现代教师学导论平时作业2

现代教师学导论》形考作业现代教师学导论任务一：提高后进生措施为了培养德智体全面发展的人才，我们需要做好后进生的思想工作。

这可以从两个方面入手：重视班会并开好班会，以形成正确的舆论导向和良好的班风学风；重视与后进生的思想交流，多与他们谈心，以培养他们的良好思想行为品质。

除此之外，我们还需要加强班级管理，培养优秀的学风和班风，深入全面地了解后进生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。

我们可以通过各种方式指导学生进行自我教育，让后进生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。

同时，我们也要注意指导后进生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还要培养后进生的自我服务能力，让他们学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。

积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

我们可以创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

对于屡教不改的学生，我们可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助。

同时，班主任也需要对其进行耐心的教育。

要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。

最后，我们需要积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我们要尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

能够慎重地处理后进生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾。

班主任平时也要注意教育后进生，让他们懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

通过以上几方面的努力，后进生的整体素质在不断提高。

我们会不断努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。

现代教师学导论形考二答案任务及要求：以下给出了小学阶段不同学科（即小学语文、数学、英语、品德与生活、科学）的五篇具体教学内容（见附件、点击可下载），请结合自己所从事的学科，任选其一，根据教学内容的学科特点、课程标准具体要求、学生年龄阶段和背景知识的特点，设计课堂教学方案（即教案），字数不限；并对此设计进行反思和自我点评，字数约150-200字左右。

完成教案设计和点评后，请在规定的时间前提交作业。

由地方电大老师通过计算机评判结果，评价时要考虑教案设计的理念、合理性、创新性，考虑学生自我点评的质量，综合学生的教案及点评打分，满分为100分，如有抄袭或者雷同现象，记零分。

提示：可从“教学目标、教学重难点、资料准备、课时安排、每堂课的教学过程”等方面开展教案设计。

重点放在对“每堂课教学过程”的阐述，可详细说明实际的教学步骤，可适当穿叉对“导课、创设教学情境、教学活动组织、教师教学中须着重注意的问题、教学方法与技术运用、教学评价、教学总结”等重要环节的设计和说明，鼓励大胆创新。

点评时，可从“教案设计的指导思想、教案设计的亮点、可能需要完善之处”等角度展开，如有机会实施该课堂教学，还可以从“实施后对此教案的调整”等角度点评。

参考资料——课程教学方案的框架.doc（点击可下载）附件：小学阶段四篇不同学科的教材教学内容附件1：课文：小学三年级《语文》（下册）“太阳”（人教版）.doc（点击可下载）附件2：课文：小学六年级《数学》（上册）“认识圆”（人教版）.doc（点击可下载）附件3：课文：小学一年级《品德与生活》（上册）“欢欢喜喜过春节”（人教版）.doc（点击可下载）附件4：课文：小学一年级《英语》上册“Unit 1 School”（人教版）.doc（点击可下载）附件5：课文：小学三年级《科学》上册“身边的动物”（人教版）.doc（点击可下载）小学三年级《语文》（下册）“太阳”课文设计教案【课文】有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。

《现代教师学导论》综合练习题2一、填空题 ( 每题 2 分, 合计 20 分)1.依据教课监控的对象 , 能够把教课监控能力分为 _____________和_____________两种种类。

2.请说出两种讲堂教课的导入方式 :_____________、 _____________。

3.请说出两种创建教课情形的方法 :_____________、 _____________。

4.依据结合国卫生组织提出的“健康”新看法 , 所谓健康“不单是疾病与体弱的消逝 , 并且是生理健康、 ____________和 ____________完满状态。

”5.动机矛盾是指两个或两个以上的需要同时存在而又处于矛盾中的一种心理状态。

社会意理学家把人的动机矛盾分为三种基本种类 :(1) 双趋冲突 ;(2)_____________;_____________ 。

6.《教师法》第三条规定 : “教师是执行教育教课职责的 _____________ 、肩负_____________ , 培育社会主义事业建设者和接班人、提升民族素质的使命。

”7.教师查核的内容能够分为 _____________ 、 _____________、_____________ 、_____________ 四个方面。

8.我国教师此刻的任用制度推行 _____________ 的方法。

9.一般来说 , 教师的成长阶段能够分为 _____________、_____________ 、发展期和创建期等四个阶段。

10.生涯设计的过程包含自我反省、 _____________ 和_____________ 三个阶段。

二、选择题 ( 在以下每题的 4 个选项中只有 1 个是正确的 , 请选出并将题号填入括弧之中。

每题 2 分, 合计 20 分 )1.在现代教师的知识构造中 , 所谓“本体性知识”是指 () 。

A. 教师所拥有的特定的学科知识, 如语文知识、数学知识等B.教师在什么时候、为何以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验展开教课的一种知识种类 , 这也就是详细的教育科学知识C.教师累积的教课经验 , 即教师在实现教课目的行为中所拥有的讲堂情形知识以及与之有关的知识D.教师所具备的十分广博的文化知识2.在现代教师的知识构造中 , 所谓“条件性知识”是指 () 。

大作业题目二：“我的教学哲学”认真阅读下面几个话题，并从中选择一个话题，结合教师学相关知识与理论以及自身受教育经历和（或）自身教育教学经验，以“我的教学哲学之XXX”为题（例如“我的教学哲学之师生关系”）写一篇文章，字数不少于1500字。

