培训学习。

培训学院为我们安排了为期两个月的理论学习与技能研修，期间我们认真聆听了众多著名学者、专家和__师范学院知名教授及本地著名特级教师、名师生动的专题讲座。

期间先后到过__中、__中等市内名校，深入课堂真切体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大变化，领会到什么课堂才是有效的教学。

在这两个月的培训中，让我最感折服的是培训班领导和所有讲座老师强烈的敬业精神，无论是___教授的讲座，还是___教授的讲座及老师们活动等，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。

仅仅几天的培训，使我在理论水平上也有了明显的提高，这次培训班具有很强的教育性、针对性和创造性。

另外，也使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。

此次学习使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。

如：众多专家的“教师专业化成长理论研究;再谈建国六十年数学教育争鸣;中学数学建模;青少年学生中的危机预预警与心理干预;行动研究法及其应用;教学反思与数学教师专业发展……”这一切都为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。

同时体会到了作为一名教师能感受到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。

以鼓励、肯定、分析、讨论，给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的交流能力。

注重实际能力培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素质教育内涵。

12月，我们一行9人来到___中参加脱产置换数学国培班的影子培训。

2024年初中数学教师培训心得体会范文初中数学教师培训是教师在专业知识和教育教学理念等方面的一个重要环节。

经过此次培训，我深刻体会到了许多教学的新思路和方法，以及更高效的教育教学管理方式。

下面是我个人的一些培训心得体会。

首先，通过此次培训我对数学教学的目标有了更深入的认识。

在过去的教学中，我经常只注重将知识传授给学生，而忽略了培养学生的数学思维能力、创新能力和解决问题的能力。

而数学教学的目标不仅仅是学习数学知识，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。

因此，我在以后的教学中会更注重培养学生的创新意识和实践能力，在教学过程中不断引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。

其次，培训中对于不同学生的个体差异的处理给我很大的启示。

每个学生的学习方式和接受教育的能力都是不同的，我们不能只按照一种标准去对待所有学生。

因此，在教学过程中要根据不同学生的特点和需求来调整教学方法和内容，注重差异性教育。

培训中，我们也学习了许多个性化教学的方法，例如采用小组合作学习、差异化提问等等。

这些方法都可以帮助教师更好地满足学生的需求，帮助他们更有效地学习数学知识。

再者，此次培训对我的教学技巧和策略提高了很多。

在实际教学中，我常常遇到一些学生理解困难或者表达能力不够的情况，通过此次培训学习到的教学技巧和策略帮助我更好地解决了这些问题。

例如，我学会了运用具象化的教学方法，通过实物、图片等具体的事例来帮助学生理解抽象的数学概念。

同时，我还学到了一些激发学生学习兴趣的方法，如游戏化教学、情景模拟等，这些方法的运用可以使学生更积极主动地参与到课堂中，提高他们的学习效果。

最后，此次培训也给我带来了关于教育教学管理方面的启示。

教师在课堂管理中要注重学生的积极参与和互动，做到课堂氛围活跃，使学生愿意表达自己的观点。

此外，我在培训中学到的评价和反馈的方法也给我很大的启示，我发现及时的反馈和鼓励能够激发学生的学习积极性，帮助他们更好地改进学习方法和提高学习效果。

中学数学教师培训心得体会10篇中学数学教师培训心得体会 (1) 5月10日有幸参加了在幸福中学举行的中学数学教师培训会，听了两节典型的复习课(试卷卷讲评与专题复习)及交流研讨之后，对如何上好复习课产生了深思。

多年来我的切身体会是要想通过一堂复习课，让学生达到理想的效果很难。

虽然我们不断更新方法与观念，但效果始终不够理想，复习思路不够明确，而本次大会中许多教师发言中谈及的经验犹如甘霖，都值得我学习借鉴。

回来之后，通过整理听课记录以及几位教师的发言，仔细回顾每个学校及教师对复习课的看法，我认为“试卷讲评课基本流程”相对来讲很有新意，很有条理，极具指导性。

它让我们对试卷讲评课的基本思路有了更明了化。

众所周知，数学复习课的内容不同于一般新授课，它的容量大，知识涵盖面丰富。

以前教师为了更多、更全面的进行知识回顾，往往出现“教师讲，学生听”的现象。

累了教师，苦了学生，部分学生思路跟不上，教师讲得越多、越难，不会的就越多。

有不少教师在学生还没有来得及理解题意的情况下便开始分析例题，将自己的分析过程代替了学生的思维过程，甚至一题多解，自我感觉良好，忽略学生的接受，压抑了学生自主参与学习活动的热情，失去了感悟的良机。

