《广玉兰》教案

《广玉兰》教案下面是小编为大家整理的《广玉兰》教案，欢迎大家阅读。

更多《广玉兰》教案请关注苏教版六年级下册语文教案栏目。

《广玉兰》教案【一】教学目标：1、知识目标：能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。

2、能力目标：能有感情的朗读课文，背诵第二、三自然段。

能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态。

3、情感目标：能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。

教学重、难点：引导学生读通读懂写花的各种形态的语句，进而体会这些语句表达了作者怎样的思想感情。

教学过程：一、导入：同学们，在这春暖花开的季节里，各种花都竞相开放，美不能言、美不胜收，今天，老师把其中的一种花请到了咱们教室里，请同学们欣赏：(播放广玉兰花配乐图片)从而导入课题：18、广玉兰二、精读课文，感悟特点：1、自由读第2自然段，找出赞美广玉兰花的词语和句子。

2、默读第3自然段：(1)填空：广玉兰花开有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态，有的，有的，有的，有的。

(2)你最喜欢的是哪种形态的花?找出有关句子，好好地读一读。

(3)分别让四名同学朗读描写花的四种形态的语句，并且理解句子，进行指导朗读。

3、自由读课文4、5自然段，找一找描写叶子特点的句子。

(1)指名说，(密集油亮的绿叶…透着活泼。

)从中体会到什么?(充满活力)(2)还有哪些句子体现了广玉兰充满活力?(第5自然段)从中你还体会到了什么?(把它当作人来写)(3)写广玉兰就写广玉兰，为什么还要写叶子呢?(指名说)学生齐读：“有了它的衬托，玉兰花便显得格外皎洁、格外清丽了。

”4、是啊，广玉兰的确很美，那淡淡的幽香，纯洁高雅的花瓣，生生不息的花朵，终年不败的绿叶，都显示出它无比旺盛的生命力。

难怪作者在文章最后也情不自禁地抒发了自己的情怀：(引读)“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。

《广玉兰》公开课教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解广玉兰的基本特征、生长习性和在我国的分布情况。

（2）学会观察广玉兰的形态结构，提高观察和描述能力。

（3）掌握广玉兰的繁殖方法和技术要点。

2. 过程与方法：（1）采用观察、调查、讨论等方法，了解广玉兰的生态环境和保护意义。

（2）通过实地考察，学会用图文并茂的方式记录广玉兰的生长过程。

（3）运用对比分析法，探讨广玉兰的优缺点及其在园林绿化中的应用。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。

（2）提高学生保护植物、珍惜资源的意识。

（3）培养学生团结协作、勇于探究的科学精神。

二、教学内容1. 广玉兰的基本特征：（1）介绍广玉兰的学名、科属、形态特征。

（2）讲解广玉兰的生长习性和在我国的分布情况。

2. 广玉兰的繁殖方法：（1）讲解广玉兰的繁殖途径，如种子、扦插、嫁接等。

（2）介绍广玉兰繁殖技术要点，如土壤、水分、光照等。

3. 广玉兰的生态环境和保护：（1）分析广玉兰在不同生态环境下的生长状况。

（2）探讨广玉兰的保护意义和措施。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）广玉兰的基本特征、生长习性和在我国的分布情况。

（2）广玉兰的繁殖方法和技术要点。

（3）广玉兰的生态环境和保护意义。

2. 教学难点：（1）广玉兰的繁殖方法和技术要点。

（2）广玉兰的生态环境和保护措施。

四、教学方法1. 观察法：引导学生观察广玉兰的形态结构，提高观察能力。

2. 调查法：组织学生实地考察，了解广玉兰的生长状况。

3. 讨论法：分组讨论广玉兰的优缺点及其在园林绿化中的应用。

4. 案例分析法：分析广玉兰保护实例，提高学生保护意识。

五、教学准备1. 教师准备：（1）收集广玉兰的相关资料，制作PPT。

（2）准备广玉兰的实物标本或图片。

（3）制定实地考察计划和讨论题目。

2. 学生准备：（1）预习广玉兰的基本知识。

（2）准备实地考察所需的观察记录本。

（3）查阅广玉兰保护的相关资料。

小学语文《广玉兰》教案设计范文第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解广玉兰的特点，认识广玉兰的种类。

