《中小学公共安全教育指导纲要》111

中小学公共安全教育指导纲要教育部为进一步加强中小学公共安全教育，培养中小学生的公共安全意识，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，根据义务教育法、未成年人保护法、《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》，特制定本纲要。

一、指导思想、目标和基本原则（一）必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。

（二）通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。

（三）中小学公共安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。

坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。

做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。

二、主要内容（一）公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。

重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。

中小学心理健康教育继续遵照教育部已经规定的相关要求实施。

（二）开展公共安全教育必须因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地设置具体教育内容。

上海市教育委员会关于印发《上海市义务教育阶段学校办学基本标准》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2011.07.05•【字号】沪教委基[2011]54号•【施行日期】2011.07.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文上海市教育委员会关于印发《上海市义务教育阶段学校办学基本标准》的通知（沪教委基〔2011〕54号）各区县教育局：根据《教育部上海市人民政府关于推进义务教育均衡发展备忘录》精神，为进一步推进本市义务教育均衡优质发展，我委制定了《上海市义务教育阶段学校办学基本标准》（以下简称《标准》，见附件），现印发给你们。

请你们照《标准》要求落实好均衡配置教育资源，缩小区域内学校之间的办学条件和水平差异，推进区域内义务教育均衡优质发展的各项工作。

同时，请将此《标准》转发至所辖义务教育阶段学校，并指导各义务教育阶段学校依照《标准》要求，树立“为了每一个学生的终身发展”的理念，把为了每一个孩子的健康快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，全面落实《标准》的各项要求，努力办好让人民群众满意的义务教育学校。

附件：上海市义务教育阶段学校办学基本标准上海市教育委员会二○一一年七月五日上海市义务教育阶段学校办学基本标准第一章总则第一条为促进本市义务教育均衡优质发展，办好每一所学校，根据《中华人民共和国义务教育法》和国家有关教育法律、法规、标准，结合本市实际，制定本标准。

第二条本标准适用于本市义务教育阶段普通公办中小学校。

普通民办义务教育阶段学校可参照执行。

第二章资源配置第三条学校校舍、场地达到上海市普通中小学校建设90标准（2005年前建设）或04标准（2005年后建设）。

小学班额不超过40人，初中班额不超过45人，人口导入区可适当放宽，最多不超过50人。

第四条学校教学仪器、设备配置达到上海市普通中小学校教学装备标准，使用状况良好，能满足课程教学改革和开展素质教育活动的需要。

中小学公共安全教育指导纲要最新资料欢迎阅读中小学公共安全教育指导纲要为进一步加强中小学公共安全教育，培养中小学生的公共安全意识，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，根据义务教育法、未成年人保护法、《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》，特制定本纲要。

一、指导思想、目标和基本原则（一）必须坚持以和“为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。

（二）通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。

（三）中小学公共安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。

坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与强化管理、培养惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。

做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成惯。

二、主要内容（一）大众安全教育的主要内容包孕预防和应对社会安全、大众卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。

1最新资料欢迎阅读重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。

中小学心理健康教育继续遵照教育部已经规定的相关要求实施。

（二）开展大众安全教育必须因地制宜，科学计划，做到分阶段、分模块循序渐进地设置具体教育内容。

[中小学公共安全教育指导纲要为进一步加强中小学公共安全教育，培养中小学生的公共安全意识，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，根据义务教育法、未成年人保护法、《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》，特制定本纲要。

一、指导思想、目标和基本原则（一）必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。

（二）通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。

（三）中小学公共安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。

坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。

做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。

[二、主要内容（一）公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。

重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。

中小学心理健康教育继续遵照教育部已经规定的相关要求实施。

（二）开展公共安全教育必须因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地设置具体教育内容。

2024年小学消防安全教育工作计划学校消防安全工作应始终贯彻“预防为主、防消结合”的基本方针，深刻铭记上级领导“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的重要指示，坚定不移地树立安全无小事、人民生命财产高于一切的价值观，紧密围绕学校“安全、质量、服务、特色”的总体工作方针，将“安全”置于学校工作的核心位置。

