四年级下册期中复习要点
(1——4单元)
一、二单元
单元课文：《古诗词三首》《桂林山水》《记金华双龙洞》《七月的天山》《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》
一、音
1、正音字
戈壁（gē）即使(jí) 浙江(zhè) 石钟乳(rǔ) 一簇(cù) 撞破(zhuàng) 山涧(jiàn) 思量（liang）拮据（jū）共享（xiǎng）仍（réng）然教诲（huì）串（chuàn）糖葫芦兴（xīng）奋闷（mēn）热削（xiāo）皮饮（yìn）马不谙（ān）世事白皑皑（ái）天津（jīn）惬（qiè）意澄（chéng）江山涧（jiàn）戈（gē）壁石笋（sǔn）画卷（juàn ）
2、多音字
泊bópō据jùjū闷mēn mèn 削xiāo xuē扎(zhāzházā) 难(nán nàn) 为(wéi wèi) 华(huáhuà)转(zhuǎn zhuàn)似(sìshì)
二、字词
1、形近字
谭（）瑕（）捎（）臂（）绵（）辨（）蜿（）蜒
潭（）暇（）稍（）臀（）棉（）辩（）宛（）蜓
拨（）尊（）
拔（）遵（）
2、同音字
（庭亭）(暇遐瑕霞) （稍烧梢捎）（冒帽）（栏拦）（尊遵）
3、易错字
泰臀擦蜿蜒德拨尊瘦捶
4、四字词语
波澜壮阔峰峦雄伟拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立怪石嶙峋变化多端颜色各异五彩斑斓无限生机蜿蜒无尽
重重叠叠斑斑点点五彩缤纷水平如镜峰峦雄伟红叶似火连绵不断突兀森郁迷惑不解疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴闷闷不乐面呈菜色形态万千梦寐以求走街串巷缓缓驶过将心比心
三、句
A、比喻句（写清本体喻体）
1、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。（）
2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（）
3、漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无暇的翡翠。（）
4、密密的塔松像撑开的巨伞。（）
5、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
（）
B、拟人句
1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
C、排比句
1、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，……漓江的水真绿啊，……
2、桂林的山真奇啊，……桂林的山真秀啊……桂林的山真险啊……
3、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
4、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
D、诗句
1、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
2、几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）
3、落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）
4、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
5、春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚)
E、名句
言必信，行必果。
与朋友交，言而有信。
已所不欲，勿施于人。
精诚所至，金石为开。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
四、积累部分
五岳：东岳泰山西岳华山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山
五大淡水湖：洞庭湖鄱阳湖洪泽湖太湖巢湖
趣味语文P33说“信”P8阅读链接“浓碧”
五、背诵桂林山水全文、古诗词三首全文、记金华的双龙洞5、6段
六、阅读
**1、《古诗三首》（考点：填空）
A、《独坐敬亭山》的作者是（唐），（李白）写的。名句：相看两不厌，只有敬亭山。“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”的意思（天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都厌弃诗人远离而去。）这首诗抒发了作者怎样的感情？（因怀才不遇而产生的孤寂之情.）
B、《望洞庭》的作者是（唐），（刘禹锡）。名句：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”的诗意是（远远望去，洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子里托着一只青青的田螺。）也是比喻句。把（水色）比作（银白色的盘子）把（群山）比作（青螺）表达了作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情。
C、《忆江南》的作者是（唐），（白居易）。忆江南是（词牌）名。名句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的句意是（太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，春回大地，春天的江水如蓝草一样碧绿。）赞美了如诗如画的江南。本词中写了（日出）（江花）（江水）三个事物，词的最后一句是反问句，表达了作者对江
南的思念之情。
**2、《桂林山水》(考点：课内阅读)
A、背诵全文
B、开头引用名句“桂林山水甲天下”总领全文；最后以诗句“舟行碧波上，人在画中游”收尾。既概括全文，又有首句“甲天下”遥相呼应。
C、重点段：第2自然段写漓江的水。漓江水的三大特点:静，清，绿。感觉不到流动——静；能看到江底的沙石——清；一块无暇的翡翠——绿抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。
第3自然段。漓江山的三大特点:奇，秀，险。
D、课文表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
F、修辞手法：比喻、排比。
**3、《记金华双龙洞》（考点：课内阅读）
A、作者叶圣陶写的游记。
B、课文按游览的先后顺序，记叙了作者去金华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。
C、这是一篇游记，游览顺序是什么？
途中——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞
D、洞口很宽、外洞宽敞、孔隙窄小，内洞比外洞大得多。
E、写孔隙以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实地写出窄小的特点。
F、背诵4、5、6自然段
G、P11烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹。
H、表达了作者当时受“挤压”的感觉。
