《让生命之花绽放》优质课教案
- 格式:doc
- 大小:18.00 KB
- 文档页数:2
让生命之花绽放教案【篇一:人教版思想品德七上教案第3课让生命之花绽放教案】珍爱生命——让生命之花绽放教案一、教材分析本课教学内容为“让生命之花绽放”,是人教版七年级上册第二单元第三课第三节的教学内容,第三节是在第二节的基础上更一层次的延伸和提升,教育功能在于帮助学生认识生命,生命是一切的基本和源泉,生命的意义在于不断探索,不断奋斗,努力实现自身的价值,并在教导学生如何在人生过程中,尊重自己和他人的生命,善待生命。
生命是最重要的,是最根本的,是每个人的权利,把它设计在七年级上册,使学生在走进青少年的同时,做到正确认识生命,尊重生命,珍爱生命,形成正确的行为。
二、学情分析七年级阶段的学生刚步入青春期,这是学生进行全面认识自己的阶段,他们还没从本质上认识自我,这个年龄的学生对周围的一切新鲜事物较为好奇,想去尝试一些新鲜的事物,但是他们对生命的内涵缺乏认识,对生命的重要性认识不完善,而生命只有一次,因此,在现代错综复杂的社会,保证学生的安全,教导学生正确认识自己的生命,珍惜自己的生命,并善待他人,互帮互助,促进学生的健康发展,延伸生命的价值是我们这一课的目的。
三、教学目标1、知识目标(1)让学生认识生命的重要性,肯定自己的生命。
尊重自己的生命。
(2)在尊重自己生命的同时,善待别人的生命,树立正确意识,和他人,社会和谐的相处。
(3)理解生命的意义,延伸生命的价值,学会为社会做贡献2、能力目标:使学生在生活中,充分了解生命,认识生命,肯定自己的生命,并学会尊重他人,通过不断学习,用自己的一份力为社会做贡献,实现生命的价值。
3、情感态度、价值观目标:使学生热爱生命,自尊自信,乐观向上,形成积极健康的情绪和人生态度。
四、教学重难点教学重难点:1如何才能让学生正确的看待生命,认识生命的重要性,从而做到肯定、珍惜生命。
2让学生学会在尊重自己生命的同时,善待别人的生命,并且实现自身的价值。
五、教学方式和手段:启发式教学,探究式教学六、教学过程活动一:永不放弃生的希望1、今天我们讲课的内容是:让生命之花绽放,在开始之前,我先给同学们讲一个小故事,这个故事也是书上第29页的故事:两名矿工到井下检修,不幸突遇矿井塌陷,被困井下。
《让生命之花绽放》教案教学目标:1. 情感、态度、价值观目标:能够做出正确的价值评判,永不放弃生的希望,形成正确的价值观、人生观和世界观,锻造坚强的意志品质;珍惜生命,热爱生命;对为社会为国家做出贡献的人充满敬意;立志提升自身生命的价值,具有团结合作和奉献精神。
2. 能力冃标:(1)学会判断紧急情况的能力;(2)提高紧急情况下自我保护的能力;(3)发展学生的交流、合作能力,获取信息的能力,书面及口头表述能力,模仿、创造能力。
3. 知识目标:(1)知道每个人的生命都是有价值的,应该尊重自身和他人的生命。
(2)正确理解生命的涵义,懂得人的生命不仅有吋问的长短之分,更有质的差别。
(3)知道怎样的生命才更有价值。
(4)懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起,从现在做起。
教学重点:肯定生命,尊重生命。
教学难点:延伸生命的价值。
教学过程:(一)创设情景,导入课题同学们,让我们回首一段令人心痛的记忆。
视频:5.12汶川地震视频(真实的生活情景,更易唤起学生的情感,引起学生的情感共鸣)师:同学们,看到这些令人心痛的画面,看到数万生命在震中顷刻间消失,此时此刻,你最想表达的是什么?生答:(引起学生对生命的思考,体会到生命的可贵,警示学生不能轻易地放弃生命)师:老师有和你们一样的感受。
所以生命是宝贵的,我们应该更加珍爱自己的生命,今天老师将和你们一起进行一次特殊的生命旅行,愿我们能从中领悟到生命的可贵,懂得如何珍爱我们的生命,让生命之花绽放。
显示课题:让生命Z花绽放(二)在活动屮体验感悟一一讲授新课1、生命旅行之一一一为生命而感动师引:同学们,你有没有想过,你生命的存在有何价值?今天就让我们用心來体会吧。
显示:生命旅行之------ 为生命而感动活动1:回归生活尊重生命(1)做一做:你能为他人带来快乐和幸福,试试看吧!父母很辛苦,我能我的同桌学习不如我,我会老师的嗓子嘶哑,我会在公共场合,看见有人起哄,我会灾区的小刖友遇到困难,我可以奥运来临,我要生:讨论交流师:同学们,当我们为他人带来快乐和幸福或者为社会做出力所能及的事的时候,我们自身的价值也就得到了实现。
《让生命之花绽放》教学设计5篇第一篇:《让生命之花绽放》教学设计一、教学目标1.情感、态度与价值观目标:明白无论何时何地都不能轻易放弃求生的希望,生命的意义不在于长短,而在于内涵;尊重他人的生命,造福更多的生命。
2.能力目标:学会悦纳自己的生命,并且尊重他人的生命;掌握应对紧急情况的基本方法,遇到危险时能够安全逃生。
3.知识目标:知道珍爱生命的人不会轻易放弃生的希望;认识和了解生命的价值,既要尊重自己的生命,也要尊重他人的生命,了解生命的意义的真正内涵。
二、教学重点和教学难点1.教学重点:肯定生命、尊重生命。
2.教学难点:延伸生命的价值。
三、教学方法情境教学法、讨论法、案例分析法、活动体验教学法。
四、教学准备1.教师制作多媒体课件。
2.学生分组收集相关求生知识。