1.2 过程与方法（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中广玉兰的特点。

（2）学会通过描绘事物的方法，提高写作能力。

（3）培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。

1.3 情感态度与价值观（1）培养学生对自然界的热爱和珍惜之心。

（2）培养学生团结合作、积极进取的精神。

第二章：教学内容2.1 课文简介《广玉兰》是一篇描述广玉兰美丽、奇特特点的说明文。

课文从广玉兰的叶子、花、果实和种子四个方面进行具体、细致的描述，展现了广玉兰的生长过程。

2.2 教学重点与难点（1）教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，掌握生字词；学会描绘广玉兰的特点。

（2）教学难点：生字词的掌握和运用；对课文细节内容的理解；描绘广玉兰的方法。

第三章：教学过程3.1 导入新课（1）图片导入：展示广玉兰的图片，引导学生关注广玉兰的美。

（2）问题导入：引导学生思考广玉兰的特点及其生长过程。

3.2 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生通过小组合作，讨论广玉兰的特点，分享学习心得。

3.3 课堂讲解（1）讲解生字词，要求学生掌握并能够运用。

（2）分析课文结构，引导学生理解课文内容。

（3）讲解课文重点句子，帮助学生深入理解广玉兰的特点。

3.4 实践活动（1）学生模仿课文，尝试描绘自己喜欢的植物。

（2）学生分享自己的作品，大家互相评价、学习。

3.5 课堂小结第四章：作业设计（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，完成课后练习题。

（3）观察身边的植物，尝试用课文中的方法描绘它们。

第五章：评价反馈（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。

（2）作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解程度。

《广玉兰》教学设计范文5篇《广玉兰》按照一定的观察顺序，描写了广玉兰花香幽、色美、形秀的特点以及广玉兰叶充满生机的特点。

以下是整理的内容，供您阅读,参考。

希望对您有所帮助!《广玉兰》教学设计1【教材简析】《广玉兰》是苏教版小学语文第十二册第六单元中的一篇优美的散文，它描写了广玉兰的香幽、色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰花纯洁外形的喜爱和顽强生命力的热爱之情。

【教学目标】根据教材编写意图和新课标的的教学要求，结合六年级学生的的思维情感、认知发展的需要和教学的实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。

认知目标：认识10个生字，会写其中的8个，理解由生字组成的部分词语。

能有感情的朗读课文。

技能目标：学会用归纳法和演绎法理清课文脉络。

用运用旧知、联系上下文、结合生活经验、想故事、看图片等方法理解词语意思。

情感目标：学生在多种形式的朗读基础上，初步激发学生对广玉兰花纯洁外形的喜爱和顽强生命力的热爱之情。

【教学重点、难点】重点：认识10个生字，会写其中的8个。

用运用旧知、联系上下文、结合生活经验、想故事、看图片等方法理解词语意思。

难点：教会学生用归纳法和演绎法理清课文脉络。

【教学版块】一、欣赏美图，激发兴趣二、初读美文，学习生词三、再读美文，学“归纳法”四、三读美文，学“演绎法”五、齐读美文，学生质疑六、布置作业，巩固新知七、板书设计，厘清思路【教学过程】一、欣赏美图，激发兴趣1.同学们，老师想带你们去欣赏一树花，因为花能美化我们的生活，催开我们的笑容，能拉进我们彼此间的距离，让我们一起欣赏吧。

(出示课件)2.美么?它是什么花?(板书：广玉兰)齐读课题⒊通过欣赏，通过预习，你们对广玉兰肯定有所了解，谁来介绍一下?【设计思路】在轻柔的音乐声中观赏玉兰花图片，在课堂开始时营造美好的情境氛围，唤起学生的生活经验，激发起学生学习的兴趣，使学生初步认识玉兰花的美，产生对玉兰花的喜爱之情。

