最新人教版九年级物理全册教学设计

九年级人教版物理教案5篇九年级人教版物理教案1教学目标：1、知道什么是汽化、液化。

理解液化是汽化的逆过程。

2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。

3、知道蒸发可以致冷。

过程和方法：通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。

重、难点：1、蒸发、沸腾的相同点与不同点。

2、分析一些常见的汽化、液化引起的现象。

教学器材：烧杯、水、温度计、酒精灯、铁架台教学课时：3课时教学过程：一、前提测评：。

1、物质从固态变为液态的过程叫_____，热。

物质从液态变为固态的过程叫_____。

热。

2、晶体熔化和凝固时的规律是什么?3、晶体温度在熔点和凝固点所处的状态是什么?二、导学达标：引入课题：晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那里去了?(学生猜想)进行新课：1、探究：水的沸腾( ) ……提出问题( ) ……设计试验如何进行、需要器材、注意事项、仪器安装、酒精灯的使用等( ) ……进行试验数据记录：时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9海波的温度/℃蜡的温度/℃利用数据作出图像，学生探究、寻找规律，教师总结如下：2、沸腾：(1)、在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

(2)、液体要达到一定的温度才沸腾，沸腾时温度不变，液体沸腾的温度叫沸点。

(3)、不同液体的沸点不同。

(液体的沸点随气压的增大而升高)3、蒸发：(1)在任何温度下都能发生的汽化现象。

(2)蒸发只发生在液体的表面。

(3)、蒸发有吸热致冷作用4、沸腾与蒸发的相同点与不同点：(汽化的两种方式)5、液化(放热)：举例说明：降低温度可以使气体液化(生活中水蒸气遇冷会液化)压缩体积也可以使气体液化(生活中的实例)(1)、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。

(2)、液化要放热(水蒸气烫伤更严重)三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：1、完成物理时习在线中课堂未完成的内容。

2、课本后练习。

教学后记：液化、汽化现象在日常生活中比较常见，可以举较多的例子进行分析可以讨论：吸热、放热是必要条件九年级人教版物理教案2教学目标：1、理解温度的概念。

九年级物理教案(全册)人教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解并掌握九年级物理基本概念和基本规律。

（2）提高观察实验现象、分析问题和解决问题的能力。

（3）培养基本的物理实验技能。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、探究等方法，培养学生的科学思维。

（2）运用物理知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。

（2）树立学生正确的科学态度，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容第一章力和运动1.1 力1.2 运动和力的关系1.3 重力、弹力和摩擦力第二章压强和浮力2.1 压强的概念和计算2.2 液体的压强2.3 浮力及其计算第三章机械能3.1 动能和势能3.2 机械能的转化和守恒3.3 热机和效率第四章杠杆和滑轮4.1 杠杆的平衡条件4.2 滑轮和轮轴4.3 斜面和滑轮组的应用第五章声现象和光现象5.1 声音的产生和传播5.2 声音的应用5.3 光的传播和反射5.4 光的折射和透镜三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）基本概念和基本规律的理解与掌握。

（2）观察实验现象、分析问题和解决问题的能力。

（3）物理实验技能的培养。

2. 教学难点：（1）力的合成与分解。

（2）压强的计算和应用。

（3）机械能的转化和守恒。

（4）杠杆和滑轮的平衡条件及应用。

（5）声现象和光现象的探究。

四、教学方法1. 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探究欲望。

2. 实验教学：利用实验现象，帮助学生理解和掌握物理规律。

3. 讨论式教学：鼓励学生参与讨论，培养学生的团队协作能力。

4. 案例分析：结合实际案例，提高学生解决实际问题的能力。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现。

2. 作业与测验：评估学生对知识点的理解和运用能力。

4. 期末考试：全面检测学生的学习效果。

六、教学内容第六章电与磁（电学）6.1 静电现象6.2 电流与电路6.3 欧姆定律6.4 串并联电路6.5 磁现象第七章能量与能源7.1 内能与热量7.2 热机7.3 能源与可持续发展第八章现代通信技术8.1 通信原理8.2 移动通信8.3 互联网与光纤通信第九章设计与制作9.1 简单机械的设计与制作9.2 电路设计与制作9.3 红外线与紫外线应用第十章物理学与高科技10.1 纳米技术10.2 磁悬浮技术10.3 航天与卫星技术七、教学重点与难点6. 电与磁（电学）：重点：电流与电路、欧姆定律、串并联电路、磁现象的理解与运用。

