大学英语学习感悟

大学英语2学习心得5篇大学英语2学习心得（精选篇1）大学英语最后一个学期的学习即将结束，回顾一年来的学习状况，感觉收获良多。

首先是英语单词的记忆。

词汇是学习英语的基础，没有丰富的词汇打地基，英语的大厦是建不起来的。

我从初中学英语到现在，词汇量就那么常见的几百个，老师不强制，我也不是很重视。

但这个学期张雷老师采取了划分重点，触类旁通和当众鼓励的办法，让我一点点地渴望记忆更多的单词。

我们十五组有许多英语高手，每次听写完后总有一两个拿满分的组员，我的基础比较差，刚开始只有十四分的样子，但榜样就在身边，我也希望能有让老师和全班同学认识我的机会，所以每次都很努力地记单词，一个学期下来，渐渐掌握了一些记单词的方法，比如，通过听、说、读、记的多方位来记单词，或者分类、分组的方式等，我从最初要花一整天的时间记一个单元的单词到只需一节课就能把单词准确无误地记下来，自己觉得进步很大，到最后，老师对优秀的同学进行表扬时，终于也有我的名字了，我感到自己的努力有了回报。

再者就是听力。

我以前考听力的时候都是模模糊糊的感觉，好像脑子里一团浆糊，只能听懂大概的意思，然后蒙答案。

经过一个学期的训练，我现在不仅能听清楚对话的内容，有时还能复述其中的句子。

这对我这种基础差的学生来说，是一个很大的进步。

这要归功于张老师的训练，老师知道会有部分学生不会自觉地去听、去练，所以在课堂上从不间断的放听力材料，并且不是放完就算了，老师还会给我们分析怎样听的方法，哪些题的错误率高，那种类型的题要多多注意等等，有时会叫同学回答问题，因为怕答不出来，所以我每次都很认真地在听。

感觉我们不是单纯地在训练听力，而同时也在掌握考试方法。

最后是作文。

作文是我最头疼的事情。

本来我词汇就不多，再出两个语法上的错误，作文成绩就一直没上去。

但张老师从基本的作文结构开始，一点一点地传授方法。

虽然总体上没什么大的提升(作文要有大提升也不是短时间内解决得了的)，但格式，结构，一些常见的错误还是知道了，至少考试时老师挑不出一些常识性的毛病，基本能拿个几个的分数，要知道我有一次考试只拿了三分!看出进步了吧!其实上课的时候进步的不仅仅是英语能力，还有许多其他方面的才能。

大学生英语学习心得体会高校生英语学习心得体会1第一一个是高校英语主要是靠自己去学习，而不是靠老师，老师主要是去引导我们，而不是什么都会带着我们。

在英语课上，老师已经不会像高中那样细细的讲解每一个学问点，而是讲重点，这样的话，我们在上课之前就必需要做好预习，不然上课就听不懂老师讲的内容，再有就是老师上课是全英文的，虽然有时候会由于同学的缘由而降低要求，进行双语教学，但是大部分的时间里也是以英语为主，所以对此进入高校的英语课堂，就肯定要先做好英语的预习预备，不然将无法进入课堂学习。

其次一个是高校我们学英语要重视口语，高校毕业之后是要进入社会的，那么对于英语的要求，确定是口语要重要一些，初高中我们学英语主要是用于考试，所以口语不是很重视，主要是笔试，但是高校就不一样了，老师上课讲的是英语，那么我们在回答下列问题的时候也是英语，所以口语就很重要了。

因此在进入高校后，对于英语口语的学习，我们可以跟同学一起合作，在课下的时候自己去写一些对话，然后两个人或者几个人一起协作练习，当练习的多了，自然就熟能生巧了，就能把口语给练习好，在与别人进行英语对话时，就不会没有语言去组织了。