为进一步强化我校消防安全管理，切实落实消防安全责任制，为全校师生构建一个安全、和谐的学习、工作及生活环境，特此制定本计划。

一、强化领导，全面推行消防责任制1. 加强学校消防组织架构与队伍建设，增加消防投入，确保所有消防设施完好且功能有效。

2. 领导班子需牢固树立“以人为本、安全第一”的工作理念，建立健全“党政同责、一岗双责”的责任体系，将消防责任细化至各部门、各岗位及每一名个人。

3. 严格执行消防工作责任制与事故责任追究制，确保职责清晰，问责有据。

自校长至班主任、科任教师及门卫，均应逐级签订安全责任书。

4. 成立并完善校园消防安全检查领导小组，以强化组织保障。

二、深化消防安全教育与培训1. 依据《中小学公共安全教育指导纲要》，精心制定消防安全教育计划，确保教材、教案、教师及课时落实到位。

2. 扎实开展“四个一”活动：即每学期至少上一堂消防安全教育课；至少开展一次消防安全专项检查；至少办一期消防安全主题黑板报；至少组织一次消防应急演练。

3. 充分利用课堂、校园广播、板报、宣传标语、班会等多种形式，广泛宣传防火、灭火、安全疏散及自救逃生知识，并加强用电、用火安全教育。

4. 以班级为单位，对全体师生进行消防知识培训，并通过逐级传播的方式，确保消防知识普及到每一位学生。

同时，积极配合政府部门做好师生森林防火宣传教育工作，严禁师生野外用火。

三、全面提升消防安全应急能力1. 定期对消防设备设施进行检查、更换与保养，确保其安全有效。

2. 建立健全应急救援队伍，指定专人负责消防管理工作，并制定科学、实用的消防安全应急预案。

教育部解读《中小学公共安全教育指导纲要》——教育部有关负责人解读《中小学公共安全教育指导纲要》为了进一步做好中小学安全教育工作,日前国务院办公厅转发了教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》（以下简称《纲要》）。

教育部有关负责人日前就《纲要》的发布实施向记者作了进一步阐释。

保障广大中小学生平安健康成长《纲要》的颁布充分体现了党中央国务院对中小学幼儿园安全工作的高度重视和对广大青少年的关心与爱护，必将对进一步做好中小学安全教育匸作产生重大影响。

教育部有关负责人介绍说，制处和颁布《纲要》有三个方面的需要。

一是贯彻落实国家有关法律规定、健全突发公共事件应急管理系统的需要。

去年，我国陆续修订了《未成年人保护法》、《义务教育法》，颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》，对做好中小学安全教育工作提出了明确的法律耍求。

另外，在《国务院关于实施国家突发公共事件总体应急预案》、《应急管理科普宣教工作总体实施方案》、《教育系统突发公共事件应急预案》等文件中，均提出了要广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识，增强公众应对突发事件的意识、社会责任意识和自救、互救能力。

今年年初，教育部及时颁布和实施《纲要》，既是贯彻落实国家有关法律规定、加强依法办学的需要，同时也有助于在中小学牛中普及安全知识和提高学生防范、处置突发公共安全事件的应变能力，巩固和健全我国突发公共事件应急管理系统，减少灾害的发生，降低灾害损失，维护社会安定团结。

二是规范和加强屮小学安全教育的需要。

对近年来我国中小学生安全事故发牛原因进行分析后发现，如果对学生的安全教育到位，学主具有基本的安全意识和防范能力，许多事故是可以避免的。

这反映出当前我国中小学公共安全教育方面还存在一些急待加强的地方。

另外，目前我国安全教育还存在急需规范的地方。

如学校公共安全教育方面的课程设置比较零散，缺乏系统性，内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发展，缺乏安全意识的培养和安全行为的训练；教育行政部门也缺乏对中小学公共安全教育工作的指导和规范，还没有完全建立起与开展安全教育相适应的综合保障机制；部分学校对公共安全教育重视不够，实施不力，缺乏有效性和针对性等。