九年级物理教案(全册)人教版教案内容：一、教材分析本节课所使用的教材为人教版九年级物理教材，共有十五个章节。

本节课为第一章，主要介绍物理学的基本概念和研究方法。

通过本节课的学习，使学生对物理学有一个初步的认识，培养学生对物理学的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 了解物理学的基本概念，包括力、质量、速度等。

2. 掌握物理学的研究方法，如观察、实验、推理等。

3. 培养学生的科学思维能力，提高学生对物理现象的观察和分析能力。

三、教学重点1. 物理学的基本概念。

2. 物理学的研究方法。

四、教学难点1. 物理学概念的理解和应用。

2. 物理学研究方法的运用。

五、教学方法1. 讲授法：讲解物理学的基本概念和研究方法。

2. 案例分析法：分析实际物理现象，引导学生运用物理学知识进行解释。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。

教学过程：1. 导入：通过引入日常生活中的物理现象，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

2. 讲解：讲解物理学的基本概念，如力、质量、速度等，并通过示例进行解释。

3. 案例分析：分析实际物理现象，让学生运用所学知识进行解释，巩固对物理学概念的理解。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对物理学概念的理解和应用。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调物理学的基本概念和研究方法的重要性。

6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

教学反思：通过本节课的教学，观察学生的学习情况和反馈，对教学方法和内容进行调整和改进，以确保学生能够更好地理解和掌握物理学的基本概念和研究方法。

注重培养学生的科学思维能力，激发学生对物理学的兴趣和好奇心。

六、教材分析本节课为人教版九年级物理教材的第二章，主要讨论力和运动的关系。

通过本节课的学习，使学生了解力对物体运动状态的影响，以及物体在不同力作用下的运动规律。

七、教学目标1. 理解力的概念，掌握力的作用效果。

2. 了解摩擦力的概念，分析摩擦力在实际生活中的应用。

新人教版九年级物理教案（优秀4篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？的小编精心为您带来了新人教版九年级物理教案（优秀4篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

新人教版九年级物理教案篇一1、知识与技能初步认识电流、电路及电路图。

知道电源和用电器。

从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

2、情感、态度与价值观通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。

说明与建议想想做做本节可以直接通过想想做做引入新课。

课本中所用的实验器材有小灯泡和玩具电风扇等，是生活中常见的，各种电动玩具中都有。

对于初中阶段的学生来说，怎样连接，可以控制小灯泡、小电动机、音乐门铃……这样的问题提出以后，学生想动手试一试的欲望会很强烈。

这节课应该在实验室上，两人一套实验器材。

学生开始实验前，务必阅读课本中的实验警钟！实验警钟！任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！目前不必深入说明不能把电池的两端直接连在一起的原因，只需简要说明其危害，并要严格遵守。

电流和电路学生在实验操作过程中，教师观察、指导，并给予适当的评价。

同时，在学生完成三次闭合电路的连接后，启发学生思考三次电路的共同特征。

学生会发现，导线将电池、开关、灯泡（或电动机、音乐门铃）逐次连接成一个闭合回路后，闭合开关，小灯泡就会亮。

他会说这是由于电池中的电有了可以流淌的路径。

教师在这里要强调电路的闭合性。

小学阶段的电路学习，仅仅限于实物的连接；初中阶段的学习，要让学生知道，在研究一些具体问题时，为了方便，往往是要把具体问题抽象、概括，使其简洁明了，电路图便是其中的一例。

也可以说这是研究问题的一种思想方法。

课本中的几个常用元件及其符号不必在此让学生多练，认识就行，可在后面的学习过程中通过不断使用来逐渐掌握。

想想议议作为电路知识的巩固，教材设置了栏目中的问题。

新人教版九年级物理全册教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

下面是小编为大家整理的5篇新人教版九年级物理全册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！新人教版九年级物理全册教案1【学习目标】1.知道机械运动;知道运动和静止的相对性。

