六年级上册科学课件 校园生物分布图教科版 (共20页)PPT
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六年级上册科学课件《校园生物分布图》教科版 (共24张PPT)
中国大鲵除西藏、内蒙古、台湾未 见报道外，其余省区都有分布，主要产 于长江、黄河及珠江中上游支流的山涧 溪流中。
中国稀有植物、动物的分布
金花茶：
山茶属植物。金花茶的花金黄色， 耀眼夺目，仿佛涂着一层蜡，晶莹而油 润，似有半透明之感。金花茶单生于叶 腋，花开时，有杯状的、壶状的或碗状 的，娇艳多姿，秀丽雅致，被誉为“植 物界大熊猫”、“茶族皇后”。全世界 90%的野生金花茶仅分布于中国广西防城 港市十万大山的兰山支脉一带。
用不同的颜色表示 生物种类太多，图中写不下怎么办？ 用编号的方法 将画的生物图剪贴在分布图旁，用箭头指出它的位置
制作校园生物分布图
观察校园生物分布图，我们发现校园哪些地方的生物种 类较多？
如果将我们调查的范围扩大，生物种类的数量会发生什 么变化？
中国稀有植物、动物的分布
我国的生物种类非常丰富。你认识这些珍稀生物吗？它 们各自生活在我国的什么地方？
中国稀有植物、动物的分布
白鳍豚：
又称白鱀豚。哺乳动物。体长1.5～2.5米，头圆，嘴长，约30厘米。 体背面淡蓝灰色，腹面白色，鳍白色。生活在我国长江中下游、洞庭湖、 钱塘江中。白鳍豚是我国特产动物，属国家一级保护动物。
中国稀有植物、动物的分布
扬子鳄：
爬行动物。长两米有余，背面角质 鳞，暗褐色，有黄斑和黄条；腹面灰色， 有黄色小斑和横条；尾部有灰黑相间的 环纹。前肢五指，无蹼；后肢四指，有 蹼。穴居池塘、沼泽底部，以鱼、蛙、 小鸟及鼠类为食，冬季蛰居穴中。分布 于安徽、江苏、浙江、江西等地。我国 特有，属国家一级保护动物。
中国稀有植物、动物的分布
银杏：
俗称白果。最早出现于3.45亿年前 的石炭纪，曾广泛分布于北半球的欧、 亚、美洲，与动物界的恐龙一样称王称 霸于世，至50万年前，发生了第四纪冰 川运动，地球突然变冷，绝大多数银杏 类植物濒于绝种，唯有我国自然条件优 越，才奇迹般的保存下来。科学家称它 为“活化石”，“植物界的熊猫”。
中国稀有植物、动物的分布
金花茶：
山茶属植物。金花茶的花金黄色， 耀眼夺目，仿佛涂着一层蜡，晶莹而油 润，似有半透明之感。金花茶单生于叶 腋，花开时，有杯状的、壶状的或碗状 的，娇艳多姿，秀丽雅致，被誉为“植 物界大熊猫”、“茶族皇后”。全世界 90%的野生金花茶仅分布于中国广西防城 港市十万大山的兰山支脉一带。
用不同的颜色表示 生物种类太多，图中写不下怎么办？ 用编号的方法 将画的生物图剪贴在分布图旁，用箭头指出它的位置
制作校园生物分布图
观察校园生物分布图，我们发现校园哪些地方的生物种 类较多？
如果将我们调查的范围扩大，生物种类的数量会发生什 么变化？
中国稀有植物、动物的分布
我国的生物种类非常丰富。你认识这些珍稀生物吗？它 们各自生活在我国的什么地方？
中国稀有植物、动物的分布
白鳍豚：
又称白鱀豚。哺乳动物。体长1.5～2.5米，头圆，嘴长，约30厘米。 体背面淡蓝灰色，腹面白色，鳍白色。生活在我国长江中下游、洞庭湖、 钱塘江中。白鳍豚是我国特产动物，属国家一级保护动物。
中国稀有植物、动物的分布
扬子鳄：
爬行动物。长两米有余，背面角质 鳞，暗褐色，有黄斑和黄条；腹面灰色， 有黄色小斑和横条；尾部有灰黑相间的 环纹。前肢五指，无蹼；后肢四指，有 蹼。穴居池塘、沼泽底部，以鱼、蛙、 小鸟及鼠类为食，冬季蛰居穴中。分布 于安徽、江苏、浙江、江西等地。我国 特有，属国家一级保护动物。
中国稀有植物、动物的分布
银杏：
俗称白果。最早出现于3.45亿年前 的石炭纪，曾广泛分布于北半球的欧、 亚、美洲，与动物界的恐龙一样称王称 霸于世，至50万年前，发生了第四纪冰 川运动，地球突然变冷，绝大多数银杏 类植物濒于绝种，唯有我国自然条件优 越，才奇迹般的保存下来。科学家称它 为“活化石”，“植物界的熊猫”。
教科版《校园生物分布图》PPT课件1
科学家主要是根据（植物的特征）对植物进行 分类的。根据（不同的标准）可以将植物分成不同 的类别。让我们直接确定标准给植物分一分类。
根据生活环境 水生植物 陆生植物
根据茎的特点 木本植物 草本植物
开花植物 根据是否开花
不开花植物
常绿植物 根据是否落叶
落叶植物
多种多样的植物
在植物王国中，已发现的种类有30多万种， 开花的植物约占一半以上。
