诵读英雄故事,做家国情怀新时代少年主题班

了解英雄事迹，学习家国情怀精神——小学生的演讲稿！今天我要演讲的主题是“了解英雄事迹，学习家国情怀精神”。

作为小学生，我们处在一个什么都需要学习的阶段，对于我们来说，了解英雄事迹，学习家国情怀精神非常重要。

因为这不仅有助于我们更好的了解我们国家和民族的历史，更能够增强我们的自信心和爱国精神。

我们要了解英雄事迹。

英雄是为了民族的利益，为了人民的幸福而奋斗的人。

他们放弃个人的享受和舒适，毅然决然的投身于公益事业，用泪水和热血铸就丰功伟绩。

像我们所熟知的屈原、鲁迅、雷锋等一代代英豪都是我们民族的楷模。

他们为国家和人民的幸福、繁荣发挥了合作的作用。

了解英雄事迹可以让我们懂得了这些英雄人物们的奋斗与牺牲，更加珍惜今天的幸福生活。

我们更应该学习家国情怀精神。

作为中华民族的后人，我们应该更好地传承和弘扬中华民族的优良传统和文化。

我们应该拥有强烈的民族自豪感和自信心，在全世界舞台上展示中国的真正风貌。

而在这过程中，我们也应该从历史中学习，学习那些为民族，为人民做出崇高贡献的英雄人物们。

在学校、在家庭里，我们要通过各种途径了解中国历史文化的内涵，并将这些知识融入到我们的生活中，让我们自己和身边的人都能够在精神上得到提升与满足。

我们应该珍惜我们的成长时光，用好这宝贵的童年。

我们不仅要努力成长，学习知识，还要把握好我们生命中最精彩的时光，去探索这个世界，去看看我们美丽的国家，去了解我们国家的历史和文化。

让自己在国家和民族之中成为更好的人，用深深的爱去热爱我们的祖国，因此我们可以心无旁骛地投入到知识的学习与探索之中，从而在经历中领悟到成长的过程中的点点滴滴。

亲爱的同学们，让我们以我们自己的方式学习英雄事迹，学习家国情怀精神。

让我们从中学习到一些有益的知识、道德及价观，培养我们名为家国情怀，爱国的情感。

在我们之中，将会诞生更多的英雄人物，他们将继续以实际行动来证明我们运用所学所思所想的“探索和创造”，去为民族、为人民贡献更加灿烂的光辉。

【导语】红⾊基因是⼀种⾰命精神的传承，红⾊，象征光明，凝聚⼒量，引领未来。

对于共产党⼈的⼈⽣⽽⾔，红⾊基因是信仰，⽬光远⼤，追求⾼远；红⾊基因是忠诚，爱党爱国，⽮志不渝；红⾊基因是追求，勇于拼搏，⾃强不息；红⾊基因是忘我，⽆私奉献，⽆怨⽆悔。

这基因，让青春常驻，让⽣命之花绽放，让⼈⽣的每个时期都有其独特的魅⼒。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】传承红⾊基因,争做时代新⼈主题班会教案 ⼀、班会⽬标： 1、通过图⽂呈现、故事枚举等形式，让学⽣直观地感悟红⾊精神的内涵。

2、通过教师阐发、⼩组讨论、雏鹰假⽇⼩队活动展⽰等，让学⽣深化认识红⾊精神的时代传承及当下价值。

3、通过情景扮演、卡⽚寄语等形式，指导学⽣如何将红⾊精神内化于⽇常的学习⽣活之中，如何将红⾊品质与“三好学⽣”标准相结合，从⾃⼰做起、从⼩事做起，⽤⼀⾔⼀⾏传承红⾊精神。

⼆、活动过程： （⼀）感受幸福中国年 从⽼师穿着的红⾊⾐服导⼊，启⽰学⽣⾃由阐发与红⾊相关的事物或寓意。

（⼆）回顾苦难旧中国 PPT呈现多组旧中国苦难的图⽚，在历史⽚段的回顾中，让学⽣感悟红⾊精神的历史背景及重要性。

教师择机提问，学⽣阐发感悟。

【教师总结】国家贫穷，外强⼊侵，民不聊⽣，中国⼤地⼀⽚⽣灵涂炭，⽼百姓过着颠沛流离的⽣活，没有国之⼤家，哪有我们的⼩家啊！ （三）铭记红⾊⾰命路 教师出⽰长征战⼠、刘胡兰、江姐等⾰命时期的历史⼈物、重⼤事件的图⽚，分组展⽰雏鹰假⽇⼩队活动⼿抄报展⽰，引领学⽣感受、思考三个阶段的红⾊精神的不同内涵。

