最新苏教版六年级下册美术教案

教学背景分析教学内容：本课是一节“造型·表现”领域的美术课，其表现的内容与社会、与儿童的生活息息相关，成为学生了解社会文化和日常生活的一个微平台。

通过本课学习，能够使学生对三百六十种职业的历史和发展有所了解，借此树立远大的理想和正确的人生观、价值观。

本课学习的着眼点在于对各种职业特点的理解与把握上，旨在通过对有关图片、视频等资料的欣赏，使学生知道社会的不同分工，让学生用绘画或其他方式来表现各种职业，由此感受三百六十行的快乐与艰辛，激发对各行各业从业人员的尊重和对生活的热爱。

学生情况：在认知方面，高年段学生对自己生活中形形色色的人有了一定的了解，对不同职业也有自己独到的认识，加之其基本的生活经验和社会认知，为本课学习提供了帮助；在技能表现方面，学生经过多年美术学习，在人物形象塑造上已经具备了初步的动态造型能力，这也为本课学习奠定了一定的基础。

教学方式、手段：1. 引导学生学会观察。

将视点聚焦在生活周边的人，关注他们的职业形象。

2. 引导学生学会概括。

根据各种职业人物的外形举止进行归纳、总结，找到相同职业的人的共同特征。

3. 引导学生学会表现。

主动探究、积极尝试，以自己擅长的方式对各个行业的人予以艺术的表达，展现人物的职务特点。

4. 引导学生学会审美。

激发创新精神，激活创新思想，创造性地呈现鲜活的人物形象及生动的工作场景。

教师准备：各种职业的装扮、道具，职业歌曲，职业人物造型板、大师画作、空白作业纸及画有人物头像（头部预留空白）的作业纸一张等。

学生准备：5. 导入新课。

（1）解读课题。

“职业”的含义近似于我国民间的“行当”，在我国古代有许多行当，人们统称其为“三百六十行”，今天这节课，我们就来共同了解“三百六十行”。

（2）揭示课题。

教师板书课题，进入本课学习。

二、了解“行当”1. 讲述、解读——展示、介绍古代传统行当的图例。

2. 尝试、实践——辨析、描摹现代常见职业的帽饰。

（1）认一认，说说这是什么职业的专用帽子？（2）画一画，试试为画中的人物添画一顶帽子。

第1课三百六十行（一）教学目标：1、激发学生的想像能力和发展与Z相适应的绘画能力2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情教学重点、难点1、注重把握画面的整体性、情节性2、突破手法的局限运用多种手法教学过程：一、观察、分析1、范画出示师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述揭示新课内容二、启发学生想像1、教师启发谈话三百六十行行行不可少既有各口的辛劳也有各门的骄傲不同的职业有不同情趣也冇不同的特征和面貌你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业他们有哪些特征2、学生想小组讨论3、学生个别阐述4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？5、欣赏其他小朋友的画总结画法（1）小组观察、讨论（2）小结构图要力求突破常规做到完整、饱满运用口已熟悉的各种工具表现画面比如：铅笔、蜡笔、水彩或综合材料保持画面的整洁三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画四、学生根据想像进行创作教师巡冋指导五、作业的欣赏（1）展示完成的作业师生共赏第2课三百六十行（二）教学目标：1、培养热爱雕刻艺术的情感以及创造力2、学习泥工雕刻知识教学重点、难点掌握泥工雕刻的方法教学过程：一、揭示课题：三百六十行（二）二、讲授新课1、说一说你知道的雕刻（1）小组讨论（2）交流发言2、欣赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特征只冇抓住服饰和道具动作和神情才能让人一眼认清3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品研究它们的表现形式创作特色和不同风格（1）小组讨论（2）交流发言师：做泥工时不但耍注意捏好人物的五官和手脚而月•要注意道具、环境和人物的关系如果是组合人像要注意他们Z间的大小、前后相互呼应4、学习制作泥雕用黏土做岀你觉得有趣的某个行业的人作岀他们工作时的情形5、学生创作教师巡回指导可以小组进行合作6、作业评价第3课能干的脚教学目标:情意：培养人类与大自然界的亲近感，形成热爱自然，热爱生活的思想感情。

