与一株蒲公英的默契阅读附答案

2017年北京市高级中等学校招生考试语 文 试 卷学校 姓名 准考证号1.本试卷共12页，共五道大题，21道小题，满分120分。

考试时间150分钟。

2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。

3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。

一、基础·运用（共21分）1. 欧阳询的字点画工妙，骨硬肉丰。

古人评价其字的笔画“（斜钩）”具有“险而劲”的特点。

请你欣赏下面欧阳询的《九成宫醴泉铭》选帖，完成（1）—（2）题。

（共5分）（1）欧阳询的这幅字帖属于 体（字体），其中“武”字第 笔的“（斜钩）”体现了“劲而险”的特点。

（2分）（2）下面是古人评价书法的四句话。

根据这幅字帖的特点，判断其中属于评价欧阳询《九成宫醴泉铭》书法作品的一项是（3分）A. 如云鹄游天，群鸿戏海，行间茂密，实亦难过。

B. 翰林苏子瞻书法娟秀，虽用墨太丰而韵有余，于今为天下第一。

C. 如深山至人，硬瘦清寒，而神 气充腴，能令王者屈膝，非他刻可方驾也。

D. 字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行。

2. 名人故居是北京的历史文化名片。

参观这些故居，是了解历史、感悟文化、汲取精神营养的重要途径，请你根据要求，完成（1）—（4）题。

（共10分）（1）下面是名人故居分布图。

请你根据提示语，判断途中【甲】处是哪一位名人的故居。

（1分）提示语：《骆驼祥子》描写社会各色人物，展现北平生活画卷。

答：（2）在鲁迅博物馆，四位同学观看了《朝花夕拾》的展品，联想这部散文集，颇有感触。

下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（3分）A. 百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，然我沉醉其中。

B. 长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。

一朵蒲公英阅读理解题及答案蒲公英在刚刚长出来时，像是一棵棵野草，不能引起人们的注意。

下面店铺为大家带来《一朵蒲公英》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。

《一朵蒲公英》阅读原文在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。

母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。

然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。

老师不得不撤换了我的角色。

她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。

老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。

特别在看见原来属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时，更是令人伤心。

||那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经觉察出我的不快。

母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。

这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。

我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。

母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的这些草都拔掉。

从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。

”她边说边连根拔起一棵蒲公英。

“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外!”这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗?”她若有所思地问我。

我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。

“孩子，人何尝不是如此呢?”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为‘王子’，所以大可不必为此而感到难为情。

”我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。

“你完全能演好新角色!在戏中，讲述者和王子一样重要。

”她鼓励道。

||演出的那天晚上，我在后台有点紧张。

就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。

”这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。

我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。

演出结束后，我欢快地回到家里。

母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。

2017年北京东城中考语文试卷及解答一、基础▪运用（共21分）1．（5分）欧阳询的字点画工妙，骨硬肉丰。

古人评价其字的笔画“（斜钩）”具有“险而劲”的特点。

请你欣赏下面欧阳询的《九成宫醴泉铭》选帖，完成（1）﹣（2）题。

（1）欧阳询的这幅字帖属于体（字体），其中“武”字第笔的“（斜勾）”体现了“险而劲”的特点。

（2）下面是古人评价书法的四句话，根据这幅字帖的特点，判断其中属于评价欧阳询《九成宫醴泉铭》书法作品的一项是A．如云鹄游天，群鸿戏海，行间茂密，实亦难过。

B．翰林苏子瞻书法娟秀，虽用墨太丰而韵有余，于今为天下第一。

C．如深至人，瘦硬清寒，而神气充腴，能令王者屈膝，非他刻可方驾也。

D．字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行。

2．（10分）名人故居是北京的历史文化名片。

参观这些故居，是了解历史、感悟文化、汲取精神营养的重要途径。

请你根据要求，完成（1）﹣（4）题。

（1）下面是名人故居分布图。

请你根据提示语，判断图中【甲】处是哪一位名人的故居。

提示语：《骆驼祥子》描写社会各色人物，展现北平生活画卷。

答：（2）在鲁迅博物馆，四位同学观看了《朝花夕拾》的展品，联想到这部散文集，颇有感触。

下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是《朝花夕拾》展品图A．百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。

