小学数学毕业考试命题说明
一、命题的指导思想：
1、小学数学毕业考试是衡量学生是否达到毕业水平的水平性考试。命题努力体现课程标准的新理念，面向全体学生、突出能力，注重与社会实际和学生生活的有机联系；注重考查学生知识与技能的理解、掌握和生活内在的联系，特别是考查学生在具体实际情景中运用所学知识的分析、综合、解决问题的能力；以及学生对学科知识体系建构的能力与水平。
2、加强学科教与学的正确导向；尤其把考查学生综合运用知识的能力放在重要的位置，有利于调动全体学生学习数学的积极性，提高我区小学数学教学质量。
3、本次毕业命题要体现与七年级接轨，为中学的学习奠定基础。
二、命题遵循的原则：
1、全面性原则
以《小学数学课程标准》规定的最低要求为基准，以本届毕业班使用的小学数学课本所涉及的内容为考试范围，从数学学科的特点出发，全面考查学生的知识、能力与学习习惯。
2、综合性原则
从培养学生综合素质的角度，考查对数学本质属性的理解和掌握程度、综合运用各学科知识的能力和包括数学知识、技能、能力和个性品质等方面的综合素质。加强开放性问题的研究，增加、设置有价值的开放性试题，让学生自由发挥，以考查学生的创新精神和实践能力。
3、导向性原则
（1）试题注意联系生活实际，突出数学的实践性和应用性
加强对数学意识的考查，提出生活问题，考查学生是否能够想到用数学知识去解决问题；加强对实际操作能力的考查，让学生量一量、画一画等；?加强计算能力、统计意识的考查，完成对统计表或图的制作和分析等。
（2）试题体现开放性
试题的题型避免程式化，适当编制部分开放型题，来测评学生的思维创新能力和问题解决能力，并以此引导学生学习过程之中的探究与创新之风。例如：概念、规则等知识的考查，把它们融合在数学问题的解决中去。应用题考查，设计一些开放性试题。如一题多解、一题多问、一题多变的题型。题目的呈现方式也更接近生活实际。
（3）试题关注各类学生
试题注重对学生基础知识、基本技能和学习能力的考查。试题源于课本，但赋予一定的新意或灵活性，使试题源于课本又异于课本，活于课本。不超出标准，不出偏、难、怪题，不出计算烦琐或人为编造似是而非的题目，使学生复习时真正做到减轻负担，以利于学生更好地得到全面发展。
三、命题范围、难易比重：
题目以教材为不超出小学毕业生所应掌握的知识和所应达到的能力水平。命题范围：、1．
依据，不超出小学教材范围，但绝不局限于书本，多数题目将来源于生活。2、难易比重：难易比例仍然维持1：3：6。试卷的题量适中，继续采用6页版式。
四、命题框架、题型、考查内容：
命题框架：
本次毕业考试总体框架仍坚持采用模块形式，分为数与代数、空间与图形、统计与概率、解决问题四大块。
第一模块：数与代数
题型主要有：
用心填一填。约拟定8~10道小题，约占12~16个正确量；、1再任选一题说说、下面的说法对吗？（对的在括号内打“√”，不对的打“×”，2你的理由）约拟定4道小题，约占5个正确量；
3、细心算一算。（共约占16~22 个正确量）
（1）直接写出结果：约拟定8~10道小题，约占4~5个正确量（2）脱式或竖式计算：约拟定4~5道小题，约占9~11个正确量（必含简算题目、解方程或解比例题目）
（3）文字叙述题目：约拟定1~2道题目，约占3~6个正确量。考查内容包括：
（1）数的意义，包括自然数、整数、小数、分数、正数、负数、百分数等的意义；小数又包括有限小数、无限循环小数和无限不循环小数。难点是数的意义的真正理解。
（2）分数、小数的基本性质。
（3）多位数、小数的读法、写法、改写和大小比较。难点是数的改写（包括求近似数），中间、末尾有零的数的读写、大小比较。
（4）加、减、乘、除四则运算的意义和计算，意义的理解是难点。
（5）计算既是基础又是重点，包括口算、笔算、混合运算、估算、运用运算性
质及运算定律进行简算。口算是一切计算的基础，要持之以恒地对学生进行训练。（6）用字母表示数的意义和方法。
（7）方程的意义，解方程和解比例。
（8）比和比例的意义和性质，包括求比值、化简比、解比例、正反比例的判断。难点是正反比例的判断。
（9）除法、分数和比的联系与区别。
（10）长度、面积、体积（容积）、质量、时间等计量单位的意义、相邻单位之间的进率。
（11）名数的改写换算。难点是名数的改写。
（12）因数、倍数、质数、合数、最大公约数、最小公倍数；能被2、5、3整除的数的特征；求最大公因数和最小公倍数的方法；通分和约分。．
（这部分内容概念非常多，又很抽象，应该着重理解各个概念、弄清它们之间的联系与区别。）
第二模块空间与图形：
题型主要有：
精心选一选。约拟定4~5道小题，约占8~10个正确量。、1依据具体情景解决实际问题（含画图题目）。约拟定2~3道题目，约、2占20~22个正确量。
考查内容：
（1）直线、线段、角、平行、垂直的意义和特征。
（2）长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形的概念、性质、特征，周长、面积的计算及其应用。
（3）长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形的概念、性质、特征，表面积和体积（容积）的计算及其应用。
（4）平面图形的平移、旋转和对称。根据平移、旋转和对称特征，在方格纸上设计图案和作图。
（5）根据给定的方位确定其它的方位和物体的位置，用数对表示位置，并能在方格纸上表示。会使用路线图（包括比例尺的应用）。
（6）综合应用平面图形和立体图形的性质特征、周长、面积、表面积、体积的计算方法解决生活实际问题。
第三模块：统计与概率
题型：
约拟定1~2道题目，约占10个正确量。综合应用统计与概率的内容解决问题考查内容：
（1）简单数据的收集、整理、分析和描述的意义和方法。
（2）条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用，制作步骤和方法。（3）平均数、中位数、众数的意义和求法。
（4）简单事件发生的可能性的预测及其求法。
（5）简单事件发生的概率的预测及其求法，游戏规则的公平性。
（6）综合应用统计与概率的知识解决生活实际问题。
第四模块：解决问题
题型主要有：
依据具体情景解决实际问题的应用题目。约拟定4~5道题目，约占20~25个正确量