试卷讲评是复习课的重要组成，尤其是测试后试卷讲评，试卷本身就是教师们智慧的结晶，它涵盖了知识的精华，无论教师还是学生对待试题的感情有一些特殊，如何理性的处理好试卷讲评对学生教师来手都十分重要，处理得当犹如画龙点睛，事半功倍。

学生自我修改，出示答案相互交流再次订正，师生集中处理共同存在的问题，反思简记，有足够的时间还可以二次测验，完整的处理会起到更理想的效果，学生从中收获的多少才是我们的目的。

我想在今后的实践中我要更多地改进方法，找一种真正适合的最有效的方法，让课堂真正高效起来!中学数学教师培训心得体会 (2)绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，满塘荷盛一市香。

在市教研室的组织下，我有幸参加了天长市首届小学数学教师培训。

初中数学教师培训学习心得体会（8篇）初中数学教师培训学习心得体会（8篇）我们在一些事情上受到启发后，只有有时机，就好好记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

以下是小编整理的一些初中数学教师培训学习心得体会，欢迎阅读参考。

初中数学教师培训学习心得体会篇1x月__日，我有幸参加了常德淮阳中学初中部教师培训，经过学习，使我受益匪浅，此次培训内容相当丰富，主要有师德师风学习、规章制度学习、班主任工作交流会，集体备课等。

特别是听了各位班主任的经验交流之后，我对班级工作也有了新的看法与思考：第一，走进学生，和学生做朋友。

作为班主任就应该走进学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系，用心去了解学生的一切，用爱去管理班级。

第二，和学生一起共同管理好班级，形成班集体荣誉感。

对于班规，一旦形成就要严格执行，特别是对班干部，既要树立他们的威信，又要加以严格要求。

第三，竖立良好的班风，形成正确的舆论。

好的环境能够激励人，可以改造人，因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，你追我赶、爱班好学的争优精神。

在交流会中，老师们多次提及小组评比制度，有助于提高学生们的竞争意识。

第四，做好家校沟通。

多与家长沟通，这一点显得尤为重要，要想真正把一个孩子教好，需要班主任与家长的及时沟通、互相配合，在这次交流会中，各位老师都提出了要与家长和谐沟通，换一种和家长沟通的思路与方式，用平等、融洽、真诚的方式去和家长交流，让班主任与家长之间建立“体谅、关心、配合”的桥梁，只有如此，大家才能齐心协力引领孩子不断进步。

通过这次班主任工作交流会，让我深深的体会到：班主任工作是平凡而繁琐的工作，是很有挑战性的工作，每个学生都是一个世界，要想得到每个学生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一门学问，也是一门艺，术，育人无止境，管理无边界，作为班主任，累中也有很多快乐。

再就是集体备课，作为一名新老师，我认为集体备课，可以吸收到别人的优点来不断完善自己，使自己的教学不断进步，下面是我的一些心得体会：一、集体备课，促进了教师从意识间的合作走上了行为上的合作，从单一的知识结构形成了集体智慧的结晶，形成了教师间平等、互助、合作，共进步的良好风尚。

初中数学骨干教师培训心得体会5篇中学骨干教师一般的界定为：在一定范围的教师群体中，师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度、被大家公认的、具有较为丰富的中学教育经验，在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量。

下面是小编为大家整理的初中数学骨干教师培训心得体会，希望对你们有帮助。

初中数学骨干教师培训心得体会1我有幸成为__市第__届初中数学骨干教师培训班的一员，这也给我提供了一个再学习、再提高的机会。

这次培训内容丰富，形式多样，有__月__日至__日的南京集中培训、有__月__日的学员间的互动交流，还有送培送教活动等。

在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。

通过专家们深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省的讲座，使我明白了这些“顺风课”的弊端：少数学生成功地把老师“托”上了岸，但很多孩子却掉下了水。