第三一个高校英语肯定要去重视英语单词的积累，单词是英语的基础，没有这个基础，是很难学好的，由于单词要是没有许多，就没方法去进行语言的转化了。

所以在高校，对英语单词的学习照旧不能懈怠，反而是更加重视。

当单词积累的多了，不管是口语还是笔试，都不会太差，至少这个基础是在的。

每天都背记一些单词，渐渐的就会积累起来了，信任到后面肯定会有很大的收获的。

高校英语不难，但是也不简洁，主要还是自己要去仔细对待，努力的学习，这一门语言一样可以学得很好。

经过了一年的英语学习，我已经收获一些学习阅历，也渐渐的形成自己的学习方法，我信任在之后的学习中，我的英语会学习的更加好。

高校生英语学习心得体会2我进入高校已经有一年了，如今已是进入大二的学习阶段。

我对高校的英语学习有不同的体会，在对比初高中的对英语的学习之后，我觉得高校的英语有很大的不一样。

大学英语学习心得体会大学英语学习心得体会大学英语学习心得体会1 我是一名大二的学生,我已经经过了一年的大学英语学习,我在大学里,感受到大学英语跟以往学的英语是很不同的.就我自己感觉,学习的体会都是不一样的.刚进入大学学英语的时候,我以为老师还是像我们高中的时候上课是用中文,上了课才知道,英语老师全是用英语上课,所有的方式皆是以英语的形式,我第一天的时候惊呆了,我虽然有高中学的根底,可是一下子就要进入全英文课,一时也是很难适应的.第一节课我几乎是懵着上完的, 课后,我发现我这样的情况是不行的,所以之后,我就开始了转变,以前上课都是老师讲,我们学,现在我是回到了宿舍后,要开始自学,不然根本就跟不上老师上课.因此,大一学年,我为了让自己去适应这样的上课,所以课下我是下了很大的苦功的,每天没课之后,就在宿舍里预习每一天要上的课,把里面文章中新的单词,提前查找英语词典,把注释和音标注上,由于上课老师不会在强调单词了,所以只能自己去学,不然到了上课,你是读不通文章的,同时为了让自己读顺,还要对文章进行通篇阅读练习,至少要读到不卡顿的样子.由于是全英文的,所以单词就成了重点了,单词量多自然就能说出更多的语句,也能看懂很多的文章,不然学习只能是一半,这在上课可是很难捱的.上课我们不再是老师提问,学生答复这一种了,更多是学生自己去自主提问题和互相提问答复,偶尔还要学生自己去设计一段对话,然后找同伴进行演习,已到达练习口语.我在这方面的学习,就是收集各类的情景对话,然后通过实际去设计,为了到达效果,第一就是要自己带着不同的角色练习,而不是直接找他人陪练,这样的效果时候不怎么好的,一人饰两觉,效果要好得多,不仅能够锻炼说话的语气,还能增加语句的通顺.大学一年的学习,我进步好多,再也不是刚来时的那样上课懵了,而是能自信又大方的站在老师同学面前说英语了,我也在自己的学习方法下把英语的根底掌握好了,现在的我已是大二了,我的英语只能更好,上课再也不用害怕老师点名说不出来,或者是听不懂了.这一年足够让我在英语上成长很多,我相信未来我的英语一定会更熟练的.大学英语学习心得体会2 在大学,英语学习是必然的,虽然英语成绩不是太理想,但是从几年的学习过程中也领会了一些怎样应用策略的方法,如何学习才能更家对英语有兴趣.高中是打好英语根底的关键时期,也为大学的进一步提升打下了良好的根底,不管是为高考还是为以后的英语学习,高中英语知识都是不可忽略的.从高考的要求来看, 高中英语主要撑握根底知识及需做些中度题.语音知识需多看多记多练,没什么捷径,最多是些单词记忆法,及提升自己学习效率的有效时间安排.在语法上,要结合知识点多做专项题.在阅读理解上,除每天保证两到三篇的练习外,要增加自己的课外阅读量,目的是培养英语语感；书面表达以一些范文为例进行持续练习.听力最好每天坚持听20-30分钟,另外练习口语也是提升听力的最好方法.最终学好英语一定要多下功夫.应做到“四勤〞与“四多〞,具体说来,有以下几占・八、、:一、“四勤〞1.勤背诵积极记忆高中课本中出现的生词及词组,理解其用法,并适当运用一些正、反义词比照,相似词比照等方式加强记忆.这一步虽然枯燥乏味,但少了它,学习英语就像折了翅膀的鹰,空有雄心却寸步难行.2.勤朗读这是学好英语的法宝之一.