学校督导评估自评报告

2023小学督导评估自查报告（3篇）小学督导评估自查报告1我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。

几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，仔细贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以改革求生存，以创新求进展，进一步标准学校治理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最正确效益，努力提高教育质量，稳步推动素养教育的有效实施。

学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位;又被中心校规划为创新教育课题讨论试验学校。

依据市教育局督导室《濮阳市中小学校素养教育督导评估实施方案》精神，我校对比评估方案进展了自查。

现将自查状况报告如下：一、办学方向(100分)1、标准办学，严格治理。

学校贯彻教育方针，严格执行国家课程规划，开足课程课时，为学生全面进展奠定根底。

面对全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。

切实减轻学生过重的课业负担，严格掌握学生在校时间，现在学生在校时间为7小时;毕业班无补课。

严格掌握作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。

严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。

切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。

在教学治理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面对全体学生，突出学生共性进展，积极推动创新教育，全面提高教学质量。

2、深化治理，完善办学思想。

学校全面贯彻素养教育方针,依托校本教研和新课改，转变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。

几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：进展目标是“办示范小学，建标准化学校”。

随着素养教育的纵深进展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“治理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。

学校综合督导评估自查报告范文（精选15篇）学校综合督导评估自查报告1一、学校基本情况我校现有6个教学班，121名学生，班容量符合国家标准，现有教师16名，从学历结构看，大学本科学历5人，大专学历8人，中专学历3人。

从教师专业技术结构看，小学高级教师8人，小学一级教师8人。

35岁以下的教师11人，35-45岁的教师4人，46岁以上教师1人。

教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。

我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，以科学发展观为指导，认真贯彻党的教育方针，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，取得了良好成绩，得到了学生家长、社会的普遍关注和赞誉。

二、评估方法及自评结果：首先，我们认真学习了教育局下发的《河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知》及《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》，明确《通知》要求，把这次学校教学评估和教师教学评估看作是进一步加强教学管理，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程能力，全面深化素质教育改革的重要工作。

其次，成立了教学评估领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，成员由教研组长及各年级班主任组成。

学校在做好教师教学评估的基础上，积极地做好学校的自我评估，评估工作做到每年一次。

同时使学校的自我评估成为学校民主、科学管理、共谋学校发展的过程。

学校教学评估方法：（1）学校教学评估领导小组依据义务教育阶段学校教学评估标准的内容，逐条进行自我评估，总结已有的经验，找出存在的问题。

（2）通过教师大会进行学校自评结果报告；（3）让学校每一位教师了解学校教学评估的具体内容，并通过教研组等方式广泛征求教师的意见、建议；学校评估结果情况如下：评估指标：教学管理24分课程管理18分教学条件18分校本研修17分评价研究12分总分89分综合评价为基本达标教师教学评估方法：（1）召开全体教师大会，认真学习《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》、根据《教师评估细则》，教师对照《细则》逐条进行自我评估。

2024年学校素质教育综合督导评估自查报告【自查报告】一、学校概况我校是一所位于某市的中学，建校于2000年，至今已有23年的历史。

学校占地面积200亩，设有初中和高中两个部，共有50个教学班级，学生总数约2500人，教职工总数约120人。

二、办学理念学校秉承立德树人的办学理念，致力于全面培养学生的德智体美劳全面发展，培养担当民族复兴大任的社会主义事业建设者和接班人。

三、师资力量学校拥有一支专业素质较高的教师队伍，其中正高级教师2人，高级教师10人，中级教师50人。

教师队伍注重专业学习与进修，提高教育教学能力。

四、课程设置学校的课程设置符合国家教育部规定，结合地方特色进行合理的调整。

初中课程包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、体育、艺术、音乐等学科；高中课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、体育、艺术、音乐、美术等学科。

