2019_2020学年高中生物寒假作业精练2动物及人体生命活动的调节(含解析)

高中生物《动物生命活动调节》练习一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）1.下列关于神经细胞的说法中，正确的是（）A. 神经细胞不能向细胞外分泌化学物质B. 静息状态下钾离子外流需要消耗ATPC. 受刺激后细胞膜外电位变为负电位D. 膝跳反射过程中兴奋的传导是双向的2.下列关于人体生命活动调节的说法，错误的是（）A. 胸腺既是人体重要的免疫器官，也能分泌激素B. 激素调节较神经调节速度缓慢，作用范围较广泛C. 促胰液素是胰腺分泌重要激素D. 甲状腺激素与胰岛素几乎可作用于机体全身的组织细胞3.下列关于细胞的分子组成、结构和功能的叙述，错误的是（）A. 吞噬细胞与肌肉细胞相比，溶酶体的含量较多B. 肝细胞膜上有胰岛素、胰高血糖素等激素的受体C. 浆细胞属于高度分化的细胞，无增殖能力D. 核糖体、线粒体和叶绿体中都含有核酸和遗传物质4.某种有机磷农药能使突触间隙中的乙酰胆碱酯酶（分解乙酰胆碱）活性受抑制，某种蝎毒会抑制Na+通道打开。

如图为动作电位传导的示意图，其中a为突触前膜，b为突触后膜。

下列叙述正确的是（）A. 兴奋传到b时，发生的信号变化是电信号-化学信号B. 处于②与③之间的轴突膜，Na+通道大量开放，膜外Na+大量涌入膜内C. 若使用该种有机磷农药，则在a处不能释放乙酰胆碱D. 若使用该种蝎毒，会使动作电位峰值减小进而使b上的受体破坏，在b处检测不到电位变化5.如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是（）A. 若A代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径B. 若A代表脊髓，a代表传入神经，则b、c可分别代表传出神经和效应器C. 若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉D. 若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成6.2016年9月28日科学网报道，食脑变形虫（阿米巴）会瞄准大脑，这可能是因为大脑前部的细胞会释放大量的乙酰胆碱，而阿米巴体内存在一种与人体乙酰胆碱受体结构类似的蛋白质，下列与此相关的叙述中，错误的是（）A. 阿米巴属于生命系统结构层次的细胞层次和个体层次B. 大脑中相关细胞分泌乙酰胆碱的方式是胞吐C. 侵入人体后，阿米巴和人体间存在寄生关系D. 乙酰胆碱和其受体的化学本质均为蛋白质7.下列有关人和高等动物激素调节的叙述，正确的是（）A. 激素只运输给相应的靶细胞，靶器官B. 盐酸进入小肠促进胰腺分泌胰液的过程不属于体液调节C. 当甲状腺激素含量偏高时，只有反馈抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常D. 寒冷环境中，神经冲动和激素共同发挥作用，动员几乎所有细胞共同抵御寒冷8.如图是缩手反射的反射弧模式图，下列相关叙述错误的是（）A. 图中所示反射为非条件反射，其神经中枢位于脊髓B. 端烫碗而不缩手说明低级中枢受到了高级中枢的控制C. 在②所在的神经元上能够完成电信号→化学信号的转换D. 刺激④处所引起的该部位膜外电位的变化是由负变成正9.如图是一低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图。

人和动物生命活动的调节练习题内环境、动物和人体的神经调节及免疫调节测试题1．下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是A．兴奋在细胞间传递时，突触前膜通过主动运输释放神经递质B．由于机体免疫过强，过敏反应时常引起细胞损伤和组织水肿C．内环境渗透压升高时，下丘脑水盐平衡中枢兴奋形成渴觉D．学习是人和高等动物通过神经系统不断接受环境刺激形成新行为的过程2．如图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述是①A、B、C依次为淋巴、血浆、组织液②乙酰胆碱可以存在于B中③D中的蛋白质含量相对较高④正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于A中A.②③B.②④C.①②③D.②③④3．下图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列有关叙述不正确的是A．人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与B．在细胞A处给与一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转C．若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器可以产生反应D．兴奋在细胞B、C、D之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换4．已知突触小体释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜Cl－内流，使下一个神经元产生抑制。

能正确表示突触前膜释放该种递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传递方向的图示是5．下列说法正确的是A．英语听力考试中涉及言语区的W区、H区和V区 B．胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的C．体温调节中人体散热主要通过激素调节实现 D．糖浆是糖尿病检测的最重要指标6．内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。

