湘教版（2023）高中地理必修二 5.1人类面临的主要环境问题（第2课时）课件(共27张PPT)(共27张PPT)高中地理湘教版必修2第五章人地关系与可持续发展【学习目标】1.通过分析人地关系,理解环境问题的概念及其产生的原因。
2.通过案例,了解环境问题的地域差异,培养学生的区域认知能力。
3.通过分析阅读材料,帮助学生了解人类面临的主要环境问题,树立正确的人地协调观。
第一节人类面临的主要环境问题（2）生态破坏2生物灭绝的原因主要分为两大类：自然原因和人为原因。
①自然原因：地球上的生命存在的30多亿年来，产生过也灭绝过许多物种，自然繁衍与灭绝过程通常是缓慢的。
②人为原因：人们长时期地砍伐森林和开垦草原，使得生态系统遭到严重破坏，导致生态失衡，加剧了水土流失、土地荒漠化和生态恶化。
相当一部分生物失去了赖以生存的环境条件，许多动物和植物也灭绝了。
小行星撞击说地壳运动、火山活动气候变化大洋变化：酸化、缺氧、甲烷释放生态破坏2人为原因造成的生态破坏曾经称霸地球的恐龙灭绝在美洲尤卡坦半岛的北部海岸，地质学家发现了一个部分淹没在海水中的陨石坑，直径180～200千米。
这是中生代小行星毁灭性撞击地球最可能发生的地点。
科学家推测，这次撞击事件发生了强烈的爆炸，并造成超级火山喷发，大量烟尘弥漫天空，使得太阳光难以到达地表，植物也无法进行光合作用，大气中氧气的含量变得极低。
这些因素综合作用，造成了恐龙的灭绝。
知识拓展1生物多样性的含义生物多样性：是指地球上所有生物体及其构成的综合体，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
其中，物种的数量是衡量生物多样性丰富程度的基本标志。
世界物种灭绝的趋势自1600年以来，地球上有记录的动物灭绝586种，植物灭绝504种。
1900—1950年，共有60种物种灭绝。
而在自然状态下，估计每100年到1000年才会灭绝一种物种。
知识拓展1生物多样性的含义灭绝之恶果“多米诺骨牌”的终点是一块天然青白石墓碑，写着两个大字——人类渡渡鸟的灭绝渡渡鸟像火鸡一样，体形较大，性迟钝，不会飞，原产于非洲岛国毛里求斯。