朗读的内容一般说来只限于课本,并不以背诵为目的,而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等.通过朗读可以熟悉单词及其用法,体会英语的语气、语境,增强语感.每天只需半小时左右,但须持之以恒.3.勤练习虽然“题海〞战术缺乏取,但适当做一些练习,尤其是针对自己缺乏之处的练习是必不可少的,比方完形填空这种难度较大、考查综合水平的题型,平时就应多做一些. 每次做完后,认认真真地重新对照答案细细抠一遍,体会这些正确选项究竟合理在什么地方,出题者的意图又是在考查哪些知识点等等.只有在不断的练习、体会中,英语水平及应试水平才会不断提升.4.勤总结相对于其它学科来说,英语的知识点相当零碎,一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫.平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来,以备以后复习时用.二、“四多〞1.多看近年来英语试题的难度逐渐增大,试题的触角涉及到日常生活的各个领域,因此,从高一开始就应尽可能地扩大阅读面,广泛阅读,以求开阔视野,并在潜移默化中提升自己的英文水平.2.多听近年的中、高考已逐步参加听力试题.其实,多听并不仅仅是为了应试,更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感.培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力,是英语学习过程中十分重要的一环.3.多说多说可以增强口语水平,加深记忆,使学过的知识清楚地映在脑海里,不容易被忘记.4.多练通过做大量的习题,可以增强实践经验,不至于临阵发慌,手足无措.而且,熟能生巧,做题也能做出规律, 做出语感来.当然,学习一门语言本身也有其自身的规律,所谓“四勤〞、“四多〞也只不过是一种增强的手段.要学好英语,更重要的是从语言本身出发,深入钻研其中的奥秘,从字、词、句、章各方面逐个增强练习,严守“四勤〞、“四多〞的原那么,轻轻松松取法好成绩.大学阶段的学习不再像是中学阶段那样,依靠老师填鸭式的教学,学生完全处在被动的位置.而在大学,老师的任务只是引你入门,真正能学多少,那么要看你自己的兴趣以及自己的努力程度.因此,大学生应该成为课堂的主人, 自己主宰着自己的学习,养成一种良好的学习方法和学习习惯,就显得尤为重要,也很有必要.同时,?大学英语?课程的设立与高中英语有着明显的不同,?大学英语?开设了两门课,一门是英语读写译,一门是视听说.也就是说,大学英语不像我们中学那样仅仅学习单词和语法知识,甚至大学老师在课堂上几乎不讲授语法知识,单词也是自己课下有方案的记忆,没有人约束；而视听说课那么侧重于英语表达能力,锤炼你的发音、语调.中学英语学习注重于读写,而大学英语注重于听说.所以,在大学学习期间要养成好的习惯, 利用零散的时间去做事.如果能有效地加以充分利用零散时间,就能积少成多,完成你从前无法实现的事情.第一点,授课教师业务水平强,专业根底非常扎实. 作为一名高校英语老师,其发音非常标准、语言地道、语速适中,能够全英文授课,在语言环境上给学生呈现了一个良好的气氛.大家一致认为,这是英语课对授课教师的最根本也是最重要的要求,我们在这一点上应该进一步向谢老师学习,多多钻研英语语言知识,扎实语言功力,尤其是如何更加标准、地道的表达英语,让学生满意.没有这一点,所言其它皆为无本之木.第二点,授课教师上课运用了诸多的教学方法,能够充分调动学生的积极性.她分别采用了交际法、启发式、直观展示种种教学方法,在和学生的交流当中时不时投以鼓励的目光,及时给予几丝赞许,让发言的同学拥有成就感, 未发言的同学也是跃跃欲试,整个课堂在谢老师的启发式提问下是“你方唱罢我登场〞,热闹非凡.诚然,本科院校学生的英语根底相比高职院校学生略高一筹,课堂表现更加流畅、通顺,我们在谢老师的课上还是在思考一个问题：我们的学生根底差,但是相应得到的是来自老师更多的关心还是冷嘲？学生的自尊与自信全在老师的一念一言之差之间,应该在学生答复下列问题、参与课堂活动时给其地位上的平等,宽松的环境,鼓励其不卑不亢,沉着自然,不断走向成功.