2.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解匀速直线运动的速度概念。

3.理解速度的概念、公式及其单位。

能用速度进行简单计算。

4.知道平均速度。

【知识结构】运动图像：有两物体正在做匀速直线运动，速度分别为2米/秒、4米/秒，请分别画出它们的图像一、热身训练：1.运动员在跳伞过程中,选择地面为参照物时他是_________的, 选择降落伞作参照物时他是_____________的。

2.飞机作俯冲飞行时,飞行员说:“大地迎面而来”，这是以______________作参照物的。

3. 5米/秒=_____________千米/时4. 54千米/时=______________米/秒二、典型例题：1.在匀速直线运动中,下列关于公式v=S/t的说法中正确的是: ( )A.速度v与路程S成正比B.速度v的大小与路程S、时间t都没有关系C.当速度v一定时,路程S与时间t成反比D.速度v与时间t成反比2.小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是( )A.迎面走来的行人B.路旁的树木C.小红骑的自行车D.从身边超越的汽车3.一辆摩托车在平直的路上行驶，在1秒内经过1米，在二秒内经过2米，在3秒内经过3米,在4秒内经过4米，则对此摩托车运动情况的说法中正确的是: ( )A.一定是匀速直线运动B.一定是变速直线运动C.可能是匀速直线运动也可能是变速直线运动D.以上说法都不对4.小明为了探究物体运动速度与运动时间、路程之间的关系，在课外实践活动时，选用了两辆不同规格的四轮驱动模型车A和B，在实验室做了探究实验.实验中记录数据如下表所示：运动路程 S/m 汽车A 0.1 0.2 0.3 0.4汽彻B 0.2 0.4 0.8 1.2运动时间t/s 汽车A 1 2 3 4汽车B 0.5 1 2 3(1)试根据上表中的数据在右图5-11坐标系内分别画出两车的路程与时间关系图像，根据数据分析，比较出汽车A和汽车B的快慢程度.(2)根据表中的数据可分析出两车处于什么运动状态(3)在相同时间内，汽车A和汽车B谁运动的路程长三、课堂巩固：1.两个同学并肩走在林荫路上，若相对于路面或路旁的树木来说两人都是____________的;而相对于其中的一个同学另一个同学是_________的。

部编人教版九年级下册物理全册教案教学
设计(2023新教材)
一、教学目标：
本课程旨在通过讲解基本物理概念和原理，帮助学生掌握物理学的基本知识和思维方法，加深学生对物理科学的兴趣。

二、教学内容：
本课程主要包括以下内容：
1. 动力学
- 牛顿第一定律
- 牛顿第二定律
- 牛顿第三定律
- ...
2. 光学
- 光的直线传播
- 光的反射和折射
- 光的干涉和衍射
- ...
3. 热学
- 温度和热量
- 内能和热力学第一定律
- 热力学第二定律
- ...
三、教学重点：
1. 物理学基本概念的讲解和理解
2. 物理学基本定律的掌握
3. 实验操作能力的培养
四、教学方法：
1. 讲授法
2. 实验法
3. 课堂讨论法
4. 案例分析法
五、教学评价：
1. 平时作业和考试
2. 实验报告和实验操作表现
3. 课堂表现和课程论文
六、教学资源：
1. 教材：部编人教版九年级下册物理全册(2023材)
2. 实验设备：多功能示波器、万用表、电磁铁等
通过本课程的学习，学生可以加深对物理学的理解和认识，提高物理实验操作能力，为日后的升学和职业发展打下坚实的基础。

