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香港朗文小学英语AB教材教学内容

香港培生朗文1A3-6教案

Chapter 3 My toys Teaching Aims : Aims of the knowledge: 1. To make the students know the things in English: a ball, a car, a bus, a doll, a teddy bear . 2. Let the Ss know the numbers. Aims of the abilities: 1. To develop the Ss abilities of listening, speaking, reading and writing. 2. To make the Ss know some new words and some useful expressions. 3. Let the Ss know and learn the phonics. Aims of the emotion: 1.To arouse the Ss interests of English. 2.Let the Ss know English is a tool of communication. Key points: 1.To make the Ss learn how to say the things in English . 2.To make the Ss learn numbers. Difficult points: 1. Make the Ss distinguish ball and doll. 2. Enable to make the right pronunciation of some words. 3.Let the Ss know some rules in handwriting .

香港朗文1b教案

香港朗文1b教案篇一：香港朗文1BFinalTest 香港朗文PrimaryExpressEnglish1B期末考试一．看图填单词。(2*10=20’) 二．请把一下的英文标上阿拉伯数字。(2*6=12’) eleventhirteensixteenseventeentwentyeighteen ()()()()()() 三．看图填写inonundernear(2*8=16’) 1____thebox2_____thebox3____thetable4_____thetable 5_____thecupboard6_____thecupboard7_____theshelf8_____theshelf 四．选词填空ThereisThereare(4*4=16’) 1____________anelephant.2_____________fourteenmonkeys.3_______ ______azebra.4_____________fifteensnakes. 五．阅读下面对话，选择正确的单词填空。（2*8=16） a:ThereisKitty. is/are） (her/his)shirt? (itis/Theyare)blue. (is/are)herjeans? (itis/Theyare)bluetoo.

六．选词填空。（正确的单词填到横线上）(2*10=20’) 1Kittyis_____(dance/dancing). 2Hisshorts________green.(is/are) 3__________adress.(Thisis/Theseare) 4what_____thechildrendoing?(is/are) 5_______dad’sjacket?(isthis/arethese) 6what______youdoing?(is/are) 7Here________mumandcherry.(is/are) 8i_____makingavideo.(can/am) 9_______tigersarethere?(Howmany/Howmuch) 10Thebirdsareflying_____thesky.(in/near) correct：篇二：香港朗文1b总结复习 20XX-20XX学年度第二学期一年级朗文英语归类卷（L1—L6）班别：姓名：学号：动物： adogacatabirdarabbitahamster aturtleahippoanelephantalion azebra asnakeamonkey 物品： asofaatableachairaboxacupboard

香港朗文英语教材

香港朗文英语教材Longman Welcome to English Teaching Plans for Chapter 6 Look at Me Part E 课型：任务课教学内容分析：本节课是Chapter 6的E部分内容，学生在A、B、C、D部分学了身体部位单词、描述人形体的形容词和有关于介绍自己身体特征的句型，如：I am …. I have …. He/She is …. He/She has ….等，另外，学生还学了如何介绍他人及can, can’t的用法，如：This/That is …. He/She can/can’t ….本节课最重要的是让学生学习如何连贯地用所学英语去介绍和描述自己的同学、朋友或家人，在这过程中能够运用英语句型: This is …. He/She is …. He/She has …. He/She can ….进行表达。教学对象分析：学生从一年级就开始学习英语，每周6节英语课，能够书写英语字母、单词及简单的句子，能够认读较多的英语句子，有一定的口语基础，英语基础知识较为扎实。通过三个月在校的英语学习，他们对英语学习有着浓厚的兴趣，并已初步形成了良好的英语学习习惯，学生很喜欢上英语课，大部分孩子敢说英语、能说英语。孩子对单词的认读和课文的演读没有多大的问题，但由于英语知识的不断加深，特别是出现让孩子连贯表达一些英语句子时，学生表现起来会有点吃力。因此，在教学过程中，我通过给予学生大量的信息输入，将学习重点和难点较好地化解于活动教学、游戏教学和情景教学中，让学生自发地多开口说练英语。本课主要任务在于创造更多的机会让学生学习新知识和运用语言。

(完整word版)香港朗文英语1B知识梳理(标示注意点)