教科版科学六年级上册第四单元 《校园生物分布图》
生物的多样性
1.生物的多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即 动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环 境。它包含三个层次：物种多样性，遗传多样性，生态 系统多样性。 2.地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家 园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用， 相互影响着。生物的多样性是人类生存与发展的基础。 3.到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了 200万种，其中已经发现的植物种类有30多万种，动物种 类有150多万种。估计地球上现存的物种应有200万—450 万种。
根据运动方式 根据生存方式
水中游的
空中飞的
根据食性特点
地上走或爬的 野生动物 家养动物
根据身体中是 否长有脊柱
植食动物 肉食动物 杂食动物 脊椎动物 无脊椎动物
种类繁多的动物
• 像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 三 对足的动物是 昆虫类 。
• 像金鱼、鲤鱼那样，终身生活在 水中 ， 用 腮 呼吸的动物是 鱼类 。
适应的。 • 同一种生物生活在不同的地方，身体的形
态结构也会有所不同。 • 环境发生变化，生物的形态结构也会发生
变化。
生物的多样性
• 生物生存是自然赋予的权力，而不是人类赋予的权力。 • 生物的基本生存条件包括阳光、空气、水源和地域等。 • 《生物多样性条约》于1993年正式实行。每年的5月
根据生活环境 水生植物 陆生植物
根据茎的特点 木本植物 草本植物
开花植物 根据是否开花
不开花植物
常绿植物 根据是否落叶
落叶植物
多种多样的植物
在植物王国中，已发现的种类有30多万种， 开花的植物约占一半以上。
教科版科学六年级上册第四单元 《校园生物分布图》
生物的多样性
1.生物的多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即 动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环 境。它包含三个层次：物种多样性，遗传多样性，生态 系统多样性。 2.地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家 园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用， 相互影响着。生物的多样性是人类生存与发展的基础。 3.到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了 200万种，其中已经发现的植物种类有30多万种，动物种 类有150多万种。估计地球上现存的物种应有200万—450 万种。
根据运动方式 根据生存方式
水中游的
空中飞的
根据食性特点
地上走或爬的 野生动物 家养动物
根据身体中是 否长有脊柱
植食动物 肉食动物 杂食动物 脊椎动物 无脊椎动物
种类繁多的动物
• 像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 三 对足的动物是 昆虫类 。
• 像金鱼、鲤鱼那样，终身生活在 水中 ， 用 腮 呼吸的动物是 鱼类 。
适应的。 • 同一种生物生活在不同的地方，身体的形
态结构也会有所不同。 • 环境发生变化，生物的形态结构也会发生
变化。
生物的多样性
• 生物生存是自然赋予的权力，而不是人类赋予的权力。 • 生物的基本生存条件包括阳光、空气、水源和地域等。 • 《生物多样性条约》于1993年正式实行。每年的5月
六年级科学上册----4.2《校园生物分布图》1ppt课件
拔1250--2200米的区域。
可编辑ppt
22
大熊猫：
亦称猫熊。哺乳动物。体肥胖，形似熊，长约1.5米，肩高约66
厘米。眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。生活在
2000米～4000米高山的竹林中，喜食竹子，有时也吃小动物。善
于爬树，性孤独，不群栖。仅产于我国四川、陕西、甘肃的少数
