小学六年级上册语文书知识重点

六年级语文上册每课知识点
以下是六年级语文上册每课的知识点总结：
第一课：《稻草人》
1. 生字：略
2. 词语：田野、看守、稻草人、稻子、麦子、开心、眼睛、身体、晚上。

3. 多音字：略
4. 近义词：悲伤-悲痛；居然-竟然；精心-用心；透明-清澈。

5. 反义词：模糊-清晰；黑暗-明亮；悲伤-快乐。

6. 重点句子：略
7. 中心思想：略
第二课：《寓言两则》
1. 生字：略
2. 词语：发现、著名、统治、稳固、根基、焦急、聪明、自相矛盾。

3. 多音字：略
4. 近义词：著名-有名；稳固-稳固；焦急-着急；聪明-伶俐。

5. 反义词：著名-无名；稳固-动摇；焦急-悠闲；聪明-愚蠢。

6. 重点句子：略
7. 中心思想：略
第三课：《卖火柴的小女孩》
1. 生字：略
2. 词语：火焰、温暖、饥饿、寒风、圣诞、拖鞋、围裙、火炉。

3. 多音字：略
4. 近义词：温暖-温和；明亮-光亮；闪烁-闪耀。

5. 反义词：温暖-寒冷；明亮-黑暗；闪烁-熄灭。

6. 重点句子：略
7. 中心思想：略
第四课：《凡卡》
1. 生字：略
2. 词语：莫斯科、老板、礼拜、生锈、抽屉、墨水、礼拜、指望。

3. 多音字：略
4. 近义词：悲伤-悲痛；指望-期望；欺凌-欺负。

5. 反义词：悲伤-开心；指望-失望；欺凌-保护。

6. 重点句子：略
7. 中心思想：略。

小学语文六年级(上册)重点课文知识点梳理一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣体裁：散文（体裁；有“记叙文；议论文；说明文；散文；小说；诗歌”等形式。

2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访；拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”；想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。

作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法；将自然界的一切都称之为朋友；这样写更能激发读者的阅读兴趣。

（2）读读下面的句子；体会这样写的好处。

①啊；老桥；你如一位德高望重的老人；在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”；“站”是拟人的用法；不但写出了桥的古老；而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质；充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林；鸟儿呼唤我的名字；露珠与我交换眼神。

答：拟人化的手法；形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声；营造了一个如诗如画的世界；表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文；采用比喻、拟人、排比等手法；使文笔生动活泼；很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

★《草虫的村落》1、作者：郭枫体裁：散文2、标题含义：比喻句；指虫子们的快乐天地。

村落：森林边缘的小丘。

3、重点问题（1）想一想随着作者的目光；你在“草虫的村落”看到些什么。

答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

人教版六年级上册语文重点知识归纳
（一）语言文字
1. 汉字：由一笔一点一线构成，是汉族书写文字，用来表达语言，进
行书写、交流思想，也是文字文化中心所在。

2. 词语：由汉字构成，代表某种意义，是语言中信息传达的基本单位；词语不仅代表概念，也能表达主观思想。

3. 熟词：反复使用的词语，可以以最快的速度、最大的效率正确表达
一定的语意，使用起来更加便捷。

4. 书法：以汉字为书写文字的成熟形式，被称为“字的艺术”，书法有静、动两种；通过书写可以表达一种个性，也可以给人留下美的审美
刺激。

（二）阅读
1. 阅读理解：根据文章内容，对文章进行内容理解和概括，从文章中
寻找关键词，进行判断细节性推理，从而获得文本含义；
2. 上下文思考：阅读文献时，要注意其前后上下文之间的关联，联系
作者意图及文本中蕴含关联；
3. 积累智慧：长期积累各种读物，积极思考，积极分析，吸取知识，
帮助增进学习能力。

（三）写作
1. 真实描述：根据主题，结合真实的生活经历，以真实的文字描述事
物，表达自己的看法、感受；
2. 词语表达：选择准确的词汇，用精彩的句子，确切地表达自己的看法；
3. 篇章结构：精准布局篇章的内容，从正面写作到反面写作，充分展现自己的成果；
4. 逻辑思维：以逻辑思维分析问题，把写作过程中碰到的问题进行分类，为文章加入清晰的逻辑。