Longman Welcome to English 1B vocabulary： 1.Animals(动物): a dog，a cat，a bird，a rabbit，a hamster，a turtle，a hippo，an elephant，a lion，a zebra，a snake，a monkey，a kangaroo，a panda，a penguin，a tiger，a cow 2.Places（地点）: In on under near in the sky，on the grass，in the tree，near the water， in the kitchen，in the living room，in the bedroom， in the bathroom，in the garden 3.Things in my room（房间里物品家具） a sofa，a table，a chair，a box，a cupboard，a shelf，a bag，a bed，a desk，a drawer 4.Numbers（数字）: one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty

5.Actions（动作）: eat sleep fight hop swim run fly cook play football watch TV make a plane ride a bicycle dance make a video wash read write draw skip climb 6.---ing form（正在进行时动词变化）: eat---eating sleep---sleeping fight---fighting cook---cooking play---playing watch---watching read---reading draw---drawing climb---climbing hop---hopping swim---swimming run---running skip---skipping make---making ride---riding dance---dancing write---writing 7.Clothes（服饰）: a shirt，a T-shirt，a dress，a skirt，a cap，a hat，a jacket a jumper，shorts，jeans，trousers，socks，shoes sentences：提问时单数，回答也是单数。提问时复数，回答也是复数。Chapter 1: A: What is this? B: It is a dog. A: What is that? B: It is a hamster. A: What are these? B: They are rabbits. A: What are those? B: They are turtles.

香港朗文英语1B知识梳理（标示注意点）

香港朗文英语1B知识梳理（标示注意点） Longman Welcome to English 1B vocabulary： 1.Animals(动物): a dog，a cat，a bird，a rabbit，a hamster，a turtle，a hippo，an elephant，a lion，a zebra，a snake，a monkey，a kangaroo，a panda，a penguin，a tiger，a cow 2.Places（地点）: In on under near in the sky，on the grass，in the tree，near the water， in the kitchen，in the living room，in the bedroom， in the bathroom，in the garden 3.Things in my room（房间里物品家具） a sofa，a table，a chair，a box，a cupboard，a shelf，a bag， a bed，a desk，a drawer 4.Numbers（数字）: one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 5.Actions（动作）: eat sleep fight hop swim run fly cook play football watch TV make a plane ride a bicycle dance make a video wash read write draw skip climb 6.---ing form（正在进行时动词变化）: eat---eating sleep---sleeping fight---fighting cook---cooking play---playing watch---watching read---reading draw---drawing climb---climbing hop---hopping swim---swimming run---running skip---skipping make---making ride---riding dance---dancing write---writing 7.Clothes（服饰）:

香港朗文英语 1a 教案

香港朗文英语 1a 教案教案标题：香港朗文英语1A教案教案目标： 1. 学习并掌握英语字母的发音和书写。 2. 学习并掌握英语中常见的问候语和日常用语。 3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。 4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。教学重点： 1. 英语字母的发音和书写。 2. 问候语和日常用语的学习与运用。教学难点： 1. 英语字母的发音和书写的准确性。 2. 学生对于问候语和日常用语的理解与运用。教学准备： 1. 香港朗文英语1A教材和教具。 2. 多媒体设备和投影仪。 3. 学生练习册和绘本。 4. 卡片和图片等视觉辅助工具。教学过程： Step 1: 导入 (5分钟) 使用多媒体设备播放英语字母歌曲，引发学生对英语字母的兴趣，并让学生跟随歌曲一起唱。

Step 2: 字母学习 (15分钟) 1. 使用投影仪或卡片等辅助工具，依次展示英文字母并发音，让学生跟读。 2. 将字母分成几个组别，使用图片或卡片展示每个组别的字母，让学生进行分类。 3. 学生分组进行字母书写练习，教师逐一指导纠正。 Step 3: 问候语学习 (15分钟) 1. 使用多媒体设备播放问候语的录音，让学生听并模仿。 2. 将常见的问候语写在黑板上，让学生跟读并理解其意思。 3. 学生分组进行问候语对话练习，教师进行指导和纠正。 Step 4: 日常用语学习 (15分钟) 1. 使用多媒体设备播放日常用语的录音，让学生听并模仿。 2. 将常见的日常用语写在黑板上，让学生跟读并理解其意思。 3. 学生分组进行日常用语对话练习，教师进行指导和纠正。 Step 5: 综合运用 (15分钟) 1. 指导学生根据所学内容编写一段简短的自我介绍，包括字母、问候语和日常用语的运用。 2. 学生两两配对，互相进行自我介绍。 3. 部分学生上台展示自我介绍，其他学生进行评价和提问。 Step 6: 小结与反馈 (5分钟) 教师对学生的表现进行评价，并给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。教学延伸： 1. 学生可以通过制作字母卡片或字母拼图等方式进行巩固练习。

