北京邮电大学2011年校内专业实习报告要求
1.请按照模板填写相应内容。（参见第二页）
2.实习总结不少于2000字。包括实习期间所有涉及到的环节与内容，
以及经过实习之后的感受与领悟。实习老师另有要求的报告请按要求完成并一同上交。
3.切忌抄袭他人报告，雷同者将予以成绩降档处理。
4.自2008级起，实习成绩将计入加权排队，故请务必于实习结束后
一周内上交报告。
5.上交的报告要求包括电子版与打印版。电子版发至
wjw@、liuyitong@，其文件统一格式为“08xxx班xx号xxx(姓名)2011年校内专业实习报告.doc”。打印版由学委统一收齐后交到2-223或2-503。
北京邮电大学实习报告
附页：实习总结
经过三年的学习，即将步入大四，我们马上要结束大学的课程，很多人要步入社会，很多人要进入实验室进行专业领域的研究学习，这个时候，就该把书本上的知识运用到实际中，真正把这些知识学到手。所以，大四开学之前，我们进行了为期8天的专业实习，在校内的全程全网实习基地。
一、实习目的及要求
通过专业实习复习并深化本专业知识，并理论应用到实际，了解通信发展的现况，加深对全国通信网的感性认识，了解本行业的历史发展，现在概况，以及未来的发展及行业新技术的趋势等。在复习和进一步学习通信行业各学科知识的同时，理论联系实践，培养学生的实际解决问题能力。除了知识技术方面的培养，还进行学生关于工作态度，分工合作的契合性，乃至面对各种问题的人生态度等素质教育，使学生真正成长为全方面的素质人才。了解电信企业生产和运营的规律及通信企业的现状，将对本行业的认识与社会发展及国家局势和性质联系到一起，上升到另一个高度，达到对学生更深层次的教育培养，真正为以后走向社会为国家通信行业做贡献打下基础。
二．实习内容总结及心得体会
1．电声演播数字电视
这是第一个实验，历时一天半。此实验主要围绕H.264标准进行。
老师介绍了电声演播及数字电视技术的历史与发展，本实验室的历史与发展。然后介绍了各种声学图象方面的老设备以及发展状况，包括留声机、录象机和老式的播放电影带的放映机，到当今的2.0、5.1音响，PL，VCD，DVD等设备。讲解了图象编解码方面的各种知识。
*H.264-SVC的全称为可伸缩视频变换编码,以提高压缩视频流在丢包信道下传输时的差错恢复能力。根据具有不同空间层和时间级的主图像在编码结构中的重要性的不同来优化冗余图像码率的分配。在有效的控制冗余速率的同时,解决了在丢包信道传输视频时的误差漂移问题。该方法使用简单的粗糙量化主图像的方法来生成冗余图像,大大减小了差错恢复工具对编解码复杂度的增加。仿真结果表明,使用优化后的冗余图像能够在有限增加带宽的情况下有效抵制丢包信道下视频传输产生的误差漂移现象,使解码视频质量有明显改善。H.264-SVC 采用分层技术，分为基本层+增强层。
实验中，老师改变编解码器不同参数，如帧间隔、编码比特率、编码帧率等，观察视频质量效果的变化，并分析原因。改变量化参数QP，通过观察，可知QP值越小，编码后文件大小越大，图像的效果越差。通过改变码率进行流提取，发现视频子层数减少，画面播放速率加快。丢包率的测试中，丢包率越小画面越清晰，但相同丢包率时，有记忆的丢包模式比无记忆丢包模式解码产生的画面更清晰。
声学实验中，实验室放着各种设备，其中一套5.1声道环绕立体声音响放在实验室四周。我们坐在中间，老师播放不同性质的声音，让我们体会不同因素对声音效果的影响。男女声，高中低音，纯音乐，木吉他，钢琴曲，清唱，录音室，音乐会现场，新闻广播等等各种不同的声音，每一种感受都很不一样。在欣赏音乐的同时，通过老师的讲解也让我们明白了一些原理。在双声道立体声重放系统中，调整左右扬声器间信号的强度差，声音就会从两扬声器连线的中心点沿着这条连线向其中一只扬声器偏移，并定位在某一点上。
最后我们还几人一组回去进行了声压计的实验。挺好玩的。
2．天线射频讲课及实验