1、1949年10⽉1⽇，中国⼈民站起来了——国家兴亡、匹夫有责、英勇顽强、坚贞不屈。

2、1978年改⾰开放以来，中国⼈民富起来——解放思想、实事求是、改⾰创新、奋发有为。

3、党的以来，中国⼈民强起来——爱国、敬业、诚信、友善。

（四）争做时代好少年 1、魔盒传秘诀 通过魔盒抽取游戏、情景剧表演、⾏为纠偏、⾃我剖析等形式与环节，从德、智、体三个层⾯指导学⽣，如何更好地传承红⾊精神。

中小学校崇尚英雄精忠报国主题班会在这个快速发展的时代，我们中小学校的教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造。

为了让同学们更好地理解和传承中华民族的优秀传统文化，增强爱国主义情怀，我们学校决定开展一次“崇尚英雄，精忠报国”的主题班会。

我们要明确，英雄是我们国家的骄傲，他们为国家的繁荣富强、人民的幸福生活付出了巨大的努力和牺牲。

他们具有崇高的品质，坚定的信念，无私奉献的精神，是我们学习的榜样。

而精忠报国，则是我们每一个中国人应该具备的爱国情怀，是对国家、对人民的忠诚和热爱。

在这次班会中，我们将通过观看英雄事迹的纪录片、讲述英雄的故事、分组讨论等形式，让同学们深入了解英雄的品质和精神。

我们将学习他们无私奉献的精神，坚定信念的决心，勇敢担当的责任。

同时，我们也要引导同学们从自己做起，从现在做起，从身边的小事做起，用实际行动来践行精忠报国的理念。

我们将组织同学们参观革命历史博物馆，通过实物和图片，让同学们更直观地感受到英雄的伟大和崇高。

我们还将邀请抗战老战士来校讲述他们的战斗经历，让同学们亲耳听到英雄的声音，感受他们的豪情壮志。

在班会中，我们还会开展一系列的活动，如书法比赛、征文活动、手抄报比赛等，让同学们通过自己的动手动脑，进一步理解和体验英雄精神。

我们鼓励同学们积极参与，用自己的方式来表达对手的敬意，对国家的热爱。

我们希望通过这次主题班会，让同学们深刻理解英雄的精神，将精忠报国的理念融入到自己的学习生活中。

让我们一起努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

同学们，让我们以英雄为榜样，学习他们的精神，践行精忠报国的理念，为实现中国梦而努力奋斗！崇尚英雄，精忠报国，这是我们中小学校教育的核心内容之一。

通过这次主题班会，我们希望同学们能够深入理解英雄的精神，将精忠报国的理念融入到自己的学习生活中。

我们将通过观看纪录片、听英雄讲故事、分组讨论等形式，让同学们深入了解英雄的品质和精神。

我们将学习他们的无私奉献精神，坚定信念的决心，勇敢担当的责任。

致敬英雄，强国有我【基本理念】生逢盛世，吾当不负盛世。

让学生明白今天的岁月静好，是无数英雄负重前行换来的。

【要解决的问题】让学生了解家国情怀的基本内涵，感受抗疫事迹，致敬英雄人物。

从而能抒发、书写自己的家国情怀！【班会目标】1.感受抗疫事迹，致敬英雄人物，树立正确的价值观和崇高的理想信念。

2.通过本次活动，传承和弘扬民族精神，立志为实现中华民族复兴而努力学习。

【班会过程】班会导入：1.情境导入(讲述2020年新冠肺炎疫情发展实录）疫情三年，让我们看到了白衣天使们一张张疲惫面庞下的坚毅；我们听到“疫情不灭，我们不退“的铿锵话语；我们更读懂了“为人民服务”冲锋在一线的人民公仆。