1我国新一轮基础教育课程改革（简称“新课改”）自1999年正式启动以来，已历时二十余年。

新课改取得了丰硕成果，也伴随着一些争论。

其中，在中国教育学界一直存在着新课改的目标应该以传授知识为主还是应以培养能力为主这一争论。

你对这个问题的看法是什么？2,每一教师对师生关系都有不同的理解。

有的教师倡导平等型的师生关系，而有的教师则更加倾向于权威型的师生关系。

如果你是一位新教师，你将践行什么样的师生关系，理由是什么？3.现代教师的知识结构一般包括本体性知识、教育性知识、实践性知识和一般文化知识。

不同的人对教师的知识结构看法不一样。

例如，有的人认为本体性知识最重要，因为教师通常是选择一个或几个具体的科目开展教学；也有些人认为，教育性知识最重要，因为不懂得教育性知识就不可能理解学生及其学习，因此，就不可能有效地将本体性知识教授给学生；……你对教师的知识结构有何看法？4.一般来说，我们自己教育自己的孩子是天经地义的。

但是，教育别人的孩子却并非天然地得到辩护的。

尤其当我们考虑到，在一个文化多元主义的社会里,孩子们来自于不同的家庭背景（如地区、阶层、文化、宗教等不同背景），教师为什么有这样的义务去教育别人的孩子？参考答案：我的教学哲学之师生关系一、师生关系的涵义师生关系是教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。