一、字音知识
1.声母、韵母和声调
2.同音字
3.多音字
4.字的读音变化规律
二、字形知识
1.偏旁部首
2.字的结构和构造
3.字形的写法和笔画顺序
4.字与字的组合
三、字义知识
1.同义词、反义词、近义词
2.多义字和义项
3.词的辨析
4.词的引申义
四、词语知识
1.常用词语的意义和用法
2.词的搭配
3.词的辨析和造句
4.词义的引申和联想
五、词汇积累
1.词语的理解和积累
2.形成自己的词汇网络
3.阅读中的词语辨析和积累
六、语法知识
1.词语分类和变化
2.词性的概念和辨析
3.词的构词规律
4.词语的语法功能
七、句子知识
1.句子的基本概念和要素
2.句子的分类和结构
3.句子成分的认识和辨析
4.句子的语法功能
八、语篇知识
1.语段的结构和特点
2.语篇的逻辑关系
3.故事的时态和情节安排
4.语篇的文体特点
九、阅读能力
1.阅读理解能力的培养
2.阅读方法的训练
3.阅读策略的养成
4.阅读文本的整体把握能力
以上是2024年小学部编版六年级上册语文的主要知识点。

教材内容还包括诗词鉴赏、文言文阅读、作文技巧等。

通过学习这些知识点，学生能够提高语文的听说读写能力，培养阅读理解和动手表达的能力，为进一步学习和应用语文打下坚实的基础。

六年级语文上册知识点
以下是六年级语文上册的一些重要知识点总结：
汉字读写：掌握本册书中的生字词，能够正确读写和运用。

词语理解：理解本册书中出现的常用词语，包括成语、形容词、副词等，了解其意思和用法。

句子理解与运用：能够理解并分析复杂的句子，如长句、复合句等，能运用所学知识修改病句。

段落和篇章理解：掌握段落和篇章的基本结构，理解文章的主旨和作者的思想感情。

古诗词与文言文：背诵并默写本册书中的古诗词和文言文，理解它们的含义和意境。

写作技巧：了解并掌握基本的写作技巧，如拟人、比喻、排比等修辞手法，能写简单的记叙文、说明文和议论文。

文学常识：了解本册书中出现的著名作家及其作品，掌握相关的文学常识。

阅读理解：提高阅读速度和理解能力，能够准确回答阅读理解题。

综合性学习：能够根据学习内容进行综合性学习，提升语文素养和应用能力。

语法知识：掌握基本的语法知识，如主语、谓语、宾语等句子成分，以及形容词、副词的用法。

以上知识点是六年级语文上册的重点内容，需要同学们在学习过程中逐步掌握和运用。

同时，要注意学习方法，多读、多写、多听、多说，全面提高语文能力。

六年级语文重点知识上册六年级语文上册（人教版）重点知识。

一、字词。

1. 生字表。

- 要求会写的字要准确掌握笔画、结构和书写规范。

例如“邀”“俯”“瀑”等字，要注意“邀”字半包围结构，笔画较多，书写时要紧凑；“俯”字左右结构，左窄右宽。

- 多音字，如“蒙”（mēng、méng、měng），“薄”（báo、bó、bò）。

要根据不同的语境准确读音，“蒙骗”中读mēng，“蒙古”中读měng；“薄片”中读báo，“薄弱”中读bó。

2. 词语积累。

- 四字词语，像“德高望重”“意味深长”“庞然大物”等。

理解这些词语的意思并能正确运用。

“德高望重”形容道德高尚，名望很大，可用于形容老人；“庞然大物”形容巨大而笨重的东西。

- 近义词、反义词。

如“静谧 - 安静（近义词）”“崎岖 - 平坦（反义词）”。

通过近义词、反义词的学习，加深对词语语义的理解。

二、句子。

1. 修辞手法。

- 比喻，例如“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

”把索溪比作野孩子，生动形象地写出了索溪的活泼、灵动。

- 拟人，“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

”将鸟儿和露珠当作人来写，赋予它们人的行为，表达出作者与大自然的亲密无间。

- 排比，“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”增强语势，突出漓江的水的特点。

2. 句式转换。

- 把字句和被字句的转换。

如“我把作业做完了。

”可转换为“作业被我做完了。

”- 陈述句和反问句的转换。

“这是伟大的奇观。

”改为反问句是“这难道不是伟大的奇观吗？”转换时要注意标点符号和语气的变化。

三、课文内容。

1. 重点课文理解。

- 作者带着满怀的好心情，走进山林，探访“山中的众朋友”，表达了对大自然的热爱之情。

文中运用了拟人的手法，如把老桥当作一位德高望重的老人，体现了人与自然的和谐相处。

对于六年级上级语文，主要包括以下知识点：
一、诗词鉴赏：
1.学习理解古代诗词中的意境，例如《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》等。