一．展示疫情间英雄人物师：以大家所熟知的钟南山和李兰娟院士为切入点，感受英雄精神，让学生交流所知道的那些平凡又可爱的抗疫事迹。

使孩子明白正是无数默默付出，无私奉献的医护人员守护，才有了我们岁月静好。

这些同样都是我们新时代的家国情怀。

二．学习英雄的家国情怀1.了解家国情怀的基本内涵。

2.结合语文要素“家国情怀”（用诗词）歌颂英雄。

课件出示单元古诗词是铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡的铿锵誓言。

是无论何时何地，都拥有对国家的拳拳之心，“清澈的爱，只为中国”。

是可以大声说：生于斯长于斯，爱我中华！我是中国人，此生无悔入华夏！师：通过学生深情诵读，让这个家国情怀根植学生内心，然后汇成一句话：我爱你，中国。

师：欣赏歌曲《我爱你，中国》。

师：从抗疫英雄到家国情怀，再到诗词熏陶，歌声共情。

情到深处自然浓，在这样的氛围下“我口说我心”。

三．我口说我心抒发、书写人生启迪【活动小结】学习英雄品质，我们要自强不息；传承英雄精神，我们要持之以恒；启迪人生之路，我们将砥砺前行。

生逢盛世，吾当不负盛世。

让我们一起做有为少年。

愿你们新学期、新梦想、新气象。

【活动经验反思】本次班会主题结合单元“家国情怀”主题多维度设计教学活动，让学生深入理解中国大国担当和民族精神，激发爱国情怀，同时塑造学生正确的价值观、人生观。

心怀家国情，少年勇担当——爱国主义教育主题班会一、活动背景在庆祝新中国成立75周年的伟大时刻，作为新时代的青少年，我们应怀揣坚定的爱国情怀，为国家的繁荣富强，贡献出自己的一份力量。

但是现阶段的学生生活在幸福里，对过去的历史认识不深，没有很强烈的爱国意识，对爱国的认识只停留在表面。

希望通过这次班会，激发同学们的爱国热情，让他们更深入地理解爱国的内涵，并在日常生活中践行爱国情。

二、活动目标1. 认知目标：让学生了解国家发展中的历史、成就，从先烈们、奥运健儿的身上学习到爱国的精神，理解爱国的内涵。

2.情感目标：激发学生的爱国情怀，引导学生树立正确的国家观念和价值观，培养学生对国家和民族的认同感和自豪感。

3.行为目标：通过多样化的活动形式，增强学生的责任意识，引导学生在日常生活中践行爱国情，做有担当的人。

三、活动准备1. 材料准备：爱国主义教育相关视频、PPT、表演道具。

2.环境布置：在教室内悬挂国旗、张贴爱国主题海报，营造浓厚的爱国氛围。

3.分组安排：根据班级人数，将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组都有不同能力水平的学生。

4.任务分配：提前与各组负责人沟通，明确各组在班会中的任务（准备表演、搜集故事等）。

5.观看电影《我的我的祖国》。

四、教学过程（一）引入请学生分享课前观看的电影《我的我的祖国》感受，学生畅所欲言，从而引出我们的班会课主题——心怀家国情，少年勇担当。

（设计意图：通过学生分享电影感受，建立情感连接，增强家国情怀的共鸣，激发学生勇担责任的决心。

）（二）看改革，点燃爱国情观看视频，见证祖国改革开放的伟大成就。

（请同学们用一句话概括自己的观后感受。

）教师小结：观看这段视频，我们不仅见证了祖国改革开放的伟大成就，更感受到了亿万人民的智慧和力量。

我坚信，在党的领导下不忘初心，牢记使命，就一定能够推动中国特色社会主义事业航船破浪前行，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

（设计意图：学生观看视频，感受祖国日渐强大和繁荣，从而点燃学生的爱国之情。

《弘扬爱国主义思想做新时代有为少年》爱国主义教育主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解爱国主义的含义，认识到爱国主义在新时代的重要性。

2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

3. 引导学生将爱国主义精神融入到日常生活和学习中，做新时代有为少年。

二、教学内容：1. 爱国主义的定义与内涵2. 爱国主义在新时代的意义3. 新时代少年的责任与担当4. 如何在日常生活和学习中践行爱国主义5. 典型人物事迹分享三、教学过程：1. 导入：通过播放一首爱国主义歌曲，激发学生的爱国情感。

2. 讲解：教师详细讲解爱国主义的定义、内涵以及在新时代的重要性。

3. 讨论：分组讨论新时代少年的责任与担当，以及如何在生活中践行爱国主义。

4. 分享：邀请学生分享身边的典型人物事迹，展示爱国主义精神。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解爱国主义的定义、内涵以及在新时代的重要性。

2. 讨论法：分组讨论新时代少年的责任与担当，以及如何在生活中践行爱国主义。

3. 案例分析法：分享典型人物事迹，引导学生学习爱国主义精神。

4. 激励法：鼓励学生在生活中积极践行爱国主义，做新时代有为少年。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极参与程度。

