小班语言：小青蛙找家教案

《小青蛙找家》幼儿园小班教案《小青蛙找家》幼儿园小班教案（通用8篇）《小青蛙找家》幼儿园小班教案篇1活动目标1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。

3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

教学重点、难点教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。

活动准备青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片活动过程导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。

（青蛙图片）。

一、动物模仿，激发兴趣幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）幼儿模仿小青蛙的叫声。

（呱呱）二、节奏游戏，感受新知1、理解歌词内容：教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。

2、学唱歌曲：课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。

教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。

教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。

3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。

创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。

附歌曲：小青蛙找家一只小青蛙，要呀要回家。

跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。

小青蛙回到了家，呱！教学反思《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。

歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。

我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。

幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。

因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。

幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。

《小青蛙找家》幼儿园小班教案篇2活动目标：１、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。

２、感受律动游戏的快乐。

活动准备：课件、荷叶图谱、音乐活动过程：一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。

小班语言小青蛙找家教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《动物的故事》，详细内容讲述了一只小青蛙在成长过程中，遇到了学习上的困难，于是决定寻找家教的故事。

通过故事的学习，让学生了解家教的重要性，同时培养他们自主学习的能力。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小青蛙找家教的原因及其成长过程。

2. 通过故事学习，培养学生对家教的认知，激发他们自主学习的兴趣。

3. 提高学生的语言表达能力，培养他们在课堂上积极发言的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解家教的重要性，并能结合自身实际进行思考。

2. 教学重点：培养学生自主学习的能力，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、学习卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示小青蛙的图片，引导学生谈论对小青蛙的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 故事讲解：播放故事课件，教师讲述小青蛙找家教的过程，让学生了解故事的主要情节。

3. 例题讲解：讲解故事中涉及的生词、短语，帮助学生理解故事内容。

4. 随堂练习：让学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习，提高语言表达能力。

6. 课堂讨论：让学生结合自身实际，讨论如何寻找适合自己的家教。

六、板书设计1. 《小青蛙找家教》2. 主要情节：小青蛙找家教的过程、原因及成长变化。

3. 重点词语：自主学习、家教、成长。

七、作业设计1. 作业题目：小青蛙找家教的故事续写。

答案：学生根据故事情节，发挥想象力，编写一篇关于小青蛙找家教的故事续写。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找关于家教的资料，了解家教的种类、作用等，为下一节课的讨论做好准备。

同时，组织学生进行课堂分享，提高他们的信息搜集和整理能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解家教的重要性，并结合自身实际进行思考。

《小青蛙找家》教案汇总9篇《小青蛙找家》教案汇总9篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的《小青蛙找家》教案9篇，欢迎阅读与收藏。

《小青蛙找家》教案篇1活动目标1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。

2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。

3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。

活动准备1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。

2、小鸡、小狗、小猫图片。

活动过程1、练声2、复习× × 、×× ×两种节奏型。

3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗?今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。

我们一起来听一听。

(播放音乐录音)提问：(1)这首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼儿回答)。

(2)欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。

(3)熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。

(4)拍说的部分的节奏，再集体说一说。

(5)教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。

4、集体完整演唱、合作演唱(1)用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。

(放录音)(2)老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱;请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。

5、音乐游戏《小青蛙找家》夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。

(跟音乐跳出活动室)《小青蛙找家》教案篇2活动名称：《小青蛙找家》活动目标：1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，（教案：）学习2/4拍的节奏型。

2、感受律动游戏的快乐。

活动准备：课件、荷叶图谱、音乐活动过程：一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。

二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本领。

1、引导幼儿学习第一种本领。

2、幼儿练习青蛙跳。

3、学习第二种本领。

4、幼儿练习青蛙跳。

《小青蛙找家》教案一、教学目标1.能正确地朗读课文，理解课文内容，感受小青蛙找家的情感变化。

2.学会生字词，并能运用到实际情景中。

3.培养学生合作学习、观察思考、想象创新的能力。

二、教学重点、难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

难点：体会小青蛙找家的情感变化，培养学生的合作学习能力。

三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.小青蛙头饰4.找家路线图四、教学过程第一课时（一）导入新课1.图片导入：展示小青蛙图片，引导学生说出对小青蛙的印象。