五、教学过程(一)创设情境,导入新课多媒体显示1:播放视频《汶川地震中的非凡女孩──康洁》多媒体显示2内容简介:康洁是映秀小学6年级学生,汶川地震发生时,她勇敢机智地选择了跳楼求生,自己成功脱险后又去救助别人,11岁的她不但救了自己,也救了别人。
设问:1.地震发生时,康洁为什么会选择跳楼求生?2.当遇到如此艰难的抉择时,你能果断地选择求生吗?3.康洁脱险后为什么还要回去救其他人呢?在学生回答、讨论的基础上,引导学生总结出:生命是宝贵的,应当珍爱我们的生命。
当自己的生命受到威胁时不能轻言放弃;当他人生命遭遇困境时,要尽自己所能伸出援助之手。
(二)永不放弃生的希望:学会自救,学会救人(板书)多媒体显示3:求生知识知多少1.家里煤气泄漏,你该怎么做?2.上课时发生地震,你应该怎样保护自己?3.乘坐公交车时发生火灾,你知道怎么逃生吗?4.遇到溺水者,你知道如何救助他?请学生根据课前收集到的相关求生知识进行分析,并从中适当选择几个项目让学生分组上台进行自救、救人演习,教师从旁指点,最后进行归纳总结,鼓励学生平时要多掌握自救以及救助他人的方法和知识,永不放弃生的希望。
《让生命之花绽放》优质课教案(襄樊)一、教学目标1. 让学生理解生命的宝贵,认识到每个人都有权利珍爱和尊重生命。
2. 培养学生热爱生活,积极面对困难与挫折的态度。
3. 引导学生关注周围的生命,培养他们的同情心和责任感。
二、教学内容1. 生命的定义与价值2. 珍爱生命的重要性3. 面对困难与挫折的态度4. 关注周围生命,培养同情心和责任感三、教学方法1. 讲授法:讲解生命的定义与价值,珍爱生命的重要性。
2. 案例分析法:分析身边的生命案例,引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法:分组讨论如何面对困难与挫折,以及如何关注周围生命。
4. 角色扮演法:让学生扮演不同的角色,体验生命的不同阶段和挑战。
四、教学准备1. 准备相关的多媒体教学材料,如图片、视频等。
2. 准备案例分析材料,包括身边的生命案例。
3. 准备小组讨论的问题和指导。
4. 准备角色扮演的场景和剧本。
五、教学过程1. 导入:通过展示生命的美丽图片或视频,引起学生对生命的兴趣和思考。
2. 讲解生命的定义与价值,引导学生认识到生命的宝贵和独特性。
3. 分析身边的生命案例,让学生思考和讨论生命的意义和影响。
4. 引导学生思考如何面对困难与挫折,分享积极的态度和经验。
5. 分组讨论如何关注周围生命,培养同情心和责任感。
6. 进行角色扮演,让学生亲身体验生命的不同阶段和挑战。
7. 总结并强调珍爱生命的重要性,鼓励学生积极面对生活。
8. 布置作业:让学生写一篇关于珍爱生命的作文或绘画一幅相关主题的画。
六、教学评估1. 观察学生在课堂中的参与程度,了解他们对生命价值的理解和认识。
2. 评估学生在小组讨论中的表现,包括他们的思考能力、沟通能力和合作能力。
3. 分析学生在角色扮演中的表现,了解他们对于面对困难与挫折的态度和应对策略。
4. 评估学生写作或绘画作业的质量,了解他们对珍爱生命的思考和感悟。
七、教学反思1. 反思教学内容是否全面、深入地介绍了生命的价值和意义。
让生命之花绽放教案设计(1篇)让生命之花绽放教案设计 11、知识目标:通过学习,引起我们对生命的思考,体会到生命的可贵,感受到生命的韧性和弹性;通过自救知识的讲解和演习,从中学会必备的求生知识。
2、能力目标:增强在日常生活中自救能力:紧急呼救能力、火场逃生能力、溺水自救能力、地震自救能力。
3、情感态度价值观:热爱生命,乐观向上;保护生命,意志坚强。
二、学习重难点重点:知道基本求生知识,学会紧急呼救、防火自救、溺水自救、地震自救必备的求生知识。
难点:感受生命的韧性。
三、课前准备分别查找紧急呼救知识,防火自救知识、溺水自救、地震自救知识。
四、课堂助学1.活动一:欣赏一首诗《我还有一只脚》,感受生命的可贵。
2.活动二:学会自救的方法:把全班同学分四个组,分别是:紧急呼救组、防火自救组、溺水自救组、地震自救组。
每个组的同学进行自救方法的讲解和演习。
3、课堂总结。
五、巩固与反思①锻炼身体,保持健康②不宰吃动物③保护生态环境④敢于同疾病作__ ⑤面对凶恶歹徒,不作无谓的牺牲⑥及时享受短暂、宝贵的生命A.①②③④B.③④⑤⑥C.①③④⑤D.①②④⑥2.每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义,追求生命的价值,应该()A.从明天做起B.从干一番大事业做起C.从进入初中以后做起D.从现在做起,从一点一滴的小事做起3.吴欲同学给自己的生命箴言是:人活着,不应该追求生命的长度,而是追求生命的质量。
对“生命的质量”的正确理解是()A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折C.生命的价值和意义D.生活的快乐和悲伤4.提升生命的价值最主要的是()A.延长生命的时间B.绝不放弃生的希望C.多享受社会财富D.为社会多作贡献。
《让生命之花绽放》-公开课教案第一章:导入教学目标:1. 引起学生对生命的关注和敬畏。
2. 激发学生对课程的兴趣。
教学内容:教师通过展示图片、视频或讲述真实故事,引发学生对生命的思考。