认知：学会观察各种动物的脚。

苏教版六年级下册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生的审美能力，丰富学生的艺术体验，提高学生的美术鉴赏能力。

2. 培养学生的创新能力和实践能力，促进学生对美术的热爱和兴趣。

3. 培养学生的团队协作能力和表达能力，做到知识的传授和实践的操作相结合。

二、教学内容1. 颜色的运用：研究颜色的基本概念、颜色的基本分类、颜色的基本运用和颜色的表现力。

2. 线条的表现：研究线条的基本概念、线条的基本分类和线条的表现力。

3. 平面构成：研究平面构成的基本方法、图形构成技巧和平面构成的表现力。

4. 立体构成：研究立体构成的基本方法、图形构成技巧和立体构成的表现力。

5. 描绘花卉：研究不同花卉的形态特征和颜色特点，研究描绘花卉的技法和表现力。

三、教学重点和难点1. 教学重点：颜色的运用和描绘花卉的技法。

2. 教学难点：平面构成和立体构成的表现力。

四、教学方法和手段1. 以学生为主体，采用启发式教学、讨论式教学和实践操作相结合的教学方式。

2. 采用多媒体教学手段，包括投影、电视课件、网络资源等。

3. 班级集体备课，采用“示范教学、互帮互助、交流总结”的教学方式。

五、教学评价1. 采用多元化的评价方式，包括学生自我评价、互评、教师评价等。

2. 评价标准包括研究态度、掌握技能、工作成果等方面。

六、教学进度1. 第一课时：颜色的基本概念和颜色的基本分类。

2. 第二课时：颜色的基本运用和颜色的表现力。

3. 第三课时：线条的基本概念和线条的基本分类。

4. 第四课时：线条的表现力。

5. 第五课时：平面构成的基本方法和图形构成技巧。

6. 第六课时：平面构成的表现力。

7. 第七课时：立体构成的基本方法和图形构成技巧。

8. 第八课时：立体构成的表现力。

9. 第九至第十五课时：描绘花卉的技法和表现力。

七、教材选用和参考资料1. 教材：《苏教版》六年级下册美术教材。

2. 参考资料：《艺术概论》、《色彩基础》、《线条的表现力》、《构成的艺术》等。

第1课三百六十行（一）教学目标：1.激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。

2.引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。

教学重点、难点1.注重把握画面的整体性、情节性。

2.突破手法的局限，运用多种手法教学过程：一、观察、分析1.范画出示，师生共赏2.小组讨论：画面画了哪些内容？3.学生个别阐述，揭示新课内容。

二、启发学生想像1.教师启发谈话。

三百六十行，行行不可少，既有各自的辛劳，也有各自的骄傲。

不同的职业，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。

你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业，他们有哪些特征2.学生想，小组讨论。

3.学生个别阐述。

4.提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？5.欣赏其他小朋友的画，总结画法。

（1）小组观察、讨论。

（2）小结构图要力求突破常规，做到完整、饱满。

运用自已熟悉的各种工具表现画面。

比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。

保持画面的整洁。

三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。

四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。

播放轻快的音乐。

五、作业的欣赏。

（1）展示完成的作业，师生共赏。

（2）将最有意思的作业在橱窗中展示，互相学习。

第2课三百六十行（二）教学目标：1.培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力2.学习泥工雕刻知识教学重点、难点：掌握泥工雕刻的方法教学过程：一、揭示课题：三百六十行（二）二、讲授新课.1.说一说你知道的雕刻（1）小组讨论（2）交流发言2.欣赏范作。

师：用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓住服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。

3.欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。

（1）小组讨论（2）交流发言师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系。

如果是组合人像，要注意他们之间的大小、前后相互呼应。

4.学习制作泥雕用黏土做出你觉得有趣的，某个行业的人，作出他们工作时的情形。

6苏教版美术六年级下册教案(全)第一课时：我是画家教学目标- 了解国画、水粉画、油画等各种画种，找到自己喜欢的画种；- 了解画家、绘画作品，想象自己也是一个画家。