人教版九年级物理全册教案设计目录第十一章多彩的物质世界 (4)第一节宇宙和微观世界 (4)第二节质量 (6)¤实验：用天平称固体和液体的质量 (8)第三节密度 (10)第四节测量物质的密度 (12)¤实验：用天平和量筒测定固体和液体的密度 (14)第五节密度与社会生活 (16)第十一章复习和总结 (18)第十二章运动和力课时安排 (21)第一节运动的描述 (21)第二节运动的快慢 (23)第三节长度、时间及其测量 (25)第四节力 (27)第五节牛顿第一定律 (29)第六节二力平衡 (31)第十二章复习和总结 (34)第十三章力和机械课时安排 (38)第一节弹力弹簧测力计 (38)第二节重力 (39)第三节摩擦力 (41)第四节杠杆 (43)第五节其它简单机械 (45)第十三章《力和机械》复习提纲 (46)第十四章压强和浮力 (49)第一节压强 (49)第二节液体的压强 (51)第三节大气压强 (54)第四节流体压强与流速的关系 (56)第五节浮力 (57)第六节浮力的应用 (59)第十四章《压强和浮力》复习教案 (62)第十五章功和机械能 (65)第一节功 (65)第二节机械效率 (67)第三节功率 (69)第四节动能和势能 (71)第五节机械能及其转化 (73)第十五章功和机械能全章复习 (75)第十六章热和能 (78)第一节分子热运动 (78)第二节内能（1） (80)第二节内能（2） (83)第三节比热容（1） (85)第三节比热容（2） (87)第四节热机 (89)第五节能量的转化和守恒 (91)第十七章能源与可持续发展 (93)第一节能源家族 (93)第二节核能 (95)第三节太阳能 (97)第四节能源革命 (99)第四节能源与可持续发展 (103)第十七章能源与可持续发展复习 (105)知识复习建议： (109)【模拟试题】 (120)【试题答案】 (131)6．在如图1所示的四种电路图中，电路连接正确且电流表测L1电流的图是（） (149)A B C D (149)0.6 (153)0.2 (153)N (158)A (187)A (189)A、教室地面到天花板的高度大约为5m (197)B、用手把2个鸡蛋举高1m，手对鸡蛋做的功大约为10J (197)C、一位体重正常的中学生的质量大约为200kg (197)D、成人正常步行的速度大约为1.2m/s (197)A (198)B (198)第十一章多彩的物质世界第一节宇宙和微观世界●教学目标：1．知识与技能（1）知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。

人教版九年级物理全册教案范文物理教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。

下面是小编为大家整理的5篇人教版九年级物理全册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！人教版九年级物理全册教案1§2—1声音的产生和传播学习目标：1、知道声音是由振动产生的。

