《电工技术基础》课程教学大纲

《电工技术基础》教学大纲一、本大纲编写的依据是《电工技术基础》课程教学大纲。

实验总学吋：16学时学分：0.5二、适用专业：模具专业、机电设备维修与管理、机电一体化专业、港口物流专业、电气自动化专业等。

三、考核方式及评定标准：1、实验预习10%；2、实验操作15%；3、实验报告15%；4、实验纪律10%；5、实验考试50%四、配套的实验教材或自编指导书：《电工技术基础实验指导书》五、实验项H概述与学时分配：实验一：叠加原理2学吋（-）实验类型：验证性（-）实验类别：学科基础（三）每组人数：1人（四）实验戸的和实验能力要求：验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。

（五）实验内容：用DG05挂箱的“基尔夫定律/叠加原理”线路。

1.将两路稳压源的输出分别调节为12V和6V,接入6和E处。

2.令IL电源单独作用（将开关冷投向6侧，开关仏投向短路侧）。

用直流数字屯压表和毫安表（接电流插头）测量各支路电流及各电阻元件两端的屯压。

3.令IL电源单独作用（将开关&投向短路侧，开关仏投向侧），重复实验步骤2的测量和记录。

4.令U】和氏共同作用（开关Ki和K?分别投向IL和5侧），重复上述的测量和记录5.将氏的数值调至+ 12V,重复上述第3项的测量并记录6.将R5（330Q ）换成二极管1N4007 （即将开关&投向二极管TN4007侧）, 重复1〜5的测量过程7.任意按下某个故障设置按键，重复实验内容4的测量和记录，再根据测量结果判断出故障的性质。

（六）主要仪器设备：（七）所在实验室：电路分析基础实验室（-）实验类型：验证性实验二:戴维南定理2学时（-）实验类别：学科基础（三）每组人数：1人（四）实验H的和实验能力要求“1.验证戴维南定理的正确性，加深对该定理的理解。

2.掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法（五）实验内容：1.用开路电用、短路电流法测定戴维南等效电路的Uoc、R。

《电工技术基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：JD1002课程名称：电工技术基础（Fundamentals of Electrotechnics）课程性质：必修课课程类别：基础课程适用专业：机械、土木工程专业总学时：32+8学时总学分：2.5学分先修课程：高等数学、大学物理课程简介：本课程是非电专业的一门实践性较强的技术基础课程，内容主要包括：直流电路、交流电路、供电与用电、变压器、电动机、继电接触器控制等，主要为后续课程的学习奠定基础。

选用教材：刘国林主编，电工学（上册），.北京：科学出版社，2011；参考书目：[1] 颜伟中主编.电工学（土建类）.北京：高等教育出版社，2006；[2] ,唐介主编.电工学（第二版）.北京：高等教育出版社，2005；[3] 秦曾煌主编.电工学（上下册，第7版）.北京：高等教育出版社，2009；[4] 蒋中主编.电工学.北京：北京大学出版社，2006；二、课程总目标本课程是高等工业学校本科非电专业的一门实践性较强的技术基础课程,学生通过本课程的学习，获得电工电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子技术应用和电工电子技术发展的概况，为学习后续课程以及从事本专业的工程技术工作和科学研究打下一定的基础。

三、课程教学内容与基本要求1、教学内容：（1）绪论；（2）直流电路；（3）交流电路；（4）供电与用电；（5）变压器；（6）电动机；（7）继电接触器控制；2、基本要求：（1）绪论（2）直流电路：了解电路的基本概念，电路的工作状态；理解电能和电功率，欧姆定律；掌握基尔霍夫定律；叠加原理；戴维南定理。

重点：基尔霍夫定律，支路电流法，叠加定理，戴维宁定理。

难点：支路电流法，叠加定理，戴维宁定理。

（3）交流电路：了解正弦交流电的基本概念，理解正弦交流电的矢量加减法，重点掌握电阻、电感、电容；重点：正弦交流电和三相交流电的基本概念；电阻、电感和电容串联电路；功率因数的提高；三相对称负载交流电路。

《电工技术基础》考试大纲一、课程的性质与任务本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。

其任务是：使学生掌握必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

二、课程教学目标与要求使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。

结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。

三、教学内容与要求四、考核与评价1.考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。

2.考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的树立。

五、考试题型及分值比例六、试卷难易比例七、考试范围及要求(一)认识实训室与安全用电1.了解电及电工电子产品在实际生活中的广泛应用，了解电工实训室的电源配置，了解常用电工电子仪器仪表及工具的类型及作用。