2.学习用正确的方法欣赏和鉴赏现代诗词，特别是一些名家作品，如
舒婷的《野火集·蓝》等。

1.掌握文言文的基本知识，如字音、字形、词义等。

2.学习阅读文言文，包括《孔子家语》、《初刻拍案惊奇》等。

三、修辞手法：
1.学习修辞手法，如比喻、夸张、拟人等。

2.分析诗歌和散文中的修辞手法，如《七步诗》中的夸张手法等。

四、作文和写作技巧：
1.学习写记叙文和描写文，如描写人物、描写景物等。

2.学习写议论文和说明文，提高自己的写作能力。

五、阅读理解：
1.通过阅读文章，提高阅读理解的能力。

2.学习理解文章的主题、观点和情感，并对文章进行分析。

六、文学常识：
1.学习文学常识，了解文学的基本概念，如文学的分类、文学流派等。

2.学习一些文学常识，了解一些名著和名家作品，如《红楼梦》、鲁迅等。

七、修辞手法：
1.学习修辞手法，如比喻、夸张、拟人等。

2.分析诗歌和散文中的修辞手法，如《七步诗》中的夸张手法等。

这些知识点将帮助学生们在六年级上级语文中提高诗词鉴赏能力、文言文阅读能力、作文和写作技巧等。

通过学习这些知识点，学生们能够更好地理解课文，提高自己的语文素养。

6年级上册语文必背知识点在六年级上册语文中，有一些必背的知识点是非常重要的。

这些知识点包括常见的诗词、修辞手法以及作文写作技巧等。

在下面的文章中，我将详细介绍这些知识点，帮助你更好地学习语文。

一、古代诗词在学习语文的过程中，了解古代诗词是必不可少的。

古代诗词作为中华文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。

我们应该熟记一些经典的古代诗词，比如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

通过背诵这些诗词，我们不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够了解古代文人的思想和感情。

二、修辞手法修辞手法是语言运用中的重要技巧，可以让我们的文章更加生动、深入人心。

在学习语文的过程中，我们需要掌握一些常见的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等。

通过灵活运用这些修辞手法，我们可以使文章更加丰富多彩，增强说服力和表现力。

三、作文写作技巧作文是语文学习的重要组成部分，也是我们实践语言表达能力的重要方式。

在写作文的过程中，我们需要注意以下几个方面的技巧。

首先，要有一个清晰的中心思想，明确写作要表达的主题。

其次，要遵循文章结构的基本原则，包括开头、中间和结尾的合理安排。

另外，要注意语言的准确性和流畅性，避免使用一些模糊的词语和表达。

最后，要反复修改，提高文章的质量。

四、辨析词义在学习语文的过程中，我们经常会遇到一些词语的辨析。

这些词语在意思上相近，但又有细微的区别。

比如“自豪”和“骄傲”、“辛苦”和“努力”等。

了解这些词语的差异，对于我们理解文本、准确表达自己的意思非常重要。

因此，在学习语文的过程中，我们要注重辨析词义，积累更多的词汇量和语言表达能力。

五、名著导读六年级上册语文中，我们还要学习一些经典名著的导读。

这些名著包括《西游记》、《水浒传》等。

通过了解名著的故事情节和主要人物，我们可以提高自己的阅读能力和综合素质。

同时，还可以从这些名著中学习到一些人生哲理和价值观念。

通过学习以上的语文知识点，我们可以提高语文水平，丰富自己的表达能力和文化素养。