例如,可以展示一张婴儿诞生的照片,一张大自然的美丽图片,以及一张濒临灭绝的动物的照片。
让学生思考生命的诞生、生命的美丽和生命的脆弱。
教学活动:1. 教师展示图片或视频,引导学生观察和感受。
2. 教师提出问题,引导学生思考生命的意义和价值。
3. 学生分享自己的感受和思考。
教学资源:1. 图片或视频素材。
2. 学生记录本。
评估方式:1. 观察学生的参与程度和思考深度。
2. 收集学生的感受和思考。
第二章:生命的诞生教学目标:1. 让学生了解生命的诞生过程。
2. 培养学生的生命尊重意识。
教学内容:教师通过讲解或邀请专家讲解生命的诞生过程,让学生了解生命的奇迹和宝贵。
强调每个生命的独特性和尊重生命的重要性。
教学活动:1. 教师讲解生命的诞生过程,引导学生了解生命的奇迹。
2. 邀请专家分享生命的诞生过程和相关知识。
3. 学生提问,与专家进行互动。
教学资源:1. 生命的诞生资料和图片。
2. 专家邀请函和相关资料。
评估方式:1. 观察学生的听讲和互动情况。
2. 收集学生的问题和观点。
第三章:生命的美丽教学目标:1. 让学生欣赏生命的美丽。
2. 培养学生的生命珍惜意识。
教学内容:教师通过展示大自然的美丽图片、视频或邀请相关领域的专家进行讲解,让学生欣赏生命的美丽,并引导他们珍惜生命。
教学活动:1. 教师展示大自然的美丽图片或视频,引导学生欣赏。
2. 邀请相关领域的专家分享生命的美丽和相关知识。
3. 学生提问,与专家进行互动。
教学资源:1. 大自然的美丽图片或视频。
2. 专家邀请函和相关资料。
评估方式:1. 观察学生的欣赏和珍惜态度。
2. 收集学生的问题和观点。
第四章:生命的脆弱教学目标:1. 让学生了解生命的脆弱性。
2. 培养学生的生命保护意识。
七年级政治《让生命之花绽放》教案人教新课标版范文第一篇:七年级政治《让生命之花绽放》教案人教新课标版范文第三节《让生命之花绽放》教案教学目标1、知识目标:通过两个真实的故事做对比,引起学生对生命的思考,体会生命的可贵;通过自救急救知识的讲解和讨论,学生从中学习必备的求生、救生(自救、求救、救人)知识;通过丰富的教学案例和学生的生活经历,学生理解生命的意义在于对社会的贡献。
2、能力目标:培养学生在紧急情况下自我保护的能力;提高学生运用法律武器维护自己权利、同违法犯罪行为做斗争的能力;发展学生交流合作、获取信息的能力。
3、情感态度价值观目标:使学生热爱、尊重自己和他人的生命,乐观向上、意志坚强。
教学方式合作探究学习为主,启发式和讲授式为辅。
教学重点基本求生知识教学难点如何让自己的生命更有价值课时安排 1课时【教学环节】一、导入教师:同学们,经过前两节课的学习,我想大家达成了共识:生命是可贵的,生命对每个人而言,只有一次,但是,不同的人是如何对待这仅有一次的生命的呢?下面,我们一起来看几则材料,在这几则材料中你更喜欢哪一种,为什么?材料一:2007年5月16日中国人民大学宜园3号学生宿舍北侧楼一名女博士生跳楼身亡;去年同一日该校另一女博士生董某从品园4号学生宿舍楼8层跳下身亡;……2007年2月25日深圳福田区一16岁男中学生蔡某由于学习压力太大而跳楼;2006年6月10日早晨,宜兴市某中学高二(3)班女孩小玲站在宿舍6楼窗台前,她轻轻一跃,一个青春的生命就此消失,而她跳楼自杀却是缘于与室友间的250元纠纷。
材料二:汶川地震中矿工的例子。
教师:看了这几则材料,相信大家都深有感触,有哪位同学来谈谈你的看法或者感受呢?(学生发言)教师小结:同样是面对对人仅有一次的生命,有的人在绝境中创造生的希望,结果“柳暗花明又一村”,有的人选择“解脱”,却留给亲朋好友无限悲痛和世人的不解,以及“生”的权利和希望。
可见,生命是坚强的,也是脆弱的。
七年级思想品德《让生命之花绽放》教学设计(说课稿)(含五篇)第一篇:七年级思想品德《让生命之花绽放》教学设计(说课稿)七年级思想品德《让生命之花绽放》教学设计(说课稿)作为一名教师,常常要写一份优秀的说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的七年级思想品德《让生命之花绽放》教学设计(说课稿),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
尊敬的各位评委、老师:你们好!我是来自牡丹江市第十四中学的徐丽丽,今天我说课的题目是《让生命之花绽放》,选自人教版七年级上册第三课第三框。
我将从以下六个方面阐述我的教学设计。
一、设计理念我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的核心理念,转变传统的教学模式,淡化说教,充分发挥学生的主体作用,使学生人人参与教学,师生互动,营造民主、平等、和谐的教学环境。
二、学情分析据我了解,现在的学生因是独生子女,唯我的心态意识强,加之生活的优越感,使他们缺少对生命的关爱,忽视生命的价值。
因此,教学中我注重学生的真实体验和感悟,让他们通过本节课的学习,能够感悟到生命的意义和价值,从而激发学生培养热爱生命的情感。
三、教材分析(一)教材的地位和作用初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期,如何看待自己的生命,生命的意义何在,这些都是极为重要的问题。