《广玉兰》教案模板.doc教案编写：综合性教案编辑专员一、教学目标1. 知识与技能：了解广玉兰的基本特征、生长习性和分布区域。

学会观察和描述广玉兰的形态结构，如叶片、花和果实等。

掌握广玉兰的繁殖方法，如播种、扦插和嫁接等。

2. 过程与方法：通过观察广玉兰的实物或图片，培养学生的观察能力和描述能力。

通过小组讨论和实验操作，培养学生的合作能力和实验操作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对植物的兴趣和保护环境的意识，增强对自然界的敬畏之情。

二、教学重点与难点1. 教学重点：广玉兰的基本特征、生长习性和分布区域。

广玉兰的形态结构，如叶片、花和果实等。

广玉兰的繁殖方法，如播种、扦插和嫁接等。

2. 教学难点：广玉兰的形态结构的观察和描述。

广玉兰的繁殖方法的实验操作。

三、教学准备1. 教师准备：广玉兰的图片或实物。

广玉兰的标本或模型。

广玉兰的繁殖方法的实验材料和工具。

2. 学生准备：学生应该预习广玉兰的相关知识，了解其基本特征和生长习性。

学生应该准备好笔记本和笔，用于记录观察和实验结果。

四、教学过程1. 导入：教师通过展示广玉兰的图片或实物，引导学生关注广玉兰的美丽和独特之处。

教师提出问题，引发学生对广玉兰的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 探究广玉兰的基本特征：教师引导学生观察广玉兰的实物或图片，观察其叶片、花和果实等形态结构。

教师引导学生描述广玉兰的形态结构，并总结广玉兰的基本特征。

3. 学习广玉兰的生长习性和分布区域：教师通过讲解或播放视频资料，向学生介绍广玉兰的生长习性和分布区域。

学生通过小组讨论，分享对广玉兰生长习性和分布区域的理解。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如发言、提问和小组讨论等。

2. 观察和描述能力：评估学生在观察广玉兰形态结构时的细致程度和描述的准确性。

3. 实验操作能力：评估学生在广玉兰繁殖方法的实验操作中的技巧和准确性。

六、教学延伸1. 探索广玉兰的生态环境：教师引导学生思考广玉兰生长所需的环境条件，如光照、水分和土壤等。

《广玉兰》公开课教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《广玉兰》一文。

（2）理解并掌握课文中的生词和短语。

（3）了解广玉兰的特点、生长环境和种植方法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

3. 情感态度与价值观：（1）感受广玉兰的美丽和独特，培养学生的审美情趣。

（2）培养学生关爱植物、珍惜生命的情感。

二、教学内容1. 课文《广玉兰》的朗读和背诵。

2. 课文中的生词和短语的学习与运用。

3. 广玉兰的特点、生长环境和种植方法的学习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《广玉兰》一文。

（2）理解和掌握课文中的生词和短语。

（3）掌握广玉兰的特点、生长环境和种植方法。

2. 教学难点：（1）生词和短语的理解和运用。

（2）广玉兰的生长环境和种植方法的具体应用。

四、教学方法1. 采用自主学习、合作探讨的方式，引导学生主动参与学习。

2. 使用多媒体教学资源，展示广玉兰的图片和视频，增强学生的直观感受。

3. 组织学生进行小组讨论和汇报，提高学生的表达能力和合作能力。

五、教学步骤1. 导入新课，展示广玉兰的图片，引导学生关注广玉兰的美丽和独特。

2. 学生自主朗读课文《广玉兰》，感受课文的意境和情感。

3. 教师讲解课文中的生词和短语，帮助学生理解和掌握。

4. 学生合作探讨广玉兰的特点、生长环境和种植方法。

5. 教师组织学生进行小组讨论和汇报，总结广玉兰的特点、生长环境和种植方法。

6. 学生进行朗读和背诵练习，巩固所学知识。

7. 教师进行课堂小结，强调广玉兰的美丽和珍贵，引导学生关爱大自然、保护生态环境。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和合作探讨的表现，评价学生的学习态度和合作能力。