地方，是我国特有的珍稀动物可，编辑国pp家t 一类保护动物。
广西南部及越南北部。我国一类保护动物。
可编辑ppt
30
羚牛：
亦称扭角羚。哺乳动物。长1.7米～2.2米，肩高1米
～1.3米，重可达350公斤。尾较短，雌雄均有短角。
全身棕黄色或深棕色，眼周黑色。一般栖于3000米～
4000米高地，夜出觅食，吃青草、树枝、竹笋等。
分布于我国四川、云南、陕西、甘肃等地。我国一类
生物分布会有什
么特点？
可编辑ppt
10
制作校园生物分布图
• 校园里的动植物种类很多， 生活的环境也各不相同。我 们共同来制作一幅校园生物 分布图，展现校园生物大家 庭。
可编辑ppt
11
要求：
• 1、绘制一张简单的校园平面图。 • 2、把发现的校园生物的名称写到
校园图的正确位置上。
可编辑ppt
12
和护
江动
苏物
，
可编辑ppt
19
藏羚羊是青藏高原特有物种，我国一级保护 动物，主要分布于青海、西藏和新疆三省区。
可编辑ppt
20
白
安鳍
国 家 一 级 保 护 动 物
徽 、 江 苏 段 的 干 流 之
豚 分 布 长 江 中 下 游 湖
中北
可编辑ppt
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22
大熊猫：
亦称猫熊。哺乳动物。体肥胖，形似熊，长约1.5米，肩高约66
厘米。眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。生活在
2000米～4000米高山的竹林中，喜食竹子，有时也吃小动物。善
于爬树，性孤独，不群栖。仅产于我国四川、陕西、甘肃的少数
地方，是我国特有的珍稀动物可，编辑国pp家t 一类保护动物。
广西南部及越南北部。我国一类保护动物。
可编辑ppt
30
羚牛：
亦称扭角羚。哺乳动物。长1.7米～2.2米，肩高1米
～1.3米，重可达350公斤。尾较短，雌雄均有短角。
全身棕黄色或深棕色，眼周黑色。一般栖于3000米～
4000米高地，夜出觅食，吃青草、树枝、竹笋等。
分布于我国四川、云南、陕西、甘肃等地。我国一类
生物分布会有什
么特点？
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10
制作校园生物分布图
• 校园里的动植物种类很多， 生活的环境也各不相同。我 们共同来制作一幅校园生物 分布图，展现校园生物大家 庭。
可编辑ppt
11
要求：
• 1、绘制一张简单的校园平面图。 • 2、把发现的校园生物的名称写到
校园图的正确位置上。
可编辑ppt
12
和护
江动
苏物
，
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19
藏羚羊是青藏高原特有物种，我国一级保护 动物，主要分布于青海、西藏和新疆三省区。
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20
白
安鳍
国 家 一 级 保 护 动 物
徽 、 江 苏 段 的 干 流 之
豚 分 布 长 江 中 下 游 湖
中北
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六年级上册科学-校园生物分布图-教科版-PPT课堂课件
身体上长羽毛的动物是 鸟类。 直接生 小动物，并用 乳汁 喂养小动物的是
哺乳 动物。
鸟类：身体上长羽毛的动物，如 麻雀、燕子、企鹅、鸡、鸭 ……
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸
脊
的动物，如鲫鱼、鲤鱼、金鱼、海 马、泥鳅、黄鳝……
椎
哺乳动物：直接生小动物，并用
动
乳汁喂养小动物的，如：羊、兔、 猪、鲸、蝙蝠、海豹……
脊
分，具有3对足，两对翅膀。
椎
动
物
其它类：环节动物、软体动物、
节肢动物、甲壳类动物……
六年级上册科学-4.2校园生物分布图- 教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
种类繁多的动物
• 在动物王国中，已发现的种类已有150多万 种，
是生命世界中类别最多的。而 昆虫 以是动物王
国中种类最多的，已知它们的数量已达到 100多万
多种多样的植物
鸟类 昆虫类 两栖类 哺乳类 鱼类
猫 金鱼 蚂蚁 鸽子 青蛙
六年级上册科学-4.2校园生物分布图- 教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