良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。

在中国古代，孔子和其弟子堪称良好师生关系的典范，孔子热爱学生，很看普话，海人不倦，学生既尊重，敬仰他，又和他亲密无间。

小学教育-现代教师学导论试题(带答案)1. 教师要因人而宜、因材施教,这是由教师劳动对象(de)（ b ）决定(de).A.未成熟性B.差异性C.主动性D.向师性2. “其身正,不令而行；其身不正,虽令不行”,反映了教师劳动（ a ）上(de)特点.A.手段B.成果C.对象D.过程3. 下列哪一个不是师生关系(de)特点（ c ）.A.对象(de)限定性B.关系(de)规范性C.学生(de)被动性D.教师(de)主导性4. 在师生冲突过程中,教师(de)体罚往往导致学生(de)（ a ）.A.报复B.逃避C.顺从D.自尊5. 许多教师认为,（ c ）是热爱学生(de)较高层次(de)标准.A.了解学生B.尊重学生C.喜欢学生D.惩罚学生6. 所谓教师(de)教学效能感,指(de)是（c ）.A.学生对教师教学工作能力(de)客观评价B.教师对自己教学工作能力(de)客观评价C.教师对自己影响学生行为和学习成绩(de)能力(de)主观判断D.教师(de)实际教学工作能力7. 小学教师进行教育教学科研是（）.A.可行(de),是提高教学能力(de)有效途径B.有意义(de),但对教学能力没有提高C.没有必要,小学教师(de)主要职责是教好学生D.当今教育界所不提倡(de)8. 对两种需要都想拒绝而又无法回避(de)冲突情境是（）.A.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.正负冲突9. 哪种情况下学校不能处分教师（）.A.体罚学生B.因生病没来上课C.侮辱学生D.因缺课造成学生成绩普遍下降10. 教师在发展期要解决(de)矛盾和问题是（）.A.适应环境B.学习基础知识C.熟练化D.做出创造11.（ a ）,是教师依照国家法律规定(de)教育方针、培养目标从事教育工作(de)理论基础.A. 学习和宣传中华人民共和国教师法B. 学习和宣传中小学教师职业道德规范C. 学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论D. 热爱社会主义祖国,热爱中国共产党12. 在教师(de)培养体制中,所谓非定向型培养是指（）.A.不舍专业不分科B.非师范学校培养C.不确定发展方向D.不事先联系工作单位13. 教师对自己进行生涯设计（）.A.只能在开始工作时B.在有了成功(de)愿望后C.在快要退休时D.在发展过程中随时可以14. 教师在创造期要解决(de)矛盾和问题是（）.A.适应环境B.学习基础知识C.教育教学能力(de)熟练化D.形成自己(de)独到见解和教学风格15. 从某种角度看,教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导(de)教育观念,另一类是（）.A.价值性(de)教育观念B.个体所采用(de)教育观念C.多数人所采用(de)教育观念D.操作性(de)教育观念1. 教师学是以教师(de)各种问题为研究对象(de)学科,它既研究教师职业与群体(de)演变规律,也研究教师个体 (de)发展规律.2. 教师(de)角色冲突包括适应其他职业(de)人对教师(de)角色期待和学生对教师(de)角色期待两个方面.3. 教师(de)地位一般包括经济、政治、和文化三(de)部分.4. 与教师道德素养相关(de)四大问题是：对待工作(de)道德问题；对待同行(de)道德问题；对待学生(de)道德问题；对待自身(de)道德问题.5. 按照联合国卫生组织提出(de)“健康”新概念,所谓健康“不仅是疾病与体弱(de)消失,而且是生理健康、心理健康和社会适应(de)完美状态.”(de)、 .7. 教师学是以为研究对象(de)学科,它既研究教师职业与群体(de)演变规律,也研究成长发展(de)规律.8. 压力(de)心理反应有情绪反应、行为反应和认知反应 .9. 在职业生涯目标(de)设计中,教师(de)自我定位包括和两个方面.10. 生涯设计(de)过程包括自我反思、目标设计和成长设计三个阶段.1.良好师生关系(de)人际行为模式包括那几个阶段2.(1)接近水平;(2分)3.(2)合作水平;(2分)4.(3)理解水平;(3分)5.(4)乐生水平.(3分)6.现代教师应该具备(de)知识结构是怎样(de)7.现代教师(de)知识是指教师所具备(de)各种知识及其掌握程度.从内容上说,一般包括文化科学(de)基础知识、专业学科知识,、教育科学和心理学知识.从知识形成(de)类型上说,有间接知识,也有直接经验.从教师知识结构(de)功能出发,可以将教师(de)知识结构分为四个类型:8.(1)本体性知识,即教师所具有(de)特定(de)学科知识,如语文知识、数学知识等,这是人们所普遍熟知(de)一种教师知识;9.(2)条件性知识,即个体在什么时候、为什么以及在在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识(de)一种知识类型,也就是具体(de)教育科学知识;10.(3)实践性知识,即教师在实现教学目(de)(de)行为中所具有(de)课堂情景知识以及与之相关(de)知识;11.(4)文化知识,即教师需要具备广博(de)文化知识,博采众长,以实现教育(de)文化功能.12.现代教师应该具备哪些教学能力答：主要有语言表达能力,课堂组织管理能力,运用现代教育技术(de)能力论述题主要是对理论观点进行阐述,要求必须有联系实际(de)内容,但答案不求一致.尤其鼓励具有创新意识(de)体会,谈谈维护和增进教师心理健康(de)途径.(1)自我修养(de)提高;(3分)(2)校长与教育行政(de)协助;(3分)(3)专家(de)处理;(2分)(4)社会支持系统.(2分)（1）教师在职业活动中,存在着成就需要与成功可能性(de)冲突,责任感与工作感及自尊心(de)冲突.特别是目前商品大潮(de)冲击下,教育界也受一定影响,很容易使教师内心发生波动或倾斜,加剧了内心冲突.（2）教师劳动(de)复杂性与艰巨性,使教师承载着很重(de)工作,在身体和心理方面都有比较大(de)压力.（3）压力时有生理变化,必然也有心理变化.心理变化有适度与过度之别：适度(de)心理反应能唤起和发挥机体(de)潜能,增强抵御和抗病能力；过度(de)心理反应,超过了机体自身调节和控制能力,就可能引起各种生理或心理问题.这位老师就是因为心理压力太大而造成焦虑、恐惧等情绪反应；行为反应退化；认知反应包括认知功能障碍和自我评估能力降低等.解决问题(de)办法：要面对现实、积极乐观,对前途充满信心,心境轻松愉快,不断提高胜任教学工作(de)认知能力；要能运用有效合理(de)方式解决工作、生活中遇到(de)困难和挫折；有较强(de)适应能力和活动能力；要有健康(de)人格,人际交往和谐,积极态度多于消极态度.分析题主要是从案例出发,灵活运用教师(de)有关理论,分析案例,分析题答案不求一致,尤其鼓励具有创新意识(de)分析和体会.苏霍姆林斯基(de)故事前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“真正(de)教师必是读书爱好者：这是我校集体生活(de)一条金科玉律,而且已成为传统.一种热爱书、尊重书、崇拜书(de)气氛,乃是学校和教育工作(de)实质所在.”事实也是这样,苏霍姆林斯基工作以后,仍然热爱学习,他把学校开设(de)各科教材、参考书都自学了一遍,有(de)还做了练习题,他为了了解学生(de)健康,攻读了专门(de)医学著作.他还了解数学、物理、生物、电子学等学科(de)最新科学水平.还朗读了遗传学、自动化技术、天文学等方面(de)科学著作.他(de)藏书有2万多册.后来,他还通过了博士论文答辩.在苏霍姆林斯基(de)影响下,帕夫雷什中学(de)教师都成为读书爱好者.问题：请结合这个例子,谈谈你对教师应该树立怎样(de)自我发展、终身学习(de)理念答：１．关于教师(de)知识或者素质,有一种理论叫“河源论”,即教师要像一条河,河水要源源不断.教师(de)素质,是在先天遗传(de)基础上,主要通过后天(de)学习得来(de).由于知识增加(de)速度和更新(de)速度加快,对教师素质(de)要求也不断变化,这就提出了终身学习(de)必要性.一个人只有坚持终身学习,才能在教育上取得成绩.（１０分）２．因此在教师(de)专业发展上 ,我们提倡如下理念：第一,发展和学习应该是自主(de),而不是依靠外部(de)；第二,发展和学习应该是可持续(de)和长期 (de)；第三 ,学习和发展(de)内容和途径应该是全方位(de)；第四,教师达到较高(de)专业水准是完全可能(de)和有潜能(de)；第五,应该结合工作与工作中(de)问题来学习,增强学习与发展(de)针对性.（１０分）。