本节课的要求就是引导学生在正确看待自我的基础上,学会尊重他人的生命与价值,帮助他们正确认识生命,形成正确的生命观。
同时,也是认识自我这一单元的基础部分,因此,在教材中起到承上启下的作用。
(二)教学目标及确立的依据通过以上分析,制定了如下三维目标。
1.知识与技能:认识生命的价值和意义,既尊重自己的生命,也尊重他人的生命。
2.过程与方法:进一步认识自我,选择适合自己的人生之路,培养全面、辩证分析问题的能力。
3.情感、态度与价值观:使学生从思想上懂得生命的可贵,行动上学会珍爱自己和他人的生命。
(三)重难点及确立依据根据课标要求和学情分析,我将本节课的教学重点确定为:肯定生命、尊重生命。
《让生命之花绽放》教学设计新桥学校李寒峰【课标内容要求】1、知道应该从日常的点滴做起,实现人生的意义,体会生命的价值。
2、学习在II常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为做斗争。
【教学目标】1、情感、态度、价值观目标:体会生命的可贵、生命的价值,激发学生悦纳生命、热爱生命、珍惜生命的情感,同时让学生主动去思索生命的意义,找出自己存在的价值与定位,IN 馈社会,造福更多的生命!2、能力目标:通过教学,培养学生的动手能力以及分析问题、解决问题等多种能力。
3、知识目标:知道留恋生命、肯定生命、尊重生命,知道应该从LI常的点滴做起实现人生的意义,憧得怎样延伸生命的价值。
【重点难点】重点:肯定生命尊重生命。
难点:延伸生命的价值。
【教学难点】:延伸生命的价值【教学重点】:认识到生命的宝贵,学会珍爱生命【教学方法】:情境教学法、活动教学法【教学手段】多媒体课件【课时安排】2课时【课前准备】学生:根据自身掌握资源情况查找有关紧急呼救(特别是木地的报警电话、火警电话、交通事故报警电话、救护中心电话)、防火自救、溺水自救、地震自救等相关知识教师:查阅相关知识、制作授课课件【教学过程】★创设情境导入新课看到这个标题,相信大家会想到许多有关生命的话题,而对于生命给我们带来的震撼,莫过于2008年的汶川大地震,一瞬间,无数的生命被埋没,在这个大灾难面前,生命牵引出无数令人感动的画面,许多人也用行动诠释了生命的内涵!生命属于我们只有一次,所有生命是宝贵的,我们应该更加珍爱6己的生命,今天老师将和你们一起进行一次特殊的生命旅行, 愿我们能从中领悟到生命的可贵,憧得如何珍爱我们的生命,让生命之花绽放。
(显示课题)下面咱们就开始进入生命之旅的第一站:永不放弃生的希望。
设计意图:让学生知道生命的脆弱,激发学生对生命的敬畏之情、热爱之情。
生命之旅的第一站:永不放弃生的希望。
《让生命之花绽放》-公开课教案第一章:生命的奇迹1.1 教学目标:让学生了解生命的定义和特点让学生认识到生命的奇迹和生命的可贵1.2 教学内容:生命的定义和特点生命的奇迹和生命的可贵1.3 教学方法:讲述生命的定义和特点通过图片和案例展示生命的奇迹和生命的可贵1.4 教学评估:学生能够回答生命的定义和特点学生能够认识到生命的奇迹和生命的可贵第二章:尊重生命2.1 教学目标:让学生了解尊重生命的意义和重要性让学生学会尊重生命的实际行动2.2 教学内容:尊重生命的意义和重要性尊重生命的实际行动2.3 教学方法:讲述尊重生命的意义和重要性通过案例和讨论展示尊重生命的实际行动2.4 教学评估:学生能够回答尊重生命的意义和重要性学生能够提出尊重生命的实际行动第三章:保护生态环境3.1 教学目标:让学生了解生态环境的重要性让学生学会保护生态环境的方法3.2 教学内容:生态环境的重要性保护生态环境的方法3.3 教学方法:讲述生态环境的重要性通过案例和讨论展示保护生态环境的方法3.4 教学评估:学生能够回答生态环境的重要性学生能够提出保护生态环境的方法第四章:珍爱生命4.1 教学目标:让学生了解珍爱生命的意义和重要性让学生学会珍爱生命的实际行动4.2 教学内容:珍爱生命的意义和重要性珍爱生命的实际行动4.3 教学方法:讲述珍爱生命的意义和重要性通过案例和讨论展示珍爱生命的实际行动4.4 教学评估:学生能够回答珍爱生命的意义和重要性学生能够提出珍爱生命的实际行动第五章:生命的传承5.1 教学目标:让学生了解生命的传承的意义和重要性让学生学会尊重和传承生命的实际行动5.2 教学内容:生命的传承的意义和重要性尊重和传承生命的实际行动5.3 教学方法:讲述生命的传承的意义和重要性通过案例和讨论展示尊重和传承生命的实际行动5.4 教学评估:学生能够回答生命的传承的意义和重要性学生能够提出尊重和传承生命的实际行动第六章:生命中的挑战与机遇6.1 教学目标:让学生理解生命中会遇到各种挑战和机遇培养学生面对挑战和抓住机遇的能力6.2 教学内容:生命中遇到的挑战和机遇如何面对挑战和抓住机遇的方法和技巧6.3 教学方法:分享个人经验和案例,引导学生理解挑战与机遇的关系小组讨论,让学生分享自己的经历和看法6.4 教学评估:学生能够描述生命中遇到的挑战和机遇学生能够提出面对挑战和抓住机遇的方法和技巧第七章:生命中的关系与沟通7.1 教学目标:让学生理解生命中的各种关系培养学生有效沟通的能力7.2 教学内容:生命中的各种关系有效沟通的方法和技巧7.3 教学方法:通过角色扮演和小组讨论,引导学生理解关系的复杂性教授有效沟通的理论和实践方法7.4 教学评估:学生能够描述生命中的各种关系学生能够展示有效沟通的能力第八章:生命的意义与目标8.1 