六年级语文上册知识点重点一、词语辨析1. 同音词辨析同音词是指发音相同、但意义不同或词性不同的词语。

在写作或阅读中，正确运用同音词的辨析是语文学习的重点之一。

2. 同义词辨析同义词是指意思相同或相近的词语。

在写作中，运用适当的同义词能够丰富表达，提高文章的质量。

二、汉字运用1. 常用词和生僻词六年级要求学生掌握并运用一些常用词和生僻词，以增强语言表达能力。

2. 繁体字与简化字六年级要求学生了解繁体字和简化字之间的关系，并能正确运用。

三、古诗词与辞章1. 古诗词欣赏学生需要学习和欣赏一些经典的古诗词，了解其中的意境和艺术表达。

2. 准确运用辞章辞章是指古代诗文中常用的修辞手法和表述方式，学生需要掌握并灵活运用在自己的写作中。

四、语法知识点1. 时态使用正确使用过去时、现在时和将来时，使文章的时间顺序清晰。

2. 语句结构学生需要掌握简单句、并列句、复合句和疑问句等不同的语句结构，以增强表达能力。

3. 标点符号运用正确运用标点符号，使文章的意思更加明确，提高阅读的流畅性。

五、修辞手法1. 比喻比喻是在表达时使用相似的形象进行比较，增强表达的艺术感。

2. 拟人拟人是指给无生命的物体或抽象的概念赋予人的性质和行为特点，使其更加生动形象。

3. 夸张夸张是为了突出某种效果，将事物描述得过分或虚构，以增强表达的效果。

六、阅读理解1. 理解文意学生在阅读文章时需要理解作者的意图和观点，能够准确表述文章的主旨和要点。

2. 提炼信息学生需要从文章中获取有效信息，并进行整理和归纳。

七、写作技巧1. 选材写作时需要根据要求选择合适的材料，能够运用自己的知识和经验进行表达。

2. 排比排比是指使用相同的句式和节奏进行表达，使文章更加有力和有节奏感。

3. 衔接词语使用适当的衔接词语将文章的内容连接起来，使文章的逻辑性更强。

以上是六年级语文上册的知识点重点，通过对这些知识点的掌握和运用，学生能够提高语文水平，写出通顺、流畅且富有表达力的文章。

人教部编版六年级上册语文重点内容梳理(全册)人教部编版六年级上册语文重点内容梳理（全册）第一单元课文内容1. 《草原》本文是一篇描写草原风光和民族友谊的散文。

2. 《丁香结》本文是一篇抒情散文，表达了作者对丁香花的喜爱和丁香结的哲理。

3. 《夏天里的成长》本文是一篇写景散文，描绘了夏天大自然的生长景象。

4. 《古人谈读书》本文选自《论语》等经典著作，介绍了古人关于读书的观点和方法。

重点知识点1. 生字词：草原、民族、丁香、结、夏天、生长、论语等。

2. 语法知识：一般现在时、一般过去时、被动语态等。

3. 修辞手法：比喻、拟人、排比等。

4. 写作技巧：景物描写、抒情、议论文结构等。

第二单元课文内容1. 《月光曲》本文是一篇描写贝多芬创作《月光曲》的传说故事。

2. 《狼牙山五壮士》本文是一篇描写狼牙山五壮士英勇抗日的故事。

3. 《开国大典》本文是一篇记叙中华人民共和国成立的盛况。

4. 《少年中国说》本文是一篇讲述中国少年奋斗历程的演讲稿。

重点知识点1. 生字词：月光、狼牙山、五壮士、开国大典、少年等。

2. 语法知识：过去进行时、现在完成时、定语从句等。

3. 修辞手法：夸张、对比、设问等。

4. 写作技巧：故事叙述、演讲稿、描写等。

第三单元课文内容1. 《古诗三首》包括《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《西江月·夜行黄沙道中》。