连线
人参 水杉 珙桐 银杏 金花茶
藏羚羊 大熊猫 白鳍豚 扬子鳄 亚洲象
被誉为植物界的“大熊猫” 被誉为“中国鸽子树” 被誉为“东北三宝”之一 被誉为植物界的“活化石” 被誉为“茶花皇后”
六年级上册科学-4.2校园生物分布图- 教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
保护生物的多样性
保护生物多样性，要从保护家乡生物多样 性做起。
人类是生物大家族中的一员，我们理应平 等对待家族中的每一个成员。
建立自然保护区。
多植树造林，不乱砍滥伐，乱捕滥猎……
六年级上册科学-4.2校园生物分布图- 教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
哺乳 动物。
鸟类：身体上长羽毛的动物，如 麻雀、燕子、企鹅、鸡、鸭 ……
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸
脊
的动物，如鲫鱼、鲤鱼、金鱼、海 马、泥鳅、黄鳝……
椎
哺乳动物：直接生小动物，并用
动
乳汁喂养小动物的，如：羊、兔、 猪、鲸、蝙蝠、海豹……
脊
分，具有3对足，两对翅膀。
椎
动
物
其它类：环节动物、软体动物、
节肢动物、甲壳类动物……
六年级上册科学-4.2校园生物分布图- 教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
种类繁多的动物
• 在动物王国中，已发现的种类已有150多万 种，
是生命世界中类别最多的。而 昆虫 以是动物王
国中种类最多的，已知它们的数量已达到 100多万
多种多样的植物
鸟类 昆虫类 两栖类 哺乳类 鱼类
猫 金鱼 蚂蚁 鸽子 青蛙
六年级上册科学-4.2校园生物分布图- 教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
连线
人参 水杉 珙桐 银杏 金花茶
藏羚羊 大熊猫 白鳍豚 扬子鳄 亚洲象
被誉为植物界的“大熊猫” 被誉为“中国鸽子树” 被誉为“东北三宝”之一 被誉为植物界的“活化石” 被誉为“茶花皇后”
六年级上册科学-4.2校园生物分布图- 教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
保护生物的多样性
保护生物多样性，要从保护家乡生物多样 性做起。
人类是生物大家族中的一员，我们理应平 等对待家族中的每一个成员。
建立自然保护区。
多植树造林，不乱砍滥伐，乱捕滥猎……
六年级上册科学-4.2校园生物分布图- 教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级科学上册4.2校园生物分布图 PPT精品课件1教科版
它们各生活在什么地方？
讨论：怎么绘制分布图？
绘图小技巧
，例如生物分布是立体的，而生物分布
图是平面的，如何区分地下、地上、空 中分布的生物（可用不同的颜色表示）。 生物种类较多，分布图面积有限，如何 最大限度地将校园生物种类记录上去 （给它们编号，将号码记录上去），等 等。
我们共同来制作一幅校园生物分布图
二、选择题
1、藏羚羊生活在（B
）。 A、四川 B、青藏高原 C、云南 2、校园里的动植物种类太多，他们生活的环 境也（ B ）。 A、相同 B、不相同 C、随意 3、在湖北、贵州、云南一带生长着我国特有 的稀有植物（ B ），有“鸽子树”之美称。 A、水杉 B、珙桐 C、银杏
• 观察校园生物分 布图，我们发现 校园哪些地方的 生物种类较多？ 为什么在不同地 方生物种类会有 所不同？ • 如果我们调查的 范围扩大，生物 种类会有多少？ 生物分布会有什 么特点？
你知道吗？这些珍稀生物它们各自 生活在我国的什么地方？
青藏高原 （西藏、青海、新疆）
四川、陕西、甘肃
珍稀生物它们各自生活在我国的什 么地方？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
《校园生物分布图》生物的多样性PPT课件
制作校园生物分布图
中国稀有植物、动物的分布
我国的生物种类非常丰富。 下面是我国的几种珍稀生物， 我们认识这些珍稀生物吗？ 说说它们各自生活在我国的什么地方？
目前野生的大熊猫生活在四川、甘肃、陕西的少数地方。
中国稀有植物、动物的分布
判 断