教学目标:让学生思考生命的意义和目标培养学生设定和实现目标的能力8.2 教学内容:生命的意义和目标设定和实现目标的方法和技巧8.3 教学方法:通过小组讨论和个人反思,引导学生思考生命的意义和目标教授目标设定的理论和实践方法8.4 教学评估:学生能够描述生命的意义和目标学生能够展示设定和实现目标的能力第九章:生命的阶段与变化9.1 教学目标:让学生理解生命会经历不同的阶段和变化培养学生适应变化的能力9.2 教学内容:生命经历的各个阶段和变化适应变化的方法和技巧9.3 教学方法:通过案例分享和小组讨论,引导学生理解生命的阶段和变化教授适应变化理论和实践方法9.4 教学评估:学生能够描述生命经历的各个阶段和变化学生能够展示适应变化的能力第十章:生命的价值与贡献10.1 教学目标:让学生理解生命的价值和每个人对社会的贡献培养学生积极贡献社会的能力10.2 教学内容:生命的价值每个人对社会的贡献10.3 教学方法:通过小组讨论和社区服务案例,引导学生理解生命的价值和对社会的贡献教授如何积极贡献社会的理论和实践方法10.4 教学评估:学生能够描述生命的价值和对社会的贡献学生能够提出自己如何积极贡献社会的计划重点和难点解析一、生命的奇迹:理解生命的定义和特点,以及生命的奇迹和生命的可贵。
让生命之花绽放教案第一章:生命的奇迹教学目标:1. 了解生命的定义和特点;2. 探索生命的奇迹和价值;3. 培养对生命的尊重和珍惜之情。
教学内容:1. 生命的定义:介绍生命的概念和特征,如生长、繁殖、新陈代谢等;2. 生命的奇迹:探讨生命的奇迹,如自我修复、生命的起源等;3. 生命的价值:讨论生命的价值和意义,如关爱他人、贡献社会等。
教学活动:1. 引导学生思考生命的定义,通过举例说明生命的特征;2. 组织学生进行小组讨论,分享对生命奇迹的认知和感受;3. 进行角色扮演,让学生体验生命中的价值和意义。
第二章:关爱他人教学目标:1. 培养学生关爱他人的意识;2. 学习关爱他人的方法和技巧;教学内容:1. 关爱他人的意义:介绍关爱他人对个人和社会的重要性;2. 关爱他人的方法:学习倾听、理解、支持和帮助他人的技巧;3. 团队合作:探讨团队合作的重要性,培养团队合作的能力。
1. 引导学生思考关爱他人的意义,通过故事或事例进行说明;2. 进行角色扮演,让学生实践关爱他人的技巧;3. 组织小组合作任务,培养团队合作的精神。
第三章:生命的起源教学目标:1. 了解生命的起源和发展过程;2. 探索地球上生命的多样性和演化;3. 培养对生命起源的好奇心和探索精神。
教学内容:1. 生命的起源:介绍生命的起源理论和证据;2. 地球上生命的多样性:探讨地球上各种生命的特点和演化过程;3. 生命的演化:学习生命的演化过程和生物进化的证据。
教学活动:1. 引导学生思考生命的起源,通过图像和视频资料进行展示;2. 组织学生进行小组讨论,分享对生命多样性的认知和感受;3. 进行实验或观察,让学生亲身体验生命的演化过程。
第四章:生命的节奏教学目标:1. 了解生命的节奏和节律;2. 探索生物钟和生命节律的重要性;3. 培养对生命节奏的认知和调节能力。
1. 生命的节奏:介绍生命的节奏和节律,如心跳、呼吸等;2. 生物钟和生命节律:探讨生物钟的作用和生命节律对健康的影响;3. 调节生命节奏:学习调节生物钟和生命节律的方法。
人教版八年级思想品德《让生命之花绽放》公开课教案(5篇)第一篇:人教版八年级思想品德《让生命之花绽放》公开课教案《让生命之花绽放》--公开课教案一、教学目标1、知识与技能目标:懂得生命的珍贵,知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法,知道常用的一些应急电话。
2、过程与方法目标:学会判断紧急情况的能力;提高紧急情况下自我保护的能力;发展学生的交流、合作能力,获取信息的能力,书面及口头表述能力,模仿、创造能力。
3、情感态度与价值观目标:能够做出正确的价值评判,永不放弃生的希望,形成正确的价值观、人生观和世界观,锻造坚强的意志品质;具有团结合作和奉献精神。
二、教学重点:我们应怎样珍爱生命教学难点:怎样提升生命的价值三、教学方法:情境教学法、讨论法、案例分析法、四、教学手段:多媒体课件五、教学时间:1课时六、教学过程(一)、生命精彩篇1、观看课文图片。
导入:刚才的图片向我们展示了一个个生机勃勃、充满活力的生命,世界正是因为这些不同的生命而变得更加精彩。
今天就让我们一起走进生命,去感悟生命绽放的美丽。
在此,老师先要隆重推出一位“生命之星”,他用他的乐观温暖了5月份悲伤的中国。
2、活动:根据所给提示“猜猜他是谁”。
(学生回答,老师介绍)过渡:可乐男孩不经意的一句话让多少中国人破涕为笑,在灾难中还能如此乐观的他,在日常生活中肯定给周围许多人带来了快乐和幸福。
其实,我们每个人都是这样,不断地在成长过程中实现着自我价值。
3、活动:我是快乐天使总结:大家说得真好。
一句亲切的问候、一个真诚的微笑,原来传递快乐就是这么简单,只要从身边一点一滴小事做起,就能体现出我们的价值,让我们的生命开出美丽之花。
3、然而世上并没有十全十美的生命,再美的人生也会遭遇不幸和挫折。
今天的可乐男孩再也不能用右手拿可乐、打篮球了,面对残缺的自己,他还能继续感受生命之美吗?总结:每个人的生命都是有价值的,无论健全还是残缺,我们都要笑着面对。
