XX市技师学院五年发展规划

抓机会聚人心强技术促发展—— xxx 学校“十二五”规划（2012 年代 1 月～ 2016 年 12 月）为了贯彻落实《国务院对于增强职业培训促使就业的建议》和人力资源和社会保障部《对于鼎力推动技工院校改革发展的建议》文件精神，为了进一步明确办学目标，理清办学思路，提高学校内涵，促使学校又好又快发展，依照《xx 市“十二五”人材发展规划大纲》和《xx 市中长久教育改革和发展规划（2010～2020）》，联合学校实质，特拟订本规划。

一、背景与基础一、社会基础跟着国家经济发展方式的转变，职业教育在经济社会发展中的作用更为突出。

《国家中长久教育改革和发展规划大纲（2010-2020 年）》提出，“鼎力发展职业教育，建立现代职业教育系统”“着力培育学生的职业道德、职业技术和就业创业能力。

到 2020 年，形成适应发展方式转变和经济构造调整要求、表现终生教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育系统，知足人民民众接受职业教育的需求，知足经济社会对高素质劳动者和技术型人材的需要”。

《国家中长久人材发展规划大纲》提出，“适应走新式工业化道路和家产构造优化升级的要求，以提高职业素质和职业技术为核心，以技师和高级技师为要点，形成一支门类齐备、技艺精深的高技术人材队伍。

”全国教育工作会议提出，“要把职业教育归入经济社会发展规划，完美支持职业教育发展政策，动员全社会力量兴办职业教育。

”所以，鼎力发展职业教育，是推动我国工业化、现代化、城镇化的急迫需要。

“十二五”期间， xx 市进入现代化建设的新阶段，是家产转型升级的要点期间，对高技术人材队伍的数目、质量将提出更高的要求，需要职业教育为经济社会发展供给强有力的高技术人材支撑和智力支持。

二、学校基础1、学校发展的优势（1）专业建立错位发展2009 年，依据 xx 教职成﹝ 2009﹞120 号文件，；2010 年，xx 学校建设专业整体调整至我校，确立以电气、机械、建筑类为主体，商贸类为增补的四大类专业系统。

技师学院工作计划模板（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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XX市技师学院五年发展规划[5篇范文]第一篇：XX市技师学院五年发展规划XX市技师学院五年发展规划（2009～2013年）2009至2013年，正处于我国全面实施“十一五”规划的历史发展时期，也是我校改革发展进程中的一个重要时期。

从中央到省、市都做出了大力推进职业教育改革发展的决定或意见，职业教育正面临着前所未有的良好机遇，即将迎来一个新的春天。

我们要求真务实、迎接挑战、抢抓机遇、与时俱进，不断创新职业教育的理念。

为了进一步地把学校做强做大，特制订本规划。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕广东“双百万”、产业转移和XX“工业立市、以港兴市”的发展战略，继续推进学校的改革与发展，发挥学校在XX产业升级、就业与再就业，农村劳动力转移等方面的作用。

努力把学校建设成为一所立足XX，面向广东，在全国有影响力的一流技工院校、职教名校。

二、发展目标和主要措施（一）办学规模2009～2013年每年计划招生5600人以上，2013年实现在校生16000人的目标。

努力把学校建设成为一所综合实力强、办学规模大、培训就业起示范和辐射作用，形成区域性龙头的国家重点技工学校、高级技校、技师学院。

（二）办学层次1.重视高级工、技师教育。

在中技、高技、技师、高级技师、函授大专等多个办学层次中，努力扩大技师层次的办学规模。

到2013年，基本形成高级工与技师教育齐头并进，技师、高级技师培训全面展开的新格局。

2.发展函授大专教育。

积极拓展与广东海洋大学、XX师范学院的联合办学，努力扩大高职高专的办学规模，不断提高高等职业教育的办学水平和办学实力，到2013年，基本实现高级技工和技师（预备技师）双学历的办学条件。

3.深化校企合作。

积极发挥学校的品牌办学优势，在合作培训和订单培养等方面不断拓宽校企合作高技能人才培养的渠道。

（三）培养目标以培养高级工、技师、高级技师的高技能人才为目标，同时承担高、中级职业资格技术工人和技师、高级技师的职业培训任务。

学校五发展规划范文学校五年发展规划一、概述为了适应现代社会的发展需求，提高教学质量和管理水平，我校制定了五年发展规划。

通过全面深化教育，不断提升师资力量，完善教育设施，提高学校的教学科研水平和学生综合素质。

本规划旨在努力实现学校的跨越式发展，为学生提供更好的学习环境和高质量的教育资源。

二、发展目标1.提高教学质量：通过教师培训、创新教学方法、多元化评价体系等措施，提高教学质量和教育效果，确保每个学生都能得到优质教育。

2.加强师资建设：加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和专业能力，培养一支高素质、专业化的教师队伍。