2.掌握实训室操作规程及安全用电的规定，了解人体触电的类型及常见原因，掌握防止触电的保护措施。

3.了解电器火灾的防范及扑救常识，能正确选择处理方法。

《电工技术基础与技能》课程实施性教学大纲总学时数：142学时适用专业：13级、电子技术应用专业一、课程性质和任务电工技术基础与技能是机电、电子专业的一门重要的理论基础课，于第一学期和第二学期开设，课程计划总学时为142学时。

其任务是：使学生具备所必需的电路分析、模拟电子技术、数字电技术、电气控制技术等基本知识和基本技能；为学生掌握职业技能，提高全面素质，增强职业应变能力和继续学习的能力打下一定的基础。

二、课程培养目标专业名称：电子技术应用【认知要求】1、掌握电路的概念、电路元件的伏安特性，理解基尔霍夫定律。

2、掌握支路电流法和戴维南定理，会运用这些原理和方法求解直流电路的问题。

理解电压源，电流源及其模型的等效变换。

3、掌握正弦交流电的三个特征量，理解正弦交流电的相量表示法，掌握电阻、电容、电感的伏安关系的复数表示法。

4、了解分析正弦稳态电路的相量法，理解串、并联谐振电路的原理。

5、掌握三相交流电路中各电量的关系，理解对称三相电路的计算，了解不对称三相电路。

6、掌握电容、磁路的基本概念。

【能力要求】1、具有比较熟练的直流、交流电路的分析和计算能力。

2、具有常用电工、电子仪器仪表的正确使用能力。

3、具有电气安全技术能力。

4、电工、电子材料、元器件的选用能力。

5、电气图的读图、一般电器设备安装、调试和排除故障的能力。

【情感要求】1、电路理论本身有其完整、严密的理论体系。

尽管职业教育不强调本课程的理论性和系统性，但在教学过程中仍应培养学生的辩证思维和逻辑分析的能力，树立理论联系实际的科学观点，培养科学的工作作风。

2、通过实验操作、实训练习，培养学生工程质量意识和工作规范意识以及严谨、认真的工作态度。

三、教学内容与要求导言（一）教学目标1、了解电能的应用范围。

2、掌握电能的优越性。

3、了解本课程的性质和任务。

4、了解本课程的主要内容，课程特点和学习方法。

5、掌握实验室5S标准。

（二）教学重点与难点重点：电能的应用范围和优越性。

《电工技术基础》课程教学大纲课程性质：本课程是非电类各专业的本科基础课程，旨在使学生掌握电工技术的基本理论和基本技能，并为后续课程“电子技术基础”打下基础。

教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论和基本分析方法，理解三相异步电动机和常用控制电机的基本工作原理，掌握机电接触控制技术，掌握安全用电的基本知识和技术。

二、课程教学方法设计以课堂教学和实验教学为主，结合自学和课堂讨论。

课堂教学主要讲解基本原理，并结合实际问题融入基本原理的讲解，使学生更好地理解电工技术的基本方法、提高对电工技术基础课程的兴趣、理解电工技术基础课程的理论体系、思维方式和研究方法。

结合课堂讨论，使学生能更好地融入课堂教学。

实验教学通过理论联系实际，构建学生的知识完整性，同时培养学生的独立探索能力、实验操作能力和科学研究兴趣。

增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识和能力。

习题内容注意类型搭配，以基本运算题和综合分析题为主。

尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。

认真批改作业，批改量不低于规定数。

对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。

三、课程教学内容及学时分配1．理论教学安排带“*”的内容教师根据各专业情况选讲2．实践教学安排带“*”的内容为选作实验四、考核方式及成绩评定方式平时成绩包括平时作业，到课情况和课堂讨论等期末考核方式：卷面考试总评成绩=平时成绩（30%）+ 实验成绩（20%）+ 期末考试（50%）五、教材及参考书目教材：《现代电工学》，顾伟驷主编，科学出版社，2009年8月第2版参考书：【1】《电工电子学》，叶挺秀主编，高等教育出版社，2008年11月第3版【2】《电工技术（电工学I）》，姚海彬主编，高等教育出版社，2008年11月第3版【3】《电工电子技术》，徐淑华，宫淑珍，电子工业出版社，2008年3月第2版【4】《电工学-电工技术》，秦曾煌主编，高等教学出版社，2010年11月第7版【5】Electrical Engineering , Allan R. Hambley, Prentice Hall, 2nd, 2002执笔者：吴根忠课程教学团队成员：顾伟驷，王辛刚，余世明，张聚，张霓，余佩琼，徐红，庄婵飞，陆飞，戚军，陈强，谢路耀，宋秀兰，吴根忠审核者：顾伟驷。