专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，虽然我不能做到照单全收这些各具特色的前沿讲座，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我强烈的感染和深刻的理论引领。

下面是我在培训学习中的几点心得体会：一、通过培训，让我深刻地认识到更新观念的重要性时代在不断进步，社会在不停前行。

同样，教育教学理念也在与时俱进，埋头苦干是必须的，但抬头望天也是必要的。

一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。

随着初中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。

当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。

在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学形式都发生根本改变。

学校数学骨干老师培训心得体会7篇下文是我为您细心整理的《学校数学骨干老师培训心得体会7篇》，您浏览的《学校数学骨干老师培训心得体会7篇》正文如下：学校数学骨干老师培训心得体会120xx年6月25日，我有幸参与xx省数学骨干老师培训，在培训学习中，我倾听了来自省教育厅领导及xx师范高校专家教授精彩的开班报告，充分领会了专家们广博的学问积累和深厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。

这10天中，每天都支配了知名的教授或有阅历的一线有名的校长对我们进行理论沟通，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业进展的不断思考。

通过学习让我看到自己与省名老师的还存在很大的差距，学习让我有了连续前X的动力。

10天的培训学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：一、强化骨干老师学校意识，明确肩负责任通过这次培训，让我更明确骨干老师肩负的责任，作为骨干老师应当树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、同学观和质量观，把个人的事业追求和学校的进展联系起来。

在今后的工作中，留意整合利用学校现有的老师资源，充分发挥学校其它各级骨干老师的示范引领作用，共同打造老师教研文化、老师团队文化，引领全校、乃至全市老师专业进展。

二、丰富数学理论学问，更新教学观念通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的生疏和了解，通过理论的学习我进一步生疏了新课标数学教学的特点：不同的同学有不同的现实，不同的同学应当有不同学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：老师要整体把握教材，沟通学科学问之间的联系，沟通书本世界和同学生活世界的联系，把教学的学问放在一个学问体系里，把学问串起来，形成学问链，学问树，形成一个学问网络。

有结构的、有联系的学问同学就简洁把握。

所以在今后的教学中要重视沟通数学学问本质之间的内在联系，使学问内容结构化。

在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让同学感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转移，留意激发同学对数学学科本身的学习爱好。

初中数学教师培训心得体会（精选3篇）初中数学教师培训心得体会1 提高自己的学识，不断更新自己的知识，这不仅仅是学生们的义务，学习的道路没有尽头，我们老师也不过只是走的早了点的学生罢了。

但是做为老师，我们顶着教书育人的这个名号，自然不能让自己配不上这个称号。

为了能更好的教导我的学生，我必须不断的的提高自己，必须比学生更快的提升自己！现在，参加了一段时间的教师培训，我对教学的想法又有了新的思路，特地再此记录下现在所收获的心得体会。

我的培训心得体会如下：一、路途遥远，但我不能走弯作为教师，我们最重要的，不是在学识上有什么伟大的成就，而是要教会学生，教好学生。

所谓“师父领进门，修行靠个人”。

我们无论知道的再多，能在这段时间教给他们的，也不过仅仅是入门的知识罢了，我们真正该教给他们的，是如何去走笔直的路，和一颗爱上学习的心。

作为教师，要教的东西怎么能自己不会？要给的东西怎么能自己没有？在经历了培训之后，我重新对自己进行了审视。

并让自己重新的去将自己的路走正，去将心态重新整好。

这是最基本，也是最重要的。

二、求学路难走，但老马识途在教学中最难的，不是去将一个题目讲的透彻，讲的细微，而是为了能在教学的时候带动学生们一起来学习。

但是枯燥的学习路上难以前进，这就需要我们教师去根据自己的学生类型去改变自己的教学方式，提升教学效率。

当然，最好的方式并不是由我们这些“老马”去将学生们驼过去，我们永远也只能“识途”而已，真正该做的，是教会学生们去认识，去学习着条路该怎么走，该怎么去走。

只有让学生都在这条路上成为了新的“老马”，我们的工作才算成功。

三、带路，不一定要走在前面作为老师，我们过去总是习惯在同学的们前面去开路，让他们在我们的带领下前进。

但是我们却常常忽视了，学生们自己如果团结起来，会远比我们走的更快。

在教学中，我们因该只是起到指路的作用，永远都不因该抢走了学生们自我表现的机会。

我们在后面给予指导和鼓励即是最好的努力。

初中数学骨干教师培训总结初中数学骨干教师培训总结5篇初中数学骨干教师培训总结1有幸参加了此次数学骨干教师的培训活动，在这场活动中，我不仅认识到了来自全市各个学校里有名的数学教师，我还获得了很多关于教学方面的启发，收获到了很多的心得和体会。