安全教育第一课心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校安全工作大检查实施方案•相关推荐学校安全工作大检查实施方案（通用18篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编整理的学校安全工作大检查实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校安全工作大检查实施方案篇1为贯彻落实好国家、省、市、区安全生产会议精神，进一步强化学校安全工作，有效预防安全事故，依据《重大活动期间深入开展学校安全大检查工作方案》等系列安全工作文件精神，我校制定学校安全工作大检查活动实施方案如下：一、工作目标深化开展学校安全工作大检查活动，进一步提高思想认识、落实岗位安全责任、提高安全保障水平、消除各类安全隐患、有效防范和坚决遏制涉校涉师生安全事故发生，维护和谐稳定的校园环境。

二、检查时间及范围时间：从即日起至20xx年10月底。

范围：三、检查内容1、校舍、教学设施器材、饮用水设施等硬件安全隐患；2、学校所处地质环境安全隐患；3、自有车辆和租用车辆的安全管理，学生上下学交通教育情况；4、食品卫生安全管理，对学生做好食品卫生安全教育；5、消防设施、灭火器材、消防安全标识，教学楼、学生宿舍等疏散通道，输电线路安全、师生宿舍电器使用、安全出口等是否完好和符合要求；6、学校及周边治安安全、交通安全、文化环境、卫生安全是否存在隐患；7、学校安全规章制度制定完善情况；8、学校健全工作机制，明确安全责任情况；9、学校开展安全教育和应急避险演练情况；10、人防、物防、技防设施建设情况；11、教职员工遵纪守法、职业道德和维护学生权益中的问题；12、职业学校的实训室、实训车间安全管理及设施设备安全，学生实习安全管理。

13、校园警卫室建设情况和校园保安上岗情况。

四、方法步骤检查采取学校自查自纠方式进行。

（一）自查自纠。

对本单位的安全管理工作进行全面深入、细致彻底的自查自纠，对照国家、省市等上级部门关于学校安全工作的基本要求，查缺补漏，全面理清安全工作基本底数，建立安全工作基本台账；认真检查事故易发的重点场所、要害部位、关键环节，建立问题隐患台账，制定整改方案，落实整改措施、时限和预案。

校园安全教育知识竞赛试题80题附全答案_、不定项选择题1、使用大功率会造成以下哪些后果？(AB)A、会使公寓楼的电力线路负荷太重而发生跳闸事故B、长期使用会使电线因长期超负荷输电而老化极易引发火灾2、非法传销的危害主要有——°(ABC)A、误导思想，污染社会B、危机社会诚信体系，动摇市场经济赖以发展的基础C、瓦解家庭，引起社会动荡D、迷惑人心3、大学生群体是社会的一部分，其盗窃也不是孤立的现象，撇开社会等客观原因，就其自身主观原因主要有一一。

(ABC)A、人生观、价值观、道德观被扭曲B、法律观念不强C、侥幸心理作祟D、满足虚荣4、计算机网络具有——的特点。

(ABD)A、双重性B、虚拟性C、快捷性D、开放性5、常见的食物中毒主要有------。

(ABC)A、微生物性食物中毒B、化学性食物中毒C、有毒动植物食物中毒D、食品过期食物中毒6、学生与人发生冲突应注意做到------°(ABC)A、立即报警或向公安保卫人员报告B、文明礼貌，化解矛盾C、及时与学校管理人员取得联系D、私下解决7、学生配合学校做好安全保卫工作应做到-一-o(ABCD)A、有情况及时汇报B、严格遵守请销假制度C、不破坏安全保卫及消防设施D、与同学或学校工作人员发生矛盾通过组织解决8、学生宿舍内严禁存放易燃易爆物品，以下哪些属于易燃易爆物品？( ABCD)A、大量的打火机B、烟花爆竹C、甲烷D、酒精，汽油9、艾滋病传播的途径------o(ABC)A、性接触传播B、血液传播C、母婴传播D、空气传播10、以下哪些行为易引起火灾？(ABCD )A、台灯靠近枕头和被褥B、躺在床上吸烟C、在蚊帐内点蜡烛看书D、焚烧杂物11、灭火的基本方法-----o(ABCD)A、冷却灭火法B、隔离灭火法C、窒息灭火法D、抑制灭火法12、根据地震的成因，可以把地震分为~~。