同时，学校为学生开设了不同方向的选修课程，满足学生多样化的学习需求。

五、教学管理与质量保障学校建立了完善的教学管理制度，教师根据学生不同的实际情况，有针对性地设置教学目标和教学方法，注重培养学生的学习兴趣和能力。

学校每学期组织教研活动，提升教师教学水平，不断改进和调整教学方法。

学校还通过定期的学业水平测试、月考、期中考、期末考等方式，评估学生的学习成绩和学习进度，及时发现问题并进行干预。

六、德育管理学校非常注重学生的德育教育，在全校范围内建立了学生的操行评价和奖罚制度，并进行个别化的德育指导。

学校定期开展各类德育活动，组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和良好的道德品质。

七、体育与艺术教育学校注重体育与艺术教育，每周设置固定的体育课和艺术课，组织学生参加各类比赛和演出。

同时，学校还为学生提供丰富多样的活动课程，如舞蹈、合唱、乐器等，满足学生的兴趣爱好，培养学生的综合素质。

八、学生管理学校建立了完善的学生管理制度，包括学生考勤、学籍管理、学生表彰等，对学生进行全面管理。

2024小学迎教育局工作督导评估自评报告随着教育改革的不断深化和发展，我校始终坚持以学生为中心，全面实施素质教育，不断提升教学质量和管理水平。

为了迎接教育局的工作督导评估，我校进行了全面的自评工作，现将自评报告如下。

一、教学管理与质量我校在教学管理与质量方面，始终坚持以提高教学质量为核心，积极推进教育教学改革。

课程设置：严格按照国家课程标准，合理安排课程，注重学科的均衡性和综合性，促进学生全面发展。

教学管理：建立了完善的教学管理体系，加强教学过程的管理与监控，确保教学质量。

教学方法：注重激发学生的学习兴趣和思维能力，采用多种教学方法，提高教学效果。

考试与评价：建立了科学的考试与评价制度，注重学生的综合素质评价，促进学生全面发展。

二、德育与安全工作我校在德育与安全工作方面，注重培养学生的德育素质，营造安全和谐的校园环境。

德育活动：定期开展德育活动，如主题班会、社会实践等，培养学生的社会责任感和道德素质。

安全教育：加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力，确保校园安全。

家校合作：积极与家长沟通合作，共同关注学生的德育发展，形成良好的家校共育氛围。

三、设施与资源配备我校在设施与资源配备方面，注重投入，不断改善办学条件，为学生提供更好的学习环境。

教学设施：教室、实验室等教学设施完善，满足教学需要。

图书资源：图书馆藏书丰富，定期更新，满足学生的阅读需求。

信息技术：配备先进的信息技术设施，促进信息技术与学科教学的融合。

四、管理与服务水平我校在管理与服务水平方面，注重提升管理人员的素质，提高服务质量。

管理队伍：建立专业化的管理队伍，注重管理人员的培训和学习，提高其管理能力和服务意识。

服务流程：优化服务流程，提高服务效率，为学生提供更便捷的服务。

沟通与反馈：加强与学生、家长和社会的沟通与反馈，及时了解他们的需求和意见，不断改进工作。

五、特色与品牌发展我校在特色与品牌发展方面，注重挖掘自身优势，形成独特的办学特色，提升品牌影响力。

2024年素质教育督导评估自查报告一、引言2024年是我校素质教育发展的关键之年，为了落实国家素质教育政策，提升学校教育质量，我校特制定了素质教育督导评估自查报告，以便全面了解学校教育质量现状，找出不足之处，制定对策，推动素质教育改革的深入发展。

二、教育理念与文化建设1. 教育理念我校秉持“全面发展、个性培养、德育为先、素质为重”的教育理念，注重学生的全面发展，培养学生的综合素质。

2. 教育文化建设我们努力打造一种积极向上、严谨求实、互帮互助的教育文化氛围，倡导尊重、合作、创新的价值观念，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

三、课程设置与教学改革1. 课程设置我们注重学科知识的学习与教育，同时开设了一系列的素质教育课程，如品德教育、创新创造、实践活动等，丰富学生的学习经验。

2. 教学改革我们注重培养学生的创造力和实践能力，采用多元化的教学方法，注重学生的主体性和参与性，提高学生的自主学习能力。

四、师资队伍建设1. 教师队伍我们注重师资队伍的建设，优化教师结构，提高教师素质。

加强教师培训，提升教师的教育教学能力和专业素养。

2. 教师激励机制我们建立了激励机制，对教师进行绩效评价和奖励，鼓励教师积极参与素质教育改革，提升教学质量。

五、学生评价与综合素质考核1. 学生评价我们对学生进行全面的评价，注重学生的学业水平、思维能力、实践能力、个性发展等方面的评估，通过综合评价来了解学生的发展情况。

2. 综合素质考核我们建立了综合素质考核体系，通过选拔考核和项目任务，全面评价学生的综合素质发展，鼓励学生积极参与社会实践活动。

六、家校合作与社会支持1. 家校合作我们重视家校合作，建立了家长委员会，定期与家长进行交流，共同关注学生的发展情况，共同促进学生的全面发展。

2. 社会支持我们积极与社会各界合作，获取社会资源，为学生提供丰富的实践活动与社会实践机会，推动学生全面发展。

七、问题与对策1. 教育质量不稳定对策：我们将加强教师培训，提高教师的教育教学能力和专业素养；完善教育评估体系，及时发现问题并采取措施加以解决。

2023办学水平督导评估自查报告(通用4篇)办学水平督导评估自查报告1一、基本情况陶辛中心学校畔于有着“芜湖十景”之一的“陶辛水韵”美誉的陶辛镇中心路西侧，占地11.5亩，教学楼两栋，建筑面积1882平方米，教学班有18个。