第三点,授课教师上课能够将课文讲解与学生身边的社会问题及校园新闻联系起来,变抽象为具体,变陌生为熟悉.我们的教学必须关注学生的生活经验,以学生自己的生活为中介解决学生生活的多样性、具体性和教材内容的抽象性、概括性的矛盾.倡导学生通过自己的探究去获得独特的感受、独特的体验和独特的理解.教师要重新调整自己的、角色和行为,使自己成为学生开展的引导者和促进者,而不只是知识的占有者和阐释者,更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“说教者〞.要真正蹲下来看学生,以平常的心态和学生交朋友.教学是师生共同享有的快乐的生活, 教室是师生共处的生活世界.当前,在新理念的指导下,重建一种新型的师生关系,重构一种新的教学生活,是十分必要的.时代在进步,事物在开展,我们的教学要与时俱进、不断创新.惟有创新型的教师才有教学的创新研究；惟有教学的创新研究,才会使教学真正成为促进学生开展的教学.大学英语学习心得体会3学英语到底有没有诀窍？或者说怎样才能很轻松的学英语？我一直认为,培养自己的兴趣是学习英语最好的方法.目前,在网上,有很多我感兴趣的文章都是用英文写的. 多我来说,我一直对股票,投资,以及世界经济局势十分感兴趣.所以,我就在网上经常游览这些方面的英文文章.后来,我才发现,比起西班牙语,法语,德语,和其它欧洲语言来说,英语应该是算最容易的.我一直觉得,要想掌握一种语言,像一些在缺乏必要的语言环境的条件的大学生,还是有捷径可走的.大量的阅读和扩大词汇以及做全真试题,然后通过四六级测试,接着利用在准备这些测试过程中培养出来的语感及词汇过渡到口语和听力的学习,是一个顺理成章的事,但这些都和diligence分不开.而大家的偶尔一句“我要好好学英语了〞,也决不能只是一句漂亮的话,一定要有行动并持之以恒.我高中英语一般,但是通过大学三年的积累,也自认为学到了很多,并有了很大的进步,所以,只有日积月累, 通过量变,才有可能实现质的飞跃.大一的时候学英语还是很保守的,所以刚听到李阳这种英语教学者也觉得非常新鲜,所以寝室里每人都买了他的其中一本书,我记得我买的那本是“爱情英语〞,由于它里面说学英语是枯燥的,而爱情是浪漫的,所以把英语与爱情结合在一起是最好不过了.我还记得我背下了“大话西游〞里的那段经典的对白,那是我大学里学习口语的开端.而外语系公共教学普遍的背文章期末加分制,也促使我背了好些文章,这些都为我以后四六级测试以及在和人家对话练口语时提供了很好的素材.说实话我四六级测试至少在作文这块从来没有刻意去准备过,只是图表分析作文我看过一点格式,其他的我都是用我背诵的文章加改写完成的,背诵这个方法太有好处了,几乎涉及英语学习的每个方面.但是我背诵不是那种迷迷糊糊的背,而是背的很熟练的,能够脱口而出的,这是李阳老师的书上教的.在英语学习的道路上,有时你会感觉自己进步很慢.曾经记得在刚准备四级测试时,每天做阅读, 却发现还是错那么多.明明自己阅读的感觉好起来了,为什么还错那么多呢？后来出现自己还只是处在一种比拟低的阶段.由于那时我由于语感还不好,所以无意识的就陷入那种想去把握句子结构的行为,却忽略了文章到底在描绘什么内容,所以一篇文章下来,虽然觉得自己把握复杂句子的能力增强了,却做不对考题.在熟悉到这个问题后,我就不会那么在意做错还是做对了,反正总有一天我会做对的.我有个蛮怪的方法,就是喜欢在平时做试卷时把所有答案都写好了,我指的是单项选择题.由于我觉得英语这东西, 懂就是懂,不懂就是不懂,那些不懂的东西只能拿来记,而不是刻意去理解,有些人一定要问我这道题为什么选这个答案,我实在说不出,反正我自己知道了,由于我以前碰到过, 有这种感觉.那些因单词问题而解决不了的题目就更是这样,我做错这种题目的时候从来不会有什么挫折感,反而会在心里想,这种题目要是我熟悉这个单词早就做出来了.所以就刻意记一下这个意思,记住了就完事,没记住也没关系, 反正我从来就是有重复做题的习惯的,一套试卷我可以做18 遍而不会觉得烦,由于每次做我的感觉就会好一点,语感也会强一点,句子结构的把握也会再好一点,而且更重要的是, 自信心也高一点.我是那种什么类型的题目都会拿来当作培养语感材料的人.比方,我以前在开始做一份试卷前,有时会花20分钟在一道单项选择题上.