2.激发兴趣：同学们，你们知道小青蛙是如何找家的吗？今天我们一起学习《小青蛙找家》。

（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意节奏和感情。

2.学生交流感受，分享对课文的初步理解。

（三）课堂讲解1.教师带领学生逐段分析课文，理解课文内容。

2.针对重点句子，进行朗读指导，让学生感受小青蛙找家的情感变化。

（四）生字词教学1.教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。

2.学生组内交流，用生字词造句。

第二课时（一）复习导入1.复习上节课的内容，检查学生对课文的理解。

2.引导学生关注小青蛙找家的情感变化。

（二）课堂活动1.小组合作：学生分小组，根据课文内容，绘制小青蛙找家的路线图。

2.分享展示：各小组展示作品，讲解小青蛙找家的过程。

（三）情感体验1.学生戴小青蛙头饰，分角色朗读课文。

2.学生交流体会，分享对小青蛙找家的感受。

2.学生讨论：如果你是小青蛙，你会如何找到家？第三课时（一）复习导入1.复习课文内容，巩固生字词。

2.引导学生关注小青蛙找家的情感变化。

（二）课堂讲解1.教师针对课文中的难点进行讲解，帮助学生理解。

2.学生分享自己的理解和感悟。

（三）课堂活动1.学生自选角色，进行课本剧表演。

2.学生互相评价，交流表演心得。

2.学生讨论：如何将小青蛙找家的故事运用到自己的生活中？四、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2.课后实践：观察生活中的小动物，了解它们的习性。

《小青蛙找家》教案集合九篇《小青蛙找家》教案篇1活动目标1.通过活动，使幼儿初步学会真首歌。

2.通过学唱这首歌，使幼儿体会小青蛙找到家时的欢快心情，同时让他们懂得小青蛙是益虫，我们要爱护它。

活动过程一、开始环节：1.师幼共同表演手指操《劳动最光荣》师：小朋友们做好了，下面用你们灵巧的小手随老师来做手指操《劳动最光荣》。

2.发声练习：上课铃声叮铛敲，活动室里静悄悄，学习知识学本领，老师您好您好。

3.节奏训练：师：小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人，看，它来了，你们认识它吗?幼：认识，是小青蛙。

师：你们知道小青蛙是怎样唱歌的吗?幼：我知道，小青蛙是这样唱歌的'师幼共同表演节奏练习。

4.律动：小蝌蚪找妈妈师：刚才，老师听到一个消息，小蝌蚪找不到妈妈了，我们一起来帮小蝌蚪找妈妈好不好?师幼共同表演律动。

二、基本环节：1.以故事形式引出主题。

师：小蝌蚪游啊游，渐渐地长成了小青蛙，有一天，几只小青蛙跑到很远的地方去玩，突然，刮起了大风，下起了大雨，小青蛙们焦急的往家跑，跑着跑着迷了路，记得它们边叫边跳，最后怎样呢?请听老师唱一首歌《小青蛙找家》2.教师范唱歌曲《小青蛙找家》师：最后，小青蛙终于找到了家，这些活动我们来学习歌曲《小青蛙找家》首先，老师弹奏全曲，请小朋友按照强弱规律强拍拍手，若拍拍腿，3.教师有表情的读歌词，教幼儿学歌词4.重点难点：注意，最后二分音符对应的“家”时值要唱足5.教幼儿学歌曲(四遍)6.教师唱歌谱，幼儿添歌词，7.请小朋友小声随琴唱，老师大声唱，8.老师唱上句，小朋友唱下句9.请小朋友用打击乐演唱10.分组唱，指名唱三、游戏：青蛙捉害虫师：小朋友，今年由于干旱，雨水少，地里的庄稼生了许多害虫，你们看，小青蛙可等不及了，它们都来了，快来，大家都来帮帮忙吧。

