国歌简介教学课件_图文

音乐艺术鉴赏
中学音乐课程中，教唱国歌可以提高学生的音乐 艺术鉴赏能力和表现力。
05
教唱国歌的案例分析
案例一：某幼儿园的国歌教唱活动
总结词
生动有趣，重视互动
详细描写
某幼儿园采取PPT课件来教唱国歌，通过精美的图片、动画和音效，吸引孩子们 的注意力。活动中还设计了互动环节，让孩子们参与其中，如一起唱歌、做手 势等，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习国歌。
培养音乐审美能力
感受音乐的美好
国歌通常具有优美的旋律和丰富 的音乐表现力，通过教唱国歌可 以让幼儿感受音乐的美好和魅力
。
提高音乐鉴赏能力
在教唱国歌的进程中，可以让幼儿 了解音乐的节奏、旋律、和声等方 面的知识，提高他们的音乐鉴赏能 力。
培养艺术创造力
通过教唱国歌，可以让幼儿学习创 作简单的音乐作品，培养他们的艺 术创造力和表现力。
详细描写
某中学举行了一场国歌音乐会，邀请了专业的音乐教师和合唱团前来演出。音乐会现场氛围庄重，观众们安静地 欣赏。演出中，合唱团展现了精深的演唱技能和艺术表现力，使国歌更加动听感人。此次音乐会不仅是对国歌的 献礼，也是对中学生艺术素养的一次提升。
感谢观看
THANKS
03
如何教唱国歌
教唱前的准备
了解国歌背景
教师需要了解国歌的创作背景、 歌词含义以及相关的历史知识， 以便更好地引导学生理解国歌的
意义。
选择合适的音乐
选择节奏明快、旋律优美的国歌 版本，方便学生跟唱。
准备PPT课件
制作精美的PPT课件，包括国歌 的歌词、相关图片和视频等素材
，以增强教学效果。
教唱的方法和技能
教唱国歌ppt课件幼
儿园
汇报人：

国歌的选定
1978年，第五届全国人民代表大 会第一次会议通过《义勇军进行 曲》为我国国歌。
国歌的创作过程
词曲作者
由田汉作词，聂耳作曲。
创作时间和地点
1935年在上海被捕入狱，田汉在狱中完成了歌词创作，聂耳在听说 田汉被捕后，表示一定要为《义勇军进行曲》谱曲。
创作背景
当时中华民族正处于生死存亡的关头，聂耳和田汉正是在这样的背景 下，抱着坚定的革命决心和强烈的爱国情感进行创作的。
02
国歌的历史与文化内涵
国歌的历史背景
清朝末期的民族危机
随着19世纪中叶的鸦片战争和西方列强的侵略，中国面临着严重 的民族危机。
反帝反封建的斗争
此时期，中国人民进行了不断的斗争，反对帝国主义和封建主义。
民国时期的国歌制定
在民国时期，国歌被制定为《三民主义歌》，体现了当时的历史背 景和文化氛围。
国歌的文化内涵
歌唱祖国的音乐教育价值
培养音乐审美能力
歌唱祖国具有优美的旋律和歌词，是培养青少年音乐审美 能力的优秀作品之一，有助于提高他们对音乐的感受、理 解和评价能力。
传递爱国主义情感
通过演唱国歌，青少年可以更好地了解和感受祖国的伟大 和美好，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
培养集体主义精神
在演唱国歌的过程中，青少年需要与其他人配合，共同完 成歌曲的演唱，有助于培养他们的集体主义精神和团队合 作意识。
歌唱祖国的文化交流活动
弘扬中华文化
国歌是中华文化的重要组成部分，通过文化交流活动，可以向其他国家和地区展示中华文 化的博大精深和独特魅力。
促进文化交流
通过与不同国家和地区的学生共同学习和表演国歌，可以促进不同文化之间的交流和理解 。
增强民族认同感