2. 朗读与背诵评价：评估学生在朗读和背诵过程中的语音、语调和表达能力，以及对课文内容的理解程度。

《广玉兰》教学设计模板（精选5篇）《广玉兰》教学设计1学习目标：1、通过理解课文内容，体会广玉兰的幽香、纯洁以及旺盛的生命力。

2、能模仿课文2—5小节的写法，介绍你喜欢的一种花的特点。

3、在品位、朗读的基础上，激发学生对广玉兰的热爱、对生活的热爱。

学习准备：课件观察自己喜欢的一种植物学习重点：目标1、2.学习难点：目标2学习过程：一、谈话导入揭示课题1、春天来了，春暖花开，你能说出哪些花？今天我们再认识一种花——广玉兰2、课题：广玉兰（齐读课题）3、你能把所知道的广玉兰介绍给大家吗？4、作者笔下的广玉兰又是什么样的呢？二、研读开头读懂情感1、畅想组朗读第一段，思考：是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的？（气味一股淡淡的幽香）板书气味幽香2、从哪个词语可以看出香味弥漫整个树林？（荡漾）3、有感情的朗读第一小节。

过渡：正是这种幽香的吸引，每当作者散步时，都要去观赏一下，渐渐地作者熟悉了它，然后描绘了它的哪些特点呢？请同学们用自己喜欢的方式读课文的二至五段，边读边思考问题，请看课件要求1、作者重点描绘了广玉兰，主要从哪几方面向我们介绍了广玉兰的特点？按照怎样的顺序写?2、第三段,想想作者一共写了花开的几种形态?能否从图上找到?你喜欢哪一种?说说你的理由.3、第四五段,又写了它哪一方面的特点?三、细细品味,探究感悟探究组,考察组冲锋组胜利组四组的四号汇报交流探究组四号汇报第1题(作者按照时间的顺序向我们介绍了广玉兰花瓣的色彩和质感、花开的形态以及广玉兰花的叶子。

)师板书色彩质感形态叶子本组成员读第二段,广玉兰花有什么特点？冲锋组四号回答（花朵洁净高雅）板书从哪里看出来？考察组四号汇报（花瓣的色彩与质感。

）盛开的广玉兰的确美，无论是花瓣的色彩还是质感，都令作者深深的喜爱，作者赞叹道：“总之……”（齐读）下面自由抢答，小组四位成员全答第二题冲锋队抢答成功，开始答（四个形态，学生1、2、3、4号回答可以不按顺序。

）第二句:有的含羞待放,……可爱.”(文中的含羞是拟人的修辞手法)第三句:有的刚刚绽放，……有一寸长”(请仔细欣赏课件中的图片，可看出花苞非常可爱)第四句::盛开着的广玉兰花,……惹人喜爱”(把盛开的花儿比作婴儿的笑脸,表达了作者的喜爱之情)第五句:先前热热闹闹开过的广玉兰呢,……新生命的种子.”（感受到广玉兰旺盛的生命力。

六年级语文下册《广玉兰》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解广玉兰的特点和生长环境。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，引导学生感受广玉兰的美。

（2）运用比较、分类等方法，分析广玉兰的特点。

（3）培养学生观察自然、热爱自然的情感。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对植物的兴趣，提高学生对生态环境的关注。

（2）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解广玉兰的特点和生长环境。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对广玉兰特点的深入理解。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片展示、实物观察等方式，引导学生感受广玉兰的美。

2. 比较教学法：运用比较、分类等方法，分析广玉兰的特点。

3. 情感教学法：培养学生观察自然、热爱自然的情感。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 广玉兰实物或图片。

3. 生字词卡片。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示广玉兰图片，引导学生观察。

（2）邀请学生分享对广玉兰的了解。

（3）简介广玉兰的特点和生长环境。

2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词。

（2）教师讲解生字词，引导学生朗读。

（3）学生齐读课文，感受广玉兰的美。

3. 分析讨论（1）教师提问，引导学生思考广玉兰的特点。

（2）学生分组讨论，总结广玉兰的特点。

（3）各组汇报讨论成果，教师点评。

4. 实践应用（1）学生用生字词造句。

（2）学生表演课文情景剧。

5. 总结拓展（1）教师总结本课所学内容。

（2）学生分享学习心得。

（3）布置课后作业，如观察身边的植物，写一篇短文。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对广玉兰特点的理解程度。