3.完善教育设施：加大对校园基础设施的投入，更新和扩建教学楼、实验室、图书馆等教育设施，为学生提供更好的学习和生活环境。

4.注重学生发展：通过优化学生的课程设置和学习资源，培养学生的综合素质和创新能力，提高他们的竞争力和适应能力。

5.推进教育信息化：加强教育信息化建设，提供更多在线学习资源和教育平台，促进教学与科技的深度融合。

三、实施策略1.制定明确的发展目标：明确学校发展的总目标和各个领域的具体目标，明确责任分工和实施时间表。

2.建立有效的管理机制：健全学校的管理体制和运行机制，推行科学决策，建立健全的规章制度，提高学校管理的科学性和规范性。

3.加大投入：增加财政投入，提高教育经费的使用效益，确保发展规划的顺利实施。

4.优化课程设置：结合学生需求和社会需求，优化课程设置，注重培养学生的实践能力和创新思维。

5.强化教师培训：建立完善的教师培训体系，提供持续的职业培训机会，提高教师的专业能力和教育教学水平。

四、实施方案1.制定详细的时间表和行动计划：明确发展目标的实施时间和具体行动方案，确保顺利实施各项发展任务。

2.加强宣传和动员：通过宣传校园发展目标和计划的重要性，凝聚全校师生的积极性和参与度，形成共同推进的良好氛围。

3.加强与相关部门的沟通和协调：与教育行政部门、科研机构、教育社团等建立合作关系，共同推动学校的发展。

技师学院专业发展规划方案引言技师学院是为培养技术技能人才而设立的高等职业院校，其专业发展规划是实现学院整体发展目标的重要组成部分。

本文将提出一份详细的技师学院专业发展规划方案，着重强调专业设置、课程提升、实践教学、师资培养等方面的重要举措。

一、专业设置1. 针对社会需求和行业发展趋势，对现有专业进行全面评估，调整专业设置，淘汰与时代发展脱节的专业，开设与技术前沿相关的新兴专业。

2. 不断优化专业结构，坚持深度与广度相结合的原则，培养既有专业核心竞争力，又具备跨界能力的技术人才。

二、课程提升1. 根据专业发展的前沿需求，对现有课程进行修订和优化，引入新的教材、教学方法和案例，提高课程实用性和针对性。

2. 针对新技术和新兴行业，开设相关课程，培养学生在前沿领域中的创新思维和实践能力。

3. 强化实践教学环节，增加实验、实训和实践课程的比重，提高学生动手能力和问题解决能力。

三、实践教学1. 建立与企业、行业协会等的紧密合作关系，开展校企合作项目，提供学生实习和就业机会，确保学生在实践中学到真知。

2. 创建实践教育中心，配备先进的实验设备和工艺装置，为学生提供真实的实践环境。

3. 建立在线实践平台，利用虚拟实验室和模拟软件等工具，拓宽学生的实践空间。

四、师资培养1. 定期组织教师培训，提高教师的教学能力和实践经验，加强新技术和新方法的学习与应用。

2. 引进国内外优秀的技术专家、行业高级人才和企业实践型人才，担任兼职教授或客座讲师，为学生提供最新的行业动态和实践指导。

3. 实行教师岗位职称评聘制度，鼓励教师持续学习和研究，提升职业素养和学术水平。

五、学生指导与服务1. 设立专门的学生指导中心，为学生提供学业、就业、生活等方面的咨询和指导，解决学生在学习和生活中的困难和问题。

2. 建立学生实践创新基金，资助学生参加创新创业项目和比赛，鼓励学生勇于尝试和创新。

3. 强化校企合作，提供更多实习与就业机会，指导学生规划职业发展，促进毕业生的顺利就业。

中等职业教育近3—5年发展规划
中等职业教育近3-5年的发展规划应该包括以下几个方面的内容：
1. 课程改革：优化和更新中等职业教育的课程体系，更加贴近行业需求，强化实践能力培养。