电工技术基础与技能教学大纲一、说明1.课程的性质和内容本课程是传授电工技术基础知识的专业课。

主要内容包括：电路的基本知识和基本定律、磁场和电磁感应，交流电路的基本概念和基本运算，以及实验技能。

2.课程的任务和要求本课程的任务是对学生进行电工基础知识的教育，为其他专业课的学习和实际工作提供必要的基础理论知识。

通过讲授、实验等教学手段，使学生在理解基本概念的基础上，掌握电路的基本知识和基本分析方法，具有一定的分析能力、计算能力和实验技能。

通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：（1）掌握直流电路、交流电路、磁路的基本概念。

（2）掌握电阻定律、欧姆定律、焦耳定律、楞次定律，能对简单的直流电路中电压、电流、电功率和各点的电位进行计算。

（3）理解基尔霍夫定律、戴维南定理、叠加原理等，掌握支路电流法、节点电压法等复杂直流电路的分析方法，能对一般复杂直流电路进行必要的计算。

（4）理解电容、电感线圈等元件的工作原理。

（5）掌握正弦交流电的三要素，以及正弦交流电的表示法；掌握正弦交流电路的欧姆定律，能计算一般串联正弦交流电路。

（6）掌握三相交流电的表示方法和三相交流电路的连接方法以及线电压、线电流、相电压、相电流及相互间的关系；掌握三相负载的连接。

（7）了解铁磁材料的性能，理解交、直流磁路的特性。

3.教学中应注意的问题（1）考虑到学生的知识基础和年龄特点，教学中应特别注意由感性认识到理性认识，从简单到复杂，逐步培养学生的分析问题和能力和实验动手能力。

（2）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到抽象讲授知识，采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性。

（3）本书从职业学校的实际出发，内容安排由浅入深，通俗易懂，突出应用。

还注意了以下原则：①适当降低理论难度，加强应用；②根据专业共性，精选内容；③保证必要基础，按需选学。

二、学时分配表三、课程内容与要求导言教学要求通过学习导言，了解电能的优越性，电气化对我国社会主义现代建设和人们日常生活的重大意义，以及电工技术和我国电气工业的发展情况，此外教师要介绍本课程的目的与任务、基本内容、与本专业的关系和学习方法，使学生明确学习要求。

电工技术基础与技能教学大纲一、说明1.课程的性质和内容本课程是传授电工技术基础知识的专业课。

主要内容包括：电路的基本知识和基本定律、磁场和电磁感应，交流电路的基本概念和基本运算，以及实验技能。

2.课程的任务和要求本课程的任务是对学生进行电工基础知识的教育，为其他专业课的学习和实际工作提供必要的基础理论知识。

通过讲授、实验等教学手段，使学生在理解基本概念的基础上，掌握电路的基本知识和基本分析方法，具有一定的分析能力、计算能力和实验技能。

通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：(1)掌握直流电路、交流电路、磁路的基本概念。

(2)掌握电阻定律、欧姆定律、焦耳定律、楞次定律，能对简单的直流电路中电压、电流、电功率和各点的电位进行计算。

(3)理解基尔霍夫定律、戴维南定理、叠加原理等，掌握支路电流法、节点电压法等复杂直流电路的分析方法，能对一般复杂直流电路进行必要的计算。

(4)理解电容、电感线圈等元件的工作原理。

(5)掌握正弦交流电的三要素，以及正弦交流电的表示法；掌握正弦交流电路的欧姆定律，能计算一般串联正弦交流电路。

(6)掌握三相交流电的表示方法和三相交流电路的连接方法以及线电压、线电流、相电压、相电流及相互间的关系；掌握三相负载的连接。

(7)了解铁磁材料的性能，理解交、直流磁路的特性。

3.教学中应注意的问题(1)考虑到学生的知识基础和年龄特点，教学中应特别注意由感性认识到理性认识，从简单到复杂，逐步培养学生的分析问题和能力和实验动手能力。

（2）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到抽象讲授知识，采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性。

（3）本书从职业学校的实际出发，内容安排由浅入深，通俗易懂，突出应用。

还注意了以下原则：%1适当降低理论难度，加强应用；%1根据专业共性，精选内容；%1保证必要基础，按需选学。

三、课程内容与要求导言教学要求通过学习导言，了解电能的优越性，电气化对我国社会主义现代建设和人们日常生活的重大意义，以及电工技术和我国电气工业的发展情况，此外教师要介绍本课程的目的与任务、基本内容、与本专业的关系和学习方法，使学生明确学习要求。