1、不知名的小动物，我们应当详细描述它的样子，说明在哪里找到的。（ ） 2、动植物在一年四季都是一样的。（ ） 3、校园里动植物种类很多，生活的环境也各不相同。（ ） 4、珍稀动植物无论怎样保护都是要灭绝的。（ ） 5、我国是生物多样化最丰富的12个国家之一。（ ）
校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。 我们共同来制作一幅校园生物分布图，展现校园生物大家庭。
要求：
1.绘制一张简单的校园平面图。 2.把发现的校园生物的名称写到校园图的正确位置上。
1.观察校园生物分布图， 我们发现校园哪些地方的生物种类较多？ 2.如果我们调查的范围扩大， 生物种类会有所增加吗，会有多少？
连线
校园生物分布图
大田国家级自然保护区 四川卧龙国家级自然保护区 扬子鳄国家级自然保护区 坝王岭国家级自然保护区
扬子鳄 黑冠长臂猿 海南坡鹿 大熊猫
天目铁木，全球仅天目山遗存6株，被称为"地球独生子"。
×
√
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校园生物分布图
×
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校园生物分布图
藏羚羊 大熊猫 白鳍豚 扬子鳄 亚洲象
安徽、江苏、江西等地 云南等地 西藏、青海等地 四川、陕西、甘肃等地 长江中下游、洞庭湖、钱塘江
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校园生物分布图
人参 水杉 珙桐 银杏 金花茶
被誉为植物界的“大熊猫” 被誉为“中国鸽子树” 被誉为“东北三宝”之一 被誉为植物界的“活化石” 被誉为“茶花皇后”
中国稀有植物、动物的分布
我国的生物种类非常丰富。 下面是我国的几种珍稀生物， 我们认识这些珍稀生物吗？ 说说它们各自生活在我国的什么地方？
目前野生的大熊猫生活在四川、甘肃、陕西的少数地方。
中国稀有植物、动物的分布
判 断
1、不知名的小动物，我们应当详细描述它的样子，说明在哪里找到的。（ ） 2、动植物在一年四季都是一样的。（ ） 3、校园里动植物种类很多，生活的环境也各不相同。（ ） 4、珍稀动植物无论怎样保护都是要灭绝的。（ ） 5、我国是生物多样化最丰富的12个国家之一。（ ）
校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。 我们共同来制作一幅校园生物分布图，展现校园生物大家庭。
要求：
1.绘制一张简单的校园平面图。 2.把发现的校园生物的名称写到校园图的正确位置上。
1.观察校园生物分布图， 我们发现校园哪些地方的生物种类较多？ 2.如果我们调查的范围扩大， 生物种类会有所增加吗，会有多少？
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校园生物分布图
大田国家级自然保护区 四川卧龙国家级自然保护区 扬子鳄国家级自然保护区 坝王岭国家级自然保护区
扬子鳄 黑冠长臂猿 海南坡鹿 大熊猫
天目铁木，全球仅天目山遗存6株，被称为"地球独生子"。
×
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校园生物分布图
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校园生物分布图
藏羚羊 大熊猫 白鳍豚 扬子鳄 亚洲象
安徽、江苏、江西等地 云南等地 西藏、青海等地 四川、陕西、甘肃等地 长江中下游、洞庭湖、钱塘江
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校园生物分布图
人参 水杉 珙桐 银杏 金花茶
被誉为植物界的“大熊猫” 被誉为“中国鸽子树” 被誉为“东北三宝”之一 被誉为植物界的“活化石” 被誉为“茶花皇后”
六年级上册科学课件《校园生物分布图》教科版
朱鹮
01/ 03/ 点击此处添加小标题 05/ 点击此处添加小标题
六年级上册科学课件-《2.校园生物分 布图》 教科版 (共33张PPT)
鸟类。雄鸟体长近80厘 米，雌鸟稍小。羽毛多是 白色，有的部位粉红色， 颈部有若干延长而下垂的 柳叶形羽毛，额、眼周、 头顶、嘴基部、跗跖及裸 露的下胫为红色。生活于 沼泽、山区溪流附近，栖 于高大乔木上，以蟹、蛙、 小鱼、田螺、甲虫等为食。 我国一类保护动物。朱鹮 的分布地域已经从陕西南
拓展：
如果我们调查的范围扩大，生物种 类的数量会发生什么变化?