小学教育专业《现代教师学导论》《现代教师学导论》平时作业(一)第一单元（第1-3章）一、填空1、教师学是以为研究对象的学科，它既研究教师职业与群体的演变规律，也研究的发展规律。

2、教师的专业化包含和两个方面。

3、根据教师的思维特征，可以把教师分为和两类。

4、根据教师的性格特征，可以把教师分成、、和组织型。

5、教师劳动从劳动的手段上说有和。

6、教师的地位一般分为、和。

7、教师的角色冲突包括和两个方面。

8、教师的三种领导方式是、、。

9、教师期望的效应是指教师对学生所作的关于的和一般课堂行为的推断和预测。

10、______，就是根据有关信息对他人的行为或自己的行为的原因加以。

二、选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。

）1、专业是在社会分工和职业化的过程中形成的一类特殊职业。

下面不属于专业性的职（）A、医生B、律师C、会计师D、售货员2、教师的专业化是指（）A、有资格证书B、受过专业训练C、所教学科的专业性D、有多方面的内涵3、教师在社会的地位根本上是由（）决定的A、所属的阶级B、经济发展的水平C、学术水平的高低D、收入的多少4、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）A、手段B、成果C、对象D、过程5、教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的（）决定的A、未成熟性B、差异性C、主动性D、向师性6、由于教育机构和教育活动的多样性，要求教师承担（）角色A、学习指导者B、心理辅导员C、教育共同体的协调员D、不断进取的人7、教师如果不了解学生，就不可能有针对性地进行教育，不可能因材施教。

因此教师应该像医生一样，成为（）。

A、学生的诊断师B、学习的指导者C、学生的管理者C、不断进取的人8、下列哪一个不是师生关系的特点（）A、对象的限定性B、关系的规范性C、学生的被动性D、教师的主导性9、在师生冲突中，教师的体罚往往导致学生的（）。

A、报复B、逃避C、顺从D、自尊10、下列哪一个不是师生交往的原则？（）A、理解B、尊重C、宽容D、同情三、简答题1、反思自己素质的现状，谈谈学习教师学、提高自身素质的重要性。

《现代教师学导论》平时作业(二)第二单元（第4-7章）一、填空1、1997年8月7日颁布的《中小学教师职业道德规范》的要点为：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）2、与教师道德素养相关的四大问题是：对待的道德问题；对待的道德问题；对待的道德问题；对待的道德问题；3、教师对待自己工作的最核心的道德素养是。

4、教师劳动过程中最基本的人际关系是。

5、教师良心区别于教师责任的明显特征在于它是一种。

是存在于教师内心的自我道德的和。

6、教师的教育观念的一般特点是，，，。

7、教师的学生观应该是面向全体学生，尊重学生，，充分发挥每一位学生的主动性和潜能，进而建立民主、平等、和谐的师生关系。

8、教师的教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的，其作用是。

9、小学教师的知识结构主要包括、、、。

10、教学能力概括起来可归结为、、、四种能力。

11、根据教学监控的对象，可把教学监控能力分为和。

12、教师的教学语言可分为、和三种类型。

13、小学教师进行教科研的必要条件首先是，其次是，最后是。

14、选择科研课题一般应遵循原则、原则、原则和原则。

15、进行课题研究时，选择的研究对象应具有性和性。

16、教师职业心理问题主要包括、两方面。

17、科学用脑最基本的两条原则就是、。

18、专家的处理一般分为心理诊断、、几方面内容。

19、压力的心理反应有情绪反应、和。

二、选择（√表示对，×表示错或在多项答案中选择一个正确的答案）1、教师也是凡人，教书就是为了谋生。

（）2、叶圣陶指出：教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。

（）3、教师要敢于在学生面前说：“我错了，请原谅”。

（）4、善于分享共同目标和富有集体感的人，可以更快更轻易地达到他们希望的目标。

（）5、竞争是无法避免的选择。

（）6、教师要俯下身来和学生说话（）7、在现实教育中，中小学教师的实际的教育观念的主要特征是（）。

2079国开电大小学教育专科《现代教师学导论》网上大作业第一章：导论《现代教师学导论》是2079国开电大小学教育专科的必修课程之一，旨在为学生提供教育领域的基础知识和理论框架。

