湘教版六年级(上册)科学复习资料全

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六年级科学上册综合复习

第一单元生物与环境

第一课一棵“顽强”的小树

一、填空题：

1.植物生长时具有向光性、向地性、向水性。

2.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖，这样有利于每片叶子获取阳光。

二、选择题：

1.植物向着阳光生长的特性叫（C）。 A.向地性 B.向水性 C.向光性

2.下列条件中，不是达尔文研究植物的向光性实验时的条件是（ B ）

A.单侧光照

B.湿棉条

C.锡箔罩

3.不论菜豆“脐”的指向是朝上、朝下，还是朝左、朝右，菜豆的根都会向下生长，植物的这种特性叫（A） A.向地性 B.向水性 C.向光性

三、判断题：

1.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖，这是适应人类绿化工作的需要。

（×）

2.山坡上树木的树干大多斜伸出来而不是笔直向上生长，这是植物向水性的体现。（×）

3.“葵花朵朵向太阳”体现了植物的向光性。（√）

第二课从“南橘北枳”说起

一、填空题：

1.阳光、水分、温度、土壤等是影响植物生存的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。植物的这些生活习性是在长期适应当地的环境中形成的。动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化。

2.九月九燕飞走，三月三蛇来钻；苹果性喜寒，栽植不宜南；麦怕水淹根，蝉怕水淹腰。

二、问答题：

1.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这句话是什么意思？

答：橘子树长在淮河以南结出的果实就是又大又甜的柑橘，移植到淮河以北，结出的果实就是又小又酸的枳子，橘和枳仅仅是叶子相似，它们的果实味道不同，说明了植物的生长受水土、气候的影响很大。

三、连线题：为下列植物找到对应的生活环境。

骆驼沙漠

鸵鸟

胡杨草原

斑马

丹顶鹤

芦苇沼泽

鲨鱼

马尾藻海洋

第三课走进池塘

一、问答题：

1.什么叫食物链？

答：各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，就像一条链子一样，一环扣一环，在生态学上被称为食物链。按照生物与生物之间的关系可将食物链分为捕食链、腐食链和寄生链。

2.什么叫种群？

答：在一定时间和空间内，同种生物的总和叫种群。

3.什么叫群落？

答：在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和叫群落。如：池塘是一个区域，里面所有的生物合起来就是一个群落叫池塘群落。它们的食物关系是：浮游生物→孑孓→水虿→鱼。

二、填空题：

1.池塘中除了生活着植物和动物，还生活着微生物。它们能把死亡的动、植物的尸体分解。

2.食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

3.食物链总是从植物（生产者）开始，到

第四课假如大树都倒下

一、问答题：

1.下面哪些是森林具有的作用？

答：森林的作用有：①净化空气；②制造氧气；③降低噪声；④调节气候；

⑤保持水土；⑥美化环境；⑦防风护沙。

2.我国的植树节是哪一天？

答：我国的植树节是每年的3月12日。

3.造成生态灾难的原因有哪些？

答：环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林是造成生态灾难的主要原因。

二、填空题：

1.自然界中的所有生物都无法避免成为食物链的成员。生物之间通过食物关系来达到相互依存、相互制约的作用。

2.环境的变化会影响动物的生存，动物的数量变化也会影响环境；随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的改变，从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被淘汰。

第二单元营养与健康

第一课食物中的营养

一、填空题：

1.人体需要的主要营养成分是蛋白质、淀粉、脂肪，除了前三种还有盐类、微生素、水等。将去皮的花生、瓜子在白纸上来回摩擦，会发现纸变得透明，可见花生、瓜子中含有较多的脂肪；将头发在火上烧，会闻到一股特殊的气味，可以推测出头发主要由蛋白质组成；在米饭、馒头上滴上碘酒，会变成蓝紫色，可见米饭、馒头中含有淀粉。

2.为了科学合理地饮食，我们应该多吃食物金字塔底部的食物，如：米饭、馒头、谷类食品；少吃上部的食物，如：油脂类食品。

二、简答题：

检测食品中蛋白质、淀粉、脂肪的简单方法：

蛋白质----燃烧；淀粉----滴碘酒；脂肪----挤压。

第二课消化与吸收

一、填空题：

1.馒头经过的消化器官有口腔、食管、胃、小肠、大肠。肝脏的主要功能之一是解毒。将馒头放入口中，反复多嚼几次，会觉得有股甜味。

2.被吃下的食物主要是在口腔和胃里被消化的；被消化的食物主要在小肠里被吸收口腔；人体的小肠很长，内表面布满了小肠绒毛，

这些特点都是为了更好地吸收营养。

3.人体内大部分营养物质是被小肠吸收的。

4.食物的腐败变质是由微生物引起的，比尔蒙特发现，胃液是一种酸性液体，能将食物分解成比较简单的物质。

5.口腔里的牙齿能磨碎食物，舌头能搅拌食物，唾液可以消化食物中的淀粉。

6.口腔里的唾液内含有淀粉酶，它能把淀粉分解为人体可以吸收的物质。

二、填图题：

在右图中填出各消化器官的名称。

第三课饮食与健康

一、问答题：

1.人们为什么常说“病从口入”，这是为什么呢？

答：因为我们人体所吸收的各种营养，首先要经过口腔，这些食物中不免带入的一些病菌进入人体后，会引起各种疾病，所以说“病从口入”。

2.我们在平常的生活中存在着哪些不良饮食习惯？

答：不良饮食习惯有：①边吃饭边看书;②刚吃完饭就剧烈运动;

③暴饮暴食;④挑食偏食。

3.咀嚼馒头时，牙齿、舌头、唾液有什么作用？

答：【牙齿的切割作用，舌头的搅拌作用，唾液对淀粉的分解作用。老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。】

二、填空题：

1.安全饮食：不要吃变质的食物、过期的食品、有毒的生物、被污染的食物。

2.简便计算身高与体重的方法：如果超过了165 CM的，身高(CM)-100；如：168cM ，体重是：168-100=68Kg；身高165 CM以下的，身高(CM)-105如：158cM 体重是：158-105=53Kg。算出来的就是标准体重了,如果大于或小于8-10为偏胖或偏瘦，超过10为肥胖或不良！

三、综合复习题：

1.食物金字塔中的含义：

【①塔尖是富含脂肪和甜糖类的油脂类食品，一般要少食用；②第二层是豆类、肉类、蛋、坚果类和奶制品，富含蛋白质，可以适当地多吃些这