2. 《秋天的雨》本文是一篇描写秋天雨季的散文。

3. 《少年闰土》本文是一篇描写少年闰土生活片段的散文。

4. 《只有一个地球》本文是一篇科普文章，介绍了地球的重要性和保护地球的意义。

重点知识点1. 生字词：建德、黄沙、闰土、地球等。

2. 语法知识：过去时、现在时、条件句等。

3. 修辞手法：对仗、拟人、排比等。

4. 写作技巧：古诗鉴赏、散文描写、科普文章等。

第四单元课文内容1. 《月光启蒙》本文是一篇描写月光下童年生活的散文。

2. 《索桥的故事》本文是一篇讲述索桥建造过程的传说故事。

6年级上册语文重点知识归纳一、基础知识1. 汉字书写：掌握并正确书写本册课本中要求掌握的生字，注意字形、字音、字义的准确把握。

2. 词语积累：重点掌握课文中出现的成语、短语、惯用语等，理解其含义并能恰当运用。

3. 句子理解：学会分析课文中的重点句子，理解句子的深层含义，培养语感。

二、古诗文阅读1. 《秋思》：了解诗人张籍的生平和艺术成就，体会诗中表达的思乡之情。

背诵全诗。

2. 《诗经·采薇（节选）》：了解《诗经》的基本知识，感受古代诗歌的韵律美。

背诵节选部分。

3. 《春夜喜雨》：了解诗人杜甫的生平和艺术成就，体会诗中描绘的春雨美景和诗人的喜悦之情。

背诵全诗。

4. 《西江月·夜行黄沙道中》：了解词人辛弃疾的生平和艺术成就，感受词中描绘的夜景和诗人的豪情壮志。

背诵全词。

三、现代文阅读1. 《草原》：了解作者老舍的生平和文学成就，体会文中描绘的草原风光和民族风情，培养热爱大自然的情感。

2. 《丁香结》：了解作者宗璞的生平和文学成就，体会文中表达的丁香花的美丽和坚韧品质，学习借物喻人的写作手法。

3. 《宇宙生命之谜》：了解科学家对宇宙中是否存在生命的探索和研究成果，激发探索宇宙奥秘的兴趣。

四、写作训练1. 记一次有意义的活动：记录一次自己参加的有意义的活动，如运动会、文艺汇演等，注意活动过程的叙述和个人感受的抒发。

2. 写一个自己熟悉的人：选择一个自己熟悉的人，如家人、朋友、老师等，通过具体事例展现其性格特点和品质。

注意人物形象的刻画和情感的表达。

3. 想象作文：以“假如我有一双翅膀”为题，展开想象，编写一个有趣的故事。

注意想象合理、丰富，故事情节生动、有趣。

五、口语交际与综合性学习1. 口语交际：学会在不同场合下使用恰当的语言和态度进行交际，如请教问题、表达感谢、道歉等。

注意语言文明、礼貌待人。

2. 综合性学习：通过小组合作、调查研究等方式，了解社会热点问题或身边的实际问题，并尝试提出解决方案或建议。

六年级上册语文课文重点内容梳理第一单元1.《草原》描绘了三幅图画：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。

赞美了草原的美丽风光，讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。

2.《丁香结》从颜色、样子、气味多个角度描写了丁香花，又借丁香结告诉我们要以豁达的胸怀面对人生中的“结”。

3.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然所作，描绘了秋江暮景，写出了诗人的羁旅之思、思乡之情。

4.《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代诗人苏轼所作，描绘了四幅图画：黑云翻墨图、白雨跳珠图、风卷云雨图、水天一色图。

5.《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾所作。

诗人从视觉、听觉和嗅觉三方面描写了夏夜的山村风光，写出了乡村夏夜的宁静优美，流露出词人对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱。

6.《花之歌》中，作者运用第一人称，从花的视角描画了四季更迭花开花谢的现象，塑造了花积极向上的形象，表达了自己积极向往和追求光明的人生态度。

第二单元1.《七律·长征》围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”展开叙事抒情，赞颂了红军大无畏的革命乐观主义精神。

2.《狼牙山五壮士》按事情发展的顺序可概括为：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖。

文中采用点面结合的方法来写场面。

3.《开国大典》写了四个场面，可以用小标题依次概括为：群众入场、举行典礼、阅兵式、群众游行。

4.《灯光》歌颂了革命先烈的献身精神。

“灯光”既是贯串全文的线索，也象征着新时代的幸福生活。

文章启示我们不要忘记为今天的美好生活而牺牲的先烈，要珍惜今天来之不易的幸福生活。

5.《我的战友邱少云》按照事情发展的顺序，写了山沟潜伏、壮烈牺牲、为战友报仇的经过，赞美了邱少云不惧牺牲、英勇献身的精神。

第三单元1.《竹节人》中，作者回忆了童年时代做竹节人、玩竹节人，以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣。

2.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，运用列数字、作比较、打比方等说明方法，介绍了科学家对宇宙生命的探索。

六年级上册语文知识重点
一、字音、字形
1.学会本册生字，能读准字音，认清字形。

2.能联系上下文和自己的生活实际，理解生字的意思。

3.能在阅读中积累汉字，并初步养成随时识记生字的习惯。

二、词语
1.能正确拼读音节，正确书写汉字。

正确读准字音，读通句子。

2.能在语境中理解词语的意思。

3.能在阅读中积累词语。

三、句子
1.体会句子的意思，理解句子。

2.积累句子，运用句子。

3.正确使用标点符号，会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.能在读懂课文的基础上，理解课文的大意。

