人教版语文八上第1课《新闻两则》教学课件

《人民解放军百万大军横渡长江》
时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物： 人民解放军百万大军 时间发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解 放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役 经过与结果： 中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长 江南岸 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃 一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切 断镇江无锡段铁路
其余部分
中路军
主体部分
主体
东路军
承上启下句
西路军
议论句（分析原因）
质疑析疑
1、为什么先叙述中路军？
中路军首先发起渡江作战
2、东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么
先说西路军，再说东路军？
中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。 西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东 线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起， 可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。
教学重点： 掌握新闻知识。 难点：体会作者遣词造句的语言美。 教学方法： 既从文体上抓住新闻的特点，
又从题材上抓住战争的主题。
词汇掌握 注音：
è ） 豫 （yù ） 绥靖（ suí） 鄂（ zǔ è ） 泄气（ xiè ）上当（ dàng） 阻遏（ 溃退（kuì） 歼灭（ jiān）管辖（ xiá ） sāi ） 要塞（sài ） 瓶塞（sāi ）阻塞（ dāng ） 堵塞（ sè ） 锐不可当（
3、找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部
分，有什么表达效果？
“此种情况……都很泄气”。属“背景”部 分。分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。
课文阅读分析题
(新华社长江前线22日22时电) 人民解放军百万大军，从 1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)， 东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
新闻简介:从广义讲包括消息、通讯、
报告文学；从狭义来讲,就是指消息。
新闻的特征： 1.用事实说话,
内容真实准确,不能虚构或夸张。
2.报道迅速及时。
3.语言简明扼要。
注意:消息不是“纯客观”的报道,它
要把作者的立场、观点、思想感情 融入其中。因此,消息一般以记叙为 主,也可适当穿插议论。
新闻 的 五个 结构
标题——迅速了解新闻的主要内容 导语——比较详细地了解新闻的内容（新

闻开头的第一段或第一句）

主体——更为细致地了解新闻的内容（用
充足的事实表现主题，是对导语内容的进一 步扩展）
背景——新闻发生的社会环境和自然环境 结语——新闻结尾

（背景和结语常常暗含在主体中）
思 考 题
1 用简洁语言说说这则新闻的内容。 2 读新闻要抓住记叙的六要 素，即时 间、地点、人物、事件发生的原因、 经过、结果。作为读者，你能在看 了这则新闻后找出它的六要素吗？ 请概括出来。 3 何人？（Who?）何时？When?) 何地？（Where?) 何因？（Why?) 何事？（What?) 如何？（How?) 3 新闻是从哪几个方面来报道渡江情 况的?按什么顺序报道，为什么? 4 你从中读出作者怎样思想感情？
导语 1．这部分内容从结构上看是__________，在文中的作用是 简述渡江战役胜利成功，引起下文。 ________________________________ 2．“(新华社长江前线22日22时电)”是电头，交代了通讯社的 名称、地点和时间，能否删去?为什么? 不能，这样写表明材料真实准确，报道及时。 __________________________________________________。 3．概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是 冲破敌阵， 横渡长江 ____________和____________。 不是，因三路军加起来是一百万 4．“百万”是夸张吗?为什么?_________________________。 5．"西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区 域"一句中的"(不含)"、"均"有何表达作用? “不含”指不包括，体现语言确凿无误的特点。“均”指“全”， ______________________________________________________ 体现战线之长、胜利之大，洋溢着自豪之情。 ________________________________________________
问题讨论
请找出本文的导语和主体，说说导语从哪
几个方面概括了全文？ 主体可分为哪几个层次？它们之间的关系 又是如何衔接的呢？

自读课文：对照地图，复述三路大军的渡江情况。
请找出本文议论句，并说说它的表达效果
江阴 江阴 芜湖 芜湖
安庆
九江
课文结构 标题人民解放军百万大军横渡长江
导语 第1、2两句
重点品读 找出本文议论句，思考讨论： 1、议论句写了什么内容？ 2、议论句详写了什么内容？略写了什么 内容？为什么？ 3、议论句为什么把国民党反动派与广大 官兵区分开？ 4、为什么用“南京拒绝和平”而不用 “蒋介 石政府拒绝和平”？
课堂小结
本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、 简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。 全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、 战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。 这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都 颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准确精练， 铿锵有力。
语言品味： 1、认真思考讨论“研讨与练 习三”中1、2题，然后在全文中 举例说明： 2、 还有哪些语句体现了语言 的准确性？
人民解放军占领南京
毛 泽 东
钟 山 风 雨 起 苍 黄 ， 百 万 雄 师 过 大 江 。 虎 踞 龙 盘 今 胜 昔 ， 天 翻 地 覆 慨 而 慷 。
宜 将 剩 勇 追 穷 寇 ，
不 可 沽 名 学 霸 王 。 天 若 有 情 天 亦 老 ， 人 间 正 道 是 沧 桑 。
毛泽东
教学目ຫໍສະໝຸດ Baidu：
1、了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。 2、理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言。 3、体会蕴含字里行间的思想情感。