水和无机盐的平衡与调节(苏教版).

第一章人体生命活动的调节和免疫第一节人体的稳态二、水和无机盐的平衡和调节南安一中生物组张耀峰『教学目标』知识目标：（1）水和无机盐的平衡（理解）；（2）水和无机盐平衡的调节（理解）；（3）水和无机盐平衡的意义（理解）。

能力目标：（1）培养学生观察、分析、判断的思维能力；（2）培养学生识别、理解图表信息的能力；（3）培养学生运用本节知识解释和说明日常生活中一些实际问题的能力。

情感教育目标：（1）增强学生自我保健的意识，逐渐养成良好的生活习惯；（2）帮助学生树立局部与整体对立统一的辩证唯物主义观点；（3）培养学生理论联系实际、学以致用的学习意识。

『重点难点分析』1．重点：水和无机盐的平衡和调节。

2．难点：水和无机盐平衡的调节。

3．分析：稳态是一个在生理学中涉及范围比较广的概念，通过前面教材的学习，学生已经了解了稳态的概念，已经了解了它的温度、渗透压和pH等理化性质都维持在一个相对稳定的状态。

本节课在此基础上进一步引申：内环境的渗透压是如何维持稳态的呢？一个重要条件就是内环境中水和无机盐的含量必须稳定。

因此，通过分析使学生理解人体内水和无机盐通过生命活动的调节其含量是稳定的，对于深入理解内环境的稳态具有重要意义。

因此，“水和无机盐的平衡和调节”是本节的重点。

通过前面的学习，学生还知道人体生命活动调节的基本方式是神经调节和体液调节。

神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧；而体液调节主要又依靠体液中的各种激素进行调节。

具体人体内的水和无机盐是如何经过生命活动调节达到平衡的呢？这部分内容既是本节的重点，又是一个难点。

“水和无机盐平衡的调节”作为生命活动调节的一部分，依旧要靠神经调节和体液调节。

本节的主要内容就是要分析出完成水和无机盐平衡调节的具体激素是什么，完成神经反射调节的具体反射弧是什么，具体刺激又是什么，由于激素调节涉及到尿的形成等有关初中生物的知识，神经调节涉及到的反射弧比较复杂，因此水和无机盐平衡的调节，是本节的难点。

第24讲 水、无机盐的调节和血糖调节[考纲要求] 1.水盐调节和血糖调节(Ⅱ)。

2.实验：模拟尿糖的检测。

一、水和无机盐的调节 1．水的平衡(1)人体内水的来源：饮食和物质代谢过程中产生的水，其中由饮食摄入的水是主要来源。

(2)人体内水的排出途径有四条：主要途径是泌尿系统，皮肤、肺和大肠也能排出部分水。

(3)体内水平衡机制：通过调节细胞外液渗透压，使水的排出量与摄入量相当。

(4)尿与人体健康①正常人的尿液是无色或淡黄色的透明液体。

成年人的日标准尿量约为1 500 mL 。

②当泌尿系统出现异常时，就会表现出一些症状。

若日排出量小于400 mL ，可能的原因是饮水过少或肾炎。

(5)尿的形成①当血液流经肾小球时，一般除了血细胞和大分子蛋白质外，其余物质均能透过毛细血管壁和肾小囊，形成原尿。

②原尿流经肾小管和集合管时，通过它们的重吸收和分泌作用等，最后形成尿液。

2．无机盐的平衡(1)种类：Na ＋、K ＋、Ca 2＋、Zn 2＋、Fe 3＋、I －等。

(2)来源：主要来自于饮食。

(3)排出途径：通过尿液、汗液和粪便排出体外。

3．水和无机盐的调节(1)当体内缺水时，细胞外液渗透压升高，下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋，下丘脑增加抗利尿激素的生成和分泌，由垂体释放入血液的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，排尿减少，从而使细胞外液渗透压下降并恢复正常。