5.能感受课文所表达的感情，体会作者的用心。

6.初步学会运用阅读方法和策略阅读较长的文章。

7.能根据表达需要，学习搜集信息，尝试进行简单的仿写。

8.能根据表达需要，使用常用的标点符号。

9.能根据表达需要，使用常用的修辞方法。

10.能根据表达需要，使用常用的表达方式。

小学语文六年级上册重难点知识总结第一单元第1课山中访友生字：邀俯瀑峭汩嗅躯津蕴侠多音字：冠guān（树冠）guàn（冠军）近义词：清爽—清新拜访—造访凝望—注视陡峭—俊俏雄浑—雄壮衬托—烘托反义词：清爽—浑浊清凉—闷热宁静—嘈杂淘气—老实短暂—漫长重点词语：清爽德高望重岁月悠悠波光明火旋转流淌津津乐道吟咏恩泽犬吠归鸟第2课山雨多音字：悄qiāo（静悄悄）qiǎo（悄无声息）传chuán（传播）zhuàn（自传）近义词：奇妙—奥妙辨认—识别忘却—忘怀幽静—寂静倾吐—倾诉凝聚—凝集反义词：湿润—干燥清晰—模糊柔软—僵硬忘却—记挂清脆—沙哑异常—正常重点词语：轻盈歌谣四面八方飘然而起飘飘洒洒优雅啼转余韵第3课草虫的村落生字：谧巷俏逗庞烘烤韵勤勉吻多音字：间jiān（时间）jiàn（间隔）近义词：奇异—奇怪茂盛—茂密俏丽—俊俏友好—友善僻静—清净勤勉—勤恳迷惑—困惑得意—自满反义词：英勇—懦弱奇异--普通坚硬—松软欢悦—沉闷俏丽—丑陋友好—敌对勤勉—懒惰重点词语：静谧茂盛傲然左冲右撞寒暄散布边缘熙熙攘攘意味深长花色斑斓粗壮攀谈投机旅途远方亲戚全神贯注行色匆匆蕴藏担任漫游第4课索溪屿的“野”多音字：磅páng（磅礴）bàng（磅秤）颤zhàn（胆颤）chàn（颤抖）近义词：巧妙—奇妙亲热—热情慌忙—急忙快活—快乐反义词：天然—人工慌忙—从容快活—忧愁重点词语：拔地而起望而生畏胆颤绵亘蜿蜒浩气长舒随心所欲不拘一格婷婷玉立窈窕淑女怦怦直跳恶作剧年过花甲返璞归真本单元日积月累1、落红不是无情物，化作春泥总护花。

（龚自珍）2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

（张维屏）3、今夜偏知春气晚，虫声新透绿窗纱。

（刘方平）4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（李白）第二单元第5课詹天佑生字：詹佑蔑纬隧施挠庸艰毅铲劣惹饥浆岔多音字：要yāoy（要求）ào（重要）号háo（狂风怒号）hào（号召）近义词：阻挠—阻止控制—操纵要挟—威胁艰巨—艰难著名—闻名周密—缜密反义词：成功—失败轻蔑—尊敬接受—拒绝经常—偶尔马虎—认真恶劣—良好重要词语：修筑施工阻挠争夺要挟轰动艰巨尝试嘲笑毅然勘测周密精密狂风怒号恶劣竣工塑像第6课怀念母亲生字：挚寝频朦胧凄斑篇多音字：待dāi（待会儿）dài（等待）夹jiā（夹杂）jiá（夹袄）近义词：崇高—高尚真挚—诚挚黄昏—傍晚沉默—缄默沉静—沉寂凄凉—凄惨反义词：崇高—卑微真挚—虚伪黄昏—黎明甜蜜—苦涩凄凉—繁华普通—特殊重要词语：崇高真挚爱慕食不下咽寝不安席泪流不止沮丧忍耐心潮腾涌清清楚楚怅望强烈第7课彩色的翅膀多音字：调tiáo（调节）diào（调动）结jiē（结实）jié（结果）近义词：庆祝—祝贺端详—打量抚养—抚育反义词：沉闷—活跃认真—马虎成熟—幼稚秘密—公开重要词语：碧空如洗矮墩墩气氛滋味抚养笑嘻嘻安居乐业第8课中华少年多音字：劲jìng（刚劲）jìn（干劲）近义词：翱翔—飞翔萦绕—萦回强悍—强壮铭记—铭刻承受—蒙受崭新—簇新响亮—嘹亮璀璨—灿烂反义词：纯洁—肮脏热烈—冷淡蹒跚—矫健强悍—文弱复苏—萧条崭新—破旧贫穷—富裕自豪—自卑重要词语：巍峨峻拔碧波环抱苍苍茫茫翱翔雏鹰七沟八梁莽莽昆仑立地顶天锦绣萦绕蹒跚学步容颜对歌劲舞滋养噩梦焊接璀璨长风破浪芦笙唢呐比翼竞相开放本单元日积月累1、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