增加实训课程的比重，提升学生的实践操作能力和职业技能水平。

2. 师资培训：加强对中等职业教育教师的培训和专业能力提升，提高教师的教育教学水平和行业背景知识。

鼓励教师积极参与行业实践和研究，提高他们的实际操作经验和专业素养。

3. 实训基地建设：加大对中等职业教育实训基地的投入，建设更多具有实践教学条件和设备的实训基地。

与企业合作，提供更多实际工作机会，让学生在实训中真实接触和了解行业工作环境。

4. 专业对接：加强中等职业教育与高等职业教育和企业的对接，实现从中等职业教育到高等职业教育、决策制定和生产一体化的衔接。

同时与企业密切合作，根据行业需求调整专业设置，培养更符合市场需求的人才。

5. 国际交流合作：加强与国外高等职业教育机构的交流合作，引进和借鉴国外先进的职业教育理念和经验。

开展学生交流和师生互访，扩大学生的国际视野和职业发展机会。

6. 招生机制改革：优化中等职业教育的招生机制，增加对高中毕业生的倾斜政策和奖励措施，吸引更多优秀学生选择中等职业教育。

同时加强对学生的职业规划和就业指导，提高毕业生就业率和就业质量。

通过以上的发展规划，可以提高中等职业教育的质量和水平，培养更多适应社会需求的高素质职业能人，促进中等职业教育与产业结合，推动经济社会的发展。

XX学校近五年学校发展规划实施方案近五年，XX学校将按照“校有特色、师有特点、生有特长”的思路，创造“规范+特色”学校，建立“敬业+专长”师资，培养“合格+特长”人才，形成可持续发展的办学氛围，共同打造和谐校园。

一年目标：建立规范的教育教学秩序，培养学生良好的行为惯，创造优美的校园环境，创建区级文明校园。

三年目标：学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为惯，教师形成“研究、研究、创新”的科研意识和工作惯，校园文化富有特色，教育质量稳中有升，建成区级重点中学。

五年目标：打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚和可持续发展的研究型学校。

教师队伍建设目标：一年目标：完善制度建设，汇集出台我校各处室、年级组、教研职责。

实行师德“一票否决制”，对于严重违背教师职业道德的教师，在教师评优评模、竞争上岗、职务评聘、晋升职称等方面实行师德“一票否决制”。

建立网站，成立网站工作领导小组和编辑部，畅通信息交流渠道，提高我校的整体形象。

三年目标：加强师德师风建设，提高教师职业道德素养和政治素质。

开展丰富多彩的师德建设的主题活动，大力宣传和推广师德先进典型。

每年推出1-2名师德先进典型，通过召开现场展示会、举行演讲报告会等形式对先进典型加以宣传和推广。

推进无纸化办公的进程，试行网上公文起草、传递、审批、下发、存档和查询，改进公文传递方式，提高行文办事效率。

五年目标：逐步实施学校人事制度改革，完善教职工聘任制。

在岗位设置、职称评定、绩效考核、文书档案服务方面满足师生需求。

大力推行校务公开，在收费、招生、干部任用、重大决策等各个方面全面实行校务公开，使我校的民主政治建设再上新台阶。

德育管理目标：一年目标：建立健全学生会组织，加大学生自主管理力度，充分发挥学生自主管理的优势，增强学生自主管理的意识和能力，并使学校的规章制度内化为学生的自觉行为。