(幼儿到教室各个角落捉害虫)四、结束环节：师小结总结本次活动内容，表扬鼓励表现好的幼儿，结束活动。

五、延伸环节：请爸爸妈妈搜集故事图片，给孩子讲小蝌蚪找妈妈的故事。

《小青蛙找家》教案汇总7篇《小青蛙找家》教案篇1教学目标：1、看图编故事，并能有组织有安排的进行“小青蛙找家”的戏剧表演；2、通过表演，学唱《小青蛙找家》，并体会歌曲心情的改变；3、通过戏剧表演，教育同学要爱惜小动物；4、通过一系列多样化的评价，让同学自信的进行表演；教学重点：1、能依据图画提示进行戏剧表演；2、能依据歌曲心情的改变演唱歌曲；教学难点：能将戏剧表演的内容完善，进展同学的创作、想象力；课时计划：一课时教具、学具预备：同学自制青蛙头饰、磁带、录音机、电子琴、多媒体课件；教学过程：一、组织教学二、看图讲故事1、师板书：故事大王同学用两分钟进行13页的故事创作。

2、同座位相互指出对方讲故事的缺点，并相互讲一讲。

3、师嘉奖，同学踊跃上台，讲故事，最末评出“故事大王”三、戏剧表演1、师引导同学大胆想象、创作，同学画想象中的青蛙，并涂色，师生共同布置一个“青蛙的家”。

2、同学自由组合，分组进行商量，并制定出表演过程，看哪一组表演的和别人不一样？3、将自己画的青蛙贴于身上，代替头饰进行表演，同学依据自己设计表演，生介绍自己的角色，再表演。

4、同学评出表演突出的同学，并说出选他们的理由，师对表演突出的同学嘉奖，其余同学予以鼓舞。

四、歌表演1、师播放《小青蛙找家》，同学静听。

2、听范唱，师分句弹唱，同学自己填词练习，再完整练习。

3、进行歌表演，依据歌曲的音乐情景进行表演。

4、师对表现好的同学予以鼓舞。

5、同学拍唱着歌曲走出教室。

教学后记：这节课是一节戏剧表演课，在一班上时，我根据先学歌、再表演的过程进行教学，结果同学学会歌曲后，在戏剧表演时就受到了限制，不能放开去表演；因此我在二班上时，就采用了让同学先以“讲故事”的形式，把这个图画用自己的语言表达出来，这时同学的思维活跃，于是我就把他们分为八人一组，自己商量剧情、角色、自己表演，结果得到了意想不到的效果，同学争着进行表演、创编，使自己有不同于别人的风格，这时我再教学《小青蛙找家》时，同学就能依据表演的内容轻松学唱歌曲了。

小班语言小青蛙找家教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言教材第四章《动物的世界》，详细内容为“小青蛙找家教”的故事。

通过故事，让学生了解青蛙的生活习性，认识简单的汉字，并学习礼貌用语。

二、教学目标1. 了解青蛙的生活习性和特点，培养学生对自然界的兴趣。

2. 学会故事中的简单汉字，并能正确读写。

3. 培养学生礼貌待人的品质，懂得尊重他人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的认识与书写，礼貌用语的运用。

2. 教学重点：青蛙的生活习性，故事内容的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、卡片、磁性教具。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示青蛙的生活环境，引导学生观察并说出青蛙的特点。

2. 故事讲解（10分钟）讲述“小青蛙找家教”的故事，引导学生关注故事中的汉字和礼貌用语。

3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的典型汉字，如“青”、“蛙”等，进行讲解和书写示范。

4. 随堂练习（5分钟）让学生动手书写刚刚学习的汉字，并进行组词练习。

5. 小组活动（10分钟）学生分组，利用磁性教具拼出青蛙的形态，并讨论青蛙的生活习性。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调礼貌用语的重要性。

7. 游戏环节（5分钟）进行“青蛙跳”的游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事“小青蛙找家教”2. 汉字：青、蛙、礼貌、谢谢等3. 青蛙的生活习性简图七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写故事中的汉字，并组词。