本大作业将探讨现代教师学的重要性以及教师应具备的核心素质。

第二章：现代教师学的重要性现代教师学是对传统教育学的延伸和完善，它针对新时代教育发展的特点和要求，提出了新的教师角色和职责。

首先，现代教师学强调教师应具备多元化的教育观念和教育方法，以适应不同学生的需求。

其次，现代教师学关注教师的专业发展和职业素养，鼓励教师进行持续学习和专业研究。

最后，现代教师学强调教师应具备创新意识和能力，积极应对教育改革和社会变革带来的挑战。

第三章：教师的核心素质教师的核心素质是指教师在教育工作中所需具备的基本特质和能力。

首先，教师应具备学科知识和教育理论的扎实基础，只有掌握了丰富的学科知识和教育理论，教师才能有效地传授知识给学生。

其次，教师还应具备教育方法和教学技能，能够根据学生的特点和需求，设计有效的教学方案，并灵活运用不同的教学策略。

此外，教师应具备良好的沟通能力和人际关系管理能力，与学生和家长建立良好的关系，建立积极的学习氛围。

第四章：现代教师的角色现代教师的角色不仅仅是知识的传授者，更应具备辅导员、引导者和启发者的作用。

首先，教师应成为学生的引导者，帮助学生发现自己的潜力和兴趣，并引导他们积极参与学习和社会实践。

其次，教师应成为学生的辅导员，关注学生的学习情况和成长发展，并给予个体化的指导和支持。

此外，教师还应成为学生的启发者，激发学生的学习兴趣和创新思维，培养学生的自主学习能力和批判思维能力。

第五章：现代教师的发展路径现代教师的发展路径包括专业学习、实践研究和职业发展。

首先，教师应进行持续的专业学习，不断提高自身的学科知识和教育理论水平。

其次，教师应积极参与实践研究，探索教育问题并寻求解决方案，同时将研究成果应用到实际教学中。

最后，教师应关注自身的职业发展，通过不断提升教学水平和职业素养，实现个人价值和成长。

题目1.2014年，习近平总书记在教师节讲话中对教师提出了“四有”的要求，要求教师做“有理想信念，有道德情操，有渊博学识，有（）”的好教师。

A. 科研能力B. 敬业精神C. 仁爱之心D. 责任担当答案：仁爱之心"题目2.教师个人的（）是至关重要的教育因素和教育力量。

A. 教学能力B. 道德素养C. 科研能力D. 创新能力答案：道德素养"题目3.教师与（）的关系，是教师劳动过程中的基本关系，因此教师要端正自身工作态度。

A. 自身职业B. 学生C. 家长D. 道德素养答案：自身职业"题目4.（）是教师的根本职责所在，价值体现。

A. 为人师表B. 终身学习C. 教书育人D. 爱岗敬业答案：教书育人"题目5.孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”反映了教师职业的（）。

A. 创造性B. 公共性C. 主体性D. 示范性答案：示范性"题目6.现实教育中，中小学教师的教育观念的主要特征是（）。

A. 单一的B. 政府统一规定的C. 多元化并与主流观念并存的D. 教育观念指导教育行为，并与教育行为一致的答案：多元化并与主流观念并存的"题目7.教学效能感是（）。

A. 先天形成的，很难改变B. 后天可以培养，主要靠教师自己摸索C. 通过教学实践可以提高，其发展没有规律性D. 在先天基础上，通过参加教育科研活动、教学实践来培养答案：在先天基础上，通过参加教育科研活动、教学实践来培养"题目8.实现教育观念转变的核心与内在机制是（）。

A. 教师反思B. 教学改革C. 培养目标D. 教育目的答案：教师反思"题目9.在学校教育活动观中，以揭示教育活动间的相互关系为主要内容的观点是（）。

A. 教育活动的双边共时性B. 教育活动的灵活结构性C. 教育活动的动态生成性D. 教育活动的综合渗透性答案：教育活动的综合渗透性"题目10.从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，一类是（）。

国家开放大学（电大）现代教师学导论第一次形考任务二我眼中的教师职业师者，所以传道授业解惑也。

”这句话出自韩愈的《师说》。

它的意思是为师者，要担任传播知识之责，但是随着社会的不断地变化，人类文明的不断地发展、进步。

“师者”，也不仅仅要具备“传道、授业、解惑”之责，还必须担任起各种各样的角色，树立一系列新型的教师形象。

首先，作为“传道、授业、解惑”的教师，应该是一个合格的学习者。

随着当今世界知识的日新月异，创业社会的到来，网络通讯技术的发展，只专一门学科或中只具有“经验型”这个层面上的教学能力，面对思维活跃、求知欲强、兴趣广泛、经常拿一些稀奇古怪的问题向教师请教的学生是远远不足的。

如果教师只能背诵、讲解一些条文或者经常被学生问得张口结舌，这势必影响学生对教师的信任和爱戴，他们便会认为这个教师是“无才”“无能”之人，也就势必影响到学生对生活、对学习、对人生的态度。

所以，在这个发展的社会中，为了适应不断变化发展的外在因素，教师就必须成为一个“学习者”；也就是说，教师必须终身学习，才能适应快节奏的变化，才能更好从事教师这个职业。

当今的教师应当站在时代的前端，来审视教师的工作，要不断拓宽学习的领域，不断充实自己的科学文化知识，增长多方面的才能，认真探索教学规律和教学方法，逐步形成自己独特的教学风格和高超的教学技术，在探索建设有中国特色的教育教学方面，发前人未发之秘，辟前人未辟之境。

要取得这样的成就，就必须让教师成为一个永恒的“学习者”，树立教师一个全新的求知者形象。

其次，作为二十一世纪的新型的教师，还必须树立一个亲善的形象，也就是要求教师必须成为一个人际交往者，即要求教师在教学过程中应当正确处理好“师生之间的关系”。

素质教育走向而是一世纪呼唤良性的师生关系，但并非要改变教师作为“严师”的形象，不是无目标的，无要求的，只是一味的和学生搞好关系，这样的话学生是无法成材的，所以，教师又还必须是一个“教育者”。