教学重点- 研究各种画种的特点，选出自己喜欢的画种；- 能用简单的语言描述画家、绘画作品。

教学难点- 让学生想象自己成为画家，用心欣赏艺术。

教学过程1. 热身启动：观察、感受音乐会中的乐器家。

2. 导入新课：介绍国画、水粉画、油画等各种画种，观看绘画作品视频。

3. 扩展探究：学生分小组讨论自己喜欢的画种及原因，并展示给全班。

4. 陈述知识点：让学生描述一位画家及他的绘画作品，并让其他同学猜测画家姓名和作品名称。

5. 合作创作：学生自愿加入各自心仪的画种团队，在下节课上展示作品。

第二课时：画笔小能手教学目标- 熟练掌握所选画种的画法技巧，初步掌握色彩搭配规律；- 加深对“形、色、彩、墨”等美术语言的理解。

教学重点- 研究所选画种的画法技巧，初步掌握色彩搭配规律；- 了解“形、色、彩、墨”等美术语言，并研究如何用语言描述自己的创作。

教学难点- 让学生全面掌握所选画种的画法技巧和色彩搭配规律；- 让学生在语言表达方面的能力得到提升。

教学过程1. 热身启动：观看画家作品视频后，学生简单描述自己喜欢的画家，言语配合手势表达画家的作品特点。

2. 展示研究成果：学生展示自己在家里完成的作品，并描述自己的创作过程和心得。

3. 对比分析：老师根据所选画种的特点让学生观看不同画家作品，让学生总结各个画家在画法技巧和色彩搭配方面的区别与相同点。

4. 合作创作：学生分组合作创作一幅画，通过小组合成的画画法技巧和色彩搭配得到进一步提升。

第三课时：收藏美术作品教学目标- 了解美术作品背景信息，找到自己喜欢的美术作品；- 研究简单收藏方法，掌握美术作品保护常识。

教学重点- 通过市场活动或亲自收集美术作品，收藏自己喜欢的作品；- 掌握常见美术作品保护方法，如何存放和保护美术作品。

苏教版六年级下册美术全册教案设计三百六十行（一）教学目标：1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。

2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。

教学重点、难点1、注重把握画面的整体性、情节性。

2、突破手法的局限，运用多种手法教学过程：一、观察、分析1、范画出示，师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述，揭示新课内容。

二、启发学生想像1、教师启发谈话。

三百六十行，行行不可少，既有各自的辛劳，也有各自的骄傲。

不同的职业，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。

你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业，他们有哪些特征2、学生想，小组讨论。

3、学生个别阐述。

4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。

（1）小组观察、讨论。

（2）小结构图要力求突破常规，做到完整、饱满。

运用自已熟悉的各种工具表现画面。

比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。

保持画面的整洁。

三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。

四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。

五、作业的欣赏（1）展示完成的作业，师生共赏。

第2课三百六十行（二）教学目标：1、培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力2、学习泥工雕刻知识教学重点、难点掌握泥工雕刻的方法教学过程：一、揭示课题：三百六十行（二）二、讲授新课1、说一说你知道的雕刻（1）小组讨论（2）交流发言2、欣赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓住服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。

3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。

（1）小组讨论（2）交流发言师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系。

如果是组合人像，要注意他们之间的大小、前后相互呼应。

4、学习制作泥雕用黏土做出你觉得有趣的，某个行业的人，作出他们工作时的情形。

5、学生创作，教师巡回指导可以小组进行合作6、作业评价第3课纸柱造型情意领域：在讨论中培养学生的协作精神和创新意识。

苏教版第十二册美术教案课题1：未来的中学生活教学目的：1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。

2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。

教学重点及难点：1、注重把握画面的整体性、情节性。

2、突破手法的局限，运用多种手法。

电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、观察、分析1、范画出示，师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述，揭示新课内容。

