六年级语文上册少年旅行队1鄂教版ppt课件

者。”的理解。
这句话表达了孩子们决心一辈
子在生活的海洋里不段探索求
知，在生活的实践中锻炼成长
的坚定决心和美好心愿。
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《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》 《老师》《小纸船》《听广播》《标本》《旅行者 之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又 有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为 线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、 所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的 思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求 知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。
到“生活里去”“知识的世界里去”代表 什么？
代表具体的实践活动，也代表
着我们前进的方向
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就这样,我们永远出发,长久地在知 识的世界里远足……今天走到这里，把 知识带走了，明天我们又出发了。
“永远”、“长久” 说明什么？ 从中你体会到了什么？
说明了知识的探索不是一下
子就能得到 的，需要我们具
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少年旅行队
出发-----期待与激动 老师-----生活处处皆学问 小纸船——对未来的憧憬与梦想 标本————采集、研究、保存 旅行者之歌——忠实于生活
热爱自然、热爱生活
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课后习题
2. 1）“少年旅行队”是指渴望得到知识的、 在生活和知识的海洋里探索的少年儿童
2） “生活处处皆学问”，在生活的海洋 里探索的少年，不仅收获了快乐和知识， 更有了大山般镇静的品格，大海般开阔 的心胸，河流般永远进取的精神，让我 们做一个长久的忠实于生活的旅行者吧！
• （从加点词中，可以看出这句话是一个拟人句。表现出了旅行队 的期待和欢乐）
• 都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吗？没有忘记带标本箱吗？ 没有忘记带笔记本吗？
• （这是一个总分关系的句子，也是一个排比句，前一句话总述， 后三句话分述。点明了出发前的准备的）
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7百度文库
“我们这是到生活里去，到一个 知识的世界里去。”
（孩子们对知识的渴望，对成长的渴望，他们不畏困 难，勇敢面对生活挑战的勇气，以及对生活的深刻 理解——只有经历风雨，才会见到彩虹。 ）
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《小纸船》：
“看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！”有什 么含义？
（从结构上来看，和是一个祈使句。诗人托物言志， 写出了少年队员们对美好未来的憧憬与梦想合作者强 烈的惊喜。借纸船来放飞自己的梦想。）
.
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3.答：这三个句子表达了 作者亲历大山、河流、大 海对人生的启迪——生活 处处有学问。同时也包含 了对大自然的敬仰和喜爱 之情。
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4.答：这些标题的作
用是：是文章要点清
晰、层次分明、概括
性强，突出了各部分
核心，串缀全文。
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少年旅行队
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1
。
同学们，你们曾经去过哪些地方？ 你们有什么收获呢？你们喜欢旅行吗？
那就让我们跟随和你们一样 喜欢旅行的少年旅行队，感受 旅行的快乐，来，出发
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2
xiānɡ zhuànɡ bù zhàn mào
箱撞簿占 茂
箱子 撞击 帐簿 占有 茂盛
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3
探索 昆虫 钓鱼 微风
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有锲而不舍，持之以恒的精
神
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谁能美美地读， 读出旅行队员们出 发前的期待与渴望。
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《老师》：
“亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大 吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是 先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们 经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快 乐！”你体会到了什么？
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《标本》：
“不要让一些无用的东西占去了地方……”
（在记忆的箱子里，什么是无用的东西？我们应该记 住哪些？）
“无用的东西”是指那些错误思想，
认识，信息等。我们应该记住的
是正确的人生观，价值观和各种
丰富的知识。 学习交流PPT
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说一说你对“所以我愿意当一
个长久的忠实于生活的旅行
恋恋不舍 各奔前程 簿子 镇静 茂盛 心胸开阔
热情汹涌 灵巧活泼
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4
少年旅行队在生活的海洋探 索，在知识的海洋探索。
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5
自己有感情地读《出 发》这一部分，看看你能 读懂什么？从中体会到什 么？不懂的地方提出来。
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《出发》：
• 明亮的阳光在喊他们，窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里 去，到山林里去，到生活里去。