（2）用礼貌用语编写一段对话。

（3）画一幅青蛙的生活场景。

2. 答案：（1）示例：青青蛙、蛙小青蛙、礼貌有礼貌、谢谢谢谢您等。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对汉字书写和礼貌用语的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的生活习性，鼓励学生开展家庭作业调查，了解身边的动物，培养学生的观察力和环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：汉字的认识与书写，礼貌用语的运用。

《小青蛙找家》教案7篇《小青蛙找家》教案篇1—、听音乐进教室，〔同学仿照各种动物的动作〕，活跃课堂气氛。

〔出示课件〕二、新课教学：猜谜语导入：〔师〕：碧绿的衣裳披身上，大大的眼睛头顶长，宽宽的嘴巴大又大，捉虫的本事真高强。

〔生〕：青蛙〔课件〕师：小伙伴们真聪慧，我们猜出了谜语。

现在，我们一起来仿照青蛙蹦跳的动作。

运用课件，点出课题〔1〕引导同学认真观看大屏幕，老师一边富有表情地讲解：师：一群可爱的小青蛙，一蹦一跳的，它们援助农民伯伯捉完稻田中的害虫后，正预备回家呢！这会儿，它们正在找自己的家呢！今日，我们要做的音乐游戏就是《小青蛙找家》。

出示课题。

〔２〕听录音范唱。

〔３〕倾听范唱，启发同学选择自己喜爱的方式表现音乐。

〔４〕同学跟琴哼唱旋律。

〔５〕同学跟琴填唱歌词。

〔６〕同学跟音乐边唱边跳。

三、布置场景，提高同学的爱好师：孩子们，请你们闭上眼睛，悄悄地听音乐。

〔老师布置场景〕。

师：好了，孩子们，请睁开你们的眼睛，看一看，美丽吗？请谈谈你们的感受。

生：美丽、很美、很新鲜———————师：现在，我们一起来做〈〈小青蛙找家〉〉的音乐游戏。

四、游戏规章：1、师；孩子们，你们愿不情愿援助小青蛙找家呀？生：情愿。

师：先请你们戴上头饰，其中3位扮“青蛙妈妈”站在“荷叶”的中间一片上，随音乐自由做动作，在等它们的小青蛙，另外几个小伙伴扮“小青蛙”站在树旁等。

音乐起，就仿照青蛙蹦跳的动作，有节奏的跳，经过前面的小草丛去找自己的家，等到音乐结束的最末一拍，“小青蛙”需要跳到“荷叶”上，算找到了家。

记住每一片“荷叶”上只能站一只“小青蛙”，然后“小青蛙”们在“家”中随音乐跳一段，假如谁在音乐结束的前一拍进了家，或晚一拍进了家的，老师就请他表演节目。

鼓舞同学参与游戏。

游戏开始进行，部分同学参与，部分同学跟音乐拍手唱。

五、结束部分：渗透环保教育小青蛙是益虫，是农民伯伯的好帮手，可是由于人们的乱捕乱杀，使青蛙的数量愈来愈少，我们作为一位绿色的小卫士，一个文明的小公民，应当用自己的实际行动去带动我们四周的每一个人，让大家都行动起来：爱护动物，爱护环境，爱护我们赖以生存的空间。

小班音乐小青蛙找家教案小班音乐小青蛙找家教案4篇作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐小青蛙找家教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班音乐小青蛙找家教案1活动目标：１、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的'节奏型。

２、感受律动游戏的快乐。

活动准备：课件、荷叶图谱、音乐活动过程：一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。

二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本领。

１、引导幼儿学习第一种本领。

２、幼儿练习青蛙跳。

３、学习第二种本领。

４、幼儿练习青蛙跳。

５、将两种本领合在一起，带领幼儿跳跃。

三、游戏活动。

１、分组让幼儿练习跳跃。

２、播放音乐，与幼儿一起跳跃。

四、活动结束。

小班音乐小青蛙找家教案2活动目标1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

2、培养幼儿的`身体协调性，节奏感。

教学重点、难点教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。

活动准备青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片活动过程导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。