《中华人民共和国国歌》
中国的国旗是什么?
国旗的含义
旗面：红色象征着革命
五颗星：大星代表中国共产党，四颗小星代表 工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产 阶级。四颗小星环拱于大星右侧，各有一角尖 正对大星的中心点。象征着共产党领导下的革 命人民大团结和人民对党的拥护。
世界各国的国旗
埃及
澳大利亚
巴西
德国
法国
古巴
韩国
加拿大
美国
日本
英国
意大利
1.你们知道国歌代表着什么？ 2.为什么要唱好国歌？
国歌是国家象征， 人民精神面貌的反映
中华人民共和国国歌
• 中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》 。
田汉 聂耳 • 由
作词，
作喊的感 觉。
似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。 由弱到强，一次比一次激昂， 唱出号召力。
当我们的奥运健儿在体育赛场上努力 拼搏获得冠军的时候，奥运赛场上响 起……
每天我们的五星红旗都会在天安门广 场和太阳一起升起，升旗仪式开始 啦……
当香港、澳门回到祖国母亲的怀抱时，冉冉升起的五星红旗 在空中迎风飘扬，雄壮的国歌声在空中回荡……
祖国祖国--我爱您!
唱出坚定不移、势不可挡之感。
歌曲中运用了三个“起来”应该怎样表现？ 歌曲中运用了三个“前进”应该怎样演唱？
＞ 重音记号
演唱国歌时应庄严、肃穆。
说一说
每次唱国歌时，你心情怎么样？
在哪些场合可以奏唱国歌？ 重要庆典、政治性公众集会、外交场合、国际性集 会、维护国家尊严的斗争场合。
国歌是国家的象征，是民族的心声。

作 曲 家 生 平 简 介 聂耳（1912－1935），原名聂守信，字子 义（亦作紫艺），中国音乐家，中华人民 共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。 他创作了数十首革命歌曲，他的一系列作 品影响中国音乐几十年。他的音乐创作具 有鲜明的时代感、严肃的思想性、高昂的 民族精神和卓越的艺术创造性，为中国无 产阶级革命音乐的发展指出了方向，树立 了中国音乐创作的榜样。
作品分析
么音乐记号？ 力度记号

什么叫旋律进行——上行？
旋律由低到高连续进行称为上行。如：
《歌唱祖国》由王莘作词、作曲，是 一首爱国歌曲。1951年9月12日，周恩 来总理亲自签发了中央人民政府令：在 全国广泛传唱《歌唱祖国》。歌曲已经 成为中国各种重大活动的礼仪曲、开场 曲或结束曲。 这首歌曲因其明快雄壮的韵律而广为 传唱，现在已经成为中国各种重大活动 的礼仪曲、开幕曲或结束曲，素有“第 二国歌”之誉。
中国国歌的由来
《中华人民共和国国歌》原名为《义勇军进行曲》，是20世纪30年 代影片《风云儿女》的主题歌。 １９４９年９月２７日，在中国人民政治协商会议第一次全体会议 上，被定为我国的代国歌； １９８２年１２月４日，在中华人民共和国第五届全国人民代表大 会第五次会议上通过决议，成为中华人民共和国国歌； ２００４年３月１４日，中华人民共和国第十届全国人民代表大会 第二次会议正式赋予“国歌”以宪法地位。

