《C语言程序设计》课程教学设计方案
适用专业：计算机网络技术
编制人：***
编制单位：电子信息工程系
编制日期：2014年07月05日
审核人：
系部主任：王振民
运城职业技术学院
2014年07月05日
目录一、课程设置设计
（一）基本信息
（二）课程体系构建
二、课程整体设计
（一）课程标准
（二）教学目标
（三）考核方式
三、课程组织设计
（一）课程教学内容组织
（二）教学模式
四、课程资源利用
五、课程教学特色
《C语言程序设计》课程教学设计方案
一、《C语言程序设计》课程设置设计
（一）基本信息
课程名称：C语言程序设计学时：64
课程类型：专业学习领域课程学分：4
所属系部：电子信息工程系授课对象：计算机控制技术专业学生先修课程：计算机基础后续课程：C++
（二）课程体系构建过程
1、计算机控制技术专业基本能力要求及课程分解表
2、课程地位
根据以上课程分解表，C语言程序设计课程是计算机控制技术专业支撑课程，只有学
习了该课程后才能深入学习单片机技术和PLC应用技术核心课程。
二、《C语言程序设计》课程整体设计
（一）课程标准
课程标准详见后《C语言程序设计》课程标准
（二）课程教学目标
1、知识目标
1）对计算机语言和结构化程序设计有基本的认识；
2）掌握C语言的总体结构、各种数据类型，运算符，表达式；
3）熟悉C语言程序结构化程序设计的方法和步骤；
4）掌握函数的概念和用法；
5）掌握编译预处理命令；
6）理解位运算和文件的基本操作；
7）掌握指针、结构体、共用体、枚举类型。
2、能力目标
1）能熟练应用VC++集成环境设计和调试C语言程序；
2）能用C语言设计解决简单实际问题的程序，并能完成简单程序的测试；
3）具有数据结构基础和算法能力，以提高个人的结构化程序设计能力；
4）有计算机语言类课程的学习方法，能通过互联网、文献资料巩固和拓展所学知识；
5）养成良好的编程习惯，培养严谨务实的分析问题与解决问题能力。
3、素质目标
1)遵守企业规章制度
2)爱岗敬业、诚实守信、勇于吃苦
3)组织协调合作能力
4)沟通交流能力
5)自我控制与管理能力
6)遵守操作规范
7)安全环保意识
8)成本节约意识
9)质量意识
（三）课程考核评价方式
1、考核方式
A 过程考核
B 项目考核
2、具体项目分配方式
项目（任务）考核
∑（任务1+任务2+……+任务15）*90%+职业素质考核*10%=100%
三、《C语言程序设计》课程组织设计
（一）课程教学内容组织
《C语言程序设计》课程以“班级学生管理系统”软件开发为项目载体，系统地描述了软件开发的全过程，根据认知规律，由浅及深设置为11个单元，每个单元设置为若干任务，共计15个任务，其中理论知识完全插入到所有任务之中，使学生学完该课程以后能够独立完成一个小的应用软件开发工作，为以后的学习打下坚实基础，具体内容组织如下：
（二）教学模式
采用能力训练递进、理论与上机结合教学模式。
四、课程资源利用