2. 知识掌握程度：通过课后作业或测试，检验学生对爱国主义知识的掌握。

3. 行为改变：关注学生在日常生活中的行为表现，看是否积极践行爱国主义。

4. 心灵成长：通过观察和交流，了解学生在爱国主义教育中的心灵成长。

六、教学准备：1. 课件：制作包含爱国主义知识、典型人物事迹的课件。

2. 视频：准备一些关于爱国主义教育的短视频。

3. 资料：收集一些有关新时代少年责任与担当的资料。

4. 课后作业：设计一份关于爱国主义教育的课后作业。

七、教学环境：1. 教室：确保教室环境整洁，座位整齐。

2. 设备：准备投影仪、音响等教学设备。

3. 氛围：营造一种庄重、严肃的氛围，让学生感受到爱国主义教育的重要性。

“追忆红色基因，争做优秀少年”主题班会活动方案一、活动目的1．追忆革命战争时期的英雄故事，激发学生的爱国热情，使其争做优秀少年，树立报国之志。

2．感悟红色基因的内涵，从而将“传承革命精神"贯彻到自己的实际言行中去，珍惜现在的幸福生活。

3．为弘扬民族精神，引导学生树立远大理想信念，加强学生的中华民族优良传统教育和革命传统教育。

二、活动准备1．搜集有关的历史事实、历史人物、图片、歌曲、故事等。

2．学唱相关歌曲,准备排练相关节目。

3．培训主持人。

4．教师制作PPT，视频等三、活动形式问答、诗朗诵、问答、合唱等四、活动过程（一）导入师：亲爱的同学们，大家早上好！我们今天在这里召开我们六（1）班“追忆红色历史争做优秀少年”主题班会，首先请看大屏幕。

习总书记这样说：“今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者，美好的生活属于你们，美丽的中国梦属于你们。

”这是习爷爷对你们的要求，也是党和国家对你们的殷切期望。

你们一定牢记嘱托和使命，传承红色基因，争做时代新人。

努力学习，奋发向上，时刻准备着，为实现伟大的中国梦，为共产主义而奋斗。

下面我宣布六（1）班“追忆红色基因争做优秀少年”主题班会正式开始。

下面有请我们今天主题班会的主持人黄后同学和黎祖健同学，掌声有请。

（二）讲革命故事齐：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好！男：首先让我们走进第一篇章齐：缅怀红色历史追忆革命英雄女：当鲜艳的五星红旗迎着朝阳冉冉从东方升起时。

男：当我们背上书包走出家门开始幸福的一天生活时。

女：同学们你们可否想过是谁带给我们这样幸福的生活？齐：是我们最敬爱的祖国！男：亲爱的同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲，可你们知道吗？在过去的一百多年里，我们的祖国母亲经历了怎样的风雨打击，又是谁带领中国人民走出了这段黑暗的岁月呢？女：就让我们回到那个年代，看一看那时候的故事吧！同学们，请看大屏幕！（播放董存瑞舍身炸碉堡的视频）男：同学们，当你看到临危不惧的董存瑞高高托起炸药包，深情地面对着红旗和战友，眼中闪着坚毅的光芒。

《弘扬爱国主义思想，做新时代有为少年》爱国主义教育主题班会教案弘扬爱国主义思想，做新时代有为少年——爱国主义教育主题班会教案一、活动目的：1、培养学生对国旗、国徽和国歌的崇敬之情。

2、培养学生的爱国主义情怀.3、指导学生把爱国口号落实到行动中。

二、活动重难点：1、培养学生对国旗、国徽和国歌的崇敬之情。

2、指导学生把爱国口号落实到行动中。

三、活动准备：多媒体课件、歌曲。

四、活动过程：（一）导入：歌曲《爱我中华》。

我们是中华民族子孙，中华人民共和国是我们的祖国。

岁月悠悠，我们的祖国已经度过了68个生日，每当看到鲜艳的五星红旗高高飘扬，心里总会涌起感动。

（二）培养学生对国旗、国徽和国歌的崇敬之情。

1、了解国旗的象征意义。

（1）国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。

六十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？中华人民共和国国旗是五星红旗。

五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。

旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。

五颗五角星居旗的左上方，为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。

五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。

五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。

（2）请听歌曲《红旗飘飘》。

2、了解国徽的象征意义。

国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。

3、了解国旗和国歌的由来。

（1）国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。

崇尚英雄、精忠报国主题班会（精选5篇）第一篇：崇尚英雄、精忠报国主题班会崇尚英雄、精忠报国主题班会教学设计一．活动目标：1、通过观看《崇尚英雄、精忠报国》宣传片，激发学生的爱国情怀。