(2)血钠降低血钾升高――→促进肾上腺皮质――→分泌醛固酮――→促进肾小管、集合管吸Na ＋泌K ＋→血钠、血钾恢复正常。

二、血糖调节 1．血糖的来源和去路2．参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。

3．糖尿病及其防治(1)血糖浓度高于7.0 mmol/L 时，部分葡萄糖就会随尿液排出，形成糖尿。

(2)糖尿病患者症状：“三多一少”的症状，即多饮、多食、多尿和体重减少。

(3)糖尿病患者应调控饮食，配合药物的方法进行治疗。

第三节水盐平衡的调节课标内容要求核心素养对接举例说出神经调节和体液调节相互协调共同维持机体的稳态,如水盐平衡的调节。

1．科学思维——建立水盐平衡调节模型,培养建立模型的思维。

2．社会责任——通过学习水盐平衡调节,养成关注人体健康的习惯。

一、水平衡的调节1．人体内水的来源和去路2．水平衡的调节过程(1)神经调节途径：下丘脑渗透压感受器兴奋→大脑皮层产生渴觉,使人主动饮水补充水分。

(2)神经—体液调节途径：下丘脑渗透压感受器兴奋→下丘脑分泌、垂体释放抗利尿激素,从而促进肾小管和集合管对水分的重吸收,减少了尿量的排出,保留了体内的水分,使细胞外液渗透压趋向于恢复正常。

二、盐平衡的调节1．Na＋、K＋等无机盐的平衡主要依赖醛固酮的调节作用。

2．血液中K＋浓度升高或Na＋浓度下降,均会促使肾上腺皮质分泌醛固酮,从而通过肾脏增加K＋的排出和Na＋的吸收,使血液中Na＋、K＋浓度维持相对稳定；反之,当血液中K＋浓度降低或Na＋浓度升高时,肾上腺皮质分泌的醛固酮将减少。

三、水盐平衡调节的相关性人体水盐平衡是神经调节和体液调节共同作用的结果,水盐平衡关系到内环境(主要是渗透压)的稳态。

水盐平衡的调节不是孤立进行的,而是具有复杂的相关性的。

1．人体内水的排出途径主要是泌尿系统,皮肤、肺和大肠也能排出部分水。

( )2．人体细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌量增加,尿量增加。

( ) 3．抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌的,由垂体储存和释放。

( )4．盐平衡的调节只有激素调节。

( ) 5．醛固酮由肾上腺皮质分泌,促进肾小管吸钠泌钾。

( ) 提示：1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√水平衡的调节1．调节过程图解2．下丘脑在水平衡调节中的作用(1)感受刺激：含渗透压感受器。

(2)分泌功能：合成并分泌抗利尿激素。

(3)神经中枢：调节水平衡。

(4)传导兴奋：能够将兴奋传到大脑皮层。

3．抗利尿激素(1)分泌：下丘脑神经细胞。

苏教版高中生物必修三课时作业《体温调节水和无机盐的调节》1.恒温动物之所以能够维持体温的相对恒定，其原因是( )A.机体产热大于散热B.机体产热小于散热C.机体产热和散热过程保持动态平衡D.体内物质代谢速率比变温动物快2.有关人体体温调节的描述，正确的是( )A.当体温低于正常值时机体产热加强，散热停止B.机体是以反馈调控方式维持体温稳定的C.低温环境中激素参与体温调节，神经不参与D.高温环境中神经参与体温调节，激素不参与3.当人突然进入寒冷环境中时，相应的反应是( )A.温觉感受器兴奋，皮肤血流量增加B.皮肤血管收缩，甲状腺激素分泌增加C.皮肤血管舒张，汗腺分泌增加D.酶活性降低，促甲状腺激素分泌减少4.下图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式，下列叙述正确的是( )A.从上图可知，人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温B.从甲到乙是机体散热的唯一途径，从丙到丁表示机体产热途径C.人体的体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层D.甲和丙表示在寒冷环境中，此时人体维持体温消耗的能量少于乙和丁5.当人主要依靠出汗维持体温稳定的时候( )A.外环境温度一定较高B.外环境湿度较大，温度高C.此刻体内产热一定多于散热D.体温一定会升高较多6.下图是健康人由温暖环境突然进入寒冷环境时的体温调节模型。