(ABCDE)A、构造地震B、火山地震C、塌陷地震D、诱发地震E、人工地震13、学生在校期间应依法履行的义务有——。

1.有关教育的法律法规《中华人民共和国教育法》于1995年9月1日起实施，这是新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法，这是我国教育史上具有里程碑意义的大事。

它的颁行，标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。

立法宗旨：发展教育事业、提高全民族素质、促进社会主义现代化建设法律地位：在整个教育法体系中，《中华人民共和国教育法》处于“母法”和“根本大法”的地位，具有最高的法律权威。

内容解读：教育的基本原则是发展我国教育事业所必须遵循的基本要求和准则。

我国教育的基本原则：1、对受教育者进行政治思想道德教育的原则。

2、继承和吸收优秀文化成果的原则。

3、教育公益性原则。

4、教育与宗教相分离的原则。

5、受教育机会平等的原则。

6、帮助特殊地区和保护弱势群体的原则。

7、建立和完善建立终身教育体系的原则。

8、鼓励教育科学研究的原则。

9、推广普通话原则。

10、奖励突出贡献原则。

教育基本制度：1、学校教育制度。

2、义务教育制度。

3、职业教育和成人教育制度。

4、国家教育考试制度。

5、学业证书制度和学位制度。

6、扫除文盲教育制度。

7、教育督导制度和评估制度。

我国教育经费筹措的体制：1、国家财政性教育经费支出，2、发展校办产业，3、实行教育集资和捐资，4、运用金融信贷手段，5、设立教育专项资金，6、学杂费的收取。

《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，并与1986年7月1日起实施，是教育法律之一，是关于教育的单行法，也是我国历史上第一部关于基础教育的法律。

它的颁布，意味着我国将开始实施九年制义务教育。

2006年6月29日修改并于2006年9月1日开始施行。

义务教育的性质和特征：具有强制性（义务性）、普及性（普片性、统一性）、免费性（公益性）、公共性（国民性）和基础性。

义务教育的强制性是义务教育的最本质特征。

《中华人民共和国教师法》1994年1月1日起施行，是是我国教育史上第一部关于教师的单行法律，它的制定和颁布体现了党和国家对人民教师的重视，有利于从根本上提高教师的社会地位，保障教师的合法权益，使教师成为社会上受人尊敬的职业，有利于加强教师队伍的建设，造就一批具有高素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。

全国中小学生安全知识竞赛答案全国中小学生安全知识竞赛答案汇总全国中小学生安全知识竞赛答案汇总：1.中小学生安全知识竞赛答案之基本常识篇：交通信号灯有红色、黄色、绿色三种颜色，分别代表禁止通行、警示和通行。

交通信号灯是由红灯、黄灯、绿灯三个部分组成的，红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

2.中小学生安全知识竞赛答案之安全常识篇：如果不小心烫伤，应及时到医院就诊，不可随意涂抹药膏。

烫伤后应立即脱离热源，用凉水冲洗或在凉水中浸泡数分钟，这样可降低伤面温度，减轻疼痛，并减少伤后渗出，有利于伤口愈合。

3.中小学生安全知识竞赛答案之运动安全篇：运动前一定要做好热身运动，以防拉伤。

运动创伤的发生与运动项目、技术动作、运动环境、运动员身体状况等有关，因此运动员应加强全面身体训练，掌握正确的技术动作，注意气候变化，保证充足的睡眠，加强营养补充，才能预防运动创伤的发生。