CATALOGUE
《义勇军进行曲》的创作背景与歌词解析
创作背景
抗日战争时期
随着日本侵华战争的扩大，民族 危机日益加深，民众抗日热情高 涨。在这样的背景下，田汉创作
了《义勇军进行曲》的歌词。
音乐家聂耳的加入
在得知田汉创作的歌词后，聂耳 主动请缨，为歌词谱曲，并亲自 演唱。聂耳的加入使得《义勇军 进行曲》在音乐上更加专业和动
版权保护的重要性
01
促进文化创新
版权保护能够鼓励创作者积极投入创作，促进文化多样性和创新。
02
保护市场秩序
通过版权保护，可以防止盗版和侵权行为，保护市场秩序和公平竞争。
03
保证创作者权益
版权保护为创作者提供合法权益，确保他们获得应有的回报和认可。
相关法规与规定
《中华人民共和国著作权法》
规定了著作权人享有的权益和相应的保护措施。
国家认同感强化
国歌是国家认同感的重要标志，通过 唱国歌，人们可以感受到对祖国的归 属感和自豪感。
在国际上的影响与地位
国际形象塑造
作为中国国歌，《义勇军进行曲》代表了中国的形象，展示了中国的精神风貌 和国际地位。
国际交流与合作
国歌在各种国际场合的演奏和演唱，有助于加强国际交流与合作，促进国际社 会对中国文化的了解和认同。
节奏感
保持稳定的节奏感，确保 演奏与歌曲的整体节奏一 致。
力度与音色控制
根据歌曲的情感和蔼氛， 适当调整演奏力度和音色 ，以增强表现力。
不同版本与演绎方式
1 2
原版《义勇军进行曲》
经典的版本，具有较高的艺术价值和历史意义。
改编版《义勇军进。
“中华民族到了最危险的时候”
03
反应了当时国家面临的严重危机，提醒民众时刻保持警惕。

义勇军进行曲创作于1935年1949年定为代国歌1982年正式定为中华人民共和国国歌这首歌原为电影风云儿女的主影片风云儿女描写的是九一八之后日本帝国主义侵占了中国的东三省中华民族处于生死存亡的危急关头在国民党反动统治下一些知识分子从苦闷彷徨中勇敢走向抗日前线
•
有一首歌，它曾唤起一个伟大民族的觉醒；
有一首歌，它曾激励四万万同胞拿起武器 把侵略者从自己家园赶了出去；
2008北京奥运风采
天安门广场的升国旗仪
联合国 国防哨所
香港、澳门回归
奥运赛场 杨利伟在太空
国歌是国家的象征，是民族的心声。
当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠 军的时候，奥运赛场上响起……
每天我们的五星红旗都会在天安门广场和太阳一 起升起，升旗仪式开始啦……
当香港、澳门回到祖国母亲的怀抱时，冉冉升起的五星红旗 在空中迎风飘扬，雄壮的国歌声在空中回荡……
《国歌》重点句子学唱：
唱得铿锵有力，唱出呐喊的感 觉。
似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。 由弱到强ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一次比一次激昂， 唱出号召力。
唱出坚定不移、势不可挡之感。
同学们，这就是我们国家的国旗， 大家仔细看看，我国的国旗底色是什 么颜色？国旗上一共有几颗星星？想 一想，为什么我国的国旗叫五星红旗？
国旗的含义
有一首歌，它总能让听到它，唱起它，想 起它的人，心中无比温暖，无比依恋，无 比自豪。
中华人民共和国国歌
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”

地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
０余首歌曲。其中《义勇军进行曲》于１９４９年９月２
７日经全国政协第一届全体会议决议，作为中华人民共和
国正式国歌未制定前的国歌；１９８２年１２月４日，经
全国五届人大五次会议决议，正式定为《中华人民共和国
《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年 ，为“上海电通公司”拍摄的故事影片《 风云儿女》所作的主题歌。2004年3月14 日第十届全国人民代表大会第二次会议正 式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中 华人民共和国宪法》。
一唱：
用自己对国歌的理解来唱一唱。
探究《国歌》的秘密
重 音 记 号
起来 起来 起来
国歌》。
国旗
国徽
铜管乐合奏版本 钢琴版本 合唱版本
你喜欢哪个版本？
听赏《国歌》 要注意指导学生以崇敬 的心情，安静地聆听《国歌》，并感受 和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进 的音乐形象，并知道在什么场合下要唱、 奏国歌。
中华人民共和国歌
一听： 《中华人民共和国歌》
考你：
• 你知道国歌的词作者是谁？曲作者是谁吗？ • 你对国歌了解多少呢？
国歌，原名《义勇军进行曲》，由田汉 作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义 侵略的战争年代，1949年成为中华人民共 和国国歌，象征着在任何时候任何地点，为 捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗 志和不毕业
歌》、《大路歌》、《新女性》、《义勇军进行曲》等３ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/