通过讲英雄故事，让学生进一步体会英雄的故事，受到英雄的熏陶和教育，树立热爱国家、助人为乐的精神。

2、通过让学生分享自己家族中的爱国故事，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。

3、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。

二、活动准备：《崇尚英雄、精忠报国》宣传片准备英雄小故事或英雄图片三、教学设计：1、观看微视频，谈感想。

同学们，谁能说一下刚才的微视频的主要内容是什么？你通过观看微视频，有什么感想？（学生展开讨论，鼓励学生大胆发言）解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。

（教师加以引导：民主精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。

中华民族经历五千多年之演变，形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大名族精神！）2、讲英雄故事，引发学生对英雄的崇敬。

同学们，你知道有哪些烈士的故事吗？学生交流自己知道的故事，上台为大家讲讲他们心目中的英雄的故事，看看谁讲的故事最感人，激发学生的爱国热情。

课件播放黄继光、邱少云、刘胡兰、王二小的故事和烈士的照片，让学生进一步了解英雄的故事。

(黄继光:1930年出生于四川省中江县一个山村。

他自幼家境极为贫寒,黄继光从小就给地主扛长工、割草放牛。

抗美援朝战争开始后，国内大量征兵。

黄继光在村里第一个报了名。

体检时，他因身材较矮开始未被选中。

来征兵的营长却被黄继光参军的热情所感动，同意破格录取。

1952年10月14日，上甘岭战役开始。

10月19日夜，黄继光所在的二营奉命占领597．9高地表面阵地。

当攻击部队受阻、伤亡较大时，黄继光主动请战，消灭敌人火力点。

在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。

感谢您的请求！作为写手，我现在将为您准备一篇关于缅怀英烈主题班会教案的文章。

下面，请您参考以下内容：缅怀英烈主题班会教案：学习英雄传统，争做新时代好青年！一、教学目标通过本次主题班会，我们将学习传统烈士精神，激发我们的爱国热情和报国思想，提高我们的文化自信和社会责任意识，进一步增强我们在新时代中的使命感和责任感，争做新时代的优秀青年。

二、教学重点1.缅怀英烈，弘扬烈士精神。

2.学习英雄传统，培养家国情怀。

3.激发爱国热情，提高社会责任意识。

三、教学难点1.如何让同学们充分认识到英雄传统的重要性和现实意义。

2.如何引导学生思考我们作为当今新时代的青年人，应该如何履行自己作为公民的社会责任。

四、教学过程1.主题班会开始，首先播放缅怀英烈的视频或图像。

2.主持人（教师）进行发言：回顾中华民族历史和英烈传统，弘扬爱国主义精神和报国思想的重要性，鼓励同学们更加努力地学习，积极参加各种志愿者和社会活动，争做新时代的优秀青年。

3.同学分组发言环节：通过短暂的讨论和分享，激发同学们对英雄传统的思考和认识，并发表自己在社会实践中的想法和感受。

4.精彩讲解环节：请来教授或政治老师，讲解中华民族英雄当中的代表人物和其悲壮的故事，以及英雄精神的内涵和现实意义。

5.互动问答环节：通过不同形式的互动，例如谁能说出五四运动时期的知名学生领袖？谁能谈谈“大公无私”的人民英雄共同体是什么？等方式进行学习和交流，并由教师做出点评和总结。