B．长妈妈给童年的鲁迅讲规矩，说故事，还为他买《海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴和善良。

C．藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳。

这样的老师令我肃然起敬。

D．《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。

（3）下面是参观郭沫若故居后，一位同学写的参观记录和他未完成的一副对联。

请你根据他的参观记录，在对联横线处填写词语，将这幅对联补充完整。

吉林省2020年中考语文真题试题一、积累运用1．名句默写。

（1）蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，（诗经﹣蒹葭）（2），随风直到夜郎西（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）当与朋友远别时，我们会用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“，”赠别壮行。

（4）范仲淹在《渔家傲﹣秋思》中运用典故，抒发强烈的爱国思乡之情的诗句是：，。

（5）周敦颐《爱莲说》中“，”是君子身处污浊环境，超然脱俗，保持高风亮节的真实写照。

【答案】（1）在水一方（2）我寄愁心与明月（3）海内存知己，天涯若比邻．（易错字：涯）（4）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计．（易错字：燕）（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖．（易错字：濯、涟）考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

2．阅读语段，按要求完成下面的题目：（1）世界需要爱。

（2）没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。

（3）爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向（，；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。

（4）在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。

（1）给第3句选择正确的标点符号，写在横线上（2）“谁也无法阻塞人生的风雨。

”有语病，请改正过来（3）给第4句补上恰当的关联词语（4）仿造文中划线的句子，再续写一个句子爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉。

【答案】（1）；（2）“阻塞”改为“阻挡”（3）只有（4）运用比喻修辞、符合情境、语意连贯．示例：爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉。

【解析】试题分析：（1）本题考查学生标点符号的使用能力．前后两个句子句式相同，内容相近，二者之间是并列关系，故应选择分号。

（2）本题考查学生修改病句的能力。

阅读句子，会发现这个句子用词不当，应将“阻塞”改为“阻挡”。

（3）本题考查关联词的使用能力．根据句意，“爱的怀抱”是“幸福成长”的条件，又加上后一句中有一个“才”，可以判定应填写“只有”。

（4）本题考查句子的仿写能力。

解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可．注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。

与一株蒲公英的默契王本道①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。

小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。

于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。

“天时人事日相催”，春天来了！②说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。

当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。

此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。

暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。

及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。

那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。

当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。

仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……③想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。

资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。

《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。

蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。

可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。

它的品性勾起了我的一段回忆。

④上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。

2017年中考真题:记叙文部分欧阳光明（2021.03.07）（2017湖南湘西）15．阅读雷抒雁《生命的选择》一文，完成下列各题。

①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。

这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。

中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

②多好的一块空地。

花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。

种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。

自然是蔷微①了，花工们说。

③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。

突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!”④人们好像一下子被那花惊醒了。

红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。

有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。

大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。

大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。

坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。

不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。

春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。

那里怎么会有花呢？⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。

粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。

庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。

部编版八年级语文下册期末试卷（加答案）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、下列字音字形全都正确的一项是( )A．踌躇．(zhù) 丘壑．(hè) 巧妙绝仑．(lún) 锐不可当．(dǎnɡ)B．推崇．(chóng) 翘．首(qiào) 惟妙惟肖．(xiāo) 眼花瞭．乱(liáo)C．狼藉．(jí) 遒劲．(jìnɡ) 自出心裁．(cái) 殚．精竭虑(dān) D．畸．形(qī) 摄．取(shè) 络．绎不绝(luò) 油光可鉴．(jiàn)3、下列加点成语使用不正确的一项是（）A．中国人每年“舌尖上的浪费”锐不可当．．．．，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。