2. 生字词测试：检查学生对生字词的掌握情况。

3. 课后作业：收集学生写的观察植物的短文，了解学生的实践能力。

《广玉兰》教案（精选14篇）《广玉兰》教案篇1教学要求：1.指导感情朗读课文，选择自己喜欢的段落进行背诵。

2.能找出表达课文中心的句子，理解作者是从哪几方面赞美广玉兰的。

3.能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。

教学重难点：1.能找出表达课文中心的句子，理解作者是从哪几方面赞美广玉兰的。

2. 能从文字中感受广玉兰的美。

教学过程：一导入：1.齐读课题同学们，在作者陈荒煤的眼中，广玉兰可美了，不信，我们去看一看。

2.读词幽香纯洁玉琢冰雕洁净高雅皎洁清丽——花的美松柏为伍终年不败数世同堂生生不息——生命力顽强二、新授（一）感受广玉兰的色彩与质感1.五六月份是广玉兰花盛开的季节，请同学们打开书本，自读第2自然段，看看作者是从哪几个方面来说这盛开的广玉兰的。

2.交流：花瓣的色彩和质感3.请你来为大家读读写花瓣色彩的句子好吗？你也来读。

花瓣是什么颜色的？我们来看看这句话中，“似乎”一词老师觉得可以去掉，你们觉得呢？请你把这种感觉读出来。

（板书：纯洁）4.请你来为大家读读写花瓣质感的句子好吗？你也来读。

什么叫质感？（花瓣的质地，摸上去给人的感受）花瓣的质感是怎样的？（玉琢冰雕，大家见过玉雕没？圆润通透，十分精致）“玉琢冰雕”给你什么感受？（摸、看）但她给人的还不仅是这种感受。

你们找到了吗？（但它摸上去不是坚硬的，而是柔韧有弹性的，即使把花瓣折过来，也不会脆的断掉，是这样的柔韧。

）从“韧性和弹性”中，你仿佛看到了什么？摸到了什么？还有什么词可以形容？这就是广玉兰内在的品质、涵养——这就是内涵。

5.男女生分读这两句话。

作者明明已经把广玉兰的色彩和质感写出来了，为什么还说无法用文字准确地形容吗？（是啊，在作者的眼中、心中，广玉兰的美只凭及个优美的词句是不能概括它的全部内涵的，这句话透露折作者对广玉兰深深的喜爱）7.齐读，读出作者的喜爱之情。

（二）感受广玉兰花的不同形态过渡：通过作者细致的描绘，广玉兰花的色彩和质感我们已经感受到了，接下来让我们一起走进一株盛开着的广玉兰，去看看花的不同形态吧。

《广玉兰》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解广玉兰的形态特征、生长习性和分布区域；（2）学会观察广玉兰的叶片、花和果实等特征，并能够进行简单的描述；（3）了解广玉兰在生态系统中的作用及其保护意义。

2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解广玉兰的生长环境和生长状况；（2）运用比较、分析等方法，研究广玉兰的形态特征及其适应性；（3）采用分组讨论、汇报等形式，提高团队合作能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对植物的热爱和保护意识；（2）培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的观念；（3）培养学生勇于探究、积极进取的科学精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）广玉兰的形态特征及其适应性；（2）广玉兰在生态系统中的作用及其保护意义。

2. 教学难点：（1）广玉兰的生长习性及其适应环境的能力；（2）广玉兰的繁育方式及其生态特性。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）广玉兰的相关资料和图片；（2）广玉兰的生长环境视频资料；（3）广玉兰的标本或实物。

2. 学生准备：（1）预习广玉兰的相关知识；（2）分组调查广玉兰的生长环境和生长状况。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察广玉兰的图片，引发学生对广玉兰的兴趣；（2）提问学生对广玉兰的了解，激发学生的探究欲望。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解广玉兰的形态特征、生长习性和分布区域；（2）学生分组讨论广玉兰的生长环境和生长状况，分享调查成果。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解广玉兰的形态特征、生长习性和分布区域；（2）教师通过视频资料展示广玉兰的生长环境，帮助学生更好地理解；（3）教师讲解广玉兰在生态系统中的作用及其保护意义。