中心学校下设完小2所，教学点1所，__—__学年度在校学生1145人，教师76人，其中青年教师占43%，大专学历的教师31人，本科学历7人，小学一级教师43人，小学高级教师33名。

学校现只配有电脑网络教室1个。

全校教师22人次受县各类表彰，3人次受市级表彰，2人次受省表彰，1人次受全国表彰；教师论文59人次获县级奖，4人获市级奖，4人次省级奖。

连续八届在全县小学生综合知识竞赛中取得第一名的好成绩；连续七次在全县小学教学质量检测中取得了第一的好成绩；__年10月在全县鼓号队比赛（县共青团与教育局举办）中取得了一等奖的好成绩；连续三届被评委县“红旗雏鹰总队”，连续两届被评委县“红旗雏鹰大队”，15个中队被评委县“红旗中队”，有5人被评委县“优秀共青团员”，在__年县经典诵读比赛中我校《毛泽东诗词连读》荣获二等奖；__、__年评为全市关心下一代“先进集体”，__年被评为县“示范家长学校”，在县第四届学校办学评估中荣获“良好等级学校”，在县__年第七届中小学运动会上荣获团体一等奖，__年被评为市“a级群众满意学校”，__年9月我校被评为县“教育系统师德师风建设活动先进集体”，__年2月被评为县“平安校园”。

我们学校有一支团结协作、务实创新的领导班子,有一支敬业爱生,乐于奉献的教师队伍.学校以“面向全体学生，促进学生全面发展”为办学理念，遵循“追求一流、和谐发展、开拓创新、全面发展”的工作思路，牢固树立和全面落实和谐发展观，提高法律意识和水平，加强规范办学行为、做好安全疾病防控工作，不断创新管理机制，以夯实基础、提升内涵为重点，继续开展以“培养良好习惯、形成健康人格”为主题，深入研究“学生发展、教师成长、活泼高效”的课堂教学模式，形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。

义务教育学校督导评估自评报告一、学校基本情况我校是一所承担义务教育任务的学校，位于我国一个繁华的城市。

学校占地面积约为30亩，建筑面积约为15000平方米。

我校现有教学班36个，学生1800人，教职工120人。

学校设施设备齐全，拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、操场等教育教学设施，为学生提供了良好的学习和生活环境。

二、自评内容1.办学方向与办学理念我校始终坚持以中国特色社会主义为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

学校秉承“全面发展、终身学习、以人为本”的办学理念，注重培养学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

2.管理水平学校管理层高度重视教育教学工作，建立健全了各项管理制度，确保学校各项工作有序开展。

校领导深入教学一线，关注师生需求，不断提高自身管理水平。

同时，学校充分发挥党支部的战斗堡垒作用，加强党风廉政建设，为学校发展提供坚强的组织保证。

3.教师队伍我校教师队伍整体素质较高，结构合理。

现有专任教师102人，其中高级职称28人，中级职称56人，初级职称18人。

教师队伍中，本科以上学历90人，专科学历10人。

近年来，学校通过开展教师培训、教育教学竞赛等活动，不断提高教师的教育教学能力和素质。

4.教育教学质量我校始终将提高教育教学质量作为核心工作，深入推进课程改革，强化课堂教学，注重学生个体差异，全面提高学生素质。

在历年来的中考、高考中，我校成绩均位居同类学校前列。

同时，学校积极开展各类课外活动，培养学生兴趣爱好，丰富学生课余生活。

5.学校环境与设施学校环境优美，绿树成荫，鸟语花香。

教育教学设施齐全，满足师生各项需求。

学校配备有先进的教学设备，如多媒体教室、实验室、计算机房等。

同时，学校还注重校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。

6.学校安全与卫生学校高度重视校园安全和卫生工作，建立健全了安全管理制度，落实安全责任。

学校定期开展安全教育活动，提高师生的安全意识。

同时，学校加强食品安全、卫生保健等工作，确保师生身心健康。

小学综合督导评估自评报告[实用5篇]一、学校概况我校始建于XXXX年，是一所全日制公办学校。

学校占地XX亩，建筑面积XXXXX平方米。

现有XX个教学班，XXXX多名学生，教职工XX人。

学校环境幽雅，教学设施设备完善，拥有校园电视台、校园广播、校园网络、多媒体教室、计算机室、科学实验室等一流的现代化教学设施。

二、办学指导思想我校全面贯彻国家教育方针，遵循教育规律，注重内涵发展和特色发展，不断提高办学水平。

近年来，学校以“办人民满意的教育”为宗旨，以“全面提高教育质量”为办学目标，遵循“以人为本，为学生未来发展奠基”的办学理念，围绕“团结、求实、文明、进取”的校风，努力实现“管理科学、设备先进、师资一流、质量优异”的办学目标。