老师给我们讲解了关于现在天线射频方面的一些基本知识，讲了几种天线的原理。有球状的，还有枪状的。稍微感叹一下，哇塞，都好贵啊~那么一个小东西就好几十万~果然技术就是金钱啊！然后老师又跟我们聊了一下现在我们专业的发展，我们这个时候面临的人生的多岔路口时应该注意的一些问题。分享了他的经历经验，给了我们一些建议和指导，还有他所了解
到的涉及到我们的一些情况。以前总感觉眼前一团迷雾，现在，多少找到了一点方向，清晰了不少。前路的方向具体了些，也安心了些。真是受益匪浅。
3．图像实验讲课
老师先用ppt给我们讲解了关于数字图像的一些知识，让我们了解了图像编解码系统的基本构成。又实际操作，观察同一节目在两台电视屏幕上的效果，调节其中一个的各个参数，观察图像效果的变化，比较不同条件对图像的影响。比如改变DVD和电视连接的视频接口，使用复合信号、S-video、VGA连接，比较不同接口下图像效果的变化。用编解码器，观察压缩后图像的失真情况。通过微波信道，用衰减器进行信号衰减。通过误码仪观察衰减对误码率的影响，通过示波器观察误码率变化时对应眼图及视觉效果的变化。观察得知，增加误码率时，对应眼图渐渐闭合，主观视觉效果也渐渐变差。
4. 微波实验讲课及实验
通过这次实验，我更深刻的意识到之前自己浪费三年的时间从不学习这种行为是多么可耻和令人后悔。考前的一夜突击换回的及格，却让自己什么都没得到——大学生活就是一张白纸，什么知识都没学到。数电，电磁场，微波，通原等，发现除了考试当天，我什么知识都不知道了。
刘老师讲的很有激情，很生动，看得出是个知识丰富的女子。可是她提问就很让人惶恐了，只好缩着身子往人群后猫。老师给我们讲解了基站的工作原理。实验室中的这个还是20多年前小日本留下的。很庞大，很古老。不过却各部分结构，功能十分清晰，一目了然。虽然不适合实用，但适合教学。老师带领我们复习了信号发送与接收所做的相关知识，编码，功率放大，传输，接收解码等等。并在那台老古董上进行了实际演示。两个听筒一敲一听，观察误码仪上误码率和误比特率的变化。
5．计算机网络实验与程控交换讲课及实验
这两个实验都是吴老师指导我们。上学期现代通信技术实验就是吴老师带的我们，当时就已经做过关于程控交换机的实验了。
老师先带领我们进行专业模拟，分组角色扮演，模拟运营商与客户之间的互动。三大角色：客户，客服，技术部门。每个角色都有其重要的作用，出发点不同，为了各自的工作性质和目的以及利益进行自己的活动。我的角色是扮演客服，营业大厅内的现场客服人员。作为客服，是运营商的门面，是最直接与客户接触的角色，相当于形象代言人，她们的语言行为直接代表了客户心中的企业形象，需要能切实为客户解决问题，为客户利益着想，协调客户与技术部门的关系，及时将客户问题反映给技术部门或公司，及时回馈，帮助客户解决实际问题。这样才能保住老客源，发展新客源，为企业创收。我们讨论了各种可能遇到的问题以及解决办法。在我们讨论分析的基础上，老师又给我们深层剖析了一下各个角色之间的关系，讲解了现在电信行业企业运行现况，举了些实际中的例子，针对各种问题对我们进行了指导，让我们更深刻的了解了企业中身处不同角色所应该有的态度和处理问题的方法。最后我们都融入到各自的角色中，互相挑战，互相合作，成功进行了专业模拟。
第二天，老师又跟我们讨论了一下对于我们现在这个尴尬的阶段，碰到的很多难题，很多不知所措的选择，对于这些他的理解和建议。老师们丰富的经历和经验对我们来讲就是金钱，他们对于社会的了解和认识远远超过我们，谈到的很多社会现状和形势都对我们以后有很大的帮助。我觉得这些是最重要的。尤其是对于我这样久久站在多个分岔路口出彷徨的人。关于程控交换机，上学期现代通信技术的实验上就做过。这次实验，我们重温了当时学到的那些知识和操作。输入命令对程控交换机进行设置。用DISPLAY-SCR命令观察某话机的基本配置，用MODIFY命令改变某一号码话机的业务或EN号等等。
*上海贝尔生产的S1240程控数字电话交换设备在中国通信网上已成功运行十几年，系统性能稳定，同时S1240程控交换设备不断在硬件和软件上升级换代。S1240程控交换设备从硬