4. 实践探究：（1）学生观察广玉兰的标本或实物，对比教材图片，加深对广玉兰特征的理解；（2）学生分组讨论广玉兰的繁育方式及其生态特性，进行汇报。

5. 课堂小结：（1）教师引导学生总结广玉兰的特征及其适应性；（2）教师强调广玉兰在生态系统中的作用及其保护意义。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《广玉兰》。

（2）理解课文中的生词和难点，掌握广玉兰的生长特点、花期和果实等方面的知识。

（3）学会观察和描述广玉兰的形态结构，提高观察和表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入了解广玉兰的特点，培养学生的自主学习能力和合作精神。

（2）运用观察、比较、分析等方法，掌握广玉兰的形态结构，提高学生的科学探究能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然环境的热爱和保护意识，增强学生对生物多样性的认识。

（2）培养学生勤奋学习、认真观察的良好习惯，提高学生对科学的兴趣和探究欲望。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《广玉兰》。

（2）掌握广玉兰的生长特点、花期和果实等方面的知识。

（3）学会观察和描述广玉兰的形态结构。

2. 教学难点：（1）课文中的生词和难点的理解和运用。

（2）广玉兰的形态结构的观察和描述。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物展示广玉兰，引导学生关注广玉兰的美。

（2）邀请学生分享他们对广玉兰的了解和印象。

2. 学习课文：（1）学生自读课文《广玉兰》，理解课文内容。

（2）教师辅导学生解决生词和难点，解释课文中的专业术语。

3. 观察与描述：（1）组织学生观察广玉兰的实物或图片，引导学生注意广玉兰的形态结构特点。

（2）学生分组讨论，用词语或句子描述广玉兰的形态结构，分享观察成果。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、合作等，评价学生的积极性和合作精神。

2. 知识掌握：通过提问、回答、默写等方式，检查学生对课文内容、生词和难点的理解和掌握程度。

3. 观察与描述能力：评价学生在观察广玉兰的形态结构时的认真程度和描述的准确性。

五、课后作业：1. 回家后，观察附近的广玉兰，记录下其形态结构特点，并结合课文内容，写一篇关于广玉兰的短文。

2. 复习课文《广玉兰》，熟读并背诵课文，巩固所学知识。

《广玉兰》教案模板.doc一、教学目标1. 知识与技能：了解广玉兰的基本特征、生长习性和在我国的分布情况。

学会观察和描述广玉兰的形态结构、生长环境以及生长季节的变化。

2. 过程与方法：通过野外观察、标本采集和实验探究，培养学生的观察能力、实践操作能力和团队协作能力。

运用比较法、分析法等研究方法，深入探究广玉兰的生态习性和生物学特性。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护生态环境的意识，提高学生对生物多样性的认识。

培养学生勇于探究、积极向上的科学精神，增强学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 广玉兰的基本特征：介绍广玉兰的学名、科属、形态特征、生长习性等基本信息。

2. 广玉兰的生长环境：分析广玉兰的生长适应性，了解其在不同地区的分布情况。

3. 广玉兰的生长季节变化：观察广玉兰在不同季节的生长状态，描述其生长特点和变化规律。

三、教学重点与难点1. 教学重点：广玉兰的基本特征、生长环境和生长季节变化。

2. 教学难点：广玉兰的生态习性和生物学特性的深入理解与探究。

四、教学方法1. 讲授法：讲解广玉兰的基本特征、生长环境和生长季节变化。

2. 观察法：组织学生野外观察广玉兰的生长状态，培养学生的观察能力。

3. 实验法：开展广玉兰生物学特性实验，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

4. 讨论法：组织学生分组讨论，分享广玉兰研究心得，提高学生的思考能力和表达能力。

五、教学课时本教案共需4个课时，每个课时45分钟。

后续章节待您提供具体要求后，我将为您编写。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示广玉兰的图片，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授广玉兰的基本特征：详细讲解广玉兰的形态特征、生长习性，引导学生了解广玉兰的特点。

3. 观察广玉兰的生长环境：组织学生观察广玉兰的生长环境，引导学生分析广玉兰对生长环境的要求。

4. 观察广玉兰的生长季节变化：引导学生观察广玉兰在不同季节的生长状态，分析其生长规律。

《广玉兰》教案《广玉兰》教案1课题：《广玉兰》一、检查自学，叙谈感受1、看图读题，表达情感如果你是广玉兰，你希望别人怎么叫你的名字？如果你是广玉兰，你希望别人怎么介绍你？（抓住特点）2、课文是怎么向我们介绍广玉兰的呢？通过自学，你知道课文写了广玉兰的哪些特点？齐读中心句。