2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。

3、能分析一些常见的声现象。

重、难点：(重)1、学生对声音的产生与传播过程的探究。

(难)2、设计探究的实验。

3、声现象的分析、解释。

关键：指导学生分析实验现象、总结结论。

教学过程：导学达标：学生观看第一部分录像——各种各样的声音。

引入课题：声音是怎样产生和传播的1、声音的产生演示实验：(1)、敲打音叉——音叉振动，发声。

(2)、握住振动的音叉，声音马上停止。

(3)、放一段声音的录像。

指导学生分析归纳，得出结论：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。

(4)、扩展：录制声音2、声音的传播：(1)、得出：固体、气体可以传播声音。

(2)、实验14页图1-4示：得出：真空不能传播声音指导学生分析归纳，得出结论：声音的传播需要介质。

固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。

学生活动：月球上的宇航员如何交谈学生活动：如何证明液体可以传声(3)、声波：利用录像让学生知道什么是声波同水波进行对比。

3、声速：不同介质中的声速是不同的。

学生活动：(1)、看15页的表格内容(2)、声音在固体、液体、气体中的速度谁快15℃声音在空气中的速度为340m/s。

学生活动：对着远处的高山喊可以听到回声，为什么在教室里讲话听不回声4、回声：声音的反射。

0.1秒 17米二、小结：小结本节内容，明确目标，强调重、难点三、达标练习：完成物理时习在线中本节内容，因内容较多，可以留一部分作课外练习。

四、课后活动：动手动脑：1、2、3题。

九年级物理教案(全册)人教版教案章节一：力和运动1. 教学目标：a. 让学生理解力的概念和作用。

b. 让学生掌握力的测量工具——弹簧测力计的使用方法。

c. 让学生了解牛顿第一定律和牛顿第二定律。

2. 教学重点：a. 力的概念和作用。

b. 弹簧测力计的使用方法。

c. 牛顿第一定律和牛顿第二定律。

3. 教学难点：a. 力的作用效果的判断。

b. 牛顿定律的理解和应用。

4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受力的存在和作用。

b. 讲解：讲解力的概念、作用的两种效果以及弹簧测力计的使用方法。

c. 示范：进行力的作用效果的实验，让学生观察和理解。

d. 练习：让学生用弹簧测力计测量力的大小，并应用牛顿定律解决问题。

教案章节二：压力和浮力1. 教学目标：a. 让学生理解压力的概念和计算方法。

b. 让学生掌握浮力的大小计算和物体浮沉条件的判断。

2. 教学重点：a. 压力的概念和计算方法。

b. 浮力的大小计算和物体浮沉条件的判断。

3. 教学难点：a. 压力和浮力综合应用问题的解决。

4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受压力的存在和作用。

b. 讲解：讲解压力的概念、计算方法以及浮力的大小计算和物体浮沉条件。

c. 示范：进行压力和浮力的实验，让学生观察和理解。

d. 练习：让学生应用压力和浮力的知识解决问题。

教案章节三：简单机械1. 教学目标：a. 让学生理解杠杆的分类和特点。

b. 让学生掌握滑轮组的原理和应用。

2. 教学重点：a. 杠杆的分类和特点。

b. 滑轮组的原理和应用。

3. 教学难点：a. 杠杆和滑轮组综合应用问题的解决。

4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受简单机械的作用。

b. 讲解：讲解杠杆的分类、特点以及滑轮组的原理和应用。

c. 示范：进行简单机械的实验，让学生观察和理解。

d. 练习：让学生应用简单机械的知识解决问题。

教案章节四：声现象1. 教学目标：a. 让学生理解声音的产生和传播。

2024年人教版九年级上册物理教案通用一、教学内容本节课我们将学习2024年人教版九年级上册物理教材第二章《机械能和能量守恒》的2.1节《机械能的概念》和2.2节《能量守恒定律》。

具体内容包括：理解机械能的定义，掌握动能、势能的转化和能量守恒定律的应用。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握机械能的概念，理解动能和势能的转化，以及能量守恒定律的含义。

2. 能力目标：培养学生运用能量守恒定律分析解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对物理现象的好奇心，提高学生学习物理的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：能量守恒定律的理解与应用。

2. 教学重点：机械能的概念，动能与势能的转化。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（滑轮组、小车、重物等）。

2. 学具：课堂练习本、铅笔、直尺。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个简单的物理实验（如小球从高处落下撞击木块），引导学生观察现象，提出问题，激发学生的好奇心。

2. 新课导入：讲解机械能的概念，引导学生理解动能和势能的转化关系。

3. 知识讲解：详细讲解能量守恒定律的原理，结合实例进行分析。

4. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路和方法。

5. 随堂练习：布置课堂练习，巩固所学知识。

6. 实践环节：分组进行实验，让学生亲身体验能量守恒的过程。

六、板书设计1. 机械能的概念2. 动能和势能的转化3. 能量守恒定律4. 例题及解题方法七、作业设计1. 作业题目：（1）解释机械能的概念，并举例说明。

（2）简述动能和势能的转化关系。

（3）运用能量守恒定律分析下列问题：一个小球从高处落下，撞击地面后反弹到原高度。

求小球落地前后的速度。

2. 答案：（1）机械能是指物体在运动过程中由于位置、形态或速度的变化而具有的能量。

例如：一个上升的气球具有势能，落回地面时转化为动能。

（2）动能和势能可以相互转化。

物体在高度变化时，势能转化为动能；在速度变化时，动能转化为势能。

九年级物理人教版教案15篇九年级物理人教版教案【篇1】教学目标1.知道摩擦力是如何产生的。

2.知道摩擦力的大小跟什么因素有关。

3.知道摩擦的利与弊。

教学重难点教学重点：应用增大和减小摩擦的方法解决实际问题。

教学难点：设计探究实验。

教学工具多媒体教学过程(一)引入新课推桌子前进时很费力，为什么(二)新课学习实验：学生将手掌放在桌面滑动，脚在地板上来回擦动等。

我们的手、脚运动受到阻碍的现象叫摩擦现象，这种阻碍物体运动的力叫摩擦力。

摩擦力产生的条件：两物体要相互接触，摩擦力只能发生在接触面上;两物体要发生或已经发生相对运动两物体之间要有压力。

2.探究摩擦力的大小与什么有关你认为摩擦力的大小与什么有关请同学大胆猜想。

猜想一：与压力大小有关(可能有同学会提出与重力有关，可举把黑板擦压到黑板上所受摩擦力与重力无关来引导学生找到压力影响摩擦)猜想二：与接触面的粗糙程度有关猜想三：与接触面积大小有关猜想四：与运动速度有关针对学生的猜想设计实验并进行验证得出结论3.生活中哪些地方存在摩擦例：人走路a.哪里存在摩擦b.想象：如果没有摩擦走路是什么样子c.鞋底为什么有凸凹不平的花纹例：汽车在冰面上打滑a.汽车出现了什么情况为什么b.怎样解决(撒盐、木屑、煤渣等)c.轮胎上为什么有纹例：滑雪比赛a.滑雪时板与雪间的摩擦有害还是有益b.怎样减小摩擦力摩擦有时有利，有时有害。

