人教版七年级历史下册第11课共15页

第11课元朝的统治【目标解读】【课程标准】通过宣政院管辖西藏,知道西藏在元代正式纳入中国版图。

【教学目标】【重点难点】重点:1.行省制度是元朝巩固统一的一大创举。

2.元朝对边疆地区的管辖。

难点:行省制度是元朝巩固统一的一大创举。

【教学过程】【导入新课】元朝(公元1271-1368年)是由蒙古族建立起来的王朝,它是中国历史上第一个在全国范围内建立起来的、以少数民族贵族为主的政权。

蒙古族以其强大的武力,不仅征服了中原及长江以南地区,还将其控制范围扩张至整个西亚地区。

成为中国有史以来疆域最辽阔的王朝。

那么元朝是如何统治的?让我们一起走进《元朝的统治》。

【新课探究】1.元朝的疆域和民族交融史料链接:材料一元朝疆域图材料二元朝疆域“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。

问题探究:结合材料和所学知识分析元朝在中国历史上的地位。

答案提示:元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。

元朝的版图是我国历史上最大的。

材料三问题探究:结合材料和所学谈谈元朝统一促进了民族融合主要表现在哪些地方。

答案提示:(1)边疆各族内迁。

(2)契丹、女真等族汉化。

(3)回族开始形成。

2.行省制度(1)机构①中央机构史料研读:“世祖即位……遂命刘秉忠、许衡酌古今之宜,定内外之官。

其总政务者曰中书省,秉兵权者曰枢密院,司黜陟者曰御史台。

”——《元史·百官志》问题探究:元朝中央机构有哪些?各自分管什么事务?答案提示:机构:中书省、枢密院、御史台。

中书省:元在中央设中书省作为中央的最高行政机构,总理全国政务。

长官为中书令,由皇太子兼领,是虚衔。

中书令之下设左右丞相,是实际宰相,下设平章政事及参知政事等。

中书省下有吏、户、礼、兵、刑、工六部,长官为尚书,副长官为侍郎,共同处理政事。

枢密院:中央最高军事管理机构,总理全国军事。

长官为枢密使,由皇太子兼领,也是虚职。

由枢密副使掌军务,下设同知枢密院事等。

2020部编人教版七年级中国历史下册《元朝的统治》创新优质说课稿名位领导、评委大家好！今天我要说课的内容是部编初中历史七年级下册第二单元第11课《元朝的统治》。

第二单元延续中国古代史发展的整体脉络，主要内容是：大一统国家的发展与巩固；中华民族多元一体的格局；中国疆域的演变发展；中华优秀传统文化；对外关系与中外交流。

本单元由《北宋的政治》、《辽、西夏与北宋的并立》、《金与南宋的对峙》、《宋代经济的发展》、《蒙古族的兴起与元朝的建立》、《元朝的统治》、《宋元时期的都市和文化》和《宋元时期的科技与中外交流》8课教学构成。

这部分内容的教学，不仅要使学生了解中国古代国家历史发展的具体演进，还要掌握中国历史发展的总体趋势，使学生认识国家统一的重要性，形成国家认同；从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化;认识在漫长的历史进程中,我国各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步，增强民族自信心和自豪感等。

本课承载着实现上述教学目标的任务，下面我将从教材分析、课程标准、教学目的、教学重难点、学情分析、教学方法与准备、教学过程、板书设计等方面对本课进行说课。

一、说课程标准。

《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求：“通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。

”二、说教材。

（一）教材分析《元朝的统治》是部编本《义务教育教科书•中国历史（七年级下册）》第二单元《辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化》的第6课。

本课共三部分，即元朝的疆域、行省制度、元朝对边疆地区的管辖。

元朝是中国古代历史上的一个重要时期，对统一多民族国家的发展产生了深远的影响：元朝的疆城十分辽阔，元朝的版图是我国历史上最大的；元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝；元朝实行行省制度，行省制度在元朝以后的明清时期继续沿用，在历史上影响甚远；元朝采取因地制宜的方式，加强了中央对边疆地区的管辖，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。