建立家长学校、家长委员会，全方位抓好学生思想工作。

通过家长来学校，老师家访等形式，加强联系，紧密配合。

技校5年学习计划第一年：在第一年，我将主要学习基础技术课程，包括数学、语文、英语、物理、化学等。

这些课程将为我打下坚实的基础，为未来的学习和职业规划打下基础。

我将努力学习这些课程，争取在期末考试中取得优异的成绩。

此外，我还将学习一些基础的技术课程，比如木工、电工、焊接等。

这些课程将为我打下职业技能的基础，为将来的职业发展打下基础。

我将认真学习这些课程，努力掌握各项技能。

第二年：第二年，我将继续学习一些基础的技术课程，比如机械加工、车工、钳工等。

这些课程将继续完善我的职业技能，为将来的就业做好准备。

我将尽可能多地参与课程实践活动，争取尽快掌握各项技能。

同时，我还将学习一些专业的理论课程，比如机械原理、电子技术、自动控制等。

这些课程将为我打下更深入的专业基础，为将来的学习和工作做好准备。

我将努力学习这些课程，争取将所学知识转化为实际能力。

第三年：在第三年，我将开始学习一些专业的技术课程，比如数控编程、焊接技术、PLC控制等。

这些课程将进一步完善我的职业技能，为将来的就业做好准备。

我将尽可能多地参与实践活动，争取尽快掌握各项技能。

同时，我还将学习一些专业的核心课程，比如机械设计、电气设计、自动化控制等。

这些课程将深化我的专业知识，为将来的学习和工作做好准备。

我将认真学习这些课程，争取将所学知识转化为实际能力。

第四年：在第四年，我将进行实习或者参加校外实训，争取在实际工作中锻炼自己的职业技能。

我将努力融入实习单位的工作环境，学习和掌握实际工作中的技术和方法。

我将尽可能多地参与工作，争取将所学知识转化为实际能力。

同时，我还将学习一些专业的深化课程，比如数控加工、自动化装配、机器人技术等。

这些课程将进一步完善我的职业技能，为将来的就业做好准备。

我将努力学习这些课程，争取在实习或校外实训中将所学知识转化为实际能力。

第五年：在最后一年，我将进行毕业设计或者毕业实习，争取在实际工作中展示自己的职业技能。

我将努力完成毕业设计或实习任务，展示自己在过去几年学习和实践中所取得的成果。

XX学校近五年学校发展规划实施方案一、总目标：未来五年，我校将按“校有特色、师有特点、生有特长”的思路，创“规范＋特色”学校、建“敬业＋专长”师资、育“合格＋特长”人才，形成可持续发展的办学的氛围，共同打造和校园。

一年目标：教育教学秩序规范，学生行为习惯良好，校园环境优美，创建区级文明校园。

三年目标：学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯，校园文化富有特色，教育质量稳中有升，建成区级重点中学。

五年目标：打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚和可持续发展的学习型学校。

二、教师队伍建设一年目标1.完善制度建设。

汇集出台我校各处室、年级组、教研职责。

2.实行师德“一票否决制”。

对于严重违背教师职业道德的教师，在教师评优评模、竞争上岗、职务评聘、晋升职称等方面实行师德“一票否决制”。

3．建立**网站。

成立网站工作领导小组和编辑部，畅通信息交流渠道，提高我校的整体形象。

三年目标、1．加强师德师风建设，提高教师职业道德素养和政治素质。

开展丰富多彩的师德建设的主题活动，大力宣传和推广师德先进典型。

每年推出1-2名师德先进典型，通过召开现场展示会、举行演讲报告会等形式对先进典型加以宣传和推广。

2．推进无纸化办公的进程。

试行网上公文起草、传递、审批、下发、存档和查询，改进公文传递方式，提高行文办事效率、五年目标1．逐步实施学校人事制度改革，完善教职工聘任制。

在岗位设置、职称评定、绩效考核、文书档案服务方面急师生之所急，想师生之所想。

2．大力推行校务公开。

在收费、招生、干部任用、重大决策等各个方面全面实行校务公开，使我校的民主政治建设再上新台阶。

三、德育管理目标：一年目标1．建立健全学生会组织。

要加大学生自主管理力度，要充分发挥学生自主管理的优势，增强学生自主管理的意识和能力，并使学校的规章制度内化为学生的自觉行为。

2．建立家长学校、家长委员会，全方位抓好学生思想工作。

德兴市技工学校五年发展规划（2017-2021）为了更好地适应职业教育发展的新形势，增强学校综合实力，全面提升人才培养质量和社会服务能力，实现学校持续、健康发展，依据《技工教育“十三五”规划》、《江西省教育事业发展“十三五”规划》（赣府厅发〔2016〕65号）和《江西省现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》(赣教发〔2014〕6号)等文件精神，根据学校的发展实际，制定本规划。