B．这块招牌早已摇摇欲坠，台风一来便如摧枯拉朽．．．．般地将它卷落地，摔得粉身碎骨。

C．如梦初醒．．．．的观众用热烈的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

D．大多数家庭企业是由核心人物白手起家．．．．，通过艰苦奋斗成就一番事业。

4、下列各句中，没有语病的一句是（）A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。

B．发电站每年的发电量，除了供应给武汉使用外，还向黄石、荆州等地输送。

C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。

D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。

5、下面各项中，修辞手法与选句一致的一项是（）A．比喻——他的心眼小得像针鼻儿。

B．拟人——那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列。

C．反问——总要看一看才知道。

究竟是怎么一回事呢？D．对偶——墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6、结合语境，填入下面横线上的词语排序合理的一项是（）①九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；②也许，中国的水应该是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；③在中国看水，看中国的水，最好到黄河。

2023年中考语文真题模拟卷（附解析）一、字词书写1．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。

吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋．怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻jié____地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困fá____的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那 醒他的是他自己对于黎明的过于殷切的想望。

（节选自《艾青诗选·吹号者》）（1）根据拼音写出相应的汉字。

轻jié____困fá____（2）加点字“埋”在文中读音正确的一项是()A．mái B．mán（3）填入文中 正确的一项是()A．惊B．警二、基础知识综合2．阅读下面的文字,完成小题。

越是当你滔滔不绝的时候,你的愚蠢越会暴露无遗。

越是当你洗耳躬听的时候,你的智慧越会快乐生长。

聆听是取人之长,补己之短的良方;聆听是沟通双方,尊重对方的桥梁;聆听是pāo弃错误,远离懊悔的法宝。

沉默能省去许多烦恼,倾听是最大的智慧。

学会倾听,你会发现世界也在跟着你笑。

(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。

愚蠢．()聆．听()pāo()弃(2)文中有错别字的一个词是“____”,这个词的正确写法是“____”。

(3)“绝”在《新华字典》中有下面四个义项,请你为“滔滔不绝”中的“绝”选择恰当的解释()A．断绝B．穷尽C．走不通的D．极、最(4)画线的语句运用了_____、_____的修辞方法。

三、情景默写3．我国来之不易的疫情防控成果彰显了伟大的中国精神，充分展示了中华优秀传统文化的强大力量。

某校九年级开展“共克时艰，发扬中华优秀传统文化”的综合性学习活动，请你参与。

面对突如其来的疫情，八十四岁的钟南山院士率先逆行出征，奔赴抗疫一线，他的精神让我们想起《龟虽寿》中的诗句：“________，________；________，__________。

第二部分阅读专题三记叙文阅读课时针对训练1一、(2017北京改编)阅读《与一株蒲公英的默契》，完成1～7题。

(23分)与一株蒲公英的默契王本道①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。

小小院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。

于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。

②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。

当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意间发现了它。

此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。

初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。

当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。

仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。

可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。

它的品性勾起了我的一段回忆。

④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。

当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。

在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。

入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。

劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。

⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。

采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。

同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。

考点42 散文阅读之体会重要语句的丰富含意理解和品味文中的重要语句，考查对象一般有两类：一是文中重要词语、句子；二是人物的语言。

重要语句是指在文中起着重要作用的关键性句子，主要有：1．结构较为复杂的句子；2．意思隐晦、内涵较为丰富的句子；3．使用了特殊表现手法的句子；4．能显示文章脉络层次或主旨的句子等，如总起句、过渡句、总结句。

这些句子大体上可以归结为结构句、含蓄句、修辞句、主旨句等。

理解句子含意要思考以下三层意义：第一，表层意义，即语句的字面意义；第二，句内意义，即语境意义（临时意义）；第三，句外之意，即言外之意。

一、现代文阅读我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。

带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。

”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。

”于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。

”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。

”渐渐地，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。

家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨、雾气很重，路上很滑。

一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。

没有等我反响过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。

我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

此时，已有很多人围拢来。

我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。

突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。

我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。

老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。

于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

借物喻人的阅读理解题
借物喻人，就是借助某一事物的特点，来比喻人的一种品格。

这也是文章中常用来表现、突出中心思想的一种写作方法。

无论是写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章的立意更深远，表情达意更含蓄，大大增强了文章的表现力和感染力。