三、实施素质教育情况我校全面实施素质教育，注重学生综合素质的培养。

学校开展了丰富多彩的课外活动，如校园文化艺术节、运动会、科技节、读书节等，为学生提供了展示自己才华的舞台。

同时，学校还注重学生创新精神和实践能力的培养，开展了研究性学习、综合实践活动等课程，让学生走出课堂，走进社会，体验生活。

四、教育教学管理情况我校注重教育教学管理，建立了科学、规范的管理制度。

学校实行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、考核奖惩制等管理制度，确保了学校各项工作的有序开展。

在教师管理方面，学校注重师德建设和专业发展，开展了教师读书活动、教师培训等活动，提高了教师的教育教学能力和专业素养。

在学生管理方面，学校注重学生的全面发展，开展了课外兴趣小组活动和社团活动，加强了对学生的思想道德教育和安全教育，确保了学生的安全和健康。

五、课程建设情况我校严格按照国家课程方案开齐开足课程，确保了国家课程和地方课程的正常实施。

同时，学校还根据自身特点和需要开发了部分校本课程，如《古诗文诵读》、《科技创新》、《足球》等，丰富了课程资源，满足了不同层次和不同兴趣学生的发展需要。

六、教育教学改革情况我校注重教育教学改革，积极探索适合学校发展的教学模式和教学方法。

综合督导评估自评报告综合督导评估自评报告在不断进步的时代，报告与我们的生活紧密相连，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。

在写之前，可以先参考范文，以下是小编精心整理的综合督导评估自评报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

综合督导评估自评报告1为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《Xx市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：一、自评工作的组织、实施1、成立自评领导小组：组长：Xx副组长：XxXxXx组员：XxXxXxXxXx2、自评报告小组人员分工：Xx全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；Xx、Xx负责教导工作的自查自评；Xx、Xx负责思想政治品德教育的自查自评工作；Xx负责总务后勤工作的自查自评；Xx负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

3、自查自评工作安排及进程：第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。

第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。

反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评赋分及档次确定自评等级：良好三、学校基本情况：Xx中心初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。

我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。

我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师12人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。

2024年督导评估自查报告依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺，下面是为大家精心收集的督导评估自查报告督导评估自查报告范文(一)依据《督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块进行逐项整改，现将自查情况报告如下：一、学校的基本情况xx一中位于鄢陵县xx乡xx村，始建于1965年7月，为xx乡唯一一所公办中学，占地面积xx0平方米，建筑面积8000多平方米。

学校现有17个教学班，在校学生1300余名，教职工78人，学历达标率100%。

适龄人口入学率100%，巩固率98.6%。

学校建有仪器室、标准实验室、微机室、多媒体教室、图书室等，学校现有图书18000余册，17个教室全部安装上电脑并连接上了网络。

二、自评工作情况：(一)依照教育法律、法规，规范学校各项工作。

学校全面贯彻党和国家的教育方针。

依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。

以学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。

坚持以生为本，和谐发展的办学宗旨，以育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象的治校方略，加强校风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。

扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。

(二)不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。

学校不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。

学校建有教学、办公楼各一栋，学生宿舍两栋和大型学生餐厅一个。

学校的主体建筑为四层，教学大楼配备有图书室(藏书1.8万余册)，仪器和理化生实验室(理化生实验仪器配置达1类标准)。

微机室和多媒体教室也一应俱全。

为了引进先进的教学手段，学校还开通了互联网，建立了班班通，教职工电脑配置率达90%，同时还硬化了两个篮球场和200米环形跑道，先进的教学设施和办学条件，为每位立志成才的莘莘学子提供了理想的空间。