《让生命之花绽放》优秀教学设计《《让生命之花绽放》优秀教学设计》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!教学目标:1.情感、态度与价值观目标:感悟生命的可贵,珍爱、肯定、尊重生命;懂得生命的价值在于奉献,并能从日常的点滴小事做起实现价值,提升生命价值。
2.能力目标:通过对比、分析、讨论等学会尊重生命,提升生命价值。
3.知识目标:知道珍爱生命的人不会轻易放弃生的希望;通过自救急救知识的讲解和讨论,学生从中学习必备的求生、救生(自救、求救、救人)知识教材分析:1.重点:如何肯定生命、尊重生命2.难点:怎样提升生命的价值教学方法:讲授法;情境教学法;讨论法;案例分析法学法指导:指导学生学会分析、对比、具体问题具体分析教学过程:一、导入课程:播放视频:舞蹈《怒放的生命》这是我们2013年《开学第一课》上的一段精彩的舞蹈,女主角就是咱们今天要隆重推出的“生命之星”——“鼓舞女孩”,雅安地震中“最美志愿者”廖智。
那么现在就让我们在她的《怒放生命》的舞蹈中一起走进生命,去感悟生命绽放的美丽。
板书题目:让生命之花绽放(红色)请同学们打开课本p30页。
二、新课讲授:(一)永不放弃生的希望同学们,人的生命是宝贵的,只有一次,那我们该如何对待自己的生命呢?我们不放首先为生命做一道算术题。
(PPT展示)学生回答教师:总结感悟(PPT展示)珍爱生命生活不是游乐场,无法每天都是欢声笑语,人的一生总会遇到这样那样的不如意、甚至是一些危险的紧急情况。
这个时候我们该如何对待这仅有一次的生命呢?下面,我们一起来看两则材料。
(PPT展示)材料一:消失的青春生命材料二:汶川地震生命奇迹教师:对比这两则材料,相信大家都深有感触,有哪位同学来谈谈你的看法或者感受呢?(学生发言)教师小结:同样是面对对人仅有一次的生命,有的人在绝境中创造生的希望,结果“柳暗花明又一村”,有的人选择“解脱”,却留给亲朋好友无限悲痛和世人的不解。
《让生命之花绽放》优质课教案(襄樊)第一章:导入教学目标:1. 让学生了解生命的起源和生命的宝贵性。
2. 引导学生思考生命的意义和价值。
教学重点:1. 生命的起源和宝贵性。
2. 生命的意义和价值。
教学难点:1. 生命的意义和价值。
教学准备:1. 课件或黑板。
2. 教材或相关阅读材料。
教学过程:1. 导入新课:通过展示生命的起源和发展的图片或视频,引起学生对生命的兴趣和好奇心。
2. 讲解生命的起源和宝贵性:介绍生命的起源和发展的过程,强调生命的宝贵性和独特性。
3. 思考生命的意义和价值:引导学生思考生命的意义和价值,让学生认识到生命的珍贵和重要性。
4. 分享教材或相关阅读材料:提供教材或相关阅读材料,让学生阅读并分享对生命的理解和感悟。
5. 总结:总结本节课的重点内容,强调生命的意义和价值。
第二章:探索生命的意义教学目标:1. 让学生了解生命的意义和价值。
2. 引导学生思考并表达自己对生命的理解和感悟。
教学重点:1. 生命的意义和价值。
2. 学生的思考和表达能力。
教学难点:1. 生命的意义和价值。
2. 学生的思考和表达能力。
教学准备:1. 课件或黑板。
2. 教材或相关阅读材料。
教学过程:1. 回顾导入内容:回顾上一节课的内容,引导学生思考生命的意义和价值。
2. 讲解生命的意义和价值:介绍生命的意义和价值,强调每个人都有自己独特的生命意义。
3. 思考并表达自己对生命的理解和感悟:让学生思考并表达自己对生命的理解和感悟,鼓励学生用语言或绘画等方式表达。
4. 分享教材或相关阅读材料:提供教材或相关阅读材料,让学生阅读并分享对生命的理解和感悟。
5. 总结:总结本节课的重点内容,强调每个人都有自己独特的生命意义。
第三章:珍爱生命教学目标:1. 让学生了解生命的脆弱性和珍贵性。
教学重点:1. 生命的脆弱性和珍贵性。
2. 珍爱生命的重要性。
教学难点:1. 珍爱生命的重要性。
教学准备:1. 课件或黑板。
2. 教材或相关阅读材料。
让生命之花绽放教案教案标题:让生命之花绽放教案目标:1. 通过培养学生对自身的认知和尊重,促进学生的自尊心和自信心的发展。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养学生对生命的尊重和珍惜。
教学目标:1. 学生能够理解自己的独特之处,并学会尊重和欣赏他人的独特之处。
2. 学生能够积极参与团队合作活动,发展合作精神和沟通能力。
3. 学生能够通过不同的活动和讨论,体验和理解生命的可贵和脆弱。
教学准备:1. 图片或视频资源,展示不同的植物和花朵。
2. 学生小组活动所需的材料和工具。
3. 班级讨论所需的白板或黑板。
教学过程:引入(5分钟):1. 展示一些不同的花朵图片或视频,引起学生对花朵的兴趣。
2. 引导学生思考,花朵是如何生长和绽放的,它们需要什么样的环境和条件。
探究(15分钟):1. 将学生分成小组,每个小组选择一种花朵进行研究。
2. 学生通过阅读书籍或上网搜索,了解所选择花朵的生长环境、生长周期和特点。
3. 学生在小组内讨论并记录他们的发现。
讨论(10分钟):1. 邀请每个小组分享他们研究的花朵信息。
2. 引导学生思考,每种花朵都有其独特之处,我们如何欣赏和尊重它们的不同之处。