一、发展基础江西省德兴市技工学校创办于1991年，是经省人民政府府厅字【1991】155号文件批准成立的公立技工学校。

学校位于风景秀丽的德兴市南门新区，占地二十多亩，教学楼、办公楼、食宿楼浑然一体。

学校以“自强不息，德技臻善”为校训，以培养应用型技能人才为目标，兼顾学历教育。

学校配有多媒体教室、多功能报告厅、电脑室、舞蹈室、琴房、汽车维修实训室等实习基地。

学生住宿公寓式。

学校现有教职工17人，中级职称以上4人，技师1人，高级工3人。

建校以来，学校陆续开设了计算机应用与维修（中、高级）、汽车维修、焊接加工、园艺、幼儿教育、会计等专业，二十多年来，为经济发展和社会进步做出了积极贡献。

近年来，我校在发展的同时也客观存在一些问题：（1）学校现状规模小，自2008年以来，德兴市委党校、教师进修学校、德兴卫校以及德兴市技工学校四校合一搬入南门新区一起办公，成立德兴市干部（职工）教育培训中心，占地不足三十亩，校内也没有合格的跑道操场，校舍面积较小，既制约了招生规模，也不便于学生的管理，远远达不到普通技工学校的设置标准；（2）学校办学投入不足，总体办学条件较差，学校搬入南门新区以来，上级主管部门以及市政府既没投入实训设备用于学校建设，改善办学条件，政策性扶持力度也不大，每年招生人数严重不足；（3）专业设置与市内其他中职学校有所重复，形成无序竞争；（3）职业教育与本地实际需要结合不够紧密，特色不明显，校企合作尚不尽如人意；（4）国家、省、市政府和部门出台的政策扶持不够、难以落实到位；（5）由于教学场地小、招生规模不足、实训基地条件差等原因，学校在2014年12月技工院校质量评估中暂缓通过。

技校五年的学习目标计划第一年：在第一年，我的学习目标是全面了解自己所选择的专业领域。

我将学习课程和实践活动，以了解该领域的基本知识和技能。

我计划参加各种实习和实训项目，以便尽快熟悉这个领域的工作环境和实际操作。

在这一年里，我还计划培养良好的学习习惯和团队合作能力，以便更好地适应未来的学习和工作。

第二年：在第二年，我将继续学习更深入的专业知识和技能，包括各种专业工具和设备的操作和维护，以及相关的理论知识。

我还将着手进行一些课程项目，包括研究和设计等活动，以提高自己的实际操作技能和创新能力。

在这一年里，我将努力提高自己的文档处理能力和沟通表达能力，以便更好地与同学和老师合作，同时也为未来的实习和就业做好准备。

第三年：在第三年，我计划参加一些跟专业相关的竞赛和实践项目，以展示自己所学到的知识和技能。

同时，我还将在这一年里开始准备相关的职业资格证书或执照，以便更好地进入职业市场。

我还将继续参加各种实习和实训项目，以丰富自己的实际操作经验。

在这一年里，我还计划加强自己的团队领导能力和问题解决能力，以便更好地应对各种工作挑战。

第四年：在第四年，我将继续努力提高自己的专业技能和工作经验，包括参加各种相关的工作实习和实训项目。

同时，我还将继续准备相关的职业资格证书或执照，以进一步提高自己的就业竞争力。

在这一年里，我还计划参加一些相关的行业协会和职业培训项目，以扩展自己的职业网络和学习资源。

同时，我还将继续加强自己的创新能力和职业规划能力，以更好地应对未来的职业挑战。

第五年：在第五年，我将全面准备自己的职业求职材料和面试技巧，以便顺利进入职业市场。

同时，我还将继续加强自己的专业技能和工作经验，包括参加各种相关的工作实习和实训项目。

在这一年里，我还计划参加一些相关的职业交流和招聘活动，以寻找更好的职业机会。

同时，我还将继续加强自己的团队协作能力和职业规划能力，以更好地应对未来的职业挑战。

总结：通过以上的五年学习目标计划，我相信我将能够全面提升自己的专业技能和职业素养，为自己的未来职业发展做好充分的准备。

中等职业教育近3—5年发展规划 (2)中等职业教育近3—5年发展规划 (2)精选2篇（一）中等职业教育在近3-5年的发展规划中，应聚焦于以下几个方面：1. 提高教育质量：加强师资培养，提高教师教育水平和教学能力；完善教学设施和实验条件，提高实践教学质量；优化课程设置，与产业需求和技术发展同步。

2. 推动产业与教育融合：加强与企业的合作，建立校企合作基地，提供实习和就业机会；调整专业设置，适应经济结构转型和技术发展需求；开展产学研合作，推动科技创新和技术转移。

3. 发展技能培训：建设职业技能培训中心，提供技能培训和继续教育机会；加强对农民工、下岗职工等特殊人群的职业技能培训，提高其就业创业能力。

4. 深化国际交流合作：加强与国外高等职业教育机构的交流合作，引进先进的教育理念和教学方法；开展学生交流项目，增加留学机会和国际视野。

5. 加强人才培养体系建设：建立中等职业教育质量评价体系，建立标准化的教学管理制度；加强学生综合素质教育，培养创新能力、实践能力和团队合作精神。

通过以上措施，中等职业教育将能够更好地适应社会需求，培养更多高素质的技术人才，为经济发展和社会进步做出积极贡献。

中等职业教育近3—5年发展规划 (2)精选2篇（二）近3-5年，中等职业教育的发展规划可以包括以下几个方面的内容：1. 提升教育质量：通过提高教育教学水平，加强教师培训，改进教学方法和手段，提升学生的职业技能和综合素质。