二、启发学生想像1、教师启发谈话。

这是小学的最后一个学期了，一定憧憬过未来的中学生活吧？会有怎样的紧张和欢乐？会有多少有趣的新鲜事等着？中学的学习生活与小学阶段会有哪些不同？2、学生想像，小组讨论。

3、学生个别阐述。

4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅想像画？5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。

（1）小组观察、讨论。

（2）小结构图要力求突破常规，做到完整、饱满。

运用自已熟悉的各种工具表现画面。

比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。

保持画面的整洁。

三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。

四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。

播放轻快的音乐。

五、作业的欣赏（1）展示完成的作业，师生共赏。

（2）将最有意思的作业在橱窗中展示，互相学习。

六、布置下一节课的准备工作。

教后杞记：这节课旨在引导学生的思维，鼓劲学生用多种工具作画。

学生的构思较好，由于事准备工作的不足，许多学生没有运用色彩，画面显得单薄。

课题2：素描欣赏教学目的：1、培养热爱素描艺术的情感。

2、了解素描基本知识。

教学重点及难点：1、素描的基本知识。

2、研究表现手法，找出与其它绘画的区别。

电教、教具、学具准备：投影、素描例作。

教学过程：一、揭示课题：素描欣赏二、素描基本知识讲解1、什么是素描？从绘画的表现形式来说，素描就是单色画。

我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画，都可以叫素描。

2、素描训练的作用素描的表现力很强，常用来作为基础训练的手段。

（1）素描主要培养学画者的观察力。

新版苏少版六年级美术下册全册教案第1课三百六十行（一）教学目标：1.培养观察能力2.掌握绘画的方法教学重点：能把想到的职业表现出来教学难点：能运用各种绘画方法进行创作教具：多媒体、范例教学活动：一、导人三百六十行，行行不可少。

既有各自的辛苦，也有各自的骄傲。

不同的职业，有各自的情趣。

不同的职业，也有不同的特征和面貌。

二、新授出示范画老师在网上的画廊里看到许多特别的画面，大家跟随我一起去看看吧。

观察这些画面，说一说这些画面的色彩、构图的独到之处。

你都知道哪些职业？能说一说吗？我知道的职业有裁缝、理发师、医生、饲养员……职业的特征如果让你绘画，你会绘画出什么样的职业呢？1、让我们先来看一下同学们是怎样画的？欣赏同学成功作品。