很明显，上面《与一株蒲公英的默契》就是典型的借物喻人，以蒲公英来比喻普通人的成长。

只要把这个主旨理清，整篇文章下面的问题就迎刃而解。

1.阅读文章，请你说出作者在与蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟，这些感悟又是怎样形成的。

答：
2.老师在田野上的讲话“引发了在场同学久久的沉思”。

请你结合具体内容，简要分析老师的讲话为什么会有这样的效果。

答：
3.阅读前三段，就其内容或写法提出一个问题，并简要说明这个问题对于你阅读这篇文章会有怎样的帮助。

问题：
说明：。

与一株蒲公英的默契内容①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。

小小的院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。

于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。

②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。

当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意地发现了它。

此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。

初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。

当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。

仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。

可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日的固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。

它的品性勾起了我的一段回忆。

④那是1963年秋天，我考入了一所高中。

当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。

在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。

入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。

劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。

⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。

采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。

同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。

2018年黑龙江省大庆市中考语文试题及参考答案与解析（考试时间120分钟，总分120分）一、基础知识积累与运用（24分）1．（2分）根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。

面对我们时代卷（zhì）浩繁的产品，我有时真有点不安。

诚然，这些都是长期认真写作的成果……不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重hè的。

2．（2分）下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A．钟磬．（qìng）翌．（yì）日拾．（shí）级参．（cēn）差不齐B．摒．（bìng）弃轶．（yì）事殷．（yīn）红锲．（qiè）而不舍C．笑靥．（yàn）晕．（yūn）圈颓．（tuí）唐忍俊不禁．（jīn）D．菡蓞．（dàn）颤．（chàn）动刹．（chà）那争妍．（yán）斗艳3．（3分）下列加点成语使用错误．．的一项是（）A．习主席在与普京总统会晤时强调，中俄友谊源远流长．．．．，中俄全面战略合作伙伴关系有深厚的根基。

B．钟雪生百无聊赖．．．．时，想到的不是去网吧打游戏，而是到黎明湖边感受自然。

C．张老师对《古文观止》理解独到，同学们每次听到会心处都叹为观止．．．．。

D．因为制作者精益求精．．．．，所以《朗读者》表现出了较高的艺术水准，受到广大观众的好评。

4．（3分）下列句子中没有．．语病的一项是（）A．唐诗、宋词是中国文学大花园中的两朵奇葩。

B．高中生活的美好愿景经常浮现在同学眼前和耳边。

C．大庆的春天是一个冰雪消融，迎春花盛开的地方。

D．“上海合作组织青岛峰会”不仅促进了世界和平与发展，而且加强了“上合”成员国之间的联系。

5．（2分）下列关于文学、文化常识的表述错误．．的一项是（）A．朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人。

他的散文作品有《春》《背影》《荷塘月色》。

2023年部编版八年级语文(下册期中)试卷及答案（真题）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、下列加点字注音全部正确的一项是( )A．绯．红（fēi）匿．名（nì）要塞．（sài）弄巧成拙．（zhuó）B．憎．恶（zēng）狩．猎（shòu）教诲．（huǐ）含辛茹．苦（rú）C．取缔．（dì）恣睢．（suī）箴．言（zhēn）正襟．危坐（jīn）D．迸．溅（bèng）星宿．（xiù）羁绊．（pàn）深恶．痛疾（wù）3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A．新时代、新追求，我们要怀着目空一切．．．．的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。

B．大冬会期间，哈尔滨市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止．．．．。

C．最近发生在伊朗自杀事件，造成了重大伤亡，现场尸体横陈，惨不忍睹，令人叹为观止．．．．。

D．在这个草长莺飞．．．．的日子里，由连云港某单位主办的大型孝行活动，大力弘扬了“孝老敬老”的社会风尚。

4、下列各句中，没有语病的一句是（）A．能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴，是携手共建亚洲命运共同体走向更为广阔前景的关键。

B．我们要培育和践行社会主义核心价值观，提倡爱家爱国相统一，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义。

