绘本《三只小猪》
教学设计
绘本解读；
三只小猪是兄弟，大哥“懒懒”盖草屋，二哥“凑合”盖金雀枝窝棚，第三只小猪“聪聪”盖了砖屋，最后，“懒懒”和“凑合”的房子被大灰狼吹倒，人也大灰狼吃掉，只有不嫌麻烦的“聪聪”的砖屋没有被大灰狼吹倒，“聪聪”利用自己的智慧战胜了大灰狼，还把大灰狼给煮熟吃了。
最后“聪聪”辛勤耕作，快乐地生活。
《三只小猪》中的“聪聪”给孩子们刻画出一个机智勇敢不畏强敌的形象。
让人振奋，让孩子们学会冷静思考处理危险。
教学目标：
通过师生共读故事，使学生融入故事，感受到小猪“聪聪”的机智勇敢，让孩子们明白做事要不怕麻烦，遇到困难问题要动脑筋想办法，一定都能解决。
教学时间：
一课时
教学过程：
课前谈话：
孩子们，大家都说我们2年级3班的很不错的！我要检验一下，大家有没有信心接受检查呢！好的，我们来试一下：头要正，肩要平，腰要直，腿要安！果然非常不错把掌声送给自己！孩子们你们给了老师这么好的一个见面礼，我就屈屈尊介绍一下我自己吧！我的名字叫向波！你们知道应该怎么称呼我吗？来大点声，小点声，再亲切点儿！哇！老师可幸福了！孩子们这节课大家知道我来干嘛的吗？我是来给大家讲故事的！想听吗？
一、谈话导入：（3分钟）
小朋友们，今天老师带来了几间漂亮的小房子，你们想不想看啊？（出示房子）请小朋友想象一下，它们会是谁的房子呢？（孩子们自由发言）
孩子们猜的可真多啊，那么它们到底是谁的房子呢？（看图片）原来是三只小猪的。
（师生一起说）想不想知道在这些房子里，三只小猪究竟发生了哪些故事啊？好，现在老师就把这个故事讲给大家听。
二、讲述故事：（15分钟）
1、从前有一只老猪妈妈，她贫困潦倒，实在无力继续养活自己的三只猪娃。
于是猪妈妈送走了孩子们，让他们自己去闯荡世界了。
2、第一只小猪，懒懒，遇见一个卖稻草的货郎，于是便央求他说：“求你发发善心，给我一些稻草，好让我盖个茅草屋栖身吧。
”卖稻草的货郎可怜懒懒，便把稻草送给他。
懒懒三下五除二，打起一间摇摇晃晃的茅草屋。
碰巧一头大灰狼经过，他推了推茅草屋的门，说：“小猪小猪，让我进去吧。
”（现在呢，就有我们的男孩子扮演大灰狼，读大灰狼的话。
这里要读出很温柔、很客气的语气。
女孩子扮演三只小猪，读小猪的话。
）
“不不，说什么我也不让你进来。
”“那我可就要吹气儿啦，把你这屋子吹个稀巴烂。
”大灰狼说。
大灰狼鼓起肚子，（孩子们，大灰狼要吹气了，引导男孩子学着大灰狼的样子吹气）一口气儿就把稻草全吹飞了。
大灰狼把小猪懒懒吃掉了。
3、第二只猪，凑合，也遇见一个货郎，这回事隔卖金雀花枝的。
凑合便央求他说：“求你发发善心，给我一些金雀花枝，好让我盖个窝棚睡觉吧。
”卖柴
的可怜凑合，便把金雀花枝送给他。
凑合七拼八凑，架起了一间颤颤悠悠的窝棚。
碰巧大灰狼又来了，他隔着窗户说：“小猪小猪，让我进去吧。
”“不不，说什么我也不让你进来。
”“那我可就要吹气儿啦，把你这屋子吹个稀巴烂。
”大灰狼说。
大灰狼鼓起肚子，一口气儿就把金雀花枝吹散了。
大灰狼把第二只小猪凑合吃掉了。
（小朋友们，懒懒和凑合最后都被大灰狼吃掉了呢？那么第三只小猪又会有什么样的结果呢？引导学生发挥想象，说说自己的想法。
）4、第三只小猪，聪聪，同样遇见一个货郎，这回是个卖砖的。
聪聪有礼貌地问：“能否请你借我一些砖头，等我盖好房子，过好日子，我再还给你？”卖砖的二话没说，送给聪聪一些砖头，并留给他一些忠告。
于是聪聪用砖头砌起了一间结结实实的房子。
大灰狼很快又来了，他透过窗户说：“小猪小猪，让我进去吧。
”“不不，说什么我也不让你进来。
”“那我可就要吹气儿啦，把你这屋子吹个稀巴烂。
”大灰狼说。
（组织孩子们同样学着大灰狼的样子吹气，这次，聪聪的房子能顶得住大灰狼这么一吹吗？想象下结果怎样呢？）大灰狼鼓起了肚子，吹呀吹，吹呀吹，可房子纹丝不动。
（大灰狼看着房子纹丝不动，他不甘心，又想出了坏主意。
）
5、于是大灰狼眼珠一转，想出一个坏主意。
他对聪聪说：“小猪小猪，我知道哪儿有一片漂亮的萝卜地。
”“哪儿有？”聪聪问。
“在老史家的园子里，”大灰狼说，“如果你愿意，我明天早上带你去，咱们一起拔萝卜，烧饭吃。
”“你真是太好了。
那么你几点钟来呢？”“六点整，”大灰狼说。
6、第二天早晨，聪聪五点钟就起了床。
他没等大灰狼，而是自己去了老史家的园子拔萝卜。
六点钟整。
