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励志主题班会文档2篇

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Inspirational theme class meeting documents

编订:JinTai College

励志主题班会文档2篇

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1、篇章1:励志主题班会文档

2、篇章2:高三励志主题班会文档

篇章1:励志主题班会文档

人的内心总是支配着人的各种行为,高中生算不上成人,但也不能称之为孩子,他们的内心略带点成熟,但免不了有稚嫩的一面,因此他们的行为总是让我们大吃一惊。通过《假如我是……》的主题班会,洞察学生的内心世界,从内心出发帮他们纠正各种“不当”行为。

(1)让每个同学写《假如我是……》的演讲稿,从中挑选几份最能代表大众的作品。

(2)请同学帮忙在班会课前亮出《假如我是……》四个空心大字以及图画修饰。

(3)请同学帮忙画几幅跟主题有关的画,以备班会之用。

主持人宣布活动正式开始——

“亲爱的老师、同学、大家好!” (男、女主持人共语)

“张惠姝的雪碧广告词”我就是我,晶晶亮!“折服?许多年轻人。”(女)“的确,这是一多么充满魅惑的词啊。”(男)

“但你有没有想过,假如有一天你能有实现自我价值的机会,你会选择什么呢?”(女)

“选择鱼,假如我是一条鱼,我就可以与大海共生死!”(男)

“选择草,假如我是一根草,我就可以万寿无疆” (女)

“选择外星人,假如我是外星人,我就可以遨游于宇宙之中”(男)

“嗨!太多太多的假如,那么,今天就让我们自己走上这个讲台,让我们的思路随着这个“假如”梦幻时空。” (女)

“首先有请卜xx同学为我们演讲《假如我是一盏烟花大了》(男)

在轻柔的音乐背景中,卜xx走上了讲台——

(内容概括)“…… 宁愿粉身碎骨,也要把我的最美留给人间。”

讨论:这样做究竟值不值?

同学甲:值!正如声语所说的“宁为玉碎,不为瓦全”吗。

同学乙:有点不值,现在都已是市场经济了,“人不为己,天诛地灭,”这种雷锋精神已经过时了。

主持人评:值还是不值大家心中应该都明白,不要求大家一定要把这付诸于运动,只要有这么一份心,对于这个社会就足矣,足矣!

主持人问:“有谁喜欢猫?”

主持人说:“既然这位同学喜欢猫,那么我们就欢迎他给我们说一说假如他是一只猫,他会怎么办吧!”

男生:“假如我是一只被有用来观赏的小猫,我就要把自己打扮得漂漂亮亮,假如我是一只被用来捉老鼠的小猫,我就要把本领练得大大的。”

主持人说:“多妙的主意啊!那么下面就让我们进入朱贞的猫王国吧!”在空灵的音乐背景中朱贞的猫王国展现在我们面前——

“我喜欢无忧无虑,所以我希望自己是一只猫。假如我是一只猫,大街小苍都是我的家,我不会再为分数而哭泣,不会再为失去朋友而自责,我会有属于自己的蓝天。”

讨论:难道我们现在活得很累吗?

同学甲:真的很累,八门功课像八座大山压着我,气都喘不过来了。好羡慕小猫咪,有时真想逃避这一切——割脉自杀!

同学乙:割脉自杀或许太严重了,但我想最终的结果也会很残酷的——从恨学到厌学,再到弃学,我很理解我可爱的猫朋友们。

老师丙:你们应该回到现实中,科技还没有发达到能把人变成猫的程度,不是光你们累,全天下的人都累,你们的父母为挣钱而劳碌,老师们为教好你们而呕心沥血,不能回避、逃避,只有面对现实,记住,现实终究是残酷的,只有在残酷中人类才会进步。

主持人评:不要去想种种的不好,告诉自己,一切都会好的!如果你去这样做了,你会发现原来世上的一切都很美好——包括八座大山。主持人挂出一幅漫画让大家讨论这幅漫画表达的意思。漫画为一大群人站在地面上望着一个小孩装上两个翅膀飞上了蓝天。

同学甲:地面上的人都羡慕这个小孩能够飞上蓝天。

同学乙:更深层的含义是表达了人们的一种追求,一种向往。

主持人评:大家说得都很好。其实人类的伟大不在于他们在做什么,而在于他们在想什么。所以不要以为梦想一定不会实现,只要再加上一个行动,就会等于现实。

“领略了动物世界,让我们回到现实中,听听杨挺住的《假如我是你们》吧。”

在热情激昂的音乐背景中,杨挺住自信地走上了讲台——

“假如我是运动员,我要做一朵真正的铿锵玫瑰,把我的那份火热,那份激情奉献给运动,奉献给祖国……假如我是工人,王进喜的铁人精神我要,焦裕禄的爱人精神我要,李素丽的服务千人的精神我也要,我要做像徐虎一样的英雄——人民的好儿子……有太多太多的假如,我知道要实现它们好难,那么还是回到现实中吧,假如我是我自己,我会用我的一生去证明这句话——好人一生平安。”

“好精彩的演讲啊,由此让我们不得不去再深思这样一个问题——假如与现实之间的关系。” (女)

“是啊,好梦总是难圆呀,但有梦才会有动力吗!”(男)

“下面请王老师谈谈她的看法吧?” (女)

实习王老师致词:“同学们,从小到大我们的愿望都在变。就像我吧,小学时想当工人,到了中学时想当警察,可到了高中想当记者,后来呢?却当了老师。所以有时假如应该同自身的素质相一致,从适合自己的角度,可以实现的角度出发,把假如融入到现实中,在现实中寻找假如的影子并且为这

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