大学英语学习心得体会4 这两年的大学英语学习生涯,让我感慨颇多！回想起,当初的上课时的情形,一切是那么的清楚,仿佛就像是发生在昨天一样.学习的内容局部样板：通过这两年在大学的英语学习,我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下,但在英语教学方式方面相对来说,教学形式还是较丰富多彩的,具体地说：在大学英语课堂教学中,老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式,如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容.对这种形式的教学,我觉得很不错！与我们高中枯燥的英语课堂相比,这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式,让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受,提升了我们对教学内容的接受程度.当然,采用何种教学形式,取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素.显然采用了适宜的教学形式能较大地激发学生学习英语的热情,并提升学生对教学内容的接受程度,最终将提升大学英语教学效果.另外,另一种值得一提的教学安排就是英语的网络自主学习.对于英语的网络自主学习的教学安排,很多人不支持,觉得没意义,不如不用上课更好.但我个人觉得,它是利远大于弊的.由于这种教学安排给了我们很多的学习空间,让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来,同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识.可能局部的同学还停留在老师一个人在讲课,学生在下面听的中学教学模式中,很难理解这其中的意义.因此,有一局部同学在机房学习时,因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情,如：看视频,聊QQ,发邮件等.从另一角度来说,这也是对学生的自我治理与约束方面的考验的平台,在这平台上,学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯,提升自己的自我约束水平与增强自己的学习意识.只是,在这转变过程当中,老师等要学会引导这些学生, 这样这种教学方式将会真正到达提升学生的自主学习水平的目的.就我个人的情况来说,通过每周一次的英语网络自主学习,我也接触到了更加丰富的英语学习资源,开阔了视野,掌握了利用网络这一强大的平台来学习的方法与技巧, 同时也增强了自主学习的意识.总的来说,这目前大学的英语教学安排还是不错的,当然,还需进一步的开展完善.注：这内容局部,你还可以结合游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等活动,增加一些内容.学习心得局部：虽然我的英语成绩还不是太理想,但是从几年的学习过程中也领会了一些英语学习与应用策略的方法,以及提高学习兴趣的有效方法.具体说来,有以下几点：词汇方面：显然,单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程. 无论采用何种记忆方法,都必须要经过记忆一遗忘一记忆一再遗忘一不断再记忆的过程,也只有充分利用各种可利用的时间反复记忆,才能真正记住.故我在背单词时,结合前人的经验,采用了以下方法：1.词根词缀记忆法可以参考词根词缀的书,积累一些常用的词根,通过词根扩展词汇量.2.联想记忆法充分展开自己的想象力,通过近义归类联想,汉语谐音联想等方法.词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程, 只有使用有效的方法才能提升效率.3.语境记忆法放在一个特定的语言环境中记忆单词,可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义.听力方面：1.