6.接下来，同学们来到学校附近的烈士陵园或纪念馆，进行敬献花篮、向英烈敬礼等活动，表达我们对烈士的敬意。

五、教学工具1.视频或图像：播放缅怀英烈的视频或图像，激发学习兴趣。

2.互动问答：通过问答方式激励同学们参与进来。

3.实地参观：到学校附近的烈士陵园或纪念馆进行敬献花篮和向英烈敬礼等活动。

六、教学体会缅怀英烈主题班会，是一个让我们了解和认识烈士精神的机会，让我们学习到了很多中国优秀人物的事迹，更加明确了我们在新时代的社会责任和使命。

五年级主题班会教案-新时代，致敬英雄全国通用教学内容本次主题班会的内容主要是致敬新时代的英雄。

通过学习英雄事迹，激发学生的爱国热情，培养他们尊重英雄、学习英雄、成为英雄的信念。

教学内容包括英雄事迹的介绍、英雄精神的学习、如何向英雄学习等。

教学目标1. 让学生了解新时代的英雄事迹，增强他们的爱国情怀。

2. 培养学生尊重英雄、学习英雄、成为英雄的信念。

3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，激发他们为国家和民族的未来贡献力量的决心。

教学难点1. 如何让学生深刻理解英雄精神的内涵。

2. 如何引导学生将学习英雄的精神转化为实际行动。

教具学具准备1. 英雄事迹的图片和视频资料。

2. 英雄精神的学习资料。

3. 学生分组讨论的道具。

教学过程1. 导入：通过播放英雄事迹的视频，引发学生的兴趣，让他们对英雄有初步的认识。

2. 介绍英雄事迹：通过图片和文字资料，详细介绍英雄的事迹，让学生深入了解英雄的精神。

3. 分组讨论：让学生分组讨论如何向英雄学习，每组派代表发言。

4. 总结：对学生的发言进行总结，强调学习英雄精神的重要性。

5. 视频观看：观看学习英雄精神的视频，让学生进一步感受英雄的力量。

6. 课后作业：布置学生写一篇关于学习英雄精神的作文。

板书设计1. 五年级主题班会教案-新时代，致敬英雄全国通用2. 内容：英雄事迹介绍、英雄精神学习、如何向英雄学习作业设计1. 写一篇关于学习英雄精神的作文。

2. 制定一个向英雄学习的行动计划。

课后反思本次主题班会通过学习英雄事迹，激发了学生的爱国热情，培养了他们尊重英雄、学习英雄、成为英雄的信念。

在教学过程中，学生对英雄事迹有了深入的了解，对英雄精神有了深刻的理解。

在分组讨论环节，学生积极参与，发言热烈，表现出了对学习英雄精神的热情。

通过观看视频，学生进一步感受到了英雄的力量。

总体来说，本次主题班会的教学效果良好，达到了预期的教学目标。

重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”的设计与实施，因为这两个部分直接关系到学生能否深刻理解英雄精神的内涵，并将其转化为实际行动。

《弘扬爱国主义思想做新时代有为少年》爱国主义教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解爱国主义的内涵，认识到爱国是每个公民的责任和义务。

2. 培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的情感。

3. 引导学生将爱国主义精神转化为实际行动，做新时代有为少年。

二、教学重点1. 爱国主义的内涵和意义。

2. 培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的情感。

3. 引导学生将爱国主义精神转化为实际行动。

三、教学难点1. 如何让学生深刻理解爱国主义的内涵。

2. 如何激发学生为国家利益奋斗的情感。

3. 如何引导学生将爱国主义精神转化为实际行动。

四、教学方法1. 讨论法：分组讨论，让学生发表对爱国主义的看法和体会。

2. 案例分析法：分析先进人物的事迹，引导学生学习他们的爱国主义精神。

3. 情境教学法：创设情境，让学生体验爱国主义情感。

五、教学内容1. 爱国主义的内涵和意义：介绍爱国主义的定义，分析爱国主义在个人成长和国家发展中的重要性。

2. 培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的情感：通过讨论和案例分析，引导学生认识到爱国是对国家和人民的忠诚和热爱，激发他们的爱国情感。

3. 引导学生将爱国主义精神转化为实际行动：讨论如何将爱国主义精神体现在日常生活和学习中，如勤奋学习、尊敬师长、关心集体等。

六、教学过程1. 导入：教师简要介绍爱国主义的内涵和意义，引发学生对主题的兴趣。

2. 新课导入：介绍先进人物的事迹，让学生了解他们的爱国主义精神，引导学生学习他们的优秀品质。

3. 案例分析：分组讨论典型案例，让学生深刻理解爱国主义的内涵，培养学生的爱国情感。

4. 小组讨论：让学生谈谈自己如何将爱国主义精神体现在日常生活和学习中，分享各自的体会和感悟。

七、教学评价1. 学生对爱国主义的理解程度，通过课堂发言和课后作业进行评价。

2. 学生对先进人物事迹的了解和感悟，通过课堂讨论和课后心得体会进行评价。

3. 学生将爱国主义精神转化为实际行动的情况，通过观察学生在日常生活和学习中的表现进行评价。

《弘扬爱国主义思想做新时代有为少年》爱国主义教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解爱国主义的内涵，认识到爱国主义的重要性。

2. 培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想品质。

3. 激发学生为新时代、为国家做贡献的使命感。

二、教学内容1. 爱国主义的定义与内涵2. 爱国主义在中国历史上的体现3. 新时代背景下，如何弘扬爱国主义4. 做新时代有为少年的要求与意义5. 学生讨论与分享三、教学过程1. 导入：讲解爱国主义的定义与内涵，引导学生理解爱国主义的重要性。