画一个你最喜欢的职业吧。

2、在讨论中说说你知道哪些职业，描述你较熟悉的职业的特征，然后用线条和色彩画出来。

三、学生练习1、用自己喜欢的工具描绘。

2、可以画出具体的场景，渲染出特定的气氛。

四、评析是否画出了职业的特征五、拓展还可以用什么材料来表现三百六十行第2课三百六十行（二）教学目标1、认知方面：熟悉职业的特点及意义。

2、实践方面：熟练模仿其中的一项熟悉的工作，并用泥塑的方法表现自己熟悉的职业或者自己想做的职业。

3、情感方面：通过参观、欣赏、模仿、创作，体验不同职业的特点及艰辛与乐趣。

教学重点：熟悉各职业的特点，并能用泥塑的方法去表现。

教学难点：能用泥塑方法，准确、突出地表现出各种职业的特点。

教学准备1、老师：教学课件、黏土、泥塑工具、范作及一些简单的劳动工具。

2、学生：熟悉、模仿自己感兴趣的职业，彩泥、黏土、泥塑工具等。

教学过程一、创设情境，参观导入1、走进古代陶俑博物馆。

在参观的过程中，请注意他们的动作与神情。

2、你看出是用什么方法表现各行各业的人了吗？3、导入课题。

二、模仿体验，讨论探究1、你能熟练模仿一项自己感兴趣的职业吗？并说说这项职业有什么特点？2、你到父母的工作单位去体验过吗？谈谈自己的体验感受。

江苏版六年级美术下册教案全册第一课：色彩的相互关系- 教学目标：- 了解主色与辅色的搭配原则。

- 掌握色彩的冷暖变化。

- 教学内容：- 主色与辅色的基本概念。

- 冷暖色的基本分类与特点。

- 配色示例分析与实践。

- 教学步骤：1. 引入主色与辅色的概念。

2. 分组讨论主色与辅色的搭配原则。

3. 展示冷暖色板块，讲解其分类与特点。

4. 色彩搭配实践活动。

5. 总结与讲评。

第二课：中华传统服饰- 教学目标：- 了解中国历史上的代表性传统服饰。

- 掌握传统服饰的特点与装饰。

- 教学内容：- 中国古代传统服饰的分类与特点。

- 传统服饰的主要元素与装饰。

- 教学步骤：1. 展示中国古代传统服饰的图片，让学生了解不同时期的服饰。

2. 分组讨论传统服饰的特点与装饰。

3. 研究制作传统服饰元素的手工活动。

4. 介绍传统服饰的演变与现代应用。

5. 总结与讲评。

第三课：素描基础- 教学目标：- 掌握素描的基本用具与技法。

- 运用素描技法进行简单作品创作。

- 教学内容：- 素描用具与材料的介绍与选用。

- 素描的线条与明暗表现。

- 运用素描基础技法进行简单作品创作。

- 教学步骤：1. 介绍素描用具与材料的种类与特点。

2. 演示素描的线条与明暗表现技法。

3. 学生尝试根据模型进行素描练。

4. 引导学生运用所学技法进行简单作品创作。

5. 总结与讲评。

第四课：水粉画初步- 教学目标：- 了解水粉画的特点与艺术表现方式。

- 运用水粉画进行初步创作。

- 教学内容：- 水粉画的基本原理与特点。

- 水粉画的色彩运用与技法。

- 运用水粉画进行初步创作。

- 教学步骤：1. 介绍水粉画的基本原理与特点。

2. 示范水粉画的色彩运用与技法。

3. 学生进行水粉画练，运用所学进行简单创作。

4. 学生作品展示与互动评价。

5. 总结与讲评。

第五课：创意手工制作- 教学目标：- 培养学生的创意与动手能力。

- 运用材料进行手工制作。

- 教学内容：- 创意手工制作的基本步骤与技巧。

听音乐、画感受教学目标：1、学会欣赏各种器乐演奏的各种音乐风格的曲子并运用电脑绘画手段表现内心对音乐的感受。

2、通过音乐与绘画双重的艺术美感熏陶，激活学生更多的艺术细胞。

重点难点：1、培养学生抽象绘画的兴趣给学生充分的想象空间及发挥余地。

2、引导学生在表现音乐的普通规律上加以想象发挥，搞好绘画创作。

教学过程：一、新课引入１、谁喜欢听音乐？举手！那谁又喜欢绘画？今天让我们先一起用耳朵聆听美妙的音乐，用眼睛去发现精彩动人的画面吧！同时要想一想噢，音乐和绘画之间象是种什么关系？请同学们看大屏幕。

２、教师播放音乐片段，欣赏后提问：这首曲子的音乐给你什么样的感觉？（美妙动听）VCD画面给你什么感觉？（很漂亮，拍出来的人和风景象一幅幅油画。

）谁能打个比方说说它们之间的关系？感觉音乐和美术关系密切、不可分开，象好朋友、好姐妹，都能给人们带来美的享受。

今天，就请同学们跟着老师一起先欣赏音乐，再画出感觉！让我们一起步入音画时尚行列吧！（课件显示课题：第6课：听音乐，画感受。

）二、新课传授：1、不同类的音乐和演奏方法能给听众带来不同的感觉，下面啊，让我们走进网络（教师点击页面的上乐曲）来听一听各种音乐给我们带来的不同感觉（课件上播放的乐曲1、《命运》）2、刚才欣赏的二段曲子是同类型的，听后你们有什么感觉？（生）振奋精神，有力，雄壮的。