教师是人类灵魂的工程师，他肩负着教书育人，传播人类文明，培养培养人才，提高民族素质的重任，这就要求教师必须当好教育者这一角色。

国家开放高校电大专科《现代老师学导论》2024期末试题及答案（试卷号：2079）通过整理的国家开放高校电大专科《现代老师学导论》2024期末试题及答案（试卷号：2079）相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！国家开放高校电大专科《现代老师学导论》2024期末试题及答案（试卷号：2079）一、选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。

每小题2分，共计20分）1．古希腊和罗马的上层阶级，经常雇佣奴隶担当老师，这被称为( )。

A．奴仆B．教仆C．塾师D．蒙师2．下列哪一个不是师生关系的特点？( ) A．对象韵限定性B．关系的规范性C．学生的被动性D．老师的主导性3．一个人学会扮演角色的过程，事实上就是他的职业( )的过程。

A．社会化B．同化C．升华D．个人化4．很多老师认为，( )是酷爱学生的较高层次的标准。

A．了解学生B．敬重学生C．宠爱学生D．惩处学生5．从某种角度看，教化观念可以分为两类：一类是社会所提倡的教化观念，另一类是( ) A．价值性的教化观念B．操作性的教化观念C．多数人所接受的教化观念D．个体所接受的教化观念6．“多一把评价的尺子，就多出一批人才。

”这句话的意思是，老师必需具有( )。

A. 一元化的人才观B．以智育为核心的人才观C．多元化的人才观D．以德育为核心的人才观7．小学老师进行教化教学科研是( )。

A. 可行的，是提高教学实力的有效途径B．有意义的，但对教学实力没有提高C．没有必要，小学老师的主要职责是教好学生D．当今教化界所不提倡的8．对两个须要都想得到满足时，使人因迫于情势，不能两者得兼，从而在心理上产生难于取舍的冲突情境是( )。

A. 双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．正负冲突9．在老师的培育体制中，所谓非定向型培育是指( )。

A. 不设专业不分科B．非师范学校培育C．不确定发展方向D．不事先联系工作单位10.老师对自己进行生涯设计( )。

现代教师学导论（客观）_0001试卷总分：100 测试时间：90单项选择题判断题多项选择题一、单项选择题（共 5 道试题，共 20分。

）1.从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是（）。

A. 价值性的教育观念B.操作性的教育观念C.多数人所采用的教育观念D. 个体所采用的教育观念2. 许多教师认为，（）是热爱学生的较高层次的标准。

A. 了解学生B. 尊重学生C.喜欢学生D. 惩罚学生3.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点A. 手段B. 成果C. 对象D. 过程4. 教师在准备期要解决的矛盾和问题是（）。

A. 适应环境B.学习基础知识C. 熟练化D. 作出创造5. 对自己进行生涯设计的基础和前提条件是（）A. 以前搞过设计B. 自我反思C. 想成为教育专家D. 有晋升的机会二、判断题（共 10 道试题，共 30 分。

）1.教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观制定A. 错误B. 正确2. 联合国教科文组织提出的终身教育的四个支柱：学会求知，学会做事，学会合作，学会发展。

A. 错误B. 正确3. 小学教师进行教育教学科研没有必要，小学教师的主要职责就是教好学生。

A. 错误B. 正确4.教师也是凡人，教书就是为了谋生。

A.错误B. 正确5.具体的教育科学知识是条件性知识.A. 错误B. 正确6. 教师有爱护尊重学生的义务。

A. 错误B. 正确7.教师学研究的主要目的是揭示教师职业和教师群体的规律性A. 错误B. 正确8. 师生冲突对教师和学生都只有不利的影响，即使处理后也完全没有积极的因素。

A. 错误B.正确9.在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力。

A. 错误B. 正确10. 教师面对压力时的适应心理反应是注意力的集中、动机的调整和发挥机体的潜能，增强抵御和抗病能力。

2020年国家开放大学《现代教师学导论》形考任务（1-4）试题及答案解析形考任务一任务一：讨论（权重10%）请从下列给定的讨论主题中任意选择一个，结合教材上的相关知识，参与讨论、提交自己的观点。

讨论要求及评价提示：根据发布的讨论主题，选择自己最有见解的一个主题，认真阅读讨论主题或案例，查阅“教师职业特性、师生互动、教师的教育性知识和实践知识、教师的教育能力”等相关知识，结合自己的体会，提交个人讨论观点并在观点中注明选择的讨论主题，要求200-300字左右。

教师在评价学生的讨论时，要考虑观点的独到性、合理性等，总分为100分，占形成性考核1总成绩的25%，如有抄袭或者雷同现象，记零分。

讨论主题：讨论1：案例讨论：如何解决代课教师问题案例描述：如何解决代课教师问题2006年，教育部新闻发言人王旭明宣布，教育部将在短期内“清退”代课教师。

按照教育部的官方数字，保守估计，全国共有44.8万代课教师。

这意味着，代课老师的清退政策将与至少900万中小学生的教育问题息息相关。

近年来，各地都为解决代课教师问题采取了相关的措施。

重庆市的做法是：积极稳妥地解决代课教师问题，使其平稳地退出历史舞台。

具体而言，重庆市委、市政府举办合格代课教师专场招聘会（对教龄一年加1至2分）；通过水平性考试，将合格的绝大多数代课教师转为公办教师。

这样，该市把历史遗留的1万多名代课老师，90%以上都纳入正式编制，与公办老师一样待遇。

而对于那些考试不合格的代课教师予以全部辞退，并由市财政支持，给予一次性补偿。

甘肃省兰州市采取“一刀切”的方式，全部辞退代课教师，给予了一次性补偿；对有合格学历、教师资格证的教师，鼓励其争取国家和省上政策参加公办教师招聘……。

讨论任务：您如何评价案例中两地的代课教师解决政策？您所在地对代课教师采取什么政策，对此您有何建议？讨论提示：教师职业作为一种专业，有其专业知识和技能，要求教师经过专业训练，取得相应的教师资格。