学校综合督导评估自查自评报告一、学校概况我校是一所位于城市中心区域的全日制普通中学，占地面积约200亩，建筑面积约10万平方米。

学校现有教职工200余人，其中专任教师150余人，高级职称教师占比50%以上。

学校设有初中部和高中部，共有36个教学班，学生人数近2000人。

学校坚持以人为本，全面实施素质教育，注重学生全面发展，办学质量不断提高，得到了社会各界的广泛认可。

二、自查自评工作概述为了进一步提高办学水平，我校于2021年10月启动了综合督导评估自查自评工作。

学校成立了以校长为组长，副校长、中层干部和教师代表为成员的自评工作领导小组，明确了各自的工作职责和任务分工。

自评工作历时三个月，分为准备阶段、实施阶段和总结阶段。

三、自查自评内容与方法1. 查阅资料：学校组织专人对相关政策文件、规章制度、发展规划、工作计划、工作总结等资料进行了全面梳理，确保资料齐全、真实、有效。

2. 访谈调研：通过访谈学校领导、中层干部、教师、学生、家长和社区代表，了解学校在办学过程中存在的问题和不足，广泛征求各方意见和建议。

3. 实地查看：对学校教育教学设施、校园环境、安全管理、卫生保健等方面进行了全面检查，确保学校硬件设施符合国家标准。

4. 数据分析：对学校教学质量、学生综合素质、教师队伍建设等方面的数据进行了收集和分析，客观评价学校办学成果。

四、自查自评结果与分析1. 办学方向：学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，积极推进素质教育，办学理念清晰，办学目标明确。

2. 领导班子：学校领导班子团结协作，充分发挥民主集中制原则，决策科学民主，具有较强的凝聚力和战斗力。

3. 教师队伍：学校教师队伍结构合理，专业素质较高，教育教学能力较强，能够满足学校发展需求。

4. 教育教学：学校教育教学质量逐年提高，学生在学科竞赛、科技创新、文体活动等方面取得优异成绩。

5. 管理制度：学校建立健全了各项管理制度，依法治校，规范办学行为，保障了学校各项工作顺利开展。

教育督导学校自评报告教育督导学校自评报告「篇一」一年来，我校在上级主管部分带领之下，周全贯彻履行目标，严厉履行新的课程标准筹划，开全课程，开足课时。

在全部教师中变化教诲见解，讲堂传授渗入渗出新理念，严厉落实新课程标准，变化了传授方法与进修方法，在教诲中获得了可喜成绩。

现将我校一年来的传授老例办理工作自评以下：我校共有六个传授班，七年级分54、55两个班，八年级分52、53两个班，九年级分50、51两个班，七年级人数103人，八年级107人，九年级90人，教师16人，职工3人。

（一）、能开全课程，开足课时，利用讲堂传授和课外活动相联合的方法，开设综合实践活动课，并开设一门校本课程。

（二）、教师大家有成长筹划，有成长性评价档案，每学期大家有一篇优良传授案例上交，每周根据各科传授环境，写出一篇传授反思。

年青教师大家会用多媒体传授，且有记录。

教师大家有一份与传授相干的报刊杂志。

诸如山西教诲、晋城教诲等。

交易进修笔记坚定每周一次，且很多于5000字。

xx每学期要求教师听课很多于15节，且能按时参加省市构造的有关培训工作。

教师大家能负担一项乐趣小组活动。

每一年按时参加校际教研活动，且有主题讲话记录材料。

每学期能按时订定传授筹划、作出总结。

（三）、校长能以身作则，有个人成长筹划，成长档案，小结。

能逐周安排工作，且有工作日记，特别珍视骨干教师的培养。

每周朝课很多于4节，每学期听课很多于40节。

（四）、每周进行一次教研活动，且能真正办理教师在传授实践中的题目。

每学期构造一次果然传授、树范传授、优良论文、教案、优良课的评比活动。

我校教师原丽芳的论文《让门生批改作文兑现传授共赢》、樊燕林的论文《在知识构成进程中，倡导自立进修》、钱俊红的论文《且谈数学传授中的立异教诲》在山西《进修方法报》上公告。

原丽芳的教案被评为xx优良教案，且遭到查抄组的好评。

（五）、xx，教师大家有德育工作筹划、总结，有德育主题活动安排、记录，结果精良。

学校综合督导评估自查自评报告范文（优秀16篇）根据《江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》，现将我校的办学条件情况汇报如下：一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆我校布局合理，铁质校门高大宏伟、校牌醒目，围墙封闭，校标象征意义深远，旗杆、旗台设置规范。

1、占地面积：学校占地面积15600㎡，学生463人，生均33.69㎡，远远高于小学生均18㎡的合格标准。

2、校舍建筑面积：校舍建筑面积3169㎡，生均6.84㎡，高于生均4.5㎡的合格要求，满足学生需要。

3、体育活动场馆：我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道，运动场面积达4180㎡，生均活动面积9.03㎡，符合本次评估标准。