（板书：幽香纯洁旺盛）3、广玉兰的花到底怎样幽香、纯洁并充满旺盛的生命力呢？作者是怎样写出它的这些特点的呢？下面我们来阅读课文。

二、抓住特点，阅读感悟，相机迁移，指导写作幽香1、自读课文第一自然段，课文是怎么向我们介绍广玉兰的幽香的呢？2、幽香能换成芳香吗？3、比较阅读，体会开头的妙处（如果你是广玉兰，喜欢别人用哪种方式介绍你？）离我家不远的林阴道两旁，有许多开着白色花朵的高大树木。

园丁说，这些树木叫广玉兰，是从广东一带传过来的。

一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾，哦，广玉兰开花了，这一阵阵幽香就是它们散发出来的。

一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。

原来，林阴道两旁，有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的。

园丁说，这些树木叫广玉兰，是从广东一带传过来的。

以后，我在散步的时候，都要去观赏一下。

4、特点：（1）未见其花，先闻其香。

（2）收获意外的惊喜，喜爱之情自然流淌。

5、在淡淡的幽香中，在没有预约的惊喜中，你从视线深处走到了我们面前，亭亭玉立，纯洁高雅。

纯洁1、配乐范读课文第二小节，看看作者从几方面写玉兰花。

（色彩质感）2、你觉得花儿怎么样，能通过朗读表达出来吗？（自由朗读）3、引导朗读，表达情感。

4、引导品读，感悟语言（1）作者是怎样写它的色彩的，你认为写得好吗？能看出什么问题来吗？（引导从似乎渗透个重点词语评析。

渗透可引导找出相关的近义词或者借助生活现象来理解，似乎可联系画面进行评析，并找出画面设计的不足）（2）作者是怎样写出质感的？你认为写得好吗？（引导理解质感，帮助积累词语语感数感口感手感等词语，并借助事物，感受质感，学习观察方法）3、作者连续用两个无法用文字准确形容，从中你感受到了什么？我们就来看看，老师是怎样用准确的词句来形容的。

六年级语文下册《广玉兰》教案教学目标：1. 通过阅读《广玉兰》，了解广玉兰的特点，欣赏其美丽。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3. 通过学习本文，体会作者对广玉兰的喜爱和赞美之情，培养学生的观察力和想象力。

教学重点：1. 掌握生字词，理解课文内容。

2. 学习作者观察和描写事物的方法。

教学难点：1. 理解广玉兰的特点，感受作者的写作热情。

2. 学会欣赏自然之美，培养审美情趣。

第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示广玉兰的图片，引导学生观察并说出广玉兰的特点。

2. 学生分享自己对广玉兰的了解，教师总结。

二、自主学习（15分钟）1. 学生自读课文，注意生字词的读音和意义。

2. 学生结合注释理解课文，不懂的地方可以向同学或老师请教。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解课文，重点解析广玉兰的特点和作者的写作手法。

2. 学生跟随教师一起分析课文，理解广玉兰的美。

四、练习与拓展（10分钟）1. 学生根据课文内容，回答教师提出的问题。

2. 教师出示其他植物的图片，让学生模仿课文的写作手法，进行观察和描写。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调广玉兰的特点。

2. 学生分享自己的学习收获。

第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对广玉兰特点的掌握情况。

2. 学生分享自己的观察和描写，教师点评。

二、课堂讲解（15分钟）1. 教师引导学生深入理解课文，感受作者对广玉兰的喜爱和赞美之情。

2. 学生跟随教师一起分析课文，体会作者的写作热情。

三、练习与拓展（10分钟）1. 学生根据课文内容，完成相关的练习题目。

2. 教师出示其他植物的图片，让学生模仿课文的写作手法，进行观察和描写。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调欣赏自然之美的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获。

第三课时一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对广玉兰特点的掌握情况。

2. 学生分享自己的观察和描写，教师点评。