因此有时我们要增大摩擦，有时又要想办法减小摩擦。

从理论上看该如何增大摩擦力，又如何减小摩擦力。

4.研究自行车上的摩擦。

通过今天的学习，你们对自行车上的摩擦了解了多少，请同学们分小组讨论，比一比，赛一赛，看那一组知道的最多。

(从教室外搬进一辆自行车)。

5.知识的拓展。

由于摩擦，限制了交通工具的速度，若要提速，你能想出什么方法吗介绍水翼船、气垫船、磁悬浮列车。

课后小结摩擦力产生的条件：(1)两物体要相互接触，摩擦力只能发生在接触面上;(2)两物体要发生或已经发生相对位移;(3)两物体之间要有压力。

九年级物理全册教案(精选10篇)初中九年级物理教案篇一一、电荷1、摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，就是摩擦起电现象2、自然界中只有两种电荷。

被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。

3、同种电荷相互排斥，异种电荷互相吸引4、电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。

电荷的单位是库仑，简称库，符号C5、电荷在金属杆中可以定向移动，金属是导电的。

有的物体善于导电，叫做导体。

金属、人体、食盐水溶液等都是导体。

有的物体不善于导电，叫做绝缘体。

橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体。

二、电流和电路1、电路的组成：1)电源：干电池、蓄电池、发电机2)用电器：利用电来工作的器件3)开关：控制电路的通断4)导线：连接电路2、正电荷移动的方向规定为电流的方向。

三、串联和并联1、串联电路：把用电器逐个顺次连接起来的电路。

电流从电源正极流出后，只有一条通路，逐个通过各用电器后，直接流回电源负极；切断任何一处电路，整个电路均断开；开关可以串联在电路中的任意位置，并不影响对电路的控制作用。