2. 主体部分：2.1 讲解爱国主义在中国历史上的体现，让学生认识到爱国主义是中华民族的传统美德。

2.2 分析新时代背景下，如何弘扬爱国主义，做新时代有为少年。

2.3 组织学生讨论与分享，让学生结合自身实际，思考如何践行爱国主义。

3. 总结：强调做新时代有为少年的要求与意义，激发学生的使命感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解爱国主义的定义、内涵和历史体现。

2. 讨论法：组织学生讨论如何做新时代有为少年，践行爱国主义。

3. 分享法：让学生分享自己的思考和感悟。

五、教学评价1. 学生对爱国主义的理解程度。

2. 学生对做新时代有为少年的认识和实际行动。

3. 学生参与讨论和分享的积极性和主动性。

教学资源：1. 教案、PPT等相关教学材料。

2. 视频、图片等辅助教学资源。

教学时间：1课时（45分钟）六、教学准备1. 准备相关的教学材料，包括教案、PPT等。

2. 搜集视频、图片等辅助教学资源，以便在课堂上使用。

3. 提前通知学生，让他们准备对爱国主义的理解和感悟。

七、教学环境1. 确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。

2. 调整桌椅布局，以便学生更容易参与讨论和分享。

3. 确保多媒体设备正常运行，以便使用PPT和辅助教学资源。

八、教学延伸1. 组织学生参加相关的实践活动，如参观历史博物馆、烈士纪念馆等，以加深他们对爱国主义的的理解。

2. 鼓励学生参加志愿者活动、社区服务等，将爱国主义精神付诸实践。

感受英雄精神、传承家国情怀——小学英雄精神主题班会活动回顾2023年的今天，我们小学举办了一次特别的主题班会，聚焦于英雄精神主题，旨在让学生们了解和感受英雄精神的重要性，传承家国情怀，建立正确的价值观和人生观。

在这次主题班会上，我们邀请了几位富有爱国情怀的老教师来分享他们的英雄故事和体验。

首先是我们学校的体育老师，他曾是一名优秀的运动员。

他分享了在赛场上拼搏、顽强拼搏的心路历程，强调了不放弃、不放弃的坚定决心和顽强的毅力。

这些精神成为了他追求自我价值、实现人生梦想的动力源泉。

学生们也因此感受到了身为人的自豪感以及拥有坚定的信仰的信念。

接下来是计算机老师，他曾参与抗震救灾，用自己的知识和技能向受灾群众提供了必要的帮助，感谢他无私奉献的精神和人道主义的情怀，使我们每个人都能够更好地理解什么是责任，什么是奋斗。

另外我们还邀请了一位退役军官，他曾经是一名班长，热爱自己的祖国，矢志为之奋斗，他分享了自己在陆军部队的经历和抗战时期，宣扬自己对国家和家庭的责任和担当精神，让我们理解到人之所以为人在于担当，理解到英雄是怎样挑战极限的。

他的恳切与坚定，鼓励我们时刻鼓起勇气坚强前行。

最后，校长也分享了自己对于英雄精神和家国情怀的理解和感受，他一直强调道德行为在人生中占据的重要地位，鲜明表达了学生们应该立志成才、奋斗前进的使命。

这次分享会更加鼓舞了小学生们的精神，让他们充满了勇气以及追求梦想的动力。

整个活动，感受到英雄精神传承家国情怀在书自己的价值观和人生观过程中的重要性。

所谓是在这个社会中，我们不仅仅只是自己，我们更是自己所处的这个时代和国家的一份子。

每一个人都有自己的责任和担当，以及书写一段属于自己的人生历史。

感谢这次主题班会，我们一定会通过自己的努力，传承英雄精神，努力成为祖国合格的建设者。

传承红色基因,争做新时代好少年主题班会1. 同学们，今天我们要开一个特别的班会，说到"红色基因"，大家脑子里是不是马上浮现出一幅幅珍贵的历史画面？让我们一起来聊聊这个热血沸腾的话题！2. 记得上周，我们班去参观了革命纪念馆，小明看完后感动得眼睛都红了。

他说："老师，我终于明白为什么爷爷总说我们现在的生活来之不易了。

"是啊，那一件件展品，一张张照片，都在诉说着革命先辈们的故事。

3. 来，让我给大家讲个小故事。

董存瑞，一个和你们差不多大的小伙子，为了炸碉堡，用自己的身体托起炸药包。

小雯听到这里问："老师，他当时害怕吗？"害怕？当然害怕！但他知道，为了战友们的生命，为了人民的解放，这一炸，值得！4. "我知道我知道！"小军举手说："我爷爷给我讲过刘胡兰的故事。

