第17课《古诗三首》
第三课时同步练习
基础百花园
1、辨字组词。
瞻（）期（）裁（）浇（）畦（）
檐（）旗（）栽（）绕（）蛙（）
2、给诗中下列字注音
畦（）闼（）
三、文学常识填空
王安石,生于公元1021年，卒于公元1086年。字( )，晚号( )。小字獾郎，
封( )，世人又称(王荆公)。北宋临川人（今江西省东乡县上池村人）。汉族。北宋杰出的( )、( )、( )、( )、( )之一。
提升训练营
四、阅读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁二首
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。
【注】湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。
①排闼（tà ）：闯进门来。闼，小门。
1.湖阴先生住的家和环境怎样？湖阴先生是一个怎样的人？
2."两山排闼送青来"与"开轩面场圃"（《过故人庄》）比较，写法有什么不同？
3.本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？
4.“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？
思维大练兵
5、小练笔
结合诗歌，在想像画面，感悟诗境的基础上，将《书湖阴先生壁》改变成一篇小短文并配一幅插图。
第17课《古诗三首》
第三课时同步练习参考答案
一、辨字组词。
瞻望日期剪裁浇水菜畦
屋檐红旗栽树围绕青蛙
二、给诗中下列字注音
qí tà
三、文学常识填空
介甫半山荆国公政治家思想家文学家改革家唐宋八大家
四、阅读古诗，完成练习。
1.湖阴先生家非常干净，周围环境优美。湖阴先生是一个高洁、富有生活情趣；清静脱俗、朴实勤劳、热爱自然的人。
2.前一句运用拟人的手法写出了山的清秀，后一句运用白描的手法写出来诗人闲适
的心境。
3.《书湖阴先生壁》描写的是湖阴先生家简朴、洁净的庭院和院外有情有义的绿
水青山的美景，，体现了诗人对朋友的深情，同时也寄托了诗人的闲适心情。
4.诗人运用拟人的修辞手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。一
条弯弯的河流环绕着碧绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。表达了作者对湖阴先生的庭院的赞美之情，对大自然的热爱之情。
五、小练笔
几间简朴的茅舍由于经常打扫，檐洁壁净，没有苔藓生长的余地；成垄成行的花木，
把小小庭院装点得井井有条，这些全出自主人的亲手栽培。一条快活的溪水环绕着大片碧绿的禾苗，俨然是稻田的守护者；两座多情的山峰不待邀请就推门而入，把青青的秀色送入眼帘。
图画略。