2. 加强专业设置：根据社会需求和就业形势，适时调整和优化职业教育专业设置，开设新的热门专业，提供多样化的职业选择。

3. 加强实践教学：重视实践教学环节，加大实训基地建设力度，提供更多的实践机会，加强与企业的合作，提高学生的实际操作能力和职业适应能力。

4. 推动创新创业教育：加强创业教育，培养学生的创新意识和创业能力，鼓励学生创新创业，提供创新创业的支持和资源。

5. 促进教育国际化：积极开展国际交流与合作，引进和培养具有国际视野和全球竞争力的人才，推动职业教育的国际化发展。

技校五年计划五百字下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校今后5年的发展规划XXXX技工学校五年发展规划（XXXX-XXXX）前言改革开放三十多年来，在以经济建设为中心的思想指导下，党和国家高度重视职业教育工作，连续召开全国性的职业教育工作会议，出台了一系列政策和法规来扶持发展职业教育。

相关部门在各种政策中明确指出，大力发展职业教育，不仅是推进我国工业化、现代化的迫切需要，是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径，也是完善现代国民教育体系的必然要求。

当前，国家对职业教育的重视达到前所未有的高度，对职业教育的作用的认识已经从单纯的经济视角转变为经济社会和人的发展的全面视角，这有利于职业教育功能的全面释放，有利于职业教育的健康发展。

另一方面，目前我国高级技工、技师仅占技术工人总量的3．5％左右，与发达国家通常占20％—40％相比，我国高技能人才“高级蓝领”的短缺，已明显制约着先进工艺设备的广泛应用，影响着经济社会发展和产业竞争力的提高。

为了提高劳动者素质和产业竞争力，亟需大力发展职业教育。

因此，我国职业教育正迎来难得的战略发展机遇期。

XX市是国家唯一的科技城，拥有较多大规模的科技型和制造型企业，但XX职业教育却相对滞后，与普教相比，在生源、师资、场地、设施设备上还有较大的差距。

与此同时，在不断完善社会主义市场经济体制的过程中，市内各职业学校竞争的环境、程度、对象、方式都发生了显著的变化，学校教育激烈竞争的格局正在形成。

这不仅对我校教育改革与发展及人才培养的层次、质量和规模提出了更新、更高的要求，而且为我校未来发展提供了前所未有的机遇和挑战。

一、学校发展历史学校于XXXX年经原四川省劳动厅批准设立,是由XXXX 公司举办的一所国有公办技工学校。

学校XXXX年通过国家人力资源和社会保障部评估，成功晋升为国家级重点技工学校。

XXXX年，学校通过了升级重点技工学校的评估，XXXX 年成功晋升为国家级重点技工学校，XXXX年被批准成为四川省高技能人才培养基地。

宿迁技师学院校企联合五年规划以学院为主体、以宿豫区四大园区为载体、服务园区重点规上企业的“1+4+X”政校企服务平台，构建了专业动态调整机制、校企共建共享机制、校企协同育人机制“三大服务机制”五年规划，精准为地方企业培养技能人才，助力企业高质量发展。

一是优化了专业动态调整机制。

该学院聚焦主导产业和战略新兴产业，健全完善了专业对接产业机制、优化新增机制、淘汰退出机制的“专业动态调整”三大机制，不断优化专业结构，大力实施电子商务、机电工程、汽车技术、餐饮旅游、艺术设计等5大主干专业群（专业链）建设的“2+2+1”专业发展战略，建设和转型一批与地方产业相匹配的特色专业，新增了工业机器人、计算机辅助设计与制造、智能控制技术、新能源汽车检测与维修、京东电子商务、计算机VR设计、中餐烹饪与营养膳食等新兴专业和中德机电国际合作班等专业10个，强化专业链建设对接企业发展人才链。

二是构建了校企共建共享机制。

充分利用校企双方资源优势、技术优势和发展优势，全力推进与企业合作共建教师（师傅）工作站、企业二级学院、产教融合型实训基地的“三个一”校企合作工程，深化校企合作互助、信息互通、产教互融。

校企合作共建京东科技、可成数控等专业（企业）二级学院4个，牵头成立了“宿迁市餐旅职教集团”，行业协会、企业、职业院校成员单位45家；与LG集团公司共建生产线，实现校企共建生产性实训基地零的突破；与京东科技、博越科技等企业共建产学研实训基地、理实一体实训基地20余个，京东校园馆被确定为“省级产教融合型实训基地”、省级“校企联合实训中心”建设单位。