她才十四岁，比我们还小呢，面对敌人的威胁，宁死不屈。

"看到大家崇拜的眼神，我接着说："对，这就是红色基因中的血性和勇气。

"5. 有同学可能会说："现在和平年代了，这些故事离我们太远了吧？"大错特错！红色基因不是过去时，而是进行时。

你们看看抗疫前线的白衣天使，看看航天事业的科研人员，他们身上不正闪耀着红色基因的光芒吗？6. 小丽分享了她的观点："老师，我觉得传承红色基因，不是要我们也去打仗，而是学习他们不怕苦、不怕难的精神，对吧？"说得太对了！新时代的好少年，就是要把这种精神用在学习、生活中。

7. "那我们具体该怎么做呢？"大家七嘴八舌地讨论起来。

我看到黑板上渐渐写满了同学们的想法：认真学习、助人为乐、保护环境、孝敬父母。

8. 班长小强举了个例子："上次运动会，我们班接力赛最后一棒摔倒了，但她坚持爬起来跑到终点。

虽然没得奖，但大家都为她鼓掌，这不就是不怕困难的精神吗？"9. "对！我也想起来了。

小学“崇尚英雄精忠报国”主题班会设计方案班会主题：崇尚英雄精忠报国——讲英雄故事主题班会班级：xx小学六年级一班主持人：班会目的：贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》, 引导广大中小学生铭记英雄, 崇尚英雄, 捍卫英雄, 学习英雄, 关爱英雄, 在中小学营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围。

班会步骤：主持人：同学们, 为了贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》, 引导大家铭记英雄, 崇尚英雄, 捍卫英雄, 学习英雄, 关爱英雄。

我们班今天召开“崇尚英雄精忠报国——讲英雄故事主题班会”。

现在我宣布：六年级一班讲英雄故事主题班会现在开始。

英雄是指品德优秀、做出超出常人事迹的人。

如郑成功、岳飞、毛泽东、董存瑞、邱少云、雷锋、刘胡兰、王二小、刘翔、成龙；蜘蛛侠；马良；孙悟空等。

你心目中的英雄是谁？一、请听周晓涵同学讲郑成功《收复台湾的故事》。

主持人：通过听周晓涵同学讲的故事, 让我们知道了郑成功从荷兰侵略者手里收复了沦陷38年我国神圣领土台湾, 郑成功是我们心目中的英雄。

主持人：同学们, 在抗美援朝战争中, 黄继光用自己的身躯堵住了敌人的枪眼。

二、有请姜兆年同学给我们讲《黄继光的故事》。

姜兆年同学讲道：“1952年10月14日, 上甘岭战斗打响……在战友负伤牺牲, 子弹用光情况下, 黄继光用自己的身躯堵住了敌人的枪眼……牺牲时年仅22岁。

”主持人：黄继光牺牲时年仅22岁, 还有一个女共产党员, 牺牲是还不满15岁, 她就是英雄刘胡兰。

三、请听魏锦冉讲《刘胡兰的事迹》。

主持人：同学们, 刘胡兰牺牲后, 毛泽东主席的题词是“生的伟大, 死的光荣。

”让我们记住英雄刘胡兰吧。

还有一个比刘胡兰还小的英雄, 他就是抗日小英雄王二小。

四、下面请听卢剑峰同学讲的《抗日小英雄王二小》。

他大声讲道：“鬼子看到了山坡上的王二小, 让王二小为他们带路。

二小就牵着一头壮牛, 带着鬼子走了。

二小领着鬼子在山里转圈, 狡猾的鬼子起了疑心, 鬼子头拔出战刀威胁二小。

诵读英雄故事，做家国情怀新时代少年主题班会记录
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主题班会记录
二年级1班
1、通过讲英雄故事，让学生受到英雄的熏陶和教育，激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。

2、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。

准备英雄小故事或英雄图片
1.队长讲话
2.主题班会开始。

3．学生以小组形式讲故事，然后每组
分别派一个代表上讲台讲。

4.让学生谈感受，发表观点。

5.在平时生活学习中，作为少先队员的我们应该怎么样向这些英雄学习呢？
6.你心目中的英雄到底是什么样的？请大家都来谈一谈想法。

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7.班主任总结。

通过这次主题班会，学生懂得了很多道理。

更重要的是他们懂得了今天幸福生活的来之不易，需要珍惜；也懂得了感恩，要用自己的努力去回报那些先烈。

他们由衷的敬佩那些英雄，并暗下决心，要学习他们的优秀品格，珍惜今天的生活，努力为祖国的繁荣富强做出应有的贡献。

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