严把语音关：语音的问题表达在以下几个方面：单个音标的发音,连读,失去爆破,重音和语调.2.扩大听力的词汇量,熟悉英文的惯用表达3.熟悉场景：熟悉不同场景的各种表达方式.例如旅馆场景, 场景,餐馆场景,机场场景等.4.精听与泛听相结合精听是根底.所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻.可以采取以下几个步骤：首先听其大意.第一遍时把握主旨大意即可. 第二遍要逐句听,把每句话听透.尽量不要参考录音文字材料.第三遍时在精听的根底上,将听过的信息全部写下来. 这样就可以查缺补漏,真正找到自己听力的薄弱环节.泛听是保证.泛听时选取适宜的材料很重要.初级水平时可以听?新概念?第二册,英语九百句等.中级水平是可以选择?新概念?第三册,走遍美国.也可以听中国国际播送电台的英语新闻或者VOA的慢速英语新闻.高级水平时可以听电影原声录音.阅读方面：1.以精读为主,多背诵经典篇章.选一本经典教材,比方?新概念?坚持进行精读训练.精读可以从以下几点进行：首先放在语境中体会单词, 词组的用法.并且记住一些重要的单词和词组.然后体会句子的结构,句式的安排,句与句之间的衔接.并且尝试译其中的一些句子,对经典句子进行复述和背诵.最后对一些经典的文章应该背诵.文章背多了,英文的感悟力就会不断提升.2.进行泛读,扩大阅读量泛读贵在坚持.每个星期坚持读一份英文报纸,每个月坚持读一本英文杂志.坚持下来就是量变到质变的过程了.泛读时应该涉猎各种类型的文章,可以先从自己熟悉话题,自己感兴趣的话题开始.泛读时主要体会文章的主要意思,不要总是局限在个别词或者词组的层面上.3.熟悉英美文化背景影响阅读速度的因素除了单词量,词组,句法结构以外还有背景知识.在空闲时可以读一些介绍英美国家的读物.而熟悉英语国家的政治,经济,教育,文化等方面的知识,对于理解语言本身大有裨益.由于语言与文化是不能割裂开的.而且通过文化的角度去体会英文,一定会发现语言的学习不是枯燥的单调记忆过程,而是在心中有一扇崭新的窗户被翻开的过程了.学习英语的作用：通过这些年的学习生活,我也对英语的重要性得到了更为深刻的熟悉.英语的应用无处不在,我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方,英语对于我们而言,就像一日三餐对于人类而言不可或缺,只要这个地球存在,英语就会永远存续下去.而学好英语这门语言,对于我们来说,会有如下好处：第一、从小培养良好的英语的听说读写的根底,在相关企业迎接更为复杂困难的英语学习大有裨益；第二、一旦毕业,选择英语类专业工作将使得我们的成功几率大为增加,比方：除了英语类专业之外,相关专业还有：国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、数学专业、工程专业、电子专业、生物技术专业、软件和信息技术专业等,都离不开英语的学习或国外文献资料的查阅,没有良好的英语根底,这些专业领域是不会取得重大建树的.第三、对于某些重点学校,或者与国外建立了友好交流关系的学校,只有那些具有优势英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动；第四、即使是有偏科倾向的学生,如果她的英语口语或者写作或者译有一技之长,将来即使是没有考上大学,他也会被社会广泛需要的,比方从事译、口译、英语教师、幼儿园老师、外贸行业等.第五、语言好的学生,其右脑的智商相对更高,反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻,在竞争剧烈的社会中,更有优势,更容易夺得一些时机.第六、如果你想将来出国,就不会在语言关方面花费很多金钱、时间和精力去补课,而是一站式通达国外,获得更多良好教育的时机,也更容易引起外国机构的青睐,收到意想不到的效果.总结局部：正由于英语在现在的社会生活中的重要性,所以我也在学习的过程中总结了一些经验,争取今年能过四级.同时多谢老师的谆谆教导！大学英语学习心得体会5 走进大学,英语学习是必然的,虽然英语成绩不是太理想,但是从几年的学习过程中也领会了一些怎样应用策略的方法,如何学习才能更家对英语有兴。