CONTENT
01/ 点击此处添加小标题
02/
生物种 类更多， 分布更 加广泛
CONTENT
02/ 点击此处添加小标题 03/ 点击此处添加小标题
藏羚羊
01/ 03/ 点击此处添加小标题 05/ 点击此处添加小标题
羚羊亚科藏羚属动物， 是中国重要珍稀物种之 一，国家一级保护动物。 主要栖息于海拔4600— 6000米的荒漠草甸高原、 高原草原等环境中。藏 羚羊善于奔跑，最高时 速可达80公里，寿命最 长8年左右。 主要分布 在新疆、青海、西藏的 高原上，另有零星个体
讨论：怎么绘制分布图？
六年级上册科学课件-《2.校园生物分 布图》 教科版 (共33张PPT)
六年级上册科学课件-《2.校园生物分 布图》 教科版 (共33张PPT)
绘图小技巧
生物种类 较多，分布图 面积有限，如 何最大限度地 将校园生物种 类记录上去？
六年级上册科学课件-《2.校园生物分 布图》 教科版 (共33张PPT)
物。
白鳍豚
01/
点击此处添加小标题
05/ 点击此处添加小标题
哺乳动物。 体长1.5米～2.5米，头 圆，嘴长，约30厘米。 体背面淡蓝灰色，腹 面白色，鳍白色。是 中国特有的淡水鲸类， 仅产于长江中下游， 白鳍豚自成一科，被 列为国家一级野生保 护动物，也是世界上 12种最濒危的动物之
教科版六年级科学上册4.2校园生物分布图(教学课件)
随堂练习
扬子鳄 白鳍豚 藏羚羊 珙桐 大熊猫
二、连线题
贵州、四川、云南 四川、陕西、甘肃 安徽、江苏、浙江、江西 长江中下游、洞庭湖、钱塘江 青藏高原
课外作业
制作一张公园生物分布图，调查 公园里的生物。
生活的地方
新课学习
提示： 对不知名的小动物，应当详细描述它的样子，
说明在哪里找到的。不要遗漏了一些校园生物。
调查后发现： 动物、植物一年四季都会有所变化。在不同的
环境中生活着不同的生物。
新课学习
制作校园生物分布图
注意事项： 1.遇到不知名的动物或植物，可以把它们的图画或
照片贴在分布图旁边。 2.如果某个地方植物很多的话，可以给它们编号。 3.要把生物的名称写在相应的位置上，不要有遗漏。
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认识几种珍稀生物
扬子鳄
藏羚羊
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珙桐
大熊猫
白鳍豚
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银杏
东北虎
金丝猴
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珍稀动植物的分布
扬子鳄分布 在安徽、江苏、 浙江、江西等地， 我国特有，是国 家一级保护动物。
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珙桐主要分布 在贵州、四川、云 南等地，被我国列 为国家一级重点保 护树种。
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白鳍豚主 要分布在长江 中下游、洞庭 湖、钱塘江。 我国特有的动 物，是国家一 级保护动物。
课堂小结
校园里的动植物种类很多，生活 的环境也各不相同。我国的生物种类 非常丰富，不同环境中生活着不同的 珍稀动植物。
随堂练习
一、填空题
1.生物分布是（ 立体的 ），而生物分布图是（ 平面的）。 2.我国的生物种类非常丰富，有些珍稀动植物是（ 我国所特有的）。 3.我国的珍稀生物包括（ 珙桐 ）、（羚牛 ）、（ 金丝猴 ）和（ 大熊猫 ）等。
课件-教科版小学科学六年级上册《校园生物分布图》优质课PPT
连线：我国部分珍稀动物分布
藏羚羊 大熊猫 白鳍豚 扬子鳄 亚洲象 安徽、江苏、江西等地 云南等地 西藏、青海等地 四川、陕西、甘肃等地 长江中下游、洞庭湖、钱塘江
连线：我国部分珍稀植物和美称
人参 水杉 珙桐 银杏 被誉为植物界的“大熊猫” 被誉为“中国鸽子树” 被誉为“东北三宝”之一 被誉为植物界的“活化石”
珙桐 落叶乔木。可生长到20-25米高，叶子广卵形，边缘有锯齿。本 科植物只有一属两种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种 是光面。花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植 物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在 我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化 石”。