电大现代教师学导论形考作业答案Final revision on November 26, 2020现代教师学导论作业1（第1-3章）一、简答题1、教师职业作为一种专业的特征是什么答：（１）专业功能与专业伦理。

（２）专业知识和技能。

（３）专业训练和资格。

（４）专业自主。

（５）专业教师有自己的专业团体。

（６）专业地位。

2、师生关系的意义是什么答：（1）师生关系对教学效果有着巨大的影响。

（2）师生关系对学生的个性心理、社会能力和创造性等也有着很大的影响。

（3）师生关系不仅对学生产生影响，同样也影响教师。

二、论述题1、在推进素质教育的过程中，提倡教师专业发展有什么重要意义答：一、科教兴国、人才强国对教师素质提出了更高的要求。

建设和谐的小康社会，关键是教育和人才资源。

而我国教育还比较落后，今后一定时期的主要问题是教育质量的问题，而质量问题的根本是教师队伍的素质，教师的专业化发展是提高教师专业素质的关键。

二、提高教师素质是实施素质教育的关键。

素质教育是我国教育发展的方向和理想，推进素质教育是当前教育发展的基本任务。

要真正落实素质教育，需要事实具备与之想适应的素质，这些都要求教师的专业化发展。

三、因此，提倡教师专业发展在素质教育过程都有非常重要的意义。

2、师生互动的特点有哪些答、（１）双向性，在课堂情境中，既有教师对学生心理发展和行为的影响，也存在学生对教师心理和行为的影响。

从师生互动而言，学生个性多样性差异为教师提供了广泛的影响源，教师因材施教其实也是学生影响教师行为的一个表现。

（２）情感性，不仅情感互动是课堂中师生互动的重要内容，而求任何形式的师生湖动行为都会引起师生相应的情绪情感反映，情感互动在师生互动中居于核心地位。

（３）同质性，课堂情境中的师生心理和行为互动的性质具有一致性。

（４）非言语互动作用的显着性。

师生间的非言语交流或互动在课堂教学中具有十分重要的作用，增加非言语交流或互动能够促进师生关系，融洽课堂气氛，进而提高课堂教学效果。

答案见后几页题目1.结合自己的教育教学工作实际，围绕第二至五章的相关知识，从给定的论文选题中选择一个题目，撰写并提交小论文；或者请大家结合本课程所学的相关知识，自拟题目，阐述自己对此主题的思考和解释。

论文选题：选题1. 我眼中的教师职业选题2. 融洽的师生关系使我与学生共同成长选题3. 我未来十年的教师专业发展规划选题4. 由最美乡村教师XXX的事迹所想到的选题5. 我的教育教学反思撰写及评价提示：自拟题目的小论文主题不限，可涉及到教师职业与规划、教师专业发展、师德修养、教师的教育观念、知识和能力素养等若干领域。