大学英语学习总结大学英语学习总结范文（精选14篇）转眼间充满意义的学习生活就已结束了，相信你积累了不少学习心得，是时候回头总结这段时间的实习生活，写一份学习总结了。

但是学习总结有什么要求呢？以下是小编整理的大学英语学习总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学英语学习总结篇1在大学的生活里，对于非英语专业的学生来说，英语的学习强度并不高，课程安排少，老师几乎不加以辅导，更别说习题作业了，许多同学都深感到学习英语的茫然和无所适从，而且大学里还需要通过英语四级考试，这对许多学生来说无疑是一个挑战，有的同学学习英语仅仅靠手头的4 、6 级词汇，可是却没有什么显著地效果，尤其是许多同学背词汇根本坚持不下去。

大学生该怎样学英语提高自己的学习效率呢?下面详细讲解大学生学习英语的方法。

首先，大学英语学习不像中学时期有外在“ 压迫” 的条件，线话英语的老师建议考生必须先改变态度，认清情况，主动求学。

每次上课前可预习课文，通读若干遍，直到基本了解文章大意为止。

随时标出新单词，找一本可靠的英汉双解词典，仔细查阅生词和短语，做笔记。

查阅时注意尽量先看词典对该词的英文解释，再看例句，遇到动词或动词短语尤其要注意。

笔记不仅包括释义，例句和搭配也很重要。

这一步耗时越长，效果越显着。

其次，上课应当及时补充笔记，学习中心思想，了解行文结构，欣赏文体风格。

接下来，再朗读文章若干遍，然后整理笔记，主动记忆典型例句。

当然，这并不是说大学英语的学习仅限于书本内容，我们可进行拓展性学习，上网搜索相关主题的英语文章，广泛阅读。

主题相关，则单词多相近，重复几率高，多读几遍，既长见识，又熟单词，更增信心。

如感兴趣，还可自行编辑专题，效果亦佳。

最后大学英语课本是为应付考试的直接有效途径，但要全面提升听、说、读、写能力，还远远不够，就要行灵活变通、寓学于乐的学习方式，全面跟英语亲密接触。

听力，以教程为本，需要精听，即听到完全理解无障碍为止，听五十遍也在所不惜。

第1篇随着信息技术的飞速发展，英语已成为全球通用的语言。

在我国，英语作为一门重要的外语课程，被广泛地应用于各个领域。

作为一名大学生，我有幸参加了大学英语课程的学习，通过这门课程，我不仅提高了英语水平，更在探寻自我、提升自我方面有了深刻的感悟。

一、课程学习过程大学英语课程的学习过程是艰辛而充实的。

从最初对英语的陌生和恐惧，到逐渐掌握英语学习的技巧，再到能够流利地进行英语交流，这一过程充满了挑战和收获。

1. 基础知识的夯实大学英语课程注重基础知识的培养，如词汇、语法、听力、阅读和写作等。

在学习过程中，我深刻体会到了基础的重要性。

只有打好基础，才能在后续的学习中游刃有余。

因此，我努力背诵单词，学习语法规则，通过大量的听力、阅读和写作练习，不断提高自己的英语水平。

2. 实践能力的锻炼大学英语课程强调实践能力的培养。

在课堂上，老师会组织各种形式的英语活动，如角色扮演、小组讨论、辩论等。

这些活动让我有机会将所学知识运用到实际生活中，锻炼了我的口语表达能力和团队协作能力。

3. 课堂氛围的熏陶大学英语课堂氛围活跃，同学们积极参与讨论，互相帮助。

这种良好的学习氛围激发了我对英语学习的兴趣，让我在轻松愉快的氛围中提高了英语水平。

二、课程学习感悟1. 自我认知的觉醒通过大学英语课程的学习，我逐渐认识到自己的不足。

在词汇、语法等方面，我发现自己存在很大的差距。

这种自我认知的觉醒让我更加努力地学习，以弥补自己的不足。

2. 自我挑战的勇气在学习过程中，我遇到了许多困难和挫折。

但正是这些挑战让我更加坚定了学习英语的决心。

我学会了如何在压力下保持冷静，如何克服困难，这种勇气和毅力也将在未来的学习和工作中发挥重要作用。

3. 自我提升的途径大学英语课程为我提供了自我提升的途径。

通过学习，我不仅提高了英语水平，还学会了如何高效地学习。

这种能力将帮助我在未来的学习和工作中取得更好的成绩。

4. 团队协作的重要性大学英语课程让我深刻体会到团队协作的重要性。

大学生学习完英语课的收获和感受
学习完英语课对大学生来说，有以下几方面的收获和感受：
1. 提高语言能力：通过英语课的学习，大学生能够掌握基本的英语语法、词汇和表达能力，使其在日常生活和学习中能够流畅地进行英语交流。

2. 拓宽视野：通过学习英语课，大学生能够接触到更广泛的英语文化和知识，了解不同国家的历史、地理、风俗习惯等，从而拓宽自己的视野和世界观。

3. 培养学习能力：学习英语需要大量的阅读、听力、口语和写作训练，这些过程能够培养大学生的综合学习能力，提高其自主学习和解决问题的能力。

4. 强化思维逻辑：英语语言中的语法和表达方式要求学生具备一定的逻辑思维能力，通过学习英语课，大学生能够培养和提高自己的思维逻辑能力，使其在其他学科和问题解决中也能受益。

5. 经济就业优势：掌握良好的英语能力是大学生就业市场中的竞争优势，许多职位和行业都对英语要求较高，因此学习完英语课能够为大学生的就业提供更多的选择机会。

大学英语学习的点滴体会In the journey of university life, English learning has been a significant part of my academic pursuit. The transition from high school English to university-level coursework was initially challenging, yet it provided me with a platform to grow and excel.The key to successful English learning in university lies in the balance between traditional classroom learning and independent study. Lectures and textbooks provided the foundation, but it was the regular practice, reading, and listening that truly honed my skills. Engaging with native speakers through language exchanges and cultural immersion were invaluable experiences that enhanced my fluency and understanding of the language.Moreover, technology played a pivotal role in my learning process. Online resources, language learning apps, and multimedia content made learning more interactive and engaging. Utilizing these tools not only broadened my access to learning materials but also motivated me to explore and learn beyond the classroom.In conclusion, university English learning is not just about grades or exams; it's about personal growth, cultural understanding, and lifetime skills. The journey has been enriching, and I am excited to continue learning and exploring the wonders of the English language.**大学英语学习的点滴体会**在大学生活中，英语学习一直是我学术追求的重要组成部分。