这次的培训活动，是_举办的，他的培训对象是我们_全市所有的骨干数学教师。

而我们_小学的所有数学教师都参与到了其中，除了实习教师以外。

当我踏进此次培训活动的地点--_学校的厅堂，看到众多学校的王牌教师都云集于此地时，我的内心还是掩饰不住的激动，以前只听别人口中说他们如何如何的厉害，便一直想要和他们一起探讨一下关于数学方面的问题。

这一次终于让我等到了机会。

在和他们关于学术方面的交流和探讨中，我简直自行惭愧。

他们所涉及到的领域已经完全超出了我的想象，他们所说的一些知识和数学概念，有很多也都是我听都没听说过的。

但是在与他们交流的过程里，我也学习到了很多未知领域的知识。

在相互交流完了后，我们各个学校都要派一名骨干教师去做上台发言，在这些发言中，我学习了很多种不同的数学教学方法，这些方法都比我的要简单和有效率很多。

并且也有教师指出了我们现在所教学的难点和通点，针对这些难点，他们也列举出来了几种对应的方法，都是比较的实际可行。

在所有老师发言完毕后，这场活动的总负责人，也对我们这些教师提出了几点要求，其中有作为教师的基本道德上的，有教学能力上的，也有基本素质要求上的。

这都让我感受到压力的巨大。

其实我一直以为我们学校的数学教师已经算是十分有资历和能力的，但是经过了这次的培训，我才知道“天外有天，人外有人”这个道理。

当然不是说我们学校的教师不好，我只是觉得我自己还不够努力和优秀。

此次的骨干教师培训给我留下了深刻的印象，让我从中受益不少，我把在这次培训中所学习和收获到的一切都用心的记录下来，并且运用到平时的教学工作中，得出来的效果也十分的显著。

不可否认，培训的作用还是相当大的。

我希望今后学校里面能够多多提供像这次这样的培训机会，让我们众多的教师都能够在培训中感悟出心得，得到进步和发展。

初中数学骨干教师培训学习心得体会 (2) 初中数学骨干教师培训学习心得体会 (2)精选2篇（一）作为一个初中数学骨干教师，我参加了一次专门针对数学教学方法和策略的培训学习活动，从中获得了很多有益的经验和体会。

首先，我学会了将数学概念和知识与实际生活联系起来的方法。

通过将抽象的数学知识与具体的生活场景相结合，可以帮助学生更好地理解和应用数学。

例如，在教授比例的时候，我们可以通过引入实际的应用案例，如购物打折、食谱调制等，让学生在实际操作中直观地感受到比例的意义和作用。

其次，我学习到了一些互动教学的策略和方法。

传统的数学教学往往以讲解为主，学生被动接受知识，容易出现学习兴趣不高和学习内容忘记较快的问题。

通过采用一些互动教学的方式，如小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等，可以调动学生的积极性，增强学习效果。