对这段音乐的感觉就是节奏铿锵有力、雄壮。

（课件板书：节奏铿锵有力、雄壮）说得真好！如果让你用绘画形式表现你的感觉该怎么画呢？让我们先来欣赏两张画面。

（实物投影显示两张画面）3、这是什么画呀？（生）抽象画。

我们经常画的是什么画？（生）具象画。

抽象画是怎样表现的？（生）用彩色的点、线、面画。

都是什么色彩和线？（生）鲜艳对比色彩，直线，曲线变化大。

4、《天鹅湖场景》听了这首曲子之后你的心情有什么变化吗？你能说说它在节奏上有什么特点吗？（生）缓慢、平和、忧伤、好听。

（课件显示：节奏缓慢，抒情。

第17课头饰和帽子（一）
教学目标1、情意：欣赏古今中外的头饰和帽子，让学生对服饰有所认识与了解，提高生活情趣。

2、认知：搜集、观察生活中的头饰和帽子，比较它们的风格。

3、技能：学会头饰和帽子设计创意、设计方法。

教学重点、难点欣赏古今中外各式各样的头饰和帽子，感受它们的形式美感和装饰风格。

1、感知与体验
（1）谜语切入
（2）欣赏同学带来的帽子和头饰，用摸材质、看颜色、说外形等方法来介绍自己的帽子和头饰。

（3）试着画一画自己带来的帽子和头饰。

（4）教师进行讲解。

2、创作与表现
（1）教师请同学们看影视剧、戏剧、少数民族中的帽子及头饰的形象，比较他们的风格。

（2）了解帽子的结构：帽檐、帽身、帽带三个部分组成。

（3）欣赏书上的图片，请同学们说一说自己喜欢哪一顶？它是用什么材质做成的？它由哪几个部分组成？
（4）老师用写生的方法，示范画一顶自己喜欢的宽边草帽，注意画出帽子的立体感觉，并用线条和色彩来表现帽子的材质。

（5）作业要求
1. 欣赏讨论中外各种有趣的帽子和头饰，说说它们美在哪里，所用的材料、形状和色彩是怎样搭配的。

2. 画出最感兴趣的帽子和头饰，也可以将你设计的头饰和帽子画出来。

（6）评价与反思。

教学目标：1、激发学生的想像能力和开展与之相适应的绘画能力2、引导和培养学生热爱生活,向往未来的思想感情教学重点、难点 1、注重把握画面的整体性、情节性2、突破手法的局限运用多种手法教学过程：一、观察、分析 1、范画出示师生共赏 2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述揭示新课内容二、启发学生想像1、教师启发谈话三百六十行行行不可少既有各自的辛劳也有各自的骄傲不同的职业有不同情趣也有不同的特征和面貌你知道哪些职业？描述一下你比拟熟悉的职业他们有哪些特征2、学生想小组讨论3、学生个别阐述4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？5、欣赏其他小朋友的画总结画法〔1〕小组观察、讨论〔2〕小结构图要力求突破常规做到完整、饱满运用自已熟悉的各种工具表现画面比方：铅笔、蜡笔、水彩或综合材料保持画面的整洁三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画四、学生根据想像进行创作教师巡回指导五、作业的欣赏〔1〕展示完成的作业师生共赏教学目标：1、培养热爱雕刻艺术的情感以及创造力 2、学习泥工雕刻知识教学重点、难点掌握泥工雕刻的方法教学过程：一、揭示课题：三百六十行〔二〕二、讲授新课1、说一说你知道的雕刻〔1〕小组讨论〔2〕交流发言2、欣赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特征只有抓住服饰和道具动作和神情才能让人一眼认清3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品研究它们的表现形式创作特色和不同风格〔1〕小组讨论〔2〕交流发言师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚而且要注意道具、环境和人物的关系如果是组合人像要注意他们之间的大小、前后相互照应4、学习制作泥雕用黏土做出你觉得有趣的某个行业的人作出他们工作时的情形5、学生创作教师巡回指导可以小组进行合作6、作业评价第3课能干的脚教学目标:情意：培养人类与大自然界的亲近感，形成热爱自然，热爱生活的思想感情。

认知：学会观察各种动物的脚。

操作：了解更多有关脚的知识，用绘画的形式将脚表现出来。