应用(15分钟):1. 将学生重新分组,每个小组选择一种花朵,并设计一个展示该花朵的海报或展示板。
2. 学生在小组内合作,收集图片、文字和其他材料,展示花朵的生长环境、特点和美丽之处。
3. 学生在小组内讨论和协商,分工合作完成展示海报或展示板。
总结(5分钟):1. 邀请每个小组展示他们的海报或展示板,并分享他们对花朵的理解和体会。
2. 引导学生思考,生命之花绽放的过程需要环境的呵护和人们的关注,我们应该如何尊重和保护生命。
拓展活动:1. 邀请学生在家中或学校周围寻找不同的花朵,拍摄照片并写下自己的感受。
2. 学生可以利用这些照片和感受,制作一个个人的花朵相册或日记。
评估方法:1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作精神。
珍爱生命——让生命之花绽放教案一、教材分析本课教学内容为“让生命之花绽放”,是人教版七年级上册第二单元第三课第二节的教学内容,第二节是在第一节的基础上更一层次的延伸和提升,教育功能在于帮助学生认识生命,生命是一切的基本和源泉,生命的意义在于不断探索,不断奋斗,努力实现自身的价值,并在教导学生如何在人生过程中,尊重自己和他人的生命,善待生命。
生命是最重要的,是最根本的,是每个人的权利,把它设计在七年级上册,使学生在走进青少年的同时,做到正确认识生命,尊重生命,珍爱生命,形成正确的行为。
二、学情分析七年级阶段的学生刚步入青春期,这是学生进行全面认识自己的阶段,他们还没从本质上认识自我,这个年龄的学生对周围的一切新鲜事物较为好奇,想去尝试一些新鲜的事物,但是他们对生命的内涵缺乏认识,对生命的重要性认识不完善,而生命只有一次,因此,在现代错综复杂的社会,保证学生的安全,教导学生正确认识自己的生命,珍惜自己的生命,并善待他人,互帮互助,促进学生的健康发展,延伸生命的价值是我们这一课的目的。
三、教学目标1、知识目标(1)让学生认识生命的重要性,肯定自己的生命。
尊重自己的生命。
(2)在尊重自己生命的同时,善待别人的生命,树立正确意识,和他人,社会和谐的相处。
(3)理解生命的意义,延伸生命的价值,学会为社会做贡献2、能力目标:使学生在生活中,充分了解生命,认识生命,肯定自己的生命,并学会尊重他人,通过不断学习,用自己的一份力为社会做贡献,实现生命的价值。
3、情感态度、价值观目标:使学生热爱生命,自尊自信,乐观向上,形成积极健康的情绪和人生态度。
四、教学重难点教学重难点:1如何才能让学生正确的看待生命,认识生命的重要性,从而做到肯定、珍惜生命。
2让学生学会在尊重自己生命的同时,善待别人的生命,并且实现自身的价值。
五、教学方式和手段:启发式教学,探究式教学六、教学过程活动一:永不放弃生的希望1、今天我们讲课的内容是:让生命之花绽放,在开始之前,我先给同学们讲一个小故事,这个故事也是书上第29页的故事:两名矿工到井下检修,不幸突遇矿井塌陷,被困井下。
《让生命之花绽放》-公开课教案第一章:生命的奇迹1.1 教学目标让学生了解生命的起源和生命的奇迹。
引导学生对生命充满敬畏和珍惜。
1.2 教学内容生命的起源:介绍生命的起源和发展过程,让学生了解生命的奇迹。
生命的奇迹:分享一些生命的奇迹案例,如自然界的奇观、人类的创造力等。
1.3 教学方法讲座:教师通过讲解生命的起源和生命的奇迹,引导学生思考和讨论。
分享:教师分享一些生命的奇迹案例,引导学生欣赏和珍惜生命。
第二章:生命的意义2.1 教学目标让学生思考生命的意义和价值。
引导学生追求有意义的人生。
2.2 教学内容生命的意义:讨论生命的意义和价值,引导学生思考人生的目标。
有意义的人生:介绍一些有意义的人生例子,如伟人、志愿者等。
2.3 教学方法讨论:教师引导学生思考生命的意义和价值,鼓励学生发表自己的观点。
分享:教师分享一些有意义的人生例子,引导学生追求有意义的人生。
第三章:生命的尊严让学生了解生命的尊严和尊重。
引导学生尊重他人和他人的生命。
3.2 教学内容生命的尊严:介绍生命的尊严和尊重的概念,让学生了解尊重他人和他人的生命的重要性。
尊重他人:讨论尊重他人和他人的生命的重要性,引导学生实践尊重。
3.3 教学方法讲解:教师讲解生命的尊严和尊重的概念,引导学生理解尊重的重要性。
角色扮演:教师组织学生进行角色扮演,模拟尊重他人和他人的生命的场景。
第四章:生命的责任4.1 教学目标让学生了解生命的责任和担当。
引导学生承担自己的生命责任。
4.2 教学内容生命的责任:介绍生命的责任和担当的概念,让学生了解每个人都有自己的生命责任。
承担生命责任:讨论如何承担自己的生命责任,引导学生实际行动。
4.3 教学方法讲解:教师讲解生命的责任和担当的概念,引导学生理解责任的重要性。
小组讨论:教师组织学生进行小组讨论,分享彼此的生命责任和担当。
第五章:生命的美好让学生欣赏生命的美好和幸福。
引导学生积极面对生活的挑战。
5.2 教学内容生命的美好:介绍生命的美好和幸福的概念,让学生欣赏生命的美好。
第三课珍爱生命让生命之花绽放教学目标[知识目标]1.知道每个人的生命都是有价值的,既尊重自己的生命也要尊重他人的生命。
2.正确理解生命的内涵,生命的意义不在于长短,而在于它的价值。
3、知道怎样的生命才有价值。