《电工基础》教学大纲《电工基础》课程教学大纲（课程标准）课程名称：电工基础教学对象：适用机电设备安装与维修专业，学制三年学时：总学时112课程性质（必修/选修）：必修一、课程性质、目的和任务（一）课程性质本课程是研究电能应用技术的理论基础课。

它的主要任务是通过本课程的学习，使学生获得电工技术基础方面的基本理论、基本知识和基本技能，为学习其他有关课程和将来从事生产技术工作奠定必要的基础。

（二）课程目的通过本课程的教学要达到以下目的：1、熟练掌握电路的基本概念、基本原理和基本分析方法。

2、能够应用基本原理对实际问题进行定性分析。

3、掌握相应的实验技能和计算能力。

（三）课程任务主要应用讲授、演示实验等方法，使学生掌握电路的基本概念、基本原理和基本分析方法，培养学生应用有关原理对实际问题进行定性分析的能力以及相应的实验技能和计算能力。

二、课程教学内容及要求第一章电路的基本概念（一）教学内容1．电路。

2．电流。

3. 电压。

4．电阻。

5．欧姆定律。

6. 电功和电功率。

（二）教学目的与要求1．了解电路的组成、电路的三种基本状态和电气设备额定值的意义。

2．理解电流产生的条件和电流的概念，掌握电流的计算公式。

3．理解电阻的概念和电阻与温度的关系。

熟练掌握电阻定律。

4．熟练掌握欧姆定律。

5．理解电能和电功率的概念，掌握焦耳定律以及电能、电功率的计算。

第二章简单直流电路（一）课程内容1.串联电路。

2.并联电路。

3.混联电路。

4.直流电桥。

5.基尔霍夫定律。

6.叠加原理。

7.电压源和电流源的等效变换。

8.戴维南定理。

（二）教学目的与要求1.熟练掌握串、并联电路的性质和作用，理解串联分压、并联分流和功率分配的原理。

掌握简单混联电路的分析和计算。

2.掌握直流电桥的组成，理解直流电桥平衡的特征及条件。

3.理解支路、节点、回路、网孔等基本概念，掌握基尔霍夫定律所阐述的内容并能进行相关计算。

4.掌握叠加定理的基本内容，学会用叠加定理求解复杂电路中的支路电流。

《电工基础》教学大纲一、课程性质与任务《电工基础》是一门电气类专业的基础课程，具有较强的理论性和实践性。

通过本课程的学习，学生应掌握电路的基本概念、基本定律和基本分析方法，具备一定的电路分析和计算能力，为后续专业课程的学习和从事电气相关工作打下坚实的基础。

二、课程目标1、知识目标理解电路的基本概念，如电流、电压、电阻、电功率等。

掌握电路的基本定律，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。

熟悉电路的基本分析方法，如支路电流法、节点电压法、叠加定理、戴维南定理等。

2、能力目标能够运用所学知识对简单直流电路进行分析和计算。

能够正确使用电工仪表进行电路参数的测量。

具备初步的电路故障诊断和排除能力。

3、素质目标培养学生的逻辑思维能力和创新精神。

培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。

提高学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学内容（一）电路的基本概念和基本定律1、电路和电路模型介绍电路的组成和作用。