大灰狼来到窗户口，他朝里说：“小猪你准备好了吗？”聪聪答道：“准备？我都已经去过回来了，我拔了萝卜，做了饭。
”大灰狼十分恼火，他正想破窗而入，肚里又转出一个鬼主意。
于是大灰狼说：“小猪小猪，我知道哪儿的苹果长得又红又大。
”“哪儿的呀？”聪聪问。
“在老麦家的果园里，”大灰狼说，“我明天早上五点来叫你一起去。
”
7、第二天早上，聪聪四点钟就起了床。
他打算先去老麦家的果园摘苹果，赶在大灰狼露面之前返回家。
可是这次的路途比较远，等聪聪爬到树上摘完苹果，准备下来回家时，大灰狼已经来了。
大灰狼假装生气地说：“我一片好心，你却自己先摘了果子。
苹果好吃吗？”“味道好极了。
我给你扔下两个，快尝尝。
”聪聪使足了力气，把苹果往远处扔去。
赶大灰狼跑向远处捡苹果的当儿，聪聪跳下树，跑回了家。
8、另一天，大灰狼又来找聪聪，说：“小猪，今儿下午森林大街有个集市，咱们一起瞧热闹去？”“行啊，你几点来接我？”聪聪问。
“三点钟，”大灰狼说。
于是聪聪像上两次一样，提前出发。
他赶到集市上，买了一只黄油桶。
可不巧就在他回家的路上，碰见了大灰狼！聪聪急中生智钻进了大桶。
大桶翻到了，带着聪聪顺着山坡滚下来，朝着大灰狼来的方向快速地滚过去。
大灰狼惊慌失措，哇哇叫着夺路而逃。
（大灰狼为了想吃掉聪聪，都想出了哪些坏主意？聪聪又是怎样战胜大灰狼的呢？孩子们，故事听到这里，在你的印象中，你认为聪聪是个怎样的小猪呢？）（大灰狼真的就逃走了吗？聪聪最后战胜了大灰狼了吗？我们接着
看故事。
）
9、晚上，饥肠辘辘的大灰狼再次来到小猪家，他可怜巴巴地述说着碰上的倒霉事儿。
聪聪得意地说：“是我藏进了大桶，把你吓得屁滚尿流。
我在集市上买了大桶，见你来了，就钻进桶里，从山坡上滚下来。
”大灰狼气得咬牙切齿。
“我今天就是钻你家的烟囱，也要进你家的门，抓住你，把你吃掉！”聪聪识破了大灰狼的诡计。
他在炉灶上架起一口大锅，盛了慢慢一锅水，生起旺火。
聪聪静静听着屋顶的动静。
就在大灰狼从烟囱滑下来时，聪聪赶紧掀开锅盖，大灰狼一头栽进了滚烫的开水。
聪聪立即压上锅盖，把大灰狼焖在锅里，煮熟吃了。
10、从此以后，小猪在新的家园，辛勤地耕作，快乐地生活。
（孩子们，聪聪在遇到困难危险的时候，它是怎样做的呢？三个小猪当中，你最喜欢谁，说说你的理由？引导孩子把故事升华到一定高度，今后在遇到困难时你该怎样做呢？引导孩子联系自己生活说说。
）（注：男孩子们读大灰狼的话，红色字体，女孩们分组分别扮演三只小猪，读绿色字体）
课堂解读：孩子们，现在浙江卫视有一个大家都非常喜欢玩的节目叫：奔跑吧兄弟。
这其中有一个游戏我猜应该是孩子们最喜欢的！撕名牌是的！老师今天也想请孩子们玩玩这个游戏：大灰狼、懒懒、凑合、聪聪
三、课堂写绘
1、布置写绘：（13分钟）小朋友们。
聪聪凭借着自己的智慧和勇气战胜了大灰狼，取得了最终的胜利。
现在老师给出两个题目，可以任选一题完成写绘。
（1）.小猪“聪聪”战胜了大灰狼后快乐地生活，它还会遇到危险吗？它是怎么脱险的呢？请小朋友展开丰富的想象去编写它的故事，再把故事配上优美的图画。
（2）.如果你是其中的一只小猪，你会选择什么材料来造房，把你想象中的房子画出来。
下面请老师说清要求：
（1）可以在一张纸上画一幅画，也可以把一张纸平均分成几个小方格子，画两幅、三幅、四幅……甚至更多幅画，发挥你的想象力，画出小猪今后的生活。
（2）绘画的时间是15分钟，大家要在这个时间内完成自己的作品。
（3）直接用彩笔或油画棒画，不要用铅笔先描。
不要怕自己画的不像，只要你明白自己画的是什么就行。
好，小朋友们，拿起你手中的油画棒和铅笔，开始吧！
2、教师巡视，对想象丰富合理、大胆独特的榜样学生中给予指导。
四、交流展示：（3分钟）
1、抽2—3名榜样学生上台讲述自己的写绘，教师进行点评，及时给予肯定与鼓励。
2、同桌之间互相讲一讲自己的写绘故事。
老师想，所有的小朋友都画出了特别精彩的故事，现在就请同桌之间讲一讲自己的写绘故事，互相分享一下。
五、布置作业：（2分钟）
在我们的生活中，总会遇到这样那样的困难。
面对困难，我们应该像故事中的聪聪那样，遇事冷静，动脑筋想办法克服和战胜它，就一定能解决。
我相信每个小朋友都会做到的。
课后，可以把这个故事讲给你的家人或朋友听，也可以把你的作品讲给他们听，请他们帮你把故事记录在你的写绘作品上。
六、交流写绘作业：（4分钟）。