三是深化了校企协同育人机制。

积极构建“校企融合”“产教融合”、政校行行企的“双融合、四协同”人才培养模式，以“一企一案”特色化服务为主线，校企携手确定了专业课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格对接的技能人才培养路径，细化形成五大专业群和36套人才培养标准，与北斗星通、东贝机电、可成科技等企业开展订单定制培养班20个，开展企业文化、专业技能、生产工艺“嵌入式”模块化教学。

东营市技师学院教师培训工作五年总体规划（2013—2017年）教育大计，教师为本.为了适应教育事业不断发展的需要，努力建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师培训工作进一步规范化、制度化，为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，依据《教育部关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见》（教职成[2011］16号）、《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成[2011］14号）和《教育部关于“十二五"期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》（教职成［2011］17号）、《关于大力推进技工院校改革发展的意见（人社部发[2010]57号)等有关文件精神，根据我院教师队伍建设的现状和学院发展要求,特制定本规划。

一、指导思想以科学发展观为指导，以适应职业教育教学改革创新需要为目的，以推动教师专业化为引领,以建设高素质专业化“双师型"教师队伍为目标,以构建“多功能、大服务”的教师培训体系为导向,以提高教师实践能力为根本，以提高教师队伍素质为核心,以中青年骨干教师为重点，以提升师德修养、提高专业素质、增强技能水平、优化教师队伍结构为主要内容，依据“按需培训、学用一致、注重实效、多措并举”的培训原则，更新培训理念,完善培训机制,创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、多元性和实效性，促进我院师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。

二、培训目标以“自主、多元、实效”为主题，积极开展以教师发展需求为着眼点的教师综合素质提升培训，主要指为提高教师的专业知识、专业技能和专业情意而组织和举办的非学历培训，包括校本培训、外出培训、自我提高培训等，教师参加高一级学历进修也可纳入培训范围。

不断完善教师培训机制，提高教师培训活动的实效性，努力使教师成为教育思想先进，教育规律熟悉，教育技能扎实,教科研意识强烈，个体风格显现，富有团队意识和创新精神的专家型教师，着力打造一支讲师德、爱学习、肯钻研、有能力的教师队伍,为提高我院教育教学质量提供强大的精神动力和智力支持。

创建技师学院工作计划范文引言：技师学院是培养高技能人才的重要平台，为了满足社会对技术人才的需求，我们决定创建一所技师学院。

本工作计划旨在明确技师学院的目标、任务、组织架构、教学体系以及发展策略，以确保技师学院能够顺利运营并为社会培养出优秀的技术人才。

一、技师学院的目标和任务1. 目标：- 培养具有一定技术水平和创新能力的应用型人才；- 提供高质量的实践教育，满足社会对技术人才的需求；- 推动技术创新和转型升级，促进经济社会发展。

2. 任务：- 设计并实施针对不同层次、不同专业的实践教育项目；- 建立优秀的师资队伍，提供专业化、个性化的教学服务；- 与企业、行业协会等紧密合作，开展实践教学和科技创新活动；- 推动技能人才评价体系建设，培养出一批国家级和地方级优秀技术人才。

二、技师学院的组织架构1. 学院领导机构：- 学院院长：负责学院整体规划、组织管理、人员安排等职责；- 学院副院长：协助院长工作，分管教学管理、师资队伍建设等事务。

2. 学院管理机构：- 教务处：负责学院教务工作、课程设计、教学质量监控等职责；- 学生工作办公室：负责学生管理工作、学生培养方案执行、学生活动组织等职责；- 实践教学中心：负责实践教学项目的设计、实施、管理等职责；- 人事处：负责师资队伍建设、人员招聘与培养、薪酬管理等职责；- 后勤保障部：负责学院后勤服务、设施维护、资金管理等职责。

3. 学院教师队伍：- 设计研发团队：专门负责课程设计与研发，保证教学内容与行业需求相匹配；- 名师工作室：聘请知名技术专家担任名师，引导学生进行科技创新和实践项目；- 岗前培训师资团队：负责培养师资队伍，提供岗前培训，拓展教师的专业知识和实践技能。

三、技师学院的教学体系1. 课程设置：- 根据市场需求以及行业发展趋势，设计一系列实用性强、与工程岗位要求相匹配的技能课程；- 根据学生实际情况划分不同层次、逐级推进的培养方案，确保学生能够有效掌握所学技能。