需要注意的是，以上只是部分中小学生安全知识竞赛的答案，并不包括全部题目。

全国中小学生安全知识竞赛答案归纳全国中小学生安全知识竞赛答案归纳如下：1.交通法规需遵守，行车走路别乱走。

2.交通标志和标线，各种符号记心里。

3.红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等。

4.横穿马路要走人行道，越线，超车不文明。

5.遇到火灾要报警，报警早，损失少。

6.火警电话是119，遇到火灾快报告。

7.烟雾是凶兆，起火别往楼上跑。

8.湿毛巾捂口鼻，身上披件隔离服。

9.防盗防抢知常识，先下手为强。

10.保管财物找常识，贵重物品别离身。

11.报警电话110，报告失窃要及时。

12.匪警电话110，报警电话要记清。

13.打火警电话时，要沉着镇静。

14.发现被困，可敲打房顶和窗户。

15.井下救人先通风，戴好安全帽与手套。

16.高处救人最适宜，安全绳要检查好。

17.会背，会戴，还得会报地址。

18.身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚，压灭身上火苗。

19.液化气，有火源，千万不要启动，关闭气瓶角阀，向当地消防部门报警。

河南省教育厅关于做好2016年中小学生安全工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.03.18•【字号】教基一〔2016〕157号•【施行日期】2016.03.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】校园安全正文河南省教育厅关于做好2016年中小学生安全工作的通知教基一〔2016〕157号各省辖市、省直管县（市）教育局：为贯彻落实《河南省人民政府办公厅关于进一步加强教育综合安全工作的意见》（豫政办〔2016〕6号）和《教育部基础教育一司关于做好2016年中小学生安全教育工作的通知》（教基一司函〔2016〕8号）要求，进一步加强全省中小学校、幼儿园(以下简称“学校”)安全工作，更好地保障中小学生和在园幼儿(以下简称“学生”)安全健康成长，维护教育系统和谐稳定。

现就做好2016年中小学生安全工作提出如下要求：一、深入抓好安全教育各级教育行政部门和学校要按照《中小学公共安全教育指导纲要》和《河南省教育厅关于加强中小学公共安全教育教学工作的通知》（教基一[2012]396号）要求，把安全教育纳入日常教育教学活动之中，贯穿于学校教育各个环节，结合各种教育日、纪念日等，推动安全教育实现制度化。

为落实省政府办公厅提出:安全知识“三进”（进教材、进课堂、进头脑）和“四落实”（落实课时、教材、师资、经费），确保安全教育课程每学年不少于12个课时，引导中小学生树立安全意识、掌握安全知识、养成安全习惯，掌握防火、防触电、防中毒、防传染病、防拥挤踩踏、防交通事故、防不法侵害等技能，让安全知识入脑入心。

我厅对我省中小学《安全教育》读本将进行全新修定，供全省中小学校秋季开学使用，各中小学校可从学校公用经费中购买《安全教育》读本，按各年级不低于一个教学班的用书配备，供教学循环使用和学校图书馆、阅览室师生借阅，不得使用未经省教育厅中小学地方教材审查委员会审定的安全教育读本。

各级教育行政部门要督促指导学校认真贯彻《中华人民共和国突发事件应对法》，进一步建立完善人身伤害、火灾、食物中毒、拥挤踩踏、自然灾害等各类突发事件应急预案。

国务院教育督导委员会办公室关于印发《中小学（幼儿园）安全工作专项督导暂行办法》的通知文章属性•【制定机关】国务院教育督导委员会办公室•【公布日期】2016.11.30•【文号】国教督办[2016]4号•【施行日期】2016.11.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文国务院教育督导委员会办公室关于印发《中小学（幼儿园）安全工作专项督导暂行办法》的通知国教督办[2016]4号各省、自治区、直辖市人民政府办公厅：为落实党中央、国务院关于保障学校安全的总体要求，推动建立科学化、规范化、制度化的中小学（幼儿园）安全保障体系和运行机制，提高安全风险防控能力，特制定《中小学（幼儿园）安全工作专项督导暂行办法》。

现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

国务院教育督导委员会办公室2016年11月30日中小学（幼儿园）安全工作专项督导暂行办法第一章总则第一条为贯彻落实党中央、国务院关于切实加强学校安全工作的总体要求，督促各地认真做好中小学（幼儿园）（以下简称学校）安全管理工作，根据《教育督导条例》及国家相关政策法规，制定本办法。