讲解电路模型的概念和建立方法。

2、电流、电压及其参考方向定义电流和电压的概念。

说明电流和电压参考方向的设定及其意义。

3、电阻元件和欧姆定律介绍电阻元件的特性。

讲解欧姆定律的内容和应用。

4、电源和电动势介绍电源的作用和种类。

讲解电动势的概念和电源的工作原理。

5、基尔霍夫定律阐述基尔霍夫电流定律（KCL）和基尔霍夫电压定律（KVL）。

通过实例讲解基尔霍夫定律的应用。

（二）直流电路的分析方法1、电阻的串联、并联和混联讲解电阻串联、并联和混联的特点和计算方法。

举例说明电阻串并联在实际电路中的应用。

2、支路电流法介绍支路电流法的解题思路和步骤。

通过实例进行支路电流法的求解练习。

3、节点电压法讲解节点电压法的原理和适用范围。

运用节点电压法解决电路问题。

4、叠加定理阐述叠加定理的内容和应用条件。

利用叠加定理分析多电源电路。

5、戴维南定理介绍戴维南定理的概念和求解方法。

运用戴维南定理化简复杂电路。

（三）交流电路1、正弦交流电的基本概念讲解正弦交流电的三要素（幅值、角频率、初相位）。

电工技术教学大纲一、引言电工技术是现代社会不可或缺的重要学科，它关乎着电力行业的发展和人们生活的方方面面。

为了规范电工技术教学，确保教学质量和效果，制定一份全面而系统的教学大纲势在必行。

二、教学目标本课程的目标是培养学生掌握电工技术的基本理论和实践技能，使其具备以下能力：1. 理解电工技术的重要性及其在现代社会中的应用；2. 掌握电工技术的基本原理和基础知识；3. 培养学生运用所学知识解决实际电工问题的能力；4. 帮助学生培养团队合作和沟通能力；5. 培养学生具备创新意识和解决问题的能力。

三、教学内容1. 电工技术基础知识1.1 电工基础概念与单位1.2 电流、电压、电阻的基本性质及其测量方法1.3 电路元件及其特性1.4 电路分析方法与技巧2. 电工设备与工具2.1 电源、开关和插座2.2 电线、电缆与接线2.3 电工仪器和工具的使用3. 电工安全与规范3.1 电工安全知识与措施3.2 电气事故的预防和应急处理3.3 电气规范与标准4. 电工维修与故障排除4.1 电气设备维护与保养4.2 电路故障排除与检修技巧4.3 电气故障的常见处理方法四、教学方法1. 理论讲授通过讲课、示范、授课PPT等方式，讲解电工技术的基本概念、原理和方法，注重理论与实践之间的联系，提高学生的理解和应用能力。

2. 实践操作利用实验教学设备和实际工作场景，进行电工实践操作，如电线接线、电路搭建、设备维修等，培养学生的实际操作技能。

3. 小组讨论鼓励学生分组进行讨论，共同解决电工技术问题，培养团队协作和沟通能力。

4. 课堂互动鼓励学生提问和回答问题，激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解。

五、教学评估1. 课堂测试定期进行课堂测试，检验学生对基本概念、原理和方法的理解和掌握程度。

2. 实践操作评估对学生实际操作技能进行评估，包括电线接线、电路搭建、设备维修等。

3. 作业和报告布置相应的作业和实验报告，检验学生对理论和实践的应用能力。

电工技术课程教学大纲第一部分：课程概述电工技术课程是为了满足现代社会对电工技术人才需求而设计的专业课程。

本课程旨在通过理论与实践结合的方式，培养学生在电工技术领域的基础知识与技能，并提升学生的创新能力和解决问题的能力。

第二部分：课程目标1. 培养学生对电工技术的基本理解和应用能力；2. 培养学生合理使用电工仪器设备的能力；3. 培养学生电路设计和故障排除的实践能力；4. 提升学生团队合作与沟通能力。

第三部分：教学内容与方法1. 电工基础知识1.1 电路基本概念与原理1.2 电压、电流、电阻等基本电学量的测量与计算1.3 电路元件的分类与特性2. 电工仪器设备与操作2.1 安全操作规范与注意事项2.2 掌握示波器、万用表等常用电工仪器的使用方法2.3 掌握信号发生器、电源等特殊电工仪器的使用方法3. 电路设计与分析3.1 组成电路的元件的选择与搭配3.2 掌握基本电路的设计方法与分析技巧3.3 使用软件模拟电路设计与分析过程4. 电路故障排除与维修4.1 查找电路故障的基本方法与流程4.2 修复电路故障的常用技巧与方法4.3 掌握故障分析与排除的实践操作5. 实验与实践5.1 进行基本电工实验，加深对电工理论的理解5.2 参与电工项目实践，提升解决实际问题的能力第四部分：教学评价与考核1. 平时表现：包括课堂参与情况、实验报告的完成情况、作业完成情况等。

2. 期中考试：对学生对电工技术知识的掌握程度进行评估。

3. 期末考试：综合考察学生对整个课程内容的理解与应用能力。

4. 实践项目：对学生在实际项目中应用所学知识和技能的能力进行评估。

第五部分：参考教材与资源1. 参考教材：- 《电工技术基础》（作者：某某）- 《电工仪器与设备操作指南》（作者：某某）- 《电路设计与分析实践指南》（作者：某某）2. 参考资源：- 电工技术相关的学术期刊与学术网站- 相关领域的专业团队与工程师的实践分享第六部分：教学计划与安排本课程为期一学期，每周两次课，每次课为90分钟。