我国的生物种类非常丰富。下面是
我国的几种珍稀生物，我们认识这 些珍稀生物吗？说说它们各自生活 在我国的什么地方？
中国稀有动物的分布
安徽、江苏、江西等地 扬子鳄 西藏、青海等地 藏羚羊
大熊猫 四川、陕西、甘肃等地
白鳍豚 长江中下游及洞庭湖、 鄱阳湖、钱塘江等水域
大熊猫： 亦称猫熊。哺乳动物。体肥胖，形似熊，长约1.5米，肩高约 66厘米。眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。生活 在2000米～4000米高山的竹林中，喜食竹子，有时也吃小动 物。善于爬树，性孤独，不群栖。仅产于我国四川、陕西、甘 肃的少数地方，是我国特有的珍稀动物，国家一类保护动物。
要求：
1、绘制一张简单的校园平面图。
2、把发现的校园生物的名称写到校
园图的正确位置上。
北
教学楼
大 门
水 池
北
教学楼
大 门
水 池
拓展：
1、观察校园生物分布图，我们发现校园哪些
地方的生物种类较多？ 2、如果我们调查的范围扩大，生物种类会有 所增加吗，会有多少？
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多种多样的植物
我国珍稀植物有 水杉 、 银杏 、 珙桐 ……
人类生活离不开植物：
（1）提供给人类做食物； （2）提供给动物做食； （3）提供给人类做药材； （4）供人类欣赏； （5）人类可以用植物做成生活及学习用品； （6）可以净化空气……
多种多样的植物
用（分类）的方法可以帮助我们更好的辨别和 研究植物。
（
Hale Waihona Puke ），大自然就是运用这一法则选取
和淘汰着生物家族的一个个成员。
（
）和（
的多样性。
）改变着生物，造就了生物
生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了
一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，
个、体腿就等（ 暴愈露在大）外，部身的体器愈官接就近（（ 圆））形越；。小并且鼻子、耳朵
38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富
生物的多样性
生物生存是自然赋予的权力，而不是人类赋予的权力。 生物的基本生存条件包括阳光、空气、水源和地域等。 《生物多样性条约》于1993年正式实行。每年的5月 22日被称为国际生物多样性日。全世界已经有180多 个国家是《生物多样性条约》的缔约国。 关于环境的节日：世界水日(3月22日)；世界地球日(4 月22日)；国际生物多样性日(5月22日)；世界无烟日 (5月31日)；世界环境日(6月5日)；中国土地日(6月 25日)；国际保护臭氧层日(9月16日) ……
身体上长羽毛的动物是 鸟类。 直接生 小动物，并用 乳汁 喂养小动物的是
哺乳 动物。
鸟类：身体上长羽毛的动物，如 麻雀、燕子、企鹅、鸡、鸭 ……
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸
脊
的动物，如鲫鱼、鲤鱼、金鱼、海 马、泥鳅、黄鳝……
椎
哺乳动物：直接生小动物，并用
动
乳汁喂养小动物的，如：羊、兔、 猪、鲸、蝙蝠、海豹……
物
两栖动物：小时候在水里生活，
用鳃呼吸；长大后在陆地或水中
生活，用肺呼吸，如：蟾蜍、蝾 螈、娃娃鱼……
爬行动物：身体表面覆盖鳞片或 甲，肚皮贴地爬行。如蛇、鳖、 龟、壁虎、鳄鱼、蜥蜴……
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，
身体表面有鳞片。
脊
两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大
椎
后在陆地或水中生活，用肺呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚皮贴
多彩的生命世界，地球（环境变）化是重要原因。人类
对于生物（ 生存环）境和的对一改些变（
）动也物起到的了驯重化
要作用。
生物的多样性