C．一项研究报告显示，中国学生近视呈现高发、低龄化趋势，学生的近视比例已超过50%以上。

D．央视纪录片《大国工匠》讲述了当代中国工匠传奇的人生故事，展示了他们非凡的职业绝技。

5、下列说法正确的一项是（）A．新一代迎宾展示机器人是一款工作于室内环境，用于迎宾、讲解、接待、引领工作的智能型服务机器人。

解说：这句话无语病。

B．玛丽笑着说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗”？解说：这句话的标点使用全都正确。

C．诚惶诚恐粗制滥造藏污纳垢意趣盎然解说：这四个短语的结构类型相同。

2017年中考试题精编版之分项第4期一、【2017年中考北京卷】阅读《与一珠蒲公英的默契》，完成14—16题。

（共12分）与一株蒲公英的默契王本道①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。

小小的院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。

于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。

②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。

当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意地发现了它。

此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。

初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。

当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。

仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。

可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日的固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。

它的品性勾起了我的一段回忆。

④那是1963年秋天，我考入了一所高中。

当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。

在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。

入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。

劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。

⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。

采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。

同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。

北京市2017年中考语文试卷学校____________________ 姓名____________ 准考证号____________________1. 欧阳询的字点画工妙，骨硬肉丰。

古人评价其字的笔画“（斜钩）”具有“险而劲”的特点。

请你欣赏下面欧阳询的《九成宫醴泉铭》选帖，完成（1）—（2）题。

（共5分）（1）欧阳询的这幅字帖属于____________体（字体），其中“武”字第____________笔的“（斜勾）”体现了“险而劲”的特点。

（2分）（2）下面是古人评价书法的四句话，根据这幅字帖的特点，判断其中属于评价欧阳询《九成宫醴泉铭》书法作品的一项是（3分）A. 如云鹄游天，群鸿戏海，行间茂密，实亦难过。

B. 翰林苏子瞻书法娟秀，虽用墨太丰而韵有余，于今为天下第一。

C. 如深山至人，瘦硬清寒，而神气充腴，能令王者屈膝，非他刻可方驾也。

D. 字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行。

《九成宫醴泉铭》选帖2. 名人故居是北京的历史文化名片。

参观这些故居，是了解历史、感悟文化、汲取精神营养的重要途径。

请你根据要求，完成（1）-（4）题。

（共10分）（1）下面是名人故居分布图。

请你根据提示语，判断图中【甲】处是哪一位名人的故居。

（1分）名人故居分布图提示语：《骆驼祥子》描写社会各色人物，展现北平生活画卷。

答：______________________________________________ __________________________（2）在鲁迅博物馆，四位同学观看了《朝花夕拾》的展品，联想到这部散文集，颇有感触。

下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（3分）A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。

B. 长妈妈给童年的鲁迅讲规矩，说故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴和善良。

北京市2017年中考语文试题及答案一、基础·运用（共21分）1. 欧阳询的字点画工妙，骨硬肉丰。

古人评价其字的笔画“（斜钩）”具有“险而劲”的特点。

请你欣赏下面欧阳询的《九成宫醴泉铭》选帖，完成（1）—（2）题。

（共5分）（1）欧阳询的这幅字帖属于体（字体），其中“武”字第笔的“（斜钩）”体现了“劲而险”的特点。

（2分）（2）下面是古人评价书法的四句话。

根据这幅字帖的特点，判断其中属于评价欧阳询《九成宫醴泉铭》书法作品的一项是（3分）A. 如云鹄游天，群鸿戏海，行间茂密，实亦难过。

B. 翰林苏子瞻书法娟秀，虽用墨太丰而韵有余，于今为天下第一。

C. 如深山至人，硬瘦清寒，而神气充腴，能令王者屈膝，非他刻可方驾也。

D. 字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行。

2. 名人故居是北京的历史文化名片。

参观这些故居，是了解历史、感悟文化、汲取精神营养的重要途径，请你根据要求，完成（1）—（4）题。

（共10分）（1）下面是名人故居分布图。

请你根据提示语，判断途中【甲】处是哪一位名人的故居。

（1分）提示语：《骆驼祥子》描写社会各色人物，展现北平生活画卷。

答：（2）在鲁迅博物馆，四位同学观看了《朝花夕拾》的展品，联想这部散文集，颇有感触。

下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（3分）A. 百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，然我沉醉其中。