二、图书、仪器设备及实验室、专用教室1、教学仪器设备齐全：我校的`教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准（二类）》配足配齐，达到合格标准。

20xx年5月通过了徐州市现代化标准验收。

2、图书资料及阅览室：我校现建有图书室、阅览室，其中图书资料室约86㎡，阅览室约86㎡。

学校藏书10380册，数量足，生均22、4册，能够面向学生开放使用；3、实验室：我校有科学实验室一口，符合标准4、专用教室：我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等辅助用房一应俱全，专用网络教室1口，有计算机58台，每百名学生达到12、53台；音乐教室配有钢琴，配有适量音响设备、乐器；美术教室1口并有适量教学器材；有体育器材室1口，且器材充足。

三、办学规模、班额学校属于小班化小学校，有10个班，共有学生463人，其中一年级班额为45人。

学校办学规模适度，与办学条件相适应，达到标准。

四、教师配备1、教职工配备：学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。

学校现有在编教师24人，在岗教师24人，生师比为19、29：1，符合省定编制配备标准，满足教育教学的需要。

2、教师学科结构：学校按教学需求配齐了所有学科教师，能满足开齐开足规定课程教育教学需要。

教育督导学校自评报告一、引言教育督导是一种对学校教育质量进行全面监管和评估的重要机制。

作为一所受教育主管部门指派的教育督导学校，我们秉持着提高教育质量、促进学生全面发展的使命，积极履行督导职责。

本文将就本校教育质量的自我评估及改进措施进行阐述。

二、学校背景本校是一所位于城市中心的中学，拥有1000余名学生和50名教职工。

我们学校以优秀的教学队伍、先进的教育设施和多元化的课程设置而闻名。

但同时，我们也面临着一些挑战，如学生学习氛围不足、教师培训不够全面等。

三、自评结果1. 学校特点的自我评估本校以提供全面教育为目标，注重学生的知识培养和品格发展。

我们特别强调学习方法的培养，通过鼓励学生自主学习和团队合作来提高他们的学习能力。

此外，我们还注重教师的专业发展，鼓励他们参加各类培训和学术交流。

2. 学生学业水平的自我评估在学生学业水平方面，我们积极推行个性化教育，根据学生不同的学习需求和兴趣，制定个别学习计划。

通过这种方式，我们促进了学生的自主学习和潜能开发，使他们在学业上取得了显著进步。

3. 教学质量的自我评估我们的教学质量一直是我们学校的重中之重。

我们教师团队积极运用现代教育技术，设计多元化的教学活动，提升学生的学习兴趣和参与度。

课堂上，我们注重启发式教学、互动式教学等方法的运用，鼓励学生积极思考和探索。

四、改进措施1. 学生学习氛围的改进为了提高学生学习氛围，我们将加强班级管理，建立积极向上的班级文化。

我们将鼓励学生参与课外活动，培养团队合作和社交技能。

同时，我们也将提供更多的学习资源和辅导服务，满足学生不同层次的需求。

2. 教师培训的改进我们将加强对教师的培训和职业发展支持。

除了组织专题研讨和学习交流，我们还将鼓励教师参加国内外的学术会议和培训班，提升他们的教学水平和专业素养。

3. 教育设施的改进为了改善教育设施，我们计划增加图书馆的藏书量和数字资源，并配备更加先进的教学设备，以提供更好的学习环境和条件。

督导评估自查报告优秀8篇教育工作督导评估自查报告篇一多年来，我校在上级部门的关心指导下，以教书育人为宗旨，认真贯彻党的路线、方针、政策，落实邓爷爷教育思想，以德育为首，教学为中心，以育人为目的，坚持让学生学有所得，学有所长，全面发展的办学思想，全面开创教育新局面。

切实加强师资队伍建设，致力于教学研究，不断改善办学条件，提高办学水平，依法普及九年义务教育，积极开展创无流失生校活动，以学校内部体制为动力，强化学校各项管理，提高了学校管理水平和管理质量，收到了良好的效果。

近几年来学校曾被评为先进单位，现代技术装备显著学校，办学水平督导评估a等学校，教学工作显著单位教育重点工作目标管理整体优秀奖，市级勤工俭学先进单位，明星学校。

《实施三结合教育探索，全面推进素质教育》列为市级重点课题。

《课前五分钟演讲，提高学生语文水平》被列为市级一级课题。

在此期间，教师曾发表国际优秀论文集篇，国家级63篇，省、市、县级论文232篇。

xx年在落实《教育目标管理责任书》工作中，我校依据县督学室教育重点工作目标管理责任书要求，本着务实的工作态度，做到年初安排，加强领导，分工明确，各负其责，在工作中紧紧围绕责任书目标，逐项逐条落实，使责任书软材料数据可靠，材料具体实际，归档及时、并结合学校实际解决了日常工作中的许多问题，现把自查汇报如下：一、教育教学二、基础教育办学水平为进一步巩固“两基”成果，我校努力改善办学条件，为师生提供良好的育人环境，对特殊教育搞好调查，我学区各校无残儿，切实加强促进幼儿受教育率达到100%学区各校分布合理，能够满足适龄儿童，少年的入学需要，能够方便学生就近入学。