[能力目标]懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起,从现在做起。
[情感、态度、价值观目标]1、欣赏每种生命存在的价值和意义,珍爱生命,和睦相处。
2、悦纳自己的生命,尊重他人的生命。
3、生命的意义不在于长短,而在于内涵。
4、回馈社会,造福更多的生命。
二、教学重点:肯定生命,尊重生命。
三、教学难点:延伸生命的价值。
四、教学方法:采用情境教学、比较、讨论、归纳的方法。
五、教学模式:多媒体教学。
六、教学过程:导入新课:多媒体展示图片(邰丽华的牵手观音、废墟上的微笑、残疾人用脚写字、残疾人用脚修车、甘肃舟曲泥石流救援、为灾区捐款、在孤岛上生存的人)导入新课。
师:看完这些真实的图片,有哪些感悟?生:各抒己见。
师:生命对于每一个人来说只有一次,我们要珍爱生命、尊重生命、体验生命的价值,让生命之花绽放。
今天我们来学习第三框让生命之花绽放。
让生命之花绽放(板书)活动1:请同学们打开课本30页阅读材料后思考两个问题(提问学生阅读)①你给他人带来哪些快乐和幸福?②长大后能给国家、社会创造什么价值?学生回答:(①家长有了一个好孩子,老师有了一个好学生,同学有了一个好朋友,国家多了一个有用的人才。
)(②他长大后为祖国建设和社会进步贡献力量。
)师:从上面的活动中我们知道每个人的生命都是有价值的,我们要肯定生命,尊重生命。
一、肯定生命,尊重生命(板书)师:下面给同学们介绍两个人物,请同学们看课本30页比尔的故事。
谈一谈:①世界上有没有十全十美的生命?②马麟,李月、比尔、油漆工他们生命并不完美,为什么还能快乐的生活?学生回答:(略)师:虽然残疾,但他们无比的热爱,尊重自己的生命,悦纳自己的生命,没有自暴自弃,所以他们快乐幸福的生活着。
让生命之花绽放
随州市外国语学校王秀芝
教学目标:
情感、态度、价值观目标:通过教学使学生树立悦纳自己的生命,尊重他人的生命的观念,并认识到只有不断奉献社会才能使自己的生命更有意义。
能力目标:通过教学培养学生自主探究,全面分析问题的能力。
知识目标:通过教学让学生认识生命的价值和意义,懂得既要尊重自己的生命,也要尊重他人的生命。
认识只有奉献社会才会延伸生命的价值。
教学重点:肯定生命、尊重生命。
教学难点:生命的价值,延伸生命价值。
学情分析:
受享乐主义思想的影响,在学生中普遍有一种及时行乐,得过且过的想法,对未来的希望、对生命的意义缺少思考,对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。
这种虚度年华的现象滋生出许多负面影响。
因此,对青少年进行价值观、人生观、世界观教育已迫在眉睫了。
综合设计思路:
本课在前两个框题激发学生热爱生命之情的基础上,第三个框题接着延伸,探讨如何珍爱生命。
教材分三个层面来与学生共同探讨如何珍爱生命:一是无论何时都不轻言放弃自己(或他人)的生命,强调能承受挫折、勇敢坚强;二是对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度。
三是珍爱生命的最高表现:不断延伸生命的价值,激发学生努力突破自我,不断实现自我价值。
教学过程:
一.新课导入
播放“四川地震”视频,感受生命的脆弱,教育学生生命是宝贵的,愿每个人都能珍爱生命,热爱生活,努力实现人生价值,让有限的生命焕发光彩,让生命之花绽放。
今天我们就来探讨有关生命的话题。
二、课堂情境、活动设置
探究活动一:珍爱生命永不放弃
先展示“微笑女孩”的照片,然后播放李青松被困104小时获救的视频,思考问题:
1.女孩被困废墟为什么还能露出甜甜的微笑?
2.李青松为什么能坚持104个小时创造生命的奇迹?
3.微笑女孩和李青松被救说明了什么?
学生讨论后踊跃发言,得出结论:珍爱生命,永不放弃。
当我们的生命受到威胁时,不轻言放弃,不丧失生的希望。
当他人的生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
探究活动二:肯定生命尊重生命
播放抗震救灾视频,学生观看视频讨论问题:
1.“只要有一线希望,就要尽百倍努力”体现了什么样的思想观点?
2. 为什么要尽百倍努力拯救生命?
3.视频中让你感动的是什么?“感动”给你带来什么启示?
经过探讨,得出结论:要肯定生命,尊重生命。
每个生命都是有价值的。
在肯定自己的价值,珍爱自己生命的同时,我们也应该肯定他人的价值,尊重他人的生命。
探究活动三:丰富内涵延伸价值
通过视频“谭千秋老师的事迹”来震撼学生的心灵,由“千秋永远活在我们心中”得出结论:生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。
再引导学生搜集列举古今中外丰富生命内涵,延伸生命价值的人及他们的贡献。
最后通过思考写出自己的生命箴言(对生命的感悟或如何提升自己的生命价值),并在全班交流。
探究活动四:盘点收获内化知识
学生回顾本课内容盘点收获(每位学生限谈一条),老师总结延伸:希望同学们在以后的生活中,珍爱自己的生命,尊重他人的生命,努力提升生命价值,让生命之花绽放。
探究活动五:走进生命考场,提升生存技能
(1)请快速说出下列电话:
报警电话急救电话
火警电话交通事故
(2)你在下列紧急情况时应当怎样求生?
突遇地震时:家中着火时:
发现燃气泄露时:发现有人溺水时:。