有关叙述不正确的是( )A.“体温调节中枢”位于下丘脑B.图中①→③→④→⑤过程属于神经—体液调节C.“X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强D.最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率7.水盐平衡调节对于维持内环境渗透压具有重要的意义，下列关于水盐平衡调节的说法中错误的是( )A.正常情况下，内环境渗透压处于一个动态平衡状态中B.渗透压感受器在下丘脑中C.抗利尿激素是由垂体分泌释放的D.人体主要通过改变摄水量和排水量来维持渗透压的动态平衡8.下列有关人体水盐平衡调节的叙述，不正确的是( )A.大量饮水会导致细胞外液的渗透压下降B.抗利尿激素能促进集合管对水的重吸收C.细胞外液的渗透压感受器位于下丘脑D.肾脏是机体调节水分平衡的唯一器官9.下图表示正常人分别快速饮用1 L清水、1 L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。

高二生物无机盐平衡的调节以及血糖平衡的调节苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容：无机盐平衡的调节以及血糖平衡的调节二. 良好开端1、重点：（1）无机盐平衡的调节（2）血糖平衡的调节2、难点：（1）无机盐平衡的调节（2）血糖平衡的调节以及糖尿病的成因三. 成功之旅【知识点1】无机盐平衡的调节通过必修1的学习，我们知道：人体内有多种无机盐，并且大多数以离子形式存在。

如Na+、K+、Ca2+、Zn2+、Fe3+、I-等。

和水分的动态平衡一样，人体对无机盐的摄入和排出也保持着动态的平衡。

1、无机盐的平衡（主要是Na+和K+）②钾盐主要维持细胞内液的渗透压、心肌舒X，在保持心肌正常兴奋性上具有重要意义。

2、无机盐平衡的调节与水平衡调节一样，某些无机盐的平衡也是通过负反馈调节来完成的。

当血浆中K+浓度超过正常水平或Na+浓度下降时，都将刺激肾上腺皮质增加分泌一种激素——醛固酮，醛固酮能促进肾小管和集合管对Na+的主动吸收和对K+的分泌，最终使得血浆中的Na+和K+的浓度恢复正常。

例题1. （选择）水和无机盐的平衡对内环境稳态具有重要意义。

下列关于人体内水盐平衡调节的叙述中，正确的是（）A. Na+来自饮食，主要通过汗腺排出B. K+排出的特点是多吃多排，少吃少排，不吃不排C. 调节水盐平衡的主要激素是抗利尿激素和醛固酮D. 寒冷环境中，人体内多余的水分只从肾、肺和消化道排出解析：本题是2005年某某的高考题，考查水和无机盐调节的知识。

人体内的水有3个来源：饮水、饮食和细胞代谢过程中产生的水；排出水的途径有4条：肾脏、皮肤、肺和大肠。

寒冷环境中也是这4条途径。

Na+和K+的来源主要是食物，主要排出途径是肾脏，少量随汗液和粪便排出，K+排出的特点是多吃多排，少吃少排，不吃也排，所以，长期节食的人要特别注意补充K+。

调节水平衡的主要激素是抗利尿激素，调节无机盐平衡的主要激素是醛固酮。

答案：C【知识点2】血糖平衡的调节1、血糖的平衡血糖就是血液中的葡萄糖。

⾼中⽣物苏教版必修3教学案：第⼆章第⼀节第2课时体温调节⽔和⽆机盐的调节第2课时体温调节⽔和⽆机盐的调节1.⼈的体温是指⼈体内部的平均温度，直肠温度最接近⼈的体温。

