《中小学公共安全教育读本》二年级教案
第一课集体活动的安全
教学目的：
通过本节课对学生进行“课间活动”“上体育课”和“外出活动”集体活动的安全教育，提高学生的安全意识；让学生掌握一些安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全；通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和应用，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落到实处。
教学重点：在“上体育课”和“外出活动”时应注意哪些方面的安全。
教学难点：在“上体育课”和“外出活动”时要注意哪些安全事项。
教具准备：书中的插图课件演示
教学形式：小品儿歌
教学过程：
一、看小品，说感受
1.情景导入
2.学生表演小品《橡皮大战》。
3.交流：
二、讨论课间活动
1.情景导入
2.交流
3.结合我们平时的活动，说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要注意些什么？
三、讨论如何上好体育课
四、讨论如何进行外出活动
（课件演示同学们在郊游时的快乐场面）
1、引入
2、讨论并总结
3、观察书上的两幅插图，看看她们这样做对吗？为什么？
4、情景表演，自救自护大比拼。（学生交流，教师小结）
5、自读“瞭望塔”（课件出示），探讨遇到这样的事情我们应该怎样做？
五、结束语
六、安全知识抢答，学会自我保护。（判断对错）
1．上体育课时，穿不穿运动衣和运动鞋无所谓。( )
2．穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好。( )
3．不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（）4．急救电话“110”（）
5．去公园玩的时候，我自己想去哪里就去哪里。（）
6．乘公共汽车时，行车途中不要将身体的任何部位探出车外。（）
第二课校园住宿生活安全
教学目的：
1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。
2、让学生找出校园中不安全的角落。
3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。
教学重点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。
教学难点：制订采访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动。
教具准备：多媒体
教学形式：学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、DV、图画展等等。
教学过程：
一、导入新课
二、校园安全大家谈。
1、讨论及交流。
2、汇报自己在学校发生意外受伤的情况。
二、校园安全搜查线。
三、意外受伤的原因。
1、问：你认为以下同学的行为危险吗？请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。
2、汇报讨论情况：
四、校园安全电子眼。
仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，并写出原因和建议。
五、安全宣传靠大家。
1、你想为校园安全做宣传吗？为什么？
2、你准备用什么方式进行安全宣传呢？选择你的宣传方式，并说明原因。
六、课外延伸
其他校园安全的注意事项：
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？
2、你与同学发生矛盾怎么办？
3、怎样面对生活中遇到的挫折？
4、如何加强教室安全教育
5、为什么不能提前到校？
6、当自己感到身体不适时，怎么办？
7、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？
8、安全小常识
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：
“119”----火警“110”----报警“120”----急救“122”----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
七、出示瞭望塔
八、课堂小结
板书设计：
第二课校园住宿生活安全
校园安全大家谈
校园安全搜查线
意外受伤的原因
校园安全电子眼
安全宣传靠大家
第三课疾病治疗安全常识
教学目的：
1、了解疾病治疗的安全常识如选择正规的医疗机构、不乱动医疗设施、根据医生的嘱托用药。
2、打消学生生病时恐惧，俱怕上医院的心理。知道有病就医时去正规医院的重要性。
3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。
教学重点：了解疾病治疗的安全常识。
教学难点：培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。
教具准备：课件（看病流程）一件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。
教学形式：讲授加活动
教学过程：
一、导入新课！
二、组织教学
（一）讲述选择正规医疗机构
（二）不乱动医疗设施
（三）根据医生的嘱托用药
（四）瞭望塔
第四课学会拨打“120”电话
教学目的：1、了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话
2、拨打急救电话时应注意什么？
3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。
教学重点：拨打急救电话时应注意什么
教学难点：了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话，培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。
教具准备：课件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。
教学形式：讲授加活动
教学过程：
一、导入新课
二、组织教学
（一）什么情况拨打“120”
1、教师给学生讲拨打“120”的一些情况
如：触电、急性中毒、心脏病、脑梗塞等
2、认识急救车及其设施(看幻灯片)
3、学生谈在生活中有没有发生过这样的情况，当时的情景如何？
（二）拨打“120”时要注意哪些事项
1、学生小组讨论：拨打“120”就医应注意什么？