无危房。

近年来学区各校积极改善学校环境，加大投入及时修善，切实加强校园校舍的管理。

对校园进行美化，绿化和净化。

学校育人环境日趋改善。

不断巩固普及成度。

切实抓好控流工作。

严格学籍管理。

不断完善和充实各项表册，搞好档案管理。

积极开展创无流失生校活动。

督导评估自查报告5篇【篇一】督导评估自查报告一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。

**市**中心学校坚持"以人为本，学生至上"的办学理念；遵循"为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台"的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美好人生”为工作目标；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这个契机，持续开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的省级农村示范初中。

办校以来，我们持续地朝着这个目标迈进，特别是近一两年来，在上级各级领导的.关怀下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。

二、有一支素质高、水平强、作风正的领导班子和中层骨干力量。

1.学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。

校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。

校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。

班子成员能够持续学习先进的办学理念和管理经验，提升自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，所有同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。

定期召开校长办公会，讨论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段工作。

班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。

学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公平，实行阳光操作。

班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、水平强、作风正的领导群体。

2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。

学校实行校长负责制，下设教导处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级教师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。

督导评估自查报告督导评估自查报告「篇一」自20xx年6月我园确定为督导评估幼儿园以后，我园以高度负责的态度，按照《xx省幼儿园分类评估方案》要求，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思，做了认真地自评，现将自评情况汇报如下：一、幼儿园概况我园于20xx年从xx小学转让来承办权，从xx小学分离出来，现幼儿园位于xx政府所在地西侧xx小学内，借用xx小学一部分校舍开办，是一所学校附属半寄宿制幼儿园。

在科学发展观的引领下，坚持“求实、创新、提高、发展”的工作思路，持续改善办学条件、增强教师素质、提高保教质量、提升办园质量，不断设置新的起点、实现新的跨越，以主动适应幼儿教育发展的新趋势。

我园现有幼儿班一个，幼儿21名，3、4、5岁幼儿混编为一个班，教师1人，高中学历，是一所充满活力、充满希望的幼儿园，发展前景良好。

二、自评具体情况（一）、办园目标方面我园目标明确，结合幼儿园的实际，制定切实可行的长远规划和近期目标。

规划和目标体现全面管理的指导思想，并突出保教有机结合的原则。

各类计划、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，成效明显。

依据各种规章办园，保教措施得当，适应当地生产实际和家长工作需要。

保教并重。

（二）办园条件方面1、我园按规定设有园长，配备了一名专职教师兼保育员，办园目标明确，办学思路清晰，具有较强的管理能力和创新精神。

教师学历合格。

注重教师的学历的提升，根据自身的情况相继进行学历进修学习。

2、尽管园舍条件与标准尚有差距，但我园能够科学合理地进行规划和设计。

具体情况如下：幼儿园园舍无危房、无环境污染、无噪音、符合安全要求。

幼儿园室内外环境因地制宜净化、美化、儿童能充分利用现有园舍扩大幼儿活动空间。

室内空气流通无异味，采光好，有照明设备。

有符合卫生要求的毛巾架、且一人二巾，有流水洗手设备，有安全卫生的睡眠设备，教室有《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》及班级教育目标。

有一定数量的供幼儿活动及教学的玩教具。

小学学校督导评估自评报告一、学校概况与办学理念我校位于美丽的河畔，拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

自建校以来，我们始终秉持“以学生为本，全面发展”的办学理念，致力于为学生提供优质的教育环境。

学校拥有一支经验丰富、教学水平高的教师队伍，他们用心教书、用爱育人，为学生的成长奠定了坚实的基础。

学校设施完备，拥有多媒体教室、实验室、计算机室等各类专用教室，为学生提供了丰富的学习资源。

二、教育教学管理与质量在教学管理方面，我校实行严格的教学计划和课程设置，确保学生接受到全面而系统的知识教育。

我们注重课堂教学质量，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们加强教育教学研究，不断探索适合学生发展的教育教学模式。

