《赞美的快乐》主题班会课教案：培养学生的审美情趣
赞美的快乐——培养学生的审美情趣
一、背景分析
中国传统文化有着丰富的艺术传统和美学文化，随着现代科技的发展，许多人在追求经济发展的同时，却忽略了对于文化传承的重要性。教育是文化传承的主渠道之一，因此，培养学生的审美情趣也变得尤为重要。赞美的快乐，是我们今天班会课主题的核心。
二、教学目标
1.了解什么是审美情趣，为什么要培养它。
2.通过赞美的方法，培养学生的审美情趣，使他们能够欣赏美的事物。
3.通过“模仿”和“创造”，使学生在感受艺术的同时，也能培养自己的审美能力。
三、教学过程
1.引导学生了解什么是审美情趣
通过问题引导学生思考，例如，听过哪些音乐，看过哪些画，看过哪些电影等等，然后提问：当你在欣赏这些事物的时候，怎样感受到它们的美的呢？学生们会发现，美的感受是一种心灵的体验。
2.引导学生了解为什么要培养审美情趣
根据现代科学的研究结果，我们知道，艺术的创造和欣赏，具有非常复杂的神经心理科学特征。在学习、工作、生活等各个方面，拥有良好的审美情趣，能够使人在情感上更加丰富、更具人性化。更有研究表明，艺术欣赏能够使人的智力得到提高，思维方式发生变化，因此，我们需要培养学生的审美情趣，以达到全面发展的目的。
3. 如何培养学生的审美情趣
（1）通过赞美的方法，培养学生的审美情趣
赞美是提升人的情感和心理活动的一种语言方式。在我们看到美好事物的时候，应该发自内心地赞美。例如，一个美丽的风景，一个漂亮的小动物，一段优美的音乐，一幅精美的画等等，这些美好的事物都值得我们去赞美。通过赞美，学生们能够更好地感受到美的存在，从而更好地理解美的内涵。
（2）通过“模仿”和“创造”，使学生在感受艺术的同时，也能培养自己的审美能力。
在学习和欣赏艺术的过程中，模仿和创造是非常重要的。学生们可以通过模仿艺术品的形式、色彩、线条等因素，来感受艺术的内涵与精髓。同时，学生们还可以通过创造自己独特的艺术品来体验艺术的创新和探究。
4. 集体创作
通过学习和理解这些艺术的特点和精髓，班里的学生们分组创作，设计自己的艺术作品（可以是画、音乐、手工等），并在班会上展示自己的作品，与大家分享自己的享受与成果。
四、教学评估与总结
1.针对学生们的疑问和困惑，进行评估和解答，帮助他们更好地理解和掌握艺术欣赏的方法和技巧。
2.学生们的作品可以进行评选，评选出优秀以及体现艺术价值的作品以及有创造性的作品。
3.通过本次主题班会课的学习和感悟，学生们不但掌握了艺术欣赏的方法和技巧，而且也培养了自己的审美能力。大家也都感受到了艺术的快乐，从而更好地理解和欣赏世界上的美好。