大学英语课的总结大学英语课程是我大学生活中最重要的一部分之一。

通过这门课程，我不仅学会了英语的基本知识和技能，而且得到了更多的启迪和收获。

在这一学期的学习中，我掌握了英语听说读写的基本技能，并且学会了如何运用这些技能来有效地进行沟通和交流。

同时，我还在课堂上学习了不同的学习方法和学习策略，提高了自己的学习效果。

首先，我在这门课程中学到了英语的基本知识和技能。

通过课堂上的教学和自主学习，我学会了英语的基本语法和词汇，提高了自己的听力和口语水平。

在听力方面，我通过不断的听力训练和大量的听力材料，提高了自己的听力理解能力。

在口语方面，我通过与同学们的对话和口语练习，增加了自己的口语表达能力。

在阅读和写作方面，我通过课堂上的阅读文章和写作练习，提高了自己的阅读理解和写作水平。

通过这门课程，我对英语有了更深入的了解，并且学会了如何用英语进行有效的交流和表达。

其次，通过这门课程，我学到了更多的思维方法和学习策略。

在课堂上，老师以及同学们经常进行小组讨论和互动，这样能够帮助我更好地理解和吸收课程内容。

同时，老师还教给我们一些学习方法和学习策略，例如使用词汇卡片来记忆单词，利用英语语境来提高听力理解等。

这些方法和策略在我学习英语的过程中起到了很大的作用，使我的学习效果得到了明显的提高。

此外，通过这门课程，我也了解到了英语在全球范围内的重要性。

英语作为国际通用语言，已经成为现代社会中最重要的一门语言。

掌握英语能够帮助我更好地了解世界，与他人进行交流和合作。

在现代的职场中，英语已经成为必备的一项技能，掌握英语可以给我在就业市场上带来更多的机会。

因此，通过这门课程，我更加认识到了学好英语的重要性，也更加有动力去努力学习英语。

在这门课程中，我也遇到了一些困难和挑战。

英语学习是一个长期的过程，需要积极的学习态度和坚持不懈的努力。

有时候我会觉得无法应付课程的任务和要求，但是我通过努力克服困难，不断提高自己的英语水平。

同时，我还发现，与同学们的互动和合作也是提高英语能力的一种很好的方式。

大学英语心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大学英语课的心得体会•相关推荐大学英语课的心得体会（通用16篇）心中有不少心得体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的大学英语课的心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学英语课的心得体会篇1首先，我谈一下大学学习与初高中学习的不同之处。

大学阶段的学习不再像是中学阶段那样，依靠老师填鸭式的教学，学生完全处在被动的位置。

而在大学，老师的任务只是引你入门，真正能学多少，则要看你自己的兴趣以及自己的努力程度。

因此，大学生应该成为课堂的主人，自己主宰着自己的学习，养成一种良好的学习方法和学习习惯，就显得尤为重要，也很有必要。

同时，《大学英语》课程的设立与高中英语有着明显的不同，《大学英语》开设了两门课，一门是英语读写译，一门是视听说。

也就是说，大学英语不像我们中学那样仅仅学习单词和语法知识，甚至大学老师在课堂上几乎不讲授语法知识，单词也是自己课下有计划的记忆，没有人约束；而视听说课则侧重于英语表达能力，锤炼你的发音、语调。

中学英语学习注重于读写，而大学英语注重于听说。

其次，大学的学习方法不可能像中学那样，为了应试不断在搞题海战术，大学生要有一个清晰地学习目标与思路。

那么，我们怎样才能把大学阶段的英语学好呢？我的经验和体会可以归纳为以下几点：一、充分利用教材，搞好课前预习教材是诸多学者专家经很多年教学与摸索而精心编写出来的，因此我们要把现在用的教材用实、用透、用精。

在此，我非常重视教材的利用。

课前要预习课文。

通读一遍，了解大概意思，抓住主题，确定方向。

单词表记忆，记忆单词意思，记忆英语解释，记忆单词词性。

通读第二遍，有意识的将单词的含义带入，看看能加强理解多少，同时是对单词的加强记忆。

通读第三遍，划分段落结构，思考文章的构思方法，以及符合英语文章中的哪种结构类型，总结归纳，并有意识的应用在你以后的写作中。