2、并联电路：把用电器并列地连接起来的电路。

用电器之间的连接点叫并联电路的分支点。

从电源两级到分支点的那部分电路叫干路，两个分支点间的个条电路叫支路。

切断一条支路，其余各支路仍然工作，因此，干路中的开关可以控制整个电路的通断，支路开关只能控制其所在支路的通断。

四、电流的强弱1、电流就是表示电流强弱的物理量，通常用字母I代表，它的单位是安培，简称安，符号是A。

2、使用电流表的注意事项：1)电流表串联在待测电路中。

2)电流从正接线柱进，负接线柱流出。

3)估测、试触，选择合适量程五、家庭电路1、家庭电路的组成部分：1)进户线：火线、零线。

2)电能表：测用户在一定时间内消耗的电能。

3)总开关(闸刀开关)：控制户内与户外的通与断。

4)保险丝：当电路中又过大电流，保险丝熔化，自动切断电路。

(其保护作用)2、进户的两条输电线中，有一条在户外就已经和大地相连，叫做零线，另一条叫做端线，俗称火线。

九年级物理教案(全册)人教版第一章：力和运动1.1 牛顿第一定律学习目标：了解牛顿第一定律的内容及其应用。

教学内容：讲解牛顿第一定律，通过实验演示物体在无外力作用下的运动状态。

教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。

1.2 牛顿第二定律学习目标：掌握牛顿第二定律的公式及应用。

教学内容：讲解牛顿第二定律，通过实验演示力与物体加速度的关系。

教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。

1.3 牛顿第三定律学习目标：理解牛顿第三定律的内容及其应用。

教学内容：讲解牛顿第三定律，通过实验演示相互作用力的概念。

教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。

第二章：能量和功2.1 动能和势能学习目标：了解动能和势能的概念及其转化。

教学内容：讲解动能和势能的定义，通过实验演示能量的转化。

教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。

2.2 功和能量守恒学习目标：掌握功的计算及能量守恒定律。

教学内容：讲解功的计算方法，通过实验演示能量守恒的现象。

教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。

第三章：压强和浮力3.1 压强的概念学习目标：了解压强的定义及其计算方法。

教学内容：讲解压强的概念，通过实验演示压强与受力面积的关系。

教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。

3.2 浮力的概念学习目标：掌握浮力的计算方法及其应用。

教学内容：讲解浮力的概念，通过实验演示浮力与物体在液体中的状态的关系。

教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。

第四章：电路和电流4.1 电路的基本概念学习目标：了解电路的组成及其工作原理。

教学内容：讲解电路的基本元件，通过实验演示电路的闭合与断开。

教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。

4.2 电流的概念学习目标：掌握电流的定义及其计算方法。

教学内容：讲解电流的概念，通过实验演示电流与电压、电阻的关系。

教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。

第五章：电磁现象5.1 电磁感应学习目标：了解电磁感应的原理及其应用。

教学内容：讲解电磁感应的现象，通过实验演示发电机的原理。

九年级人教版物理教案（优秀8篇）篇一：九年级物理教学设计篇一《机械能与内能的相互转化》一、设计思路：1、指导思想：物理教学不仅仅是传授知识，更重要的是要让学生经历知识的获得过程，亲身体验，注重知识的形成过程。

同时物理教学中更要注重培养学生的学科发展能力，最终目的培养学生终身的学习能力和可持续发展的能力。

2、教材地位作用分析：本节课处于苏科版九年级物理上册第十二章第四节。

本章整体学习能量知识，前面学习了《机械能》、《内能》。

这一节是将机械能与内能进行结合，学习两种能量的转化及生活应用。

同时本节也是对改变内能的方式的补充，所以学好前三节知识是前提，学好本节知识是对前面知识的提升和应用。

3、教学目标：知识技能目标：1、通过探究实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式2、通过视频了解热机基本结构和工作原理3、知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化过程方法目标：体验科学探究过程，了解科学探究的基本特征，提高探究能力、思维能力及合作学习能力。

情感态度价值目标：1、了解内能的利用在社会发展的意义2、通过探索性实验，提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力，培养和实事求是的科学态度。

4、重难点及突破方法：本节重点为：认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能的转化过程。

难点是：通过观察、分析内能转化为机械能的实例，知道热机的工作原理。

学生在学习过程中对实验现象的分析不会时，教师要为学生搭建一些问题台阶，帮助学生逐步通过现象分析到本质。

在对做功改变物体内能的两种情况分析时（外界对物体做功时内能增加；物体对外界做功时内能减小）通过实验归类，进行突破。

对热机的工作原理这个重难点突破方法上，我采用多种方式对学生进行刺激：有视频、有自主学习课本、有问题引导合作讨论、有模具针对点观察（曲轴的转动情况）。

调动学生的各种学习机能来主动学习。

5、教法设计：实验探究法、视频辅助法、指导读书法、问题引导法。

运用实验探究法能更好的让学生经历知识的获得过程，同时还能让学生亲身体验。

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十八章电功率第4节焦耳定律》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电流通过导体产生热量的现象，掌握焦耳定律的内容及其公式，能够解释生活中电流热效应的现象。

2.科学思维：通过实例分析和实验探究，培养学生观察、推理、归纳的能力，以及运用焦耳定律解决实际问题的能力。

3.科学探究：经历焦耳定律的实验探究过程，体验科学探究的基本方法，培养严谨的科学态度和实事求是的精神。

4.科学态度与责任：增强安全意识，理解电流热效应对设备的影响，培养节约用电、防止电器过热的良好习惯。

二、教学重点•焦耳定律的内容及其公式（Q = I²Rt）的理解和应用。

•电流热效应的理解及其在生活中的实例分析。

三、教学难点•理解焦耳定律中各个物理量的含义及其相互关系。

•运用焦耳定律解决复杂电路中的热量计算问题。

四、教学资源•多媒体教学课件（含焦耳定律介绍、实验演示视频）。

•实验器材（如电阻丝、电源、电流表、电压表、温度计、秒表、导线等，用于演示电流热效应实验）。

•教材及配套习题册。

•生活实例图片或视频（如电熨斗、电热器等电流热效应的应用）。

五、教学方法•讲授法：介绍焦耳定律的基本内容及其公式。

•演示法：通过实验演示电流通过导体产生热量的过程，直观展示焦耳定律的应用。

•讨论法：引导学生分析生活中电流热效应的现象，讨论其产生的原因和影响。

•探究法：鼓励学生设计实验方案，探究不同条件下电流产生热量的多少，加深对焦耳定律的理解。

六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示电熨斗、电热器等家用电器的图片或视频，提问：“这些电器在工作时有什么共同的特点？”引导学生思考并引出电流热效应的概念。