临沂高级技师学院五年发展规划（教育教学规划）一、总体发展目标力争用5年的时间，把学校建成以高等职业教育为主，以制造类、化工类、商务物流类专业为主要特色，人才培养与社会服务共同发展，专业技术教育与人文素质教育密切结合，规模适度、质量较高、特色明显、社会服务能力较强的高职院校。

通过不懈努力，最终实现“特色鲜明、省内一流、国内知名”的办学目标。

二、学校教学工作发展战略坚持规模、结构、质量、效益协调发展的工作思路，采取“整体规划，分步实施，滚动发展”的发展战略，总体上分为“三步走”，即“整合融合阶段、内涵建设阶段、质量优化阶段”。

2009年至20010年为整合融合建设阶段，工作重点是“定制度、抓落实；抓建设，打基础；抓规模，见效益；抓教学，保质量”20011年至2012年为内涵发展阶段，工作重点是“加强师资队伍建设，以人才强校；深化校企合作、教学改革、质量工程，以质量立校；打造重点专业、精品课程、精品教材、出名师，以特色兴校”；2013年之后为质量优化阶段，工作重点是“强化特色、培育优生、树学校品牌”。

从而基本实现“省内一流，国内知名”的战略目标。

三、具体目标要求1、制度建设进一步加强和完善教学管理制度，本着边建立、边执行、边修订的原则，使之与学校一体化教学改革相适应。

规范、完善教学管理、督导相关材料，进一步加强档案管理，为学校内涵建设做好提供保障。

此项工作应在2010年前完成。

2、专业建设在专业建设中，主动与重点企业联系，在专业设置、课程开发、技术交流、师资交流等方面与重点龙头企业开展深度的校企合作，到2013年，重点建成数控加工技术、模具钳工、机电一体化、维修电工、化工工艺、化工检验、会计电算化、服装、电子商务、计算机技术等10个技师、高级技工层次的专业，并以市场需求和人才就业为导向适时调整。

从2010年起，以平均每年新增1－2个专业（方向）的发展速度进行建设，同时适时淘汰1－2个不适应市场的专业（方向），到2013年专业（方向）总数基本稳定在20个左右。

技校个人的五年学习计划第一年在技校的第一年，我主要将学习基础课程和专业技能课程。

我计划每周花费至少20小时来学习课程内容，包括理论课程和实践课程。

我将认真学习并掌握每门课程的知识和技能，以便为将来的学习和工作做好准备。

我还计划参加一些与专业相关的比赛或活动，以提高自己的竞技能力和实际应用能力。

此外，我还计划在业余时间学习一些跟专业技能相关的知识，比如学习一些新的工具和软件，或者参加一些线上课程。

我也会尝试去实习一些相关的岗位，以便在实际工作中学习更多的知识和技能。

第二年在技校的第二年，我将继续学习更加深入和专业的知识和技能。

我计划参与更多的专业实践项目，比如参与一些实际的工程项目或者设计项目。

我还计划加入一些相关的学术团体或者实践团体，以便在团队中学习更多的知识和技能，并且提高我的团队合作能力和协调能力。

我还计划在业余时间继续深入学习一些跟专业技能相关的知识和技能，比如深入学习一些专业的工具和软件，或者学习一些专业技能的进阶知识。

我还计划参加一些专业技能的比赛或者活动，以提高自己的竞技能力和实际应用能力。

第三年在技校的第三年，我将开始准备专业技能的实践项目或者论文。

我将认真学习并掌握相关知识和技能，并且开始着手准备自己的实践项目或者论文。

我计划每周花费至少30小时来准备自己的项目或者论文，并且争取获得导师或者专业人士的指导和支持。

除了准备实践项目或者论文，我还计划在业余时间深入学习一些相关的知识和技能，比如深入学习一些专业领域的新知识或者新技能，或者参加一些相关的比赛或者实践活动。

我还计划在校外找一些相关的兼职岗位或者志愿服务机会，以便在实际工作中学习更多的知识和技能。

第四年在技校的第四年，我将着手进行自己的实践项目或者论文。

我将认真学习并掌握相关知识和技能，并且开始实施自己的项目或者论文。

我计划每周花费至少40小时来进行自己的项目或者论文，并且争取获得导师或者专业人士的指导和支持。

除了进行自己的项目或者论文，我还计划在业余时间深入学习一些相关的知识和技能，比如深入学习一些专业领域的新知识或者新技能，或者参加一些相关的比赛或者实践活动。