2．⼈的体温能够保持相对恒定，是在神经—体液的共同调节下，产热和散热过程保持动态平衡的结果。

3．⼈体主要产热器官是肝脏和⾻骼肌，⼈体主要散热器官是⽪肤。

4．寒冷环境中，⽪肤⾎管收缩，⾎流量减少，减少散热；甲状腺、肾上腺等分泌激素增多，产热增多。

5．炎热环境中，⽪肤⾎管舒张，⾎流量增多，汗液分泌增多，散热增加。

6．抗利尿激素是由下丘脑合成分泌并由垂体释放的，其作⽤是促进肾⼩管和集合管对⽔的重吸收。

⼀、体温调节1．体温的概念⼈的体温是指⼈体内部的平均温度，常⽤直肠温度、⼝腔温度和腋窝温度来表⽰。

2．体温来源及恒定原理(1)⼈的体温来⾃体内物质代谢过程中产⽣的热量。

(2)体温能保持相对恒定，是在神经—体液的共同调节下，⼈体的产热和散热保持动态平衡的结果。

(3)⼈体主要的产热器官是肝脏和⾻骼肌，主要的散热器官是⽪肤。

3．体温调节过程(1)在寒冷环境中，⽪肤⾥冷觉感觉器接受刺激，将兴奋传⾄下丘脑体温调节中枢，通过神经—体液的调节，⽪肤⾎管收缩减少散热量；甲状腺和肾上腺等分泌的激素增多提⾼了细胞的代谢⽔平，机体产热量增加。

(2)在炎热的环境中，⽪肤⾥的温觉感受器接受刺激，将兴奋传⾄下丘脑的体温调节中枢，⽪肤⾎管舒张，⾎流量增加，汗液分泌_增多，散热量增加。

4．⼈体体温恒定的⽣理意义(1)体温相对恒定是⼈体⽣命活动正常进⾏的必要条件。

(2)当体温过低或过⾼时，酶的活性都会降低，甚⾄丧失，⽣命活动也会出现严重异常。

⼆、⽔和⽆机盐的调节1．⽔和⽆机盐的来源和去路[填图](1)⽔的来源和去路：(2)⽆机盐的来源和去路：2．尿的形成(1)肾脏的基本结构和功能单位——肾单位：肾单位肾⼩体?肾⼩球肾⼩囊肾⼩管(2)尿的形成过程：①⾎液经过肾⼩球滤过，进⼊肾⼩囊，形成原尿。

课时3 水盐平衡调节一、【学习要求】二、课堂自主讨论读书填空1：人体内水分的动态平衡是靠水分的来实现的，其来源包括和，排除的主要途径，无机盐来源。

拓展深化1：读图2-6分析水和无机盐来源和去路的异同点读书填空2：________是人体的主要排泄器官，其基本结构和功能单位是__________，由____________（包括____________和____________）和与之相连的____________组成。

拓展深化2：读图2-7及右侧第一段文字思考血液与原尿的区别，思考尿液的形成过程？读书填空3：抗利尿激素是由____________分泌，储存于____________中，在适宜刺激的作用下，再从__________释放进入血液，促进________________________________________________。

拓展深化3：失水过多，饮水不足，或者食物过咸，机体细胞外液渗透压会引起什么样的变化？机体是如何进行调节的？大量饮用清水后，尿量增多的原因是什么？读书填空4：当血浆中K+浓度超过正常水平或Na+浓度下降时都刺激____________增加分泌____________，促进肾小管和集合管对____________________________________。

拓展深化5：如果人体钾或钠偏离正常的生理指标，机体是如何进行调节的？三、当堂巩固(我定会成功)1．下列关于皮肤与散失水分的关系，正确的是（）A．人体在寒冷的冬季也能通过皮肤散失水分 B．人体在寒冷的冬季不能通过皮肤散失水分C．人体皮肤只有在出汗的情况下才散失水分 D．出汗的目的是为了排泄2．下列有关人体水分调节的叙述中正确的是（）A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D．细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少3．健康的成人每天形成的原尿约有150升，而实际上每天排出的尿液却只有1.5升左右。

2019-2020年高中生物苏教版必修三教学案：第二章第一节第3课时水和无机盐的调节(含答案)学习目标：1.了解水和无机盐的平衡2．理解水和无机盐的调节机制3．联系生活中有关知识，理解水和无机盐的调节过程[教材梳理]1．水和无机盐的来源和去路2．尿的形成(1)肾脏的基本结构和功能单位——肾单位：(2)尿的形成过程：3．水平衡的调节(1)当细胞外液渗透压升高时，下丘脑的渗透压感受器受到刺激，下丘脑增加抗利尿激素的合成和分泌，由垂体释放进入血液，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，导致排尿减少，体内的水分得以保留，从而使细胞外液渗透压下降并恢复正常。