（青蛙图片）。

一、动物模仿，激发兴趣幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）幼儿模仿小青蛙的叫声。

（呱呱）二、节奏游戏，感受新知1、理解歌词内容：教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。

2、学唱歌曲：课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。

教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。

教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。

3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。

创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。

附歌曲：小青蛙找家一只小青蛙，要呀要回家。

跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。

小青蛙回到了家，呱！小班音乐小青蛙找家教案3活动名称：《小青蛙找家》活动目标：1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的.节奏型。

《小青蛙找家》教案汇编7篇《小青蛙找家》教案汇编7篇作为一名优秀的教育工，很有必要细心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的《小青蛙找家》教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小青蛙找家》教案篇1活动目标1、学会轻快跳动的声音演唱歌曲。

2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢快。

3、情愿参与音乐活动并体验集体活动的欢快。

活动预备1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。

2、小鸡、小狗、小猫图片。

活动过程1、练声2、复习××、×××两种节奏型。

3、看图谱，学唱歌曲老师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗?今日小青蛙带来了一首依据自己经受创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。

我们一起来听一听。

(播放音乐录音)提问：(1)这首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼儿回答)。

(2)欣赏歌曲其次遍，要求听清楚歌词。

(3)生疏第一乐句和随后一个乐句的歌词。

(4)拍说的部分的节奏，再集体说一说。

(5)老师小结：这首歌曲和我们平常学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。

4、集体完整演唱、合作演唱(1)用好听的声音唱出小青蛙轻快跳动的感觉。

(放录音)(2)老师唱唱的部分，小伴侣唱说的部分，我们一起来合作演唱;请一半小伴侣唱唱的部分，请另一半小伴侣说说的部分。

5、音乐玩耍《小青蛙找家》夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。

(跟音乐跳出活动室)《小青蛙找家》教案篇2教学目的：1、通过本课教学，使同学能够用自然的声音有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》。

2、能在音乐剧中表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演。

3、向同学进行疼惜青蛙、爱惜环境的教育。

教学内容：学唱歌曲《小青蛙找家》及音乐剧表演。

教学重点：让每一个同学都能得到同等的表演机会，并体验到与他人合作表演的欢快。

《小青蛙找家》教案（精选15篇）《小青蛙找家》教案篇1活动目标1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。

2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。

3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。

活动准备1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。

2、小鸡、小狗、小猫图片。

活动过程1、练声2、复习× × 、×两种节奏型。

3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗?今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。

我们一起来听一听。

(播放音乐录音)提问：(1)这首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼儿回答)。

(2)欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。

(3)熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。

(4)拍说的部分的节奏，再集体说一说。

(5)教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。

4、集体完整演唱、合作演唱(1)用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。

(放录音)(2)老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱;请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。

5、音乐游戏《小青蛙找家》夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。

(跟音乐跳出活动室)《小青蛙找家》教案篇2—、听音乐进教室，（学生模仿各种动物的动作），活跃课堂气氛。

（出示课件）二、新课教学：猜导入：（师）：碧绿的衣裳披身上，大大的眼睛头顶长，宽宽的嘴巴大又大，捉虫的本领真高强。

（生）：青蛙（课件）师：小朋友们真聪明，我们猜出了谜语。

现在，我们一起来模仿青蛙蹦跳的动作。

运用课件，点出课题（1）引导学生仔细观看大屏幕，教师一边富有表情地讲解：师：一群可爱的小青蛙，一蹦一跳的，它们帮助农民伯伯捉完稻田中的害虫后，正准备回家呢！这会儿，它们正在找自己的家呢！今天，我们要做的音乐游戏就是《小青蛙找家》。

出示课题。

（2）听录音范唱。

（3）聆听范唱，启发学生选择自己喜欢的方式表现音乐。

小青蛙找家小班教案小青蛙找家小班教案小青蛙找家小班教案1活动名称：《小青蛙找家》活动目标：1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，（教案：）学习2/4拍的节奏型。