六年级上册语文知识重点归纳以下是六年级上册语文知识重点的归纳，供您参考：
一、生字：
1. 课文中的生字，能够正确书写，理解其在句子中的含义。

2. 掌握课后常用生字，能够辨析形近字、同音字。

二、词语：
1. 掌握课文中的新词，能够正确读写和理解。

2. 掌握常用词语，能够正确使用。

3. 理解常见成语的意思，能够正确运用。

三、句子：
1. 理解句子的含义，能够体会其深层含义。

2. 掌握常见的句型结构，能够正确运用。

3. 理解并运用常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

四、阅读理解：
1. 能够正确理解课文内容，把握文章的中心思想。

2. 理解文章中的重点语句，体会其含义和作用。

3. 理解文章的写作特点，分析其结构、语言等方面的特点。

五、写作：
1. 掌握记叙文的写作方法，能够写简单的记叙文。

2. 掌握常用的写作技巧，如开头、结尾、过渡等。

3. 学会观察和描写人物、景物等细节，使文章更加生动具体。

4. 注意文章的条理性，使读者能够清晰地理解文章的内容。

以上是六年级上册语文知识重点的归纳，学生需要认真学习和掌握这些知识，以便更好地提高自己的语文水平。

语文六年级上册详细知识考点1《草原》1.《草原》作者老舍，原名舒庆春，满族，人民艺术家，主要作品有《骆驼祥子》《龙须沟》草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。

课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。

表达了作者对美丽可爱的草原充满向往与喜爱之情。

2.同音字：fǔ腐．败、辅．导、斧．头、俯．视3.多音字：勒lè勾勒、勒索lēi勒紧、勒脖子巧记：勒（lè）索者把他的钱榨得一干二净，他只能勒（lēi）紧裤腰带过日子。

蒙mēng蒙骗、蒙头转向méng蒙混、启蒙měng蒙古族、蒙古包巧记：骗子把受害人骗得蒙（mēng）头转向，被警察抓住了还花言巧语，企图蒙（méng）混过关。

4.三个表示“绿”的词语中，翠色欲流表示绿的程度深；一碧千里表示绿的范围广；万古长青表示绿的时间长。

5.一词多义：渲（xuàn）染①国画中的一种技法，用水墨或淡色涂抹画面，以加强艺术效果。

例：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。

②比喻夸大地形容。

例：这只是一件小事，用不着这样大肆渲染。

6.形容草原辽阔的词语：一碧千里、一望无际、广袤无垠、一马平川7.“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”句中的破折号表示解释说明。

8.“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

”这句话直接写草原的景色，突出了草原的碧绿、辽阔，小丘的线条柔美。

“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

”这句话写了作者的感受。

这样写就达到了情景交融的目的。

其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。

9.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

”这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家望着一望无际的草原，互相倾诉着离别之情。

小学六年级上册语文(整理知识点)五种基本句型1. 主语 + 谓语2. 主语 + 谓语 + 宾语3. 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补语4. 主语 + 谓语 + 定语5. 主语 + 谓语 + 状语修辞手法1. 比喻：用形象生动的语言来进行描述和说明，达到形象的艺术效果。