国歌 唱好国歌是爱国主义的具体表现。
演唱国歌时应庄严、肃穆。
《国歌》重点句子学唱：
重音记号 铿锵有力 唱出呐喊的感觉。 渐强 由弱到强 一次比一次激昂 三连音 似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。
同学们对国歌了解吗？
调号：1=G（G大调）。 拍号：四二拍（以四分音符为一拍每小节二拍）。 速度：进行曲速度。 词曲作者：聂耳作曲，田汉作词。 出处：电影《风云儿女》主题歌。 原名：《义勇军进行曲》
中华人民共和国国歌
考考同学们：
1、中国的国旗长什么样子?
2、中国的国歌是什么?
《中华人民共和国国歌》 《义勇军进行曲》
想一想
谁能告诉老师在什么样的场合
中会升国旗、奏响《中华人民 共和国国歌》呢?
对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国
家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征
。
每天清晨，天安门广场集结了大批市民，他
敌当前时，我们无所畏惧的英雄气概和战斗意志。 ▪第三句有如报警的呼号，“中华民族”四个字要十
分有力。 ▪后一句的三个“起来”要不断加强力度。
当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠 军的时候，奥运赛场上响起……
每天我们的五星红旗都会在天安门广场和太阳一 起升起，升旗仪式开始啦……
当香港、澳门回到祖国母亲的怀抱时，冉冉升起 的五星红旗在空中迎风飘扬，雄壮的国歌声在空 中回荡……
国歌是国家的象征，也是民族的心声。
如何唱国歌
▪第一句的弱起和四度跳进要唱得沉着坚定。 ▪第一、二句的附点八分音符要唱得饱满，表现在大
了解《国歌》作曲
▪聂耳（1912－1935）原名聂守信，
字 《国歌》外，他的代表作品我们熟悉 的还有：《卖报歌》、《金蛇狂舞》、 《码头工人》、《毕业歌》、《大路 歌》、《梅娘曲》、《铁蹄下的歌女》 等。

2020/8/27
一听： 国歌的词作者是谁？曲作者是谁吗？ • 你对国歌了解多少呢？
2020/8/27
国歌，原名《义勇军进行曲》，由田汉 作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主 义侵略的战争年代，1949年成为中华人民 共和国国歌，象征着在任何时候任何地点， 为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚 强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
• 中华人民共和国国歌原名《义勇军进行曲》， 创作于1935年，是20世纪30年代影片《风云 儿女》的主题曲。这部电影描写了一个青年 诗人参加抗日义勇军的故事。影片刚开拍， 主题曲的歌词还没有写出来，田汉就被捕了。 于是，田汉在狱中把歌词写在香烟纸上，并 设法让探狱的家人带出去，交给聂耳，聂耳 接到歌词后，无比激动，他怀着满腔的爱国 热情，谱写了《义勇军进行曲》的初稿，这 时反动派的魔爪已经伸向聂耳，党组织为了 保护这位音乐家，让他暂时离开祖国。
2020/8/27
《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年， 为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风 云儿女》所作的主题歌。2004年3月14日 第十届全国人民代表大会第二次会议正式 将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中华 人民共和国宪法》。
2020/8/27
一唱：
用自己对国歌的理解来唱一唱。
2020/8/27
2020/8/27
• 1935年4月1日，聂耳带着《义勇军进行曲》 的初稿来到日本东京，他抓紧时间修改了 主题曲，并很快就寄回了祖国。在抗战的 年月冒着敌人的炮火奋勇前进。由于它在 中国人民争取民族解放的革命斗争中起了 巨大的鼓舞作用，1949年经中国人民政治 协商会议第一届全体会议通过为《中华人 民共和国国歌》到1982年12月在六届人大 一次会议上被定为《中华人民共和国国 歌》。