例如，在讲解平行线性质时，我们可以安排学生分组合作，通过建模和推理的方式探索平行线的性质，培养学生的探究意识和解决问题的能力。

最后，我还学习到了一些评价学生学习成果的方法。

除了传统的考试形式，我们可以通过一些项目作业、实验报告、口头表达等方式评价学生的学习成果。

这样可以更全面地了解学生的学习情况，促进学生的自主学习和多元评价。

通过这次培训学习，我深刻认识到数学教学需要不断更新教学方法和策略，关注学生的学习兴趣和能力，使之真正成为学生的主人。

我相信，只有不断提升自己的教学能力，才能更好地激发学生的学习潜力，让他们爱上数学，全面发展。

初中数学骨干教师培训学习心得体会 (2)精选2篇（二）作为初中数学骨干教师的培训学习心得体会，我认为有以下几点要点：第一，要持续更新知识。

数学是一门快速发展的学科，新的理论和方法不断涌现。

作为骨干教师，我们要不断学习新知识，掌握新方法，能够与时俱进地教授数学知识。

通过参加培训班、阅读教材、研究论文等方式，我们可以不断增加自己的专业素养。

第二，要勇于创新教学。

数学是一门需要思考和探索的学科，传统的教学方法可能无法激发学生的兴趣和思维能力。

初中数学国培培训的心得体会初中数学国培培训的心得体会范文10篇我们得到了一些心得体会以后，就很有必要写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的初中数学国培培训的心得体会范文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中数学国培培训的心得体会范文10篇1今年11月22日——12月3日，我有幸参加了国培计划农村中小学教师培训团队短期集中国培学习。

首先我要感谢领导给了我这个普通县级英语教研员这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。

每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

虽然只有短短的十二天，但这十二天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。

吉林省教育学院每天为我们安排了风格不同的，每天都能听到不同类型的讲座。

期间总共听了11场专题讲座，4节案例教学，3个参与式培训，3次互动交流。

印象特别深的是赵老师在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。

她说，有效的英语教学活动必须通过有效的教学方式来实现。

因此他认为教师、学生及英语课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为英语学习的主人，而英语课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。

目前全方位的新课程改革很多时候让我们基层老师无所适从，让我们从事教研工作的无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策。

而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。

十二天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教研理念，找到了自身的差距和不足。

初中数学骨干教师培训总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、学习总结、教学总结、活动总结、实习总结、军训总结、工作计划、述职报告、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as work summary, learning summary, teaching summary, activity summary, internship summary, military training summary, work plan, debriefing report, experience, other model essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!初中数学骨干教师培训总结5篇初中数学骨干教师培训总结5篇范文培训是给人们传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。

初中数学骨干教师培训心得体会近期参加了初中数学骨干教师培训课程，通过这次培训，我收获满满，不仅对数学教学的核心理念有了更加深入的理解，还学到了许多实用的教学方法和策略。

以下是我个人的培训心得体会。

一、重新审视数学教学的核心目标在本次培训中，我们首先从数学教学的核心目标入手，这给我带来了深刻的领悟。

我发现，数学教学的核心目标不仅仅是让学生掌握数学知识和技能，更应该培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

因此，作为一名骨干教师，我要不断深化对数学教学目标的理解，将培养学生的数学思维能力作为教学的核心任务。

二、注重培养学生的探究精神在培训过程中，我学到了许多培养学生探究精神的方法和策略。

我认识到，数学教学应该注重培养学生主动学习的意识，让学生成为问题的发现者和解决者。

因此，我打算在教学中尝试引导学生通过提出问题、讨论、实验等方式来主动构建数学知识，培养他们的探究精神。

三、多样化的教学方法和策略在培训中，讲师还介绍了许多多样化的教学方法和策略。

我认识到，在教学过程中要根据不同的教学目标和学生特点选择合适的教学方法。

例如，可以运用图像化教学法来提高学生对数学概念的理解；可以采用合作学习法来培养学生的团队合作和沟通能力。

我决心在今后的教学中多样化运用各种教学方法和策略，以更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。

四、积极借鉴优秀教学案例在培训中，我们还观看了一些优秀教学案例。

通过这些案例的学习，我深刻体会到了优秀教师的教学魅力和技巧。

我发现优秀教师在教学中注重培养学生的思维能力，并且能够灵活运用各种教学方法和策略让学生更好地理解数学知识。

我决心以这些优秀教学案例为借鉴，不断提高自己的教学水平，并致力于成为一名优秀的数学教师。

五、与同行进行交流互动在培训中，我还有机会与来自其他学校的数学骨干教师进行交流互动。

通过与他们的交流，我发现每个学校都有自己的教学特色和成功经验。

我从他们身上学到了许多新鲜的教学思路和方法。

初中数学教师培训心得体会多篇初中数学教师培训心得体会1校本研修是提高效果，实施轻负高效，培养学生能力，体现课改精神的有效途径。

为此，为此我们确立了“几何画板在数学教学中的有效应用”这一校本研修主题，经过理论学习，课堂模式教学，教学效果分析等系列研修，使教师的教学水平有了较好的改观，学生的学习能力有了相应的提高。