朗文教材1B第四单元说课稿

朗文教材1B第四单元说课稿(共8 页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小--

朗文教材1B第四单元说课稿我说课的内容是朗文教材1B第四单元<> AB部分。一、说教材香港朗文教材在内容的设计上和深港版教材相比，难度要高。从第四单元开始，就进入现在进行时的学习，和前面三个单元的内容联系不大，唯一的联系就是出现之前学习过的几个关于动物的名词。本单元的主要内容有两个：一）学习六个新的动词及其现在分词形式。其中，有三个动词属于重读闭音节，其分词形式变化涉及特殊规则，要双写词尾字母。因为本单元是第一次出现现在进行时的学习内容，因此，我们采取淡化处理，不特别强调分词的变化规则，只要求学生对此有过初步的印象。二）在此基础之上，用有关动物的名词做主语，并对单数主语和复数主语进行区分，学习用现在进行时来描述动物的动作。本单元只出现陈述句，在下一单元也就是第五单元才开始对疑问句的学习。可以根据学生对现在进行时的掌握情况适当进行一些疑问句的拓展，为下一单元的学习起个铺垫作用，但要掌握好度。二、说教法根据学生的认知规律，尤其是低年级教学，应当注意培养学生对这门学科的兴趣，保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。遵循这一原则，我采用如下教法： 1．任务型教学法：让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。 2．情景教学法：多媒体辅助教学集图像、声音、文字于一体，利用多媒体或实物为学生创设情景，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，让学生身临其境地学习英语。 3．游戏教学法：通过唱歌、游戏及体态语言启发诱导学生完成本课任务。 4、交际法：学习英语，目的在于用英语进行交际。遵循这一原则，尽量创造机会让学生与学生，学生与老师之间进行对话，培养学生的语言交际能力。

朗文少儿英语教案-LW1B U3 Zoo animals

Longman 1B Unit3 Zoo animals 一、教学内容与教材分析本节课教授的是Longman1BUnit 3有关动物园的动物以及数量的问答。本节课通过课堂活动让学生流利用表达输出动物园的动物名称，并且介绍问答其数量。 Longman 整套教材体现了教学内容上的完整性，呈现了学生知识难易程度的梯度性，不仅通过每个单元的主题学习，把英语与实际生活相结合，而且还注重学生语言运用能力的培养。二、学生分析本节课的教学对象是树童三年级刚升四年级的学生，仅入读树童一个学期，也有几个插班生，程度有好有弱，参差不齐。但英语学习和接受能力有所提升，对于学生来说一些动物的名称例如tiger, panda,monkey并不陌生，所以本节课教授的重点名称会有所偏重，并且在于强调这些动物名称的复数形式的读音和运用，数字11-20的表达。对于句型来说I can see some hippos 相对容易，难点在于How many ... There is/are ....句型的熟练准确运用以及is，are的单复数区分。三、教学目标 1. 知识目标：学生能掌握关于动物的单词的单复数形式，数字11-20的表达，以及句型I can see some.../How many... / There is/are...的掌握。 2. 能力目标：通过学习，学生能流利表达在动物园可以看见什么动物并可以对其数量进行问答。四、教学策略 1、本节课尝试用任务型教学，游戏教学，小组合作等教学方法激发学生的学习兴趣，让学习变被动为主动。 2、发挥教师在课堂的主导作用、学生在课堂上的主体作用，培养学生的合作意识，让学生积极动脑、主动学习，主动接受新知识。 3、采用情景引入，充分调动学生参与性与思考积极性。五、教学流程图

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