同一个物种不同个体之间也存在差异。 动植物具有与环境相适应的一些特殊身体 结构。 生物的形态结构是与它们所生活的环境相 适应的。 同一种生物生活在不同的地方，身体的形 态结构也会有所不同。 环境发生变化，生物的形态结构也会发生 变化。
保护生物的多样性
保护生物多样性，要从保护家乡生物多样 性做起。 人类是生物大家族中的一员，我们理应平 等对待家族中的每一个成员。 建立自然保护区。 多植树造林，不乱砍滥伐，乱捕滥猎……
科学家主要是根据（ 植物的特征）对植物进行 分类的。根据（不同的）标可准 以将植物分成不同的类 别。让我们直接确定标准给植物分一分类。
根据生活环境 水生植物 陆生植物
根据茎的特点 木本植物 草本植物
开花植物 根据是否开花
不开花植物
常绿植物 根据是否落叶
落叶植物
多种多样的植物
在植物王国中，已发现的种类有30多万种， 开花的植物约占一半以上。
教科版科学六年级上册第四单元 《校园生物分布图》
生物的多样性
1.生物的多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动 物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。 它包含三个层次：物种多样性，遗传多样性，生态系统多 样性。 2.地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园 中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互 影响着。生物的多样性是人类生存与发展的基础。 3.到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了 200万种，其中已经发现的植物种类有30多万种，动物 种类有150多万种。估计地球上现存的物种应有200万— 450万种。
国中种类最多的，已知它们的数量已达到 100多万
了
80% ，约占
。
科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物。
种类繁多的动物
脊椎动物
无脊椎动物
鸟类 哺乳动物 鱼类……
节肢动物 软体动物……
昆虫
鸽子 老虎 草鱼
蝴蝶
蜗牛
连线 脊椎动物
无脊椎动物
多种多样的植物
鸟类 昆虫类 两栖类 哺乳类 鱼类
猫 金鱼 蚂蚁 鸽子 青蛙
根据运动方式 根据生存方式
水中游的
空中飞的
根据食性特点
地上走或爬的 野生动物 家养动物
根据身体中是 否长有脊柱
植食动物 肉食动物 杂食动物 脊椎动物 无脊椎动物
种类繁多的动物
像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 三 对足的动物是 昆虫类。 像金鱼、鲤鱼那样，终身生活在 水中 ， 用 腮 呼吸的动物是 鱼类 。
在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和 开花植物一样，自己进行光合作用。
菌类是不开花植物，比如：平菇、金针菇、 木耳、松树菇、灵芝……它们自己不能进行 光合作用制造养料，靠吸收其他生物体或土 壤的养料生存。
多种多样的动物
我国珍稀动物有 大熊猫、 等。白鳍豚
藏、羚羊
扬、子鳄
人类生活离不开动物：（1）提供给人类做食
动
地爬行。如蛇，鳖，龟，变色龙）
物
鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。
动
爬行动物：体表有毛，胎生，哺乳。
物
无
昆虫：身体分为头、胸、腹三部
脊
分，具有3对足，两对翅膀。
椎
动
物
其它类：环节动物、软体动物、
节肢动物、甲壳类动物……
种类繁多的动物
• 在动物王国中，已发现的种类已有150多万 种，
是生命世界中类别最多的。而 昆虫 以是动物王
物；（2）提供给人类做药材；（3）提供给人 类做衣服；（4）具有科研价值；（5）供人类 欣赏；（6）给人类做交通工具……
多种多样的动物
用 分类的方法可以帮助我们更好的辨别和研
究动物。
动物的 身体构和造 生命是活科动特学征家对动物进行
分类的重要标准。根据
可以不将同动的标物准分成不
同的类别。让我们直接确定标准给动物分一分类。
连线
人参 水杉 珙桐 银杏 金花茶
藏羚羊 大熊猫 白鳍豚 扬子鳄 亚洲象
被誉为植物界的“大熊猫” 被誉为“中国鸽子树” 被誉为“东北三宝”之一 被誉为植物界的“活化石” 被誉为“茶花皇后”
安徽、江苏、江西等地 云南等地 西藏、青海等地 四川、陕西、甘肃等地 长江中下游、洞庭湖、钱塘江
生物的多样性