2. 拟人：赋予无生命的物体以人的性格特征和行为动作，使其更加生动形象。

3. 夸张：对事物的某种特征进行夸大加强，以达到烘托的目的。

4. 排比：通过对词句的排列和呼应，增强语言的节奏感和修辞效果。

5. 对偶：将两个含义相反的词或短语通过并列方式使用，以达到对比和强调的效果。

文学常识1. 《西游记》是中国古代文学的四大名著之一，讲述了孙悟空等东方神话人物的故事。

2. 《红楼梦》是中国文学史上一部宏大的长篇小说，以贾、史、王三大家族的兴衰为背景，展现了封建社会的黯然消逝。

3. 《水浒传》是中国古代文学的四大名著之一，讲述了108位英雄好汉的故事。

4. 《三国演义》是中国古代文学的四大名著之一，描写了东汉末年到三国时期的历史故事。

5. 古代文人常使用诗词来表达情感和抒发思想，李白、杜甫、苏轼等都是中国文学史上的重要诗人。

诗词知识1. 诗由句、行、韵组成，通过对音节的呼应和韵律的控制，达到抒发情感和表达思想的目的。

2. 古诗多由四言、五言、七言构成，每句的字数固定，形成独特的格律。

3. 唐诗的韵律多为平仄平仄平平仄，唐诗全盛时期出现了许多优秀的诗人和诗作。

4. 宋词是中国古代文学的珍品，注重意境的描绘和情感的抒发，有着独特的艺术魅力。

成语故事1. 亡羊补牢：比喻事情没有做好时，及时补救还来得及。

2. 杯弓蛇影：比喻人疑神疑鬼，猜疑多疑。

3. 守株待兔：比喻迷信侥幸，不努力积极。

4. 画蛇添足：比喻不必要的多余行动或不恰当的增补，反而弄巧成拙。

5. 狡兔三窟：比喻有备而来，情况多变。

故事中的寓言1. 《狼的智慧》：寓意不要贪图便利，要脚踏实地。

六年级上册语文必考重点知识【第一单元知识要点】一、形近字激（激动）暴（暴露）律（纪律）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）辩（辩论）拷（拷问）漆（漆黑）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）烘（烘烤）峡（峡谷）供（供应）侠（侠客）二、解析课文、语句《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。

作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。

2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？这句话由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。

”本段文字作者运用想象手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。

5、《草虫的村落》是一篇散文，它在表达上颇具特色。

充分发挥丰富的想象，运了用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

6、《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。

六年级上册语文必考必背全册重点知识一、词语解释1. 词语：词语是构成语言的基本单位，是由一个或多个字组成，具有一定意义的语言单位。

在语文学习中，词语的掌握是非常重要的，它关系到阅读、写作和表达能力的提升。

2. 词语辨析：在语文学习中，经常要求辨析一些近义词或形近字，如“传说”和“神话”、“感慨”和“感叹”等。

辨析词语有助于提高语言的准确性，丰富词汇量，让表达更加精准。

二、成语故事1. 成语：成语是我国特有的语言表达方式，是由多个字组成的固定搭配，具有一定意义的短语。

在语文学习中，学习和掌握成语对于理解和使用汉语具有重要意义。

2. 成语故事：许多成语都有其源远流长的来历和故事。

了解成语的典故可以帮助我们更好地理解成语的意义和用法，增加语言的趣味性和生动性。

三、古诗文赏析1. 古诗文：我国古代文学的瑰宝，是中华民族文化宝库中的珍贵资源。

学习古诗文可以陶冶情操，提高审美情趣，增强语言表达能力。

2. 赏析：通过对古诗文的赏析，可以了解其中蕴含的历史、文化和艺术价值，同时也可以提高对文学作品的理解和鉴赏能力。

六年级上册语文必考必背全册重点知识不仅包括词语解释、词语辨析，还涉及成语故事和古诗文赏析。

通过深入学习和理解这些知识，可以帮助提高语文水平，培养良好的语言表达能力，同时也可以丰富文化内涵，提升修养素质。

希望同学们能够认真对待这些知识，努力学习，取得更好的成绩。

个人观点和理解：我认为六年级上册语文必考必背全册重点知识是语文学习中的基础和重点，需要认真对待。

对于词语解释和辨析，要注重积累和理解词语的意义和用法，以提高语言表达的准确性和丰富度。

对于成语故事和古诗文赏析，要注重对其背后的文化和历史内涵的理解，培养对优秀文学作品的热爱和欣赏能力。

希望同学们能够在语文学习中注重这些重点知识的学习，努力提高自己的语言素养和修养。

一、古诗文赏析古诗文是我国古代文学的精华，包括诗歌、散文等形式，是中华民族文化的瑰宝。

在学习古诗文的过程中，我们不仅要掌握其基本意义和结构，还要了解其中所蕴含的情感、历史和文化内涵。