“电通”公司为了尽快开拍，决定请孙师毅把田汉同志的文学 剧本改写成电影文学剧本，孙师毅征得田汉同志同意，影片改名为 《风云儿女》。在处理主题歌歌词时，他仅仅修改了几个字，这就 是原词第六句：“冒着敌人的飞机大炮前进！”改成了“冒着敌人 的炮火前进！”当时，聂耳同志正准备去日本，得知影片《风云儿 女》有首主题歌要写，
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主动向孙师毅、许辛之要求，把谱曲的任务交给他，并表示到日本 以后，歌稿尽快寄回，决不会耽误影片的摄制。果然，没过多久他 就从日本寄回《义勇军进行曲》的歌谱。所以，其它关于这首歌创 作情况的种种谬传，都是没有根据的。
《义勇军进行曲》曲谱寄回上海之后，由贺绿汀请当时在上海 百代唱片公司担任乐队指挥的苏联作曲家阿龙·阿甫夏洛莫夫配器。 不久就在影片《风云儿女》中使用。
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创作背景
《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故 事影片《风云儿女》所作的主题歌。这部影片描写了三十年代初期，以 诗人辛白华为代表的中国知识分子，为拯救祖国，投笔从戎，奔赴抗日 前线，英勇杀敌的故事。它在影片中首尾两次出现，给观众极为深刻的 印象。因此，它很快就成为中国最著名的抗战歌曲。新中国成立后，由 于把它定为中华人民共和国代国歌，后又正式定为中华人民共和国国歌， 很多人对这首歌想追根寻源，报刊上也多次刊登过介绍文章，但说法不 一。其中流传最广的一种，是说这首歌的歌词，是田汉同志于1935年在 上海被捕以后，在国民党监狱里，用一张包香烟的纸写的。不久，他托 人带出了监狱，另一说法是田汉被捕前写的，在他的“凤凰的再生”文 学剧本之后，他为了证实这几种说法哪一种更确切，更真实，有人问过 田汉同志，田汉同志说他也记不清了，直到1983年1月（后接）
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27日，夏衍同志为此专门给《北京晚报》编辑部写了一封信， 这件事才算有了可靠的依据，夏衍同志在信里这样说：“这支曲子 是聂耳于1935年在日本谱写后寄回上海的”。