在质量监控方面，学校定期进行考试和评估，及时了解学生的学习情况，并针对性地采取措施进行改进。

通过这些措施，我校的教育教学质量得到了稳步提升。

三、德育工作与学生发展德育工作是学校工作的重要组成部分。

我校注重培养学生的道德品质和社会责任感，通过丰富多彩的德育活动和实践体验，让学生在实践中感悟道德、学会做人。

同时，我们关注学生的个性发展和特长培养，为学生提供多样化的课程和活动选择。

我们还积极开展心理健康教育，帮助学生建立健全的人格和健康的心理品质。

这些举措为学生的全面发展提供了有力支持。

四、教师队伍建设与培训我校高度重视教师队伍建设，通过严格的选拔和培养机制，打造了一支高素质、专业化的教师队伍。

我们注重教师的师德师风建设，强化教师的职业责任感和使命感。

同时，我们加强教师的业务能力和教育教学水平培训，定期组织教师参加各类培训和研讨活动，提升教师的专业素养和教学能力。

这些措施为学校的可持续发展提供了坚实的人才保障。

五、校园文化建设与活动校园文化是学校精神风貌的重要体现。

我校注重校园文化建设，通过丰富多彩的校园文化活动和传统节日庆典等形式，传承和弘扬中华优秀传统文化，营造积极向上的校园氛围。

我们鼓励学生参与校园文化建设和活动策划，培养学生的创新意识和实践能力。

中小学素质教育督导评估自查报告精选4篇中小学素质教育督导评估自查报告1为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人、服务育人”五结合。

积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。

依据《沁县中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：一、办学方向与教育观念我校结合新时期素质教育的基本要求，坚持“以人为本、依法办学、以德治校”的教育办学思想，努力把学校建成“小而精、小而美、小而强”的“三特”学校，即：学校办学有特色，教师教学有特点，学生发展有特长。

积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。

具体做法是：开齐课程，开足课时；五育并举，全面育人；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥特长；优差平等，多元评价。

二、教育教学工作：1、教育工作：我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。

努力做到德育目标内容系列化、德育管理制度化、德育方法科学化。

（1）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，坚持每周一、节日和重大集会举行规范化升国旗、唱国歌及国旗下演讲活动，并已形成制度。

（2）以少先队为龙头，以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，把《守则》和《规范》落到了实处，学生初步形成了良好的行为习惯。

（3）重视学生的法制教育和安全意识。

学定期召开法制、交通安全专题教育大会，增强了学生法制观念和安全意识。

通过参观安全教育主题图片展、观看安全教育光盘，培养学生珍爱生命的观念。

2、教学工作：教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。

（1）教学管理。

2024年小学学校督导评估自查报告学校督导评估是一年一度的大事，写好自查报告首当其冲。

下面是小学学校督导评估自查报告，为大家提供参考。

2024年小学学校督导评估自查报告（二）自查报告2024年小学学校督导评估自查报告（三）一、引言学校是培养人才的重要阵地，督导评估是学校管理的重要组成部分。

本报告是对2024年小学学校进行的督导评估的自查报告，旨在总结学校的优势和不足，为学校的进一步发展提供参考。

二、学校概况我校是一所位于XX市的小学，建校至今已有XX年的历史。

学校坐落在风景秀丽的校园内，占地面积XXX平方米，共有XX个教学班，XX名教职工。

学校拥有优良的师资力量和完善的教育设施，致力于为每一个学生提供优质的教育教学服务。

三、督导评估情况____年至2024年间，我校先后接受了三次督导评估，并通过了国家教育督导机构的评估。

我校在评估中表现优秀，各项教育指标符合要求。

根据前三次督导评估中的反馈意见，我校积极采取了一系列改进措施，并在2024年再次进行了自查评估。

1.师资力量我校注重培养教师的专业素养和教育教学能力。

通过举办教师培训班、参加研讨会等活动，提高教师的教育教学水平。

同时，学校建立了完善的师德师风考评体系，加强教师的职业操守和道德修养。

2.课程设置我校注重课程的针对性和多样性，开设了优质的学科课程。

通过不断更新教材、丰富教学资源，提高学生的学科素养。

同时，学校积极开展课程研究和课程改革，提高课程的质量和效果。

3.教学质量我校注重教学质量的监测和评估。

通过定期进行课堂教学观摩和评价，反馈教学效果，并进行教师反思和研究，不断改进教学方法和手段。

学校还建立了学生学业发展档案，对学生的学业发展进行全方位的跟踪和评估。

4.学校管理我校注重学校管理的规范和高效。

通过建立科学的管理制度，明确各项管理职责和程序，提高学校管理的效率和效果。

学校还注重家校合作，加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的发展和成长。