第二条学校安全工作专项督导是促进地方政府及相关职能部门、学校建立科学化、规范化、制度化的安全保障体系和运行机制，提高学校安全风险防控能力的重要举措。

第三条国务院教育督导委员会办公室负责对省级学校安全工作进行专项督导，省、市、县级人民政府教育督导机构负责对下一级及辖区内的学校安全工作进行专项督导。

第四条实施学校安全工作专项督导应坚持以下原则：（一）统一领导。

切实加强组织领导和统筹协调，把学校安全工作作为公共安全和社会治安综合治理的重要内容，定期开展督导检查。

（二）注重实效。

完善学校安全工作专项督导形式、内容和方法，因地制宜，确保学校安全工作专项督导取得实效。

（三）公开透明。

坚持标准与方法公开、组织与人员公开、过程与结果公开，主动接受社会监督。

第二章督导内容第五条组织管理（一）省级人民政府建立健全学校安全工作组织管理体系，督促市、县级政府落实学校安全工作管理与监督责任情况。

中小学公共安全教育指导纲要Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】《中小学公共安全教育指导纲要》幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。

幼儿园的孩子活泼、好动，对任何事都充满了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。

然而，他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验和自我保护能力，因此幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能做出准确的判断。

当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。

《新纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

”显然作为我们幼教工作者不仅要保护好幼儿的生命安全，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿的自我保护能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。

一、创设良好的生活环境，培养幼儿安全自我保护意识。

着名教育家布罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标，其中有“能关注幼儿的健康和安全”，“有积极的情绪氛围，促进幼儿自信心发展”等。

而关注幼儿的健康和安全是首要的，安全的环境有利于减少事故的发生。

因此，我们首先精心创设了相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。

如：我们将教室中各个桌椅的边角做成圆形，带有尖的部位用软布包好，并剪贴一些大眼睛，请幼儿找一找，活动室的哪些东西、哪些地方有危险，贴上大眼睛让大家都知道。

有的幼儿贴在了活动室的水杯架上；有的贴在电视机插座上上；有的贴在窗台上；有的贴在门上；有的贴在了洗手间的地上，这样在活动中可以时刻提醒着幼儿注意安全。

在活动角，我们还设立了专门安全角，墙上贴有安全图、110、120、119标记。

玩具柜内摆有救护车、救火车、警车等，还有电话、手机模型。

在进行活动区活动时，通过游戏训练了幼儿遇到困难如何救助的方法。

其次，我们还创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。

中小学公共安全教育指导纲要77454中小学公共安全教育是一项非常重要的工作。

学校培养的不仅仅是学生的知识和技能，更包括安全意识和安全防范能力。

为了加强中小学公共安全教育，教育部颁布了《中小学公共安全教育指导纲要》。

一、基本要求《中小学公共安全教育指导纲要》明确了培养学生安全意识和自我保护能力的基本要求。

学校要依据国家法律法规和安全规定，加强公共安全教育，使学生掌握安全知识，提高安全防范能力。

学校还需要制定健全安全管理制度，加强教师队伍建设，积极开展家校合作。

二、教育体系《中小学公共安全教育指导纲要》提出了公共安全教育的教育体系，包括：安全常识、安全技能、安全管理和突发事件应急处理。

学生通过学习这些知识和技能，可以全面提高自己的安全意识和防范能力，避免不必要的危险。

三、教学方法教育部要求学校在公共安全教育教学中采用多种教学方法，包括讲授、演示、实验、案例分析、游戏等，激发学生的兴趣和学习热情。

同时，学校还要配备必要的设施设备，确保安全教育可以在一个安全的环境中进行。

四、教育评价《中小学公共安全教育指导纲要》还要求学校对公共安全教育实施科学的评价。

学校需要根据实际情况，制定科学的评价指标，确保教育的成效和质量，提高公共安全教育的针对性和实效性。

五、教育保障教育部要求各级政府要加大对公共安全教育的支持力度。

同时也鼓励社会力量参与公共安全教育行动，营造一个安全、和谐、有爱的校园环境。

此外，政府部门还需要制定完善的相关政策，为公共安全教育提供制度保障。

总的来说，《中小学公共安全教育指导纲要》的颁布，是对学校公共安全教育工作的肯定和加强。

学校应积极贯彻落实，加强师生的安全意识培养，提高整个学校的安全防范能力。

只有这样，才能创造一个安全、和谐、有爱的校园环境，保障学生的身心健康成长。