2、感受律动游戏的快乐。

活动准备：课件、荷叶图谱、音乐活动过程：一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。

二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本领。

1、引导幼儿学习第一种本领。

2、幼儿练习青蛙跳。

3、学习第二种本领。

4、幼儿练习青蛙跳。

5、将两种本领合在一起，带领幼儿跳跃。

三、游戏活动。

1、分组让幼儿练习跳跃。

2、播放音乐，与幼儿一起跳跃。

四、活动结束。

小青蛙找家小班教案2活动目标：１、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。

２、感受律动游戏的快乐。

活动准备：课件、荷叶图谱、音乐活动过程：一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。

二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本领。

１、引导幼儿学习第一种本领。

２、幼儿练习青蛙跳。

３、学习第二种本领。

４、幼儿练习青蛙跳。

５、将两种本领合在一起，带领幼儿跳跃。

三、游戏活动。

１、分组让幼儿练习跳跃。

２、播放音乐，与幼儿一起跳跃。

四、活动结束。

小青蛙找家小班教案3活动目标：1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。

2、感受律动游戏的快乐。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：课件、荷叶图谱、音乐活动过程：一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。

二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本领。

１、引导幼儿学习第一种本领。

２、幼儿练习青蛙跳。

３、学习第二种本领。

４、幼儿练习青蛙跳。

５、将两种本领合在一起，带领幼儿跳跃。

三、游戏活动。

１、分组让幼儿练习跳跃。

２、播放音乐，与幼儿一起跳跃。

四、活动结束。

教学反思《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。

歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。

我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。

《小青蛙找家》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编收集整理的《小青蛙找家》的优秀教学设计（精选6篇），希望对大家有所帮助。

《小青蛙找家》教学设计1（一）、教材的定位和作用1、教材基本介绍：歌曲《小青蛙找家》选自人民音乐出版社一年级教材第七课《小精灵》歌曲短小，节奏简单，通过以四分音符和八分音符组成的节奏模仿小青蛙的鸣叫，表现了小青蛙活泼可爱和憨态可拘的音乐形象，其中，以无音高说唱形式出现的每句尾的“呱”字的出现，更烘托了几分俏皮的味道。

2、学情简况：该年级学生能在教师的引导下，将四分音符和八分音符等枯燥的音乐知识用与他们生活相关的运动联系起来，如能将四分音符念成走，八分音符念成跑跑，在教师的指导下，他们能按照一定的节奏比较连贯地念一些节奏短句。

（二）、教学目标：根据对教材的理解和对学生实际学习水平的把握我拟订了本节课的教学目标1、知识目标：指导学生用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏活动。