什么是国歌
• 国歌，是代表一个国家民族精神的歌曲， 是被政府和人民认为能代表该国家政府和 人民意志的乐曲。一般来说它们都带有爱 国主义色彩。
• 威武雄壮的《中华人民共和国国歌》— 《义勇军进行曲》，原为抗战影片—《风 云儿女》的主题曲。由著名词作家田汉作 词，人民音乐家聂耳作曲。
1
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歌词
• 起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉， 筑成我们新的长城！中华民族到了最危险 的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。 起来！起来！起来！我们万众一心，冒着 敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！ 前进！前进！进！
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中国无产阶级革命音乐先驱
• 聂耳（1912－1935），汉族，云南玉溪人。 中国音乐家。从小家境贫寒，他创作了数 十首革命歌曲，他的一系列作品，正是共 产党领导的人民革命的产物。聂耳开辟了 中国新音乐的道路，是中国无产国歌《义勇军进行
曲》的作曲者。
• 田汉是中华人民共和国国歌《义勇军进行
曲》的作词者。
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创作背景
• 30年代中期，日寇侵占东北后又把铁蹄伸 向华北 ，1935年初，田汉改编了电影《风 云儿女》，并写了一首主题歌词——《义 勇军进行曲》。由于发现国民党特务已来 追捕，他仓促间在一张小小的香烟包装纸 上写下歌词，就被抓进监狱。聂耳根据同 田汉一起提出的构想，带着满腔激愤，只 用两天时间便谱写了—《义勇军进行曲》 歌曲 。
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创作背景
• 这首歌一经演唱便在中国各地激起巨大反 响，众多军人唱着这首歌走上战场打击日 寇侵略者。
• 新中国成立初《义勇军进行曲》被定为中 华人民共和国代国歌，1982年被正式定为 国歌
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国歌教学ppt课件
目 录
• 国歌简介 • 国歌歌词解析 • 国歌的音乐分析 • 国歌的教育意义 • 国歌的演唱技巧和注意事项
01
国歌简介
国歌的定义和意义
定义
国歌是一个国家的象征，通常在 公共场合和正式场合演奏，代表 着国家的尊严和团结。
意义
国歌对于一个国家来说具有重要 意义，它能够激发国民的爱国热 情，增强民族自豪感和凝聚力。
国歌的历史背景
起源
国歌的起源可以追溯到16世纪的欧 洲，当时一些国家开始创作歌曲来表 达国家精神和民族自豪感。
发展
随着时间的推移，越来越多的国家开 始拥有自己的国歌，这些国歌反映了 不同国家和民族的历史、文化和价值 观。
国歌在国际上的地位和影响
国际法保护
根据国际法，各国政府有义务保护国歌的尊严，禁止任何形式的侮辱或滥用。
的情况。
声音控制
掌握合适的音量和音色 ，既要保证声音清晰， 又要避免过于刺耳或过
于小声。
呼吸与换气
合理安排呼吸与换气， 保持声音的连贯性和稳
定性。
咬字与吐字
清晰准确地咬字和吐字 ，确保歌词传达的准确
性和清晰度。
国歌演唱中的情感表达和音乐表现力
情感表达
通过声音传达对祖国的热爱和敬 意，使听众感受到国歌所蕴含的
文化交流
国歌也成为各国之间文化交流的一部分，通过国歌的演奏和演唱，人们可以更 好地了解一个国家的文化和历史。
02
国歌歌词解析
歌词大意解释
总结词
解释国歌歌词的总体含义和主题。
详细描述
对国歌歌词进行逐句或逐段的解释，阐述其表达的国家和民族精神、荣誉、团结 等主题。
歌词中的象征和隐喻
总结词

《国歌》重点句子学唱
唱得铿锵有力，唱出呐喊的感觉。
似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。
由弱到强，一次比一次激昂，唱出 号令力。 唱出坚定不移、势不可挡之感。
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
大中国
范唱
伴奏
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
音乐欣赏
在学习歌曲的过程中学生感 受到了祖国所经历的风风雨 雨，并珍惜现在美好生活的 信念。
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
音乐欣赏
这是一首描写我国志愿军战士跨过鸭绿江， 奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义侵犯的电 影《上甘岭》的插曲。当时我志愿军战士与敌人 进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻， 坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生 员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《 我的祖国》。
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
音乐欣赏
第一部分的歌曲表达了怎样的情 感？第二部分为什么和第一部分 的情感有所不同？
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
此歌曲中的合唱起什么作用？
B乐段的混声合唱，女高音绚丽的富有穿透力的、女中音柔和甜蜜 的、男高音高亢的明亮的、男低音低沉浑厚的，使我们产生了激情 澎湃的感觉，也把志愿军战士保家卫国、保卫和平的决心淋漓尽致 的展现出来。
谢谢观赏
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
音乐欣赏 《我的祖国》
听赏
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
作者介绍
词作者：乔羽，上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为 “词坛泰斗” 。 曲作者：刘炽，我国著名的作曲家，与乔羽二人共同的作品：《 让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《祖国颂》。 原唱：郭兰英，著名歌唱家，音色甜蜜，她的演唱增加了这首歌 曲的艺术魅力。