一、集体备课是校本研修的主阵地。

自己作为数学组的教研组长，职务不高，但责任重大，自己对待工作的态度直接影响到我校的数学成绩和学生的命运，对于自己组的备课研修活动，自己从不请假、旷会，坚持以身作则，潜移默化去影响本组的成员，自己的态度总是积极向上的，成员的心态才可能是阳光的，每一次校本研修活动，我都会提前安排一位教师作中心发言人，谈谈自己对一些重点章节的整体安排设计，然后再给大家留一点思考时间，让每位教师都来谈在教授这节课时是如何处理的，根据自己的课堂情况学生反馈情况，说说自己成功的地方和不足之处，有待改进的地方，老师们都很坦诚，开诚布公，仁者见仁，智者见智，各抒己见，阐述着以往自己做的好的和不足的地方，在叙述和聆听的过程中，每个人都对本部分的知识有了进一步的认识，再引领大家去研读课程标准，认真领会课程标准的内涵，在新课程标准的引领下，自己再思考本节课的导入、重难点的突破，理论与实际如何巧妙的结合，如何在课堂中用更好的方法去调动学生的主观能动性，让学生由被迫的学习变为主动的参与课堂活动，积极的获取知识，提高能力。

短暂的思考后，每位教师就可以自由的发言，自由的争论，和中心发言人探讨某个环节如何设计可能会收到什么样的效果，怎样设计效果可能会更好，我们往往会为一个问题争得面红耳赤，但表面上的争吵却让我们的内心走的更近了，每个人都是心里坦荡荡，毫无保留的奉献着自己的智慧，收获着高尚的品德，我们的工作也得到了领导和同志们的高度评价。

二、尝试和落实1、提高学习兴趣。

兴趣是学生喜欢学习的一个支柱。

使用情景引入法，唤醒学生对认知的欲望。

初中数学骨干教师培训学习心得体会作为一个初中数学骨干教师，我有幸参加了一次关于数学教学的培训学习活动。

在这次培训中，我收获了许多宝贵的经验和体会，下面是我的学习心得体会。

首先，本次培训的课程设计非常合理，内容丰富，涵盖了数学教学的各个方面，从课堂教学技巧到教学设计，再到学生思维培养，每一个环节都很有针对性。

通过课程的学习，我了解到数学教学已经不再是简单的灌输知识，而是要培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

因此，我要积极转变教学观念，注重培养学生的创新意识和团队合作精神。

其次，本次培训的教学方法也很值得学习和借鉴。

培训过程中，老师通过互动讨论、实例分析和小组活动等方式激发了我们的学习兴趣，提高了学习效果。

这给了我很大的启发，我要学会运用多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发他们对数学的兴趣。

此外，培训中的一些案例分析也给了我很多启发。

通过分析一些优秀教师的教学案例，我学会了如何设计有趣的教学活动，并且学会了如何调动学生的积极性。

这让我明白了教师在课堂上应该是学生的引路人，引导学生主动参与课堂，发现问题，解决问题。

在今后的教学中，我要更加注重教学案例的设计，让学生在实践中学习，提高解决问题的能力。

另外，培训中还有一些专题讲座，例如数学素质教育和学科竞赛等内容。

这些讲座让我对数学教学有了更全面的认识。

数学素质教育强调培养学生的创造思维和分析能力，让学生从应试教育的桎梏中解放出来。

学科竞赛则可以激发学生的学习兴趣，提高学生的竞争力。

我认识到数学教学是一个系统工程，需要从多个方面入手，努力提升学生的数学素养。

最后，我还学到了一些教学技巧和方法。

例如，如何引导学生主动参与课堂，如何培养学生的解题能力，如何评价学生的学习情况等等。

这些技巧和方法对我来说非常有用，我要尽快运用到教学中去，提高学生的学习效果。

总之，这次数学教学培训给了我很多启发和帮助。

通过学习，我不仅提高了自己的教学水平，也开阔了自己的教育视野，对数学教学有了更深入的了解。