可围绕主题，举实例、提出问题、分析问题或者总结经验。

学生可在线下完成后，在规定时间截止前上传到国家开放大学学习网，要求800-1000字，论述清楚、逻辑清晰，建议举实例说明，结合所学知识进行合理的分析和论证。

老师在评价时要考虑小论文的规范性、合理性、实践指导性和推广价值等，总分为75分，如有抄袭或者雷同现象，记零分。

【答案】：我的教育教学反思我们的教学中，多一份反思，或许会多一份清醒，多一份进步。

下面是听了语文课后的一些反思，于自己于别人都会有用的。

同时我还认为所有的学科其实是有相通之处的。

语文教师，我一直以为是最难当的。

作为母语，似乎谁都知道都会理解都可以说上一二。

前几年语文大讨论时，多少偏激之词言犹在耳，多少老教师感叹越教越不会教。

我困惑，摸索，听了几位大师言谈，观摩了几堂优秀教师的公开课，偶有一些心得体验，聊且作为反思。

1、更新教育教学观念(1)重新反思课堂教学的本质。

在今后的教学工作中，在传授知识的过程中必须始终关注着学生的发展。

在教学设计和组织课堂教学时，要时时思考如何让每个学生乐意学，学会学习，善于学习，学生在学习过程中可能会遇到哪些困难，教师如何引导学生解决这些困难。

(2)要拓宽教育教学的视野。

课堂教学是发展学生素质的主要场所，但它不是提高学生素质的惟一途径。

教育教学应当渗透在学生参与的各类活动中，渗透在社会、家庭、学校等学生成长的各个领域之中。

国开电大现代教师学导论第二次形考作业参考答案一、填空题1. 现代教师学的基本任务是__________（填空）。

答案：培养高素质的教师队伍。

2. 教师的职业角色包括__________（填空）、__________（填空）、__________（填空）等。

答案：知识的传播者、学生心灵的引路人、教育教学的研究者。

3. 教师职业道德的核心是__________（填空）。

答案：关爱学生。

二、选择题1. 以下哪项不属于教师的基本权利（D）。

A. 教育教学权B. 学术研究权C. 管理学生权D. 拒绝执行教育教学任务权2. 以下哪项不属于教师的基本义务（B）。

A. 遵守宪法、法律和职业道德B. 参加教育教学活动C. 培养学生的良好品德D. 提高教育教学质量三、简答题1. 简述现代教师学的基本特点。

答案：现代教师学的基本特点包括以下几点：（1）综合性：现代教师学涉及教育学、心理学、社会学等多个学科领域，具有综合性特点。

（2）实践性：现代教师学关注教育教学实践，强调教师在实际工作中的反思与成长。

（3）发展性：现代教师学关注教师的专业发展，强调教师终身学习。

（4）人文性：现代教师学关注教师的人格魅力和人文素养，强调教师对学生的关爱和引导。

2. 简述教师职业道德的基本原则。

答案：教师职业道德的基本原则包括以下几点：（1）尊重学生：尊重学生的人格，关注学生的成长，不歧视、不侮辱学生。

（2）关爱学生：关心学生的身心健康，关注学生的生活，帮助学生解决困难。

（3）诚实守信：诚实守信，为人师表，树立良好的师德形象。

（4）遵纪守法：遵守国家法律法规，执行教育政策，维护教育秩序。

（5）团结协作：团结同事，共同提高教育教学质量，为学生创造良好的教育环境。

四、论述题1. 论述现代教师学在教师专业发展中的作用。

答案：现代教师学在教师专业发展中的作用主要体现在以下几个方面：（1）提供理论指导：现代教师学为教师提供了一系列教育教学理论，帮助教师提高教育教学水平。

现代教师学导论平时作业2现代教师学导论平时作业2现代教师学导论作业2（第4——6章）一、简答题1．现代教师应该具备哪些角色？答：（1）学生的诊断师（2）学习的指导者（3）学生生活与心理的辅导者（4）评价者与激励者（5）学生的管理者（6）研究者（7）教育共同体的协调员（8）真善美的追求者（或不断进取的人）2．道德素养对于一个现代教师的作用有哪些？答：一、对教育对象的示范作用（一）教师崇高的道德素养为学生所敬仰和仿效（二）教师的道德素养是最强大的教育力量二、在教师劳动过程中的凝聚、调节作用（一）端正自身工作态度（二）形成师生之间的亲和力和凝聚力（三）调节教师与其他人的人际关系三、对社会生活的影响作用（一）教师通过培养学生，使自身良好的道德素养在社会中发扬光大（二）教师的道德建设是我国现阶段公民道德建设的重要组成部分四、对自身健康成长的促进作用（一）增强对社会负面影响的免疫力（二）有效调节各种心理问题，促进心理健康二、论述题1．请描述并分析骨干教师的成长规律答：骨干教师的成长过程，是他们在既定的环境条件下，在不断学习、实践、创造的基础上，充分利用外部提供的机遇、条件、优势和资源，不断提高自己从事教育教学所需要的各种素质，完善自己的素质结构，进而不断取得教育教学成果，由小成到大成的过程。

也是他们不断确立奋斗目标，不断反馈调整，努力达到目标的过程。

这就是骨干教师成长的基本规律。

一、敬业精神形成并发挥作用的过程教师成长最核心的动力系统是他们对教育事业的态度。

骨干教师的成长过程，就是他们热爱教育事业的敬业精神形成并发挥作用的过程。

具体表现在：一是看重教育工作的价值意义，选择教师职业并坚定不移；二是在教育工作中全身心投入，力求自我价值的实现。

教师形成敬业精神有一个过程，这个过程源自于学习阶段所受的影响，发展于工作阶段的体验。

教育专家和骨干教师选择教师职业有三种模式：第一种，社会需要——教育报国模式。

第二种，教师和教育学科影响——对教育和儿童的兴趣模式。

现代教师学导论及答案Company number : [0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108]《现代教师学导论》综合练习题2一、填空题（每小题2分，共计20分）1•根据教学监控的对象，可以把教学监控能力分为_________________ 和_______________ 两种类型。

2•请说出两种课堂教学的导入方式： ____________________________________3•请说出两种创设教学情景的方法：___________________________________4•按照联合国卫生组织提出的“健康”新概念，所谓健康“不仅是疾病与体弱的消失，而且是生理健康---------------- 和 _____________ 完美状态。

”5.动机冲突是指两个或两个以上的需要同时存在而又处于矛盾中的一种心理状态。

社会心理学家把人的动机冲突分为三种基本类型：（1）双趋冲突；（2）6.《教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的 __________________ 承扌日_______________ 培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

"7•教师考核的内容可以分为__________________ __________________________________________________ 四个方面。

8.我国教师现在的任用制度实行_________________ 的方法。

9•一般来说，教师的成长阶段可以分为 ___________________________________ 发展期和创造期等四个阶段。

10•生涯设计的过程包括自我反思 -------------------- 和 ________________ 三个阶段。

二、选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。

每小题2分，共计20分）1 •在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指（）。