B. 长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。

C. 藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。

D. 《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。

（3）下面是参观郭沫若故居后，一位同学写的参观记录和他未完成的一副对联。

与一株蒲公英的默契王本道阅读附答案与一株蒲公英的默契王本道①惊蛰过后，春分未至之时，我习气在自家庭院里倘佯。

小小的院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠仍然沉静着，但冥冥当中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。

因而我找来一个耙子，拨开院墙底部笼盖着的枯草萎叶，面前顿觉一亮——一株柔嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。

②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙当中，此间只有些微的泥土。

当年我退休后，一次在庭院里漫步时，不经意地发现了它。

尔后连续十年间，每一年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。

初夏，小院万紫千红，蒲公英的顶端逐步构成一个细小的花盘，并绽放黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。

当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮低微的蒲公英默默地挺拔着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。

仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，构成了一个白色的绒球，阵阵轻风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。

可无论种子飘向何方，面前这株蒲公英十年如一日的固守一处，“年年岁岁花类似”，不懈不怠，伴我晨昏。

它的品性勾起了我的一段回想。

④那是1963年秋季，我考入了一所高中。

当时讲解语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情颜色。

在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的成就。

入学后的第二年春季，学校组织咱们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与咱们同去。

劳动之余，同窗们就去田野上收集野菜，他也介入其中。

⑤青青的田野上，野菜种类良多，蒲公英也随处可见。

收集之际，师生谈笑，理想与前程自然是绕无非去的话题。

同窗中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗读《钢铁是怎么炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……当真听罢大家的议论，老师镇静地说：“很高兴听到同窗们的设法，作为你们的老师，我热诚地但愿看到你们成才。

2023年八年级语文(上册期末)试卷及答案（A4打印版）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A．吟．咏(yín) 演绎．(duó) 霎．时(chà) 如丝如缕．(lǒu)B．内涵．(hán) 魅．力(mèi) 调侃．(kăn) 接踵．而至(zhǒng)C．恐怖．(bù) 剥削．(xiāo) 描摹．(mó) 强．词夺理(qiáng) D．阐．释(shàn) 严谨．(jǐn) 精湛．(shèn) 旁征博．引(bó)3、下列句中加点成语词使用错误的一项是( )A．赵老师在工作中任劳任怨．．．．，从不讨价还价，真不愧是模范教师。

B．那些旁逸斜出．．．．的梅花，构成了一个美丽的画面。

C．他的作品虽称不上完美，但也自出心裁．．．．，别有一番风味。

D．周末，我和同学一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵．．．．，奋力攀登。

4、下列各句中没有语病的一项是（）A．2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。

B．杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。

C．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。

D．重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲学”“藏书”“祭祀”的功能。

5、对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。

（借代）D．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

（拟人）6、将下面的句子重新排序，正确的顺序是（）①自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。

一朵蒲公英阅读理解题及答案在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。

母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。

然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。

老师不得不撤换了我的角色。

她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。

老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。

特别在看见原来属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时，更是令人伤心。

||那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经觉察出我的不快。

母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。

这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。

我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。

母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的这些草都拔掉。

从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。

”她边说边连根拔起一棵蒲公英。

“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外!”这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗?”她若有所思地问我。

我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。

“孩子，人何尝不是如此呢?”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为‘王子’，所以大可不必为此而感到难为情。

”我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。

“你完全能演好新角色!在戏中，讲述者和王子一样重要。

”她鼓励道。

||演出的那天晚上，我在后台有点紧张。

就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。

”这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。

我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。

演出结束后，我欢快地回到家里。

母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。

她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典的两页纸中间，并压平。

||现在，我已经成家并且有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。