2、能力目标：学生能大胆进行歌表演，在教师的指导下模仿节奏创编歌谣。

3、情感目标：通过学习歌曲，培养学生爱护动物，保护大自然的意识。

（三）教学重点与难点：根据学生的情况及教材的目标我认为本课的重难点如下：1、重点：在情景教学中，引导学生学习歌曲，并能有表情地进行表现和二度创造。

2、教学难点：本课，我将难点分散为三个部分难点一：引导学生用“走”和“跑跑”整齐地朗诵青蛙跳的节奏。

难点二：启发学生用肢体语言创设情景表现音乐。

难点三：启发学生通过模仿启发动物的的叫声以及行走节奏来为歌曲填词。

（四）教学理念以及教法与学法：我的教学设计理念：音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。

音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

幼儿园小班教案《小青蛙找家》含反思一、教学目标知识目标1.认识小青蛙这一动物，了解小青蛙的生活环境。

2.能够掌握小青蛙找家的故事情节，理解故事中的道理。

3.学习歌曲《小青蛙找家》并且会唱。

能力目标1.能够通过观察、讲述、唱歌等方式，表现出小青蛙找到家的喜悦感。

2.合作完成绘画活动，表现出对小动物的关爱和保护。

情感目标1.培养幼儿对小动物的感情，提高幼儿的保护意识。

2.培养幼儿的合作意识，促进幼儿园小班同学之间的友谊。

二、教学准备1.教具：小青蛙玩具、图片、音乐、书籍等。

2.小组材料：画纸、颜料、画笔。

三、教学内容和过程1. 情境营造（10分钟）教师用小青蛙玩具和图片激发幼儿对小青蛙的兴趣和好奇心，创设出场景，在故事开始前带领幼儿们了解小青蛙生活的环境和特征。

2. 教学内容展开（30分钟）（1）重温小青蛙找家的故事情节教师通过阅读故事《小青蛙找家》，引导幼儿学习小青蛙因为被大风吹走而寻找家的过程，讨论他们遇到的困难和如何解决这些困难。

通过理解故事中道理，加深对小青蛙和自己的关爱，提高幼儿对小动物的保护意识。

（2）唱歌《小青蛙找家》教师通过播放音乐和展示歌词卡片，带领幼儿唱歌。

让幼儿加深对小青蛙的印象和感情，激发幼儿保护小动物的意愿。

3. 活动（30分钟）（1）小组绘画活动教师根据幼儿的兴趣和需要，组成小组，让幼儿画出小青蛙寻找家的场景和过程，发挥幼儿的想象力和创造力，同时让他们明白要保护这些小动物。

（2）合作游戏教师设计合作游戏，让幼儿园小班同学之间的互动更加友好，同时感谢小青蛙给我们带来的启迪。

4. 总结反思（10分钟）教师和幼儿一起回顾教学过程，让幼儿通过自我评价反思自己在本次教学中的表现，总结教学的方法和策略。

四、教学反思本次教学是我第一次在小班教学，虽然有些小班教学经验，但是我仍然有很多需要改进的地方。

首先，在情境营造的时候，我觉得我对幼儿的语言表达和制造场景的能力还没有完全发挥出来，需要加强这方面的能力。

《小青蛙找家》教案汇总五篇《小青蛙找家》教案篇1【活动目标】1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。

2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。

3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动准备】1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。

2、小鸡、小狗、小猫图片。

【活动过程】1、练声2、复习××、×××两种节奏型。

3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗？今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。

我们一起来听一听。

（播放音乐录音）提问：（1）这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼儿回答）。

（2）欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。

（3）熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。

（4）拍说的部分的节奏，再集体说一说。

（5）教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。

4、集体完整演唱、合作演唱（1）用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。

（放录音）（2）老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱；请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。

5、音乐游戏《小青蛙找家》夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。

（跟音乐跳出活动室）【活动反思】我觉得我的这节课虽然提高了孩子的情绪，但是没有让孩子们理解到这节课的主要意思，这节课很短，孩子们记这首歌一定没有记清，如果让我重新再上这节课的话，我一定先给孩子们讲故事，让孩子们听得很专心，然后再给孩子们教歌，慢慢教，一节课教不完，不要急于求成。

通过这节课，我以后一定要改进我的上课方式。

小百科：青蛙（Frog）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

小青蛙找家教学设计（共7篇）篇一：1《小青蛙找家》教学设计《小青蛙找家》教学设计教学理念：1. 以学生发展为本2. 面向全体学生，注意学生的个性发展教学目标：1.用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。

2.认识四分节奏、二八节奏，并能用打击乐器准确地为歌曲伴奏，大胆积极地参与表演活动。

3.德育渗透：爱护动物、保护大自然，培养学生的环保意识。

教学重点：能用轻快、有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：能用不同力度、不同表情、形象的动作来表现小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲情境。