•问题导入：提问：“电流通过导体时为什么会产生热量？产生的热量与哪些因素有关？”激发学生探究兴趣，引出焦耳定律的学习。

2. 新课教学•焦耳定律介绍：介绍焦耳定律的发现者、历史背景及基本内容，强调电流通过导体产生的热量与电流的平方、导体的电阻及通电时间成正比。

九年级物理教案(全册)人教版第一章：力和运动1.1 牛顿第一定律引导学生通过实验观察和思考，理解惯性的概念。

讲解牛顿第一定律的内容，让学生理解物体在没有外力作用下保持静止或匀速直线运动的状态。

1.2 牛顿第二定律通过实验和动画演示，让学生观察力和运动的关系。

讲解牛顿第二定律的内容，让学生理解力、质量和加速度之间的关系。

1.3 牛顿第三定律通过实验和实例，让学生观察作用力和反作用力的概念。

讲解牛顿第三定律的内容，让学生理解作用力和反作用力总是大小相等、方向相反。

第二章：能量和功2.1 动能和势能通过实验和实例，让学生观察和理解动能和势能的概念。

讲解动能和势能的计算方法，让学生能够计算物体的动能和势能。

2.2 功和能量守恒通过实验和实例，让学生观察和理解功的概念。

讲解功的计算方法，让学生能够计算力对物体做功的情况。

讲解能量守恒定律的内容，让学生理解能量在转化和转移过程中总量保持不变。

第三章：声音和光3.1 声音的产生和传播通过实验和实例，让学生观察和理解声音的产生和传播的条件。

讲解声音的频率、振幅和响度的概念，让学生能够描述声音的特征。

3.2 光的传播和反射通过实验和实例，让学生观察和理解光的传播和反射的现象。

讲解光的折射和全反射的概念，让学生能够解释光的传播和反射的原理。

第四章：电和磁4.1 静电现象通过实验和实例，让学生观察和理解静电的产生和静电现象。

讲解静电的电荷和电场的基本概念，让学生能够描述静电的特性。

4.2 电流和磁场通过实验和实例，让学生观察和理解电流和磁场的关系。

讲解电流的产生和磁场的作用，让学生能够解释电流和磁场之间的关系。

第五章：和生活科技5.1 力和运动在生活中的应用通过实例和实际问题，让学生分析和解决力和运动在生活中遇到的问题。

讲解力和运动的基本原理，让学生能够应用到生活中的实际情况。

5.2 能量和功在生活中的应用通过实例和实际问题，让学生分析和解决能量和功在生活中遇到的问题。

最新新人教版九年级物理教案(精选8篇)新人教版九年级物理教案篇一第1节长度和时间的测量一、长度的单位二、长度的测量1.测量长度的工具：刻度尺。

2.刻度尺的使用方法：(1)观察刻度尺的零刻度线、最小分度值和量程；(2)测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准被测物体的一端；(3)读数时视线要垂直于尺面，读到最小分度值的下一位；(4)记录结果时，不但要记录数值，还必须注明测量单位。

没有单位的记录是毫无意义的。

三、时间的测量1.国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。

常用时间的单位还有小时(h)、分(min)。

2.换算关系：1h=60min 1min=60s。

四、误差1.定义：测量值和真实值之间的差异叫做误差。

2.减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。

3.误差与错误区别：我们不能消除误差，但应尽量减小误差。

误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。

误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。

第2节运动的描述1.机械运动：物理学中把物体位置变化叫做机械运动。

2.参照物：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。

3.运动和静止的相对性：研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。

选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

第3节运动的快慢1.速度：路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。

2.计算公式：v=s t3.速度的单位：国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1。

4.换算关系：1m/s=3.6km/h。

5.匀速直线运动：我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动。

6.在变速运动中，常用平均速度v=下指的是平均速度。

初中物理复习提纲第1页(共35页) s来粗略地描述运动的快慢。