《电工技术基础实验》教学大纲（参考学时50）一、实验的性质、目的和要求电工技术基础实验是以基础技能训练和能力培养为主线，从拓宽学生知识面，培养工程技术实际应用型人才入手，强化综合性、实际性，具有一定综合创新性工程适用技术实验。

目的是通过实验使学生进一步巩固加深理论知识，提高学生应用实验方法、实验技能解决实际问题以及理论与实践相结合综合判断分析能力。

在实验过程中要求做到：二、实验课的基本要求1.实验仪器和仪表方面学会使用一些常用仪器仪表，如电压表、电流表、直流稳压电源、交流毫伏表、示波器、信号发生器、单相功率表、滑线变阻器、调压器、直流电桥、交流电桥的使用方法。

2.实验原理善于应用理论知识融合于实验之中，能够画出实验原理图，合理布线，说明实验原理，初步的理论计算，实验中观察的波形、现象、故障以及实验数据，能够应用理论知识进行剖析论证，达到学以至用的效果。

3.测试方法学会一些常用的测试方法，如电流、电压、功率等物理量和电阻、电容、电感等元件参数的测量方法，信号波形的观察和特性曲线的测定方法。

4.实验操作能按照要求选择设备（设备容量、参数要适当，工作电压、电流不能超过额定值，仪表种类、量程、准确度等级合适，尽可能要求测量仪表对被测电路工作状态影响最小），合理布局并正确连接实验电路，正确进行操作与读取数据，有初步的分析判断能力并能排除一些简单故障。

5.数据处理能正确和熟练使用计算工具进行运算，合理处理数据，误差分析，对分析的结果进行判断。

6.实验报告会整理实验数据，正确绘制曲线和图表。

对实验结果能作初步分析和解释，能写出合乎规格的实验报告。

三、实验项目和内容1.电路部分（1）基础性实验：①电位、电压的测定及电路、电位图的测绘用实验证明电路中电位的相对性、电压的绝对性，掌握电路电位图的绘制方法。

加深对参考方向的理解。

a.选择参考点测电位b.测取两点电位之间的电压c.绘制电路电位图②电路元件伏安特性的测绘学会识别常用电路元件的方法，掌握线性电阻、非线性电阻元件伏安特性的逐点测试方法，掌握实验台上直流电工仪表和设备的使用方法。

电工技术教学大纲一、教学目标电工技术教学的最终目标是培养学生具备扎实的电工理论基础和实践操作能力。

通过本课程的学习，学生应能够：1. 掌握电工基本理论知识，包括电路基本原理、电磁场理论等；2. 理解常见电器元件的工作原理和特性，例如电阻、电容、电感等；3. 熟悉各类电路的搭建与分析方法，并能够进行电路设计和故障排除；4. 学会使用常见的电工仪器和测量工具，如万用表、示波器等；5. 掌握电功率、电能计量等基本知识，并能够进行电能负荷计算；6. 具备电气安全意识和操作安全技能，能够正确使用各类电工设备和工具；7. 培养团队协作精神和沟通能力，能够进行电工项目的合作与管理。

二、教学内容1. 电工基本理论1.1 电流、电压、电阻的概念与关系1.2 电路基本定律与分析方法1.3 电磁场基本理论2. 电器元件与电路2.1 常见电器元件的特性与应用2.2 串并联电路的搭建与分析2.3 交、直流电路的特点与应用3. 电路设计与故障排除3.1 电路设计原则与方法3.2 常见电路故障的排查与修复4. 电工仪器与测量工具4.1 常见电工仪器的使用与原理4.2 测量电流、电压、电阻的方法与技巧5. 电功率与电能计量5.1 电功率与功率因数的计算5.2 电能计量与电能负荷计算6. 电气安全与操作技能6.1 电气安全知识与规范6.2 电工设备与工具的正确使用方法7. 电工项目合作与管理7.1 团队协作与沟通技巧7.2 电工项目的计划与执行三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括：1. 授课讲解：通过课堂讲解，向学生介绍电工技术的基本概念和理论知识，并进行示范演示。

2. 实验操作：通过实验室实操，让学生亲自操作各类电工设备和仪器，锻炼实践操作能力。

3. 课堂练习：安排课堂小练习，让学生巩固所学知识，并及时反馈和纠正错误。

4. 项目实践：组织学生参与电工项目实践，培养其团队协作与沟通能力。

四、教学评估为确保教学效果，将采用以下方式进行教学评估：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和实验操作能力等。