教学策略：本节课综合运用了律动法、听唱法、体验法、情景教学法、合作学习法等教学方法。

通过感受、体验、游戏、表现、演唱等环节完成聆听、演唱教学，培养学生的音乐综合素质。

利用多媒体作为教学辅助工作，提高课堂学习效率，培养学生对音乐的理解能力以及表现能力。

教具准备：钢琴、青蛙头饰、多媒体课件、打击乐器（双响筒、木鱼）。

课时安排：一课时教学过程：一、听琴入座，师生问好。

二、导入课题：1.猜谜语导语：今天啊，曾老师为同学们带来了一个小动物，现在它就藏在老师身后，请你们猜一猜：突眼睛大嘴巴白肚皮绿大褂地上跳水里划唱起歌来——呱呱呱（用道具发出声音）生：青蛙师：对了它就是我们的好朋友——小青蛙。

（出示谜底）2.出示青蛙成长卡片，讲述青蛙的成长史。

导语：青蛙一般生活在池塘边和草地上，专门捕捉害虫，是庄稼的好朋友。

同学们，你们知道青蛙是什么变来的吗？3.出示歌谱，放录音。

师：今天我们一起来学习一首有关青蛙的歌曲，歌名叫《小青蛙找家》，我们一起来听一听。

（设计意图：谜语的导入激发了学生的兴趣，青蛙成长史除了让学生对青蛙有了一定的认识，还为下面更好地了解歌曲、学习歌曲做了铺垫。

）三、学唱歌曲1．熟悉歌词（师朗读歌词，生配合）x0 | xx | x x x |呱呱呱呱呱呱2.介绍歌曲背景一天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。

它们玩得很高兴，音乐会结束了，小动物们都高兴地往家走，可是，却传来了一阵阵哭声，原来，是小青蛙在哭，它对小动物们说“我回不去家了，找不到妈妈了！”3.出示污染水塘的图片师：同学们，你们说说为什么小青蛙会找不到家？师：这时候，我们能为小青蛙做些什么？生：清理垃圾。

小青蛙找家幼儿园教案小青蛙找家幼儿园教案1活动目标：1、在反复倾听中借助图谱理解歌曲内容，学习演唱歌曲。

2、借助肢体动作感受节奏型，以及欢快、跳跃的旋律。

活动预备：1、图谱。

2、青蛙叫声。

活动过程：一、故事导入。

1、〔播放青蛙的叫声〕听，这是什么小动物在叫？2、一起学青蛙动作跳进活动场地。

3、老师带来一个小青蛙的故事，请你听一听。

〔老师讲故事小青蛙找家〕二、理解歌曲内容。

1、出示青蛙找家地图，个别幼儿指一指小青蛙怎样回家？2、小青蛙回家的路上有些什么标记？嘴巴和荷花代表什么？3、我们一起看着地图说说：一只小青蛙呱呱，要呀要回家三、学唱歌曲1、一起跟着琴声试唱一遍。

2、幼儿唱一遍。

3、小青蛙回家的路上都有什么动作？一起有动作演唱。

4、带上快乐的表情、笑容再表演一次。

四、小青蛙去捉害虫。

1、小青蛙又要去捉害虫，看看这条路怎么走？〔新路径〕个别幼儿说说。

〔由易到难〕2、一起依据新的路径图念歌词。

3、唱新歌一到两遍。

4、第三天小青蛙遇到了一条特别难走的路，请你来帮帮小青蛙，试试这条路怎么走？5、幼儿自己尝试。

6、个别幼儿尝试唱出来。

7、一起试试。

8、在游戏中结束活动。

小青蛙找家幼儿园教案2活动目标1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

2、培育幼儿的身体协调性，节奏感。

教学重点、难点教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。

活动预备青蛙头饰、荷叶道具、课件〔小青蛙找家〕、青蛙图片活动过程导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。

〔青蛙图片〕。

一、动物仿照，激发爱好幼儿仿照小青蛙的动作；〔跳跳〕幼儿仿照小青蛙的叫声。

〔呱呱〕二、节奏游戏，感受新知1、理解歌词内容：老师以讲故事的形式援助幼儿理解歌词内容。

2、学唱歌曲：课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿爱好。

老师大声演唱歌曲，小伙伴跟唱。

老师和小伙伴跟音乐一起边唱边跳。

3、布置场景，小伙伴们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。