(2)当细胞外液渗透压下降时，垂体释放的抗利尿激素减少，从而使细胞外液渗透压升高并恢复正常。

4．盐平衡调节一些无机盐的平衡也是通过负反馈调节来完成的。

[牛刀小试]1．判断下列说法的正误(1)饮食和物质代谢产生的水是人体内水的来源。

(√)(2)饮食摄入的水是水的主要来源。

(√)(3)人体内的无机盐主要来自饮水。

(×)(4)人体内水分排出的主要途径是泌尿系统。

(√)(5)人体不能通过大肠排便而排出水和无机盐。

(×)(6)抗利尿激素是由垂体分泌的。

(×)(7)抗利尿激素的作用是促进人体多排尿。

(×)(8)醛固酮能促进肾小管对Na＋的重吸收。

(√)2．下列关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述，正确的是()A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素使肾小管对水的重吸收能力增强D．抗利尿激素使集合管对水的重吸收能力减弱解析：选C血浆渗透压降低，说明人体摄入的水过多或盐分丢失过多，此时，渗透压感受器会受到抑制，因而不会产生渴觉。

当机体失水时，细胞外液渗透压升高，渗透压感受器兴奋，使下丘脑神经细胞分泌并由垂体释放的抗利尿激素增加。

抗利尿激素可促进水的重吸收，使细胞外液渗透压下降。

3．思考探究(1)人体过度失水的原因有哪些？提示：出汗、发高烧、严重呕吐、腹泻、大出血等。

第25讲水、无机盐和血糖的调节[考纲要求] 1.水盐调节(B)。

2.血糖调节(B)。

3.实验：模拟尿糖的检测(a)。

考点一水和无机盐的调节1．水和无机盐的来源和去路(1)人体内水的来源和去路其中，由饮食摄入的水是主要来源，排水的主要途径是泌尿系统。

(2)人体内无机盐的来源和去路与水平衡相比较，少了一个来源：人体代谢所产生的；少了一个去路：呼气排出。

2．水盐的调节(1)神经调节途径(完善如下图解)(2)神经—体液调节途径(完善如下图解)(1)抗利尿激素是由下丘脑神经细胞合成和分泌、垂体释放的( √)(2)体温调节和水盐调节过程中，感受器和调节中枢均位于下丘脑中( ×)(3)在水平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是效应器( √)(4)人体内水来自饮食和物质代谢过程中产生的水，其中后者是主要来源( ×)(5)人体内水的排出途径主要是泌尿系统，皮肤、肺和大肠也能排出部分水( √)(6)饮水不足会导致垂体后叶释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重新吸收水( √)读图分析水盐调节(1)图中A为抗利尿激素，B为肾小管、集合管，C为大脑皮层。

(2)某人下丘脑受损，导致A激素减少，出现的症状为尿量增加。

(3)水盐平衡调节过程既有神经调节，也有神经—体液调节。

水盐平衡的调节中枢和渴觉中枢分别在何处？提示水盐平衡的调节中枢在下丘脑；渴觉中枢在大脑皮层。

(4)抗利尿激素的分泌、释放及作用部位分别是什么？提示分泌：下丘脑神经细胞；释放：垂体；作用部位：肾小管和集合管。

(5)参与水盐平衡调节的器官主要有哪些？提示下丘脑——分泌抗利尿激素；垂体——释放抗利尿激素；肾脏——水盐主要排泄器官。

命题点一水盐平衡的过程分析1．(2019·丹阳模拟)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是( ) A．血浆渗透压降低B．抗利尿激素分泌增加C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D．肾小管和集合管对水的重新吸收作用减弱答案 B解析机体脱水时血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，A、C项错误，B项正确；抗利尿激素随血液运输到全身各处，作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管重新吸收水，D项错误。