据图分析，下列叙述错误的是A．图中甲代表浆细胞和记忆细胞，进行的免疫为体液免疫B．若乙表示垂体，对其具有调节作用的激素只有促甲状腺激素释放激素C．图中作用于肾上腺细胞的信息分子丙是神经元分泌的神经递质D．在寒冷环境中，机体体温调节过程是通过神经调节和体液调节共同完成的7．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是A．兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导 B．激素有选择地被血液运动到靶器官、靶细胞C．脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢D．神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的8．高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后，相关免疫细胞所起作用，正确的是A．禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞细胞周期变长B．浆细胞产生的抗体可阻止内环境中病毒的扩散C．病毒侵入细胞后，T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解释放病毒D．同种病毒再次侵入人体后，记忆细胞产生大量抗体清除病毒9．酶和ATP是细胞生命活动中两种重要的化合物，绝大多数生命活动都与这两者关系密切，但也有“例外”，下列各项中，属于这种“例外”的是A．细胞免疫时的效应T细胞合成并分泌干扰素 B．人体的骨骼肌细胞吸收周围组织液中的氧气C．人体的吞噬细胞吞噬并水解入侵机体的抗原 D．脊髓的神经中枢中突触小体分泌神经递质10．右图为神经细胞的一部分膜结构，下列叙述错误的是A．若此图为突触后膜局部结构，则神经递质可被①识别B．静息电位的形成与膜上的②、⑤等载体有关，A面为正电位，B面为负电位C．若此图为突触后膜局部结构，则兴奋经过此处时的信号转换是：电信号→化学信号→电信号D．若此图是突触后膜局部结构，则动作电位产生时，Na+可通过结构②由A侧进入B侧11．下列有关人体生命活动调节的叙述正确的是A．免疫功能越强对人体的健康越有利 B．垂体合成的抗利尿激素增加会导致尿量减少C．神经调节的结构基础是反射弧，基本方式是反射D．正常情况下人体在大脑皮层的直接调节下产热量和散热量相当12．在正常人体内，下面哪一组物质都可以成为内环境的成分A．唾液淀粉酶和胰蛋白酶 B．血红蛋白和有氧呼吸酶C．生长激素和甲状腺激素 D．血浆蛋白和载体蛋白14．下图中曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。

神经调节与体液调节的关系时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分,共60分)1．下列与人体生命活动调节有关的叙述,错误的是( B )A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B．大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D．胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节解析：本题考查人体生命活动调节的相关知识。

皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用,A正确；膝跳反射为非条件反射,其神经中枢位于脊髓,不在大脑皮层,B错误；甲状腺激素对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响,C正确；胰腺的生理活动既受神经支配,也受激素的调节,D正确。

2．下列关于人体水分调节的叙述,正确的是( C )A．大量饮水,则抗利尿激素分泌增加B．渴觉中枢兴奋,则抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素分泌减少,则尿量增加D．细胞外液中电解质浓度降低,则尿量减少解析：大量饮水,细胞外液渗透压下降,抗利尿激素分泌减少,尿量增加；渴觉中枢兴奋,抗利尿激素分泌增加,尿量减少,维持体内水分的平衡。

3．下列关于人体生命活动调节的叙述,不正确的是( B )A．血糖浓度过高时,会使胰岛B细胞的分泌活动增强B．当人处于寒冷环境中时,温觉感受器产生兴奋C．神经纤维膜内局部电流的方向与兴奋传导方向一致D．下丘脑通过垂体控制性腺的生长发育解析：当血糖浓度过高时,胰岛B细胞分泌的胰岛素将增多。

当人处于寒冷环境中时,冷觉感受器产生兴奋。

神经纤维上的兴奋传导方向与膜内局部电流的方向一致,与膜外局部电流方向相反。

下丘脑作为机体调节内分泌活动的枢纽,可以通过分泌促性腺激素释放激素作用于垂体,再通过垂体分泌的促性腺激素促进性腺的生长发育。

4．下列关于生命活动调节的叙述,正确的是( D )A．注射大量甲状腺激素后,实验动物体内促甲状腺激素的含量将增加B．凡是影响高等动物性行为的激素都是由性腺分泌的C．动物生长激素和植物生长素的化学本质是一样的D．刺激人的大脑皮层中央前回的顶部,可以引起下肢运动解析：注射大量甲状腺激素后,由于反馈调节,实验动物体内促甲状腺激素的含量将减少。

第2章动物和人体生命活动的调节章综合训练（新人教版必修3） 2、选择题1当盲人用手指“阅读盲文”时，参与此过程的高级神经中枢是（ ）A.语言中枢 B.躯体感觉中枢C.躯体运动中枢D .以上三项都有2•如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式，甲状腺激素反馈调节、神经递质释放和性激素传输信息的方式依次是（ ）A. 1、 2、 3 3.如图表示刺激强度逐渐增加 （S i 〜S 8）时下一个神经元膜电位的变化规律，下列叙述正确的是（）电 位刺 1撒一 fflh i£L 1时间时血A. 刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生兴奋B. 刺激强度达到 S 5以后，随刺激强度增加兴奋逐渐增强C. 在S 〜S4期间，细胞膜上没有离子的进出D. 在S 〜S B 期间，细胞膜的电位是外正内负 4.下列关于人体免疫的叙述中，不正确的是（）A. 抗体主要分布于血清中，在组织液和外分泌液中也有分布B. 效应T 细胞能释放干扰素C. 病毒感染人体时，只能依靠细胞免疫发挥作用D. 人体的体液免疫和细胞免疫互相配合，共同发挥免疫效应5.如图示人体内体温与水平衡调节示意图.下列叙述正确的是（）-- 0 ---- !)■ *B. 4、2、3C. 4、1、3D. 4、2、1①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌e激素⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温⑥上图所示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤均为效应器A. ①②③B.①②④C.③④⑤D.④⑤⑥6•如图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内的不同激素，则相关叙述不正确的是（）A. 当人体受到寒冷刺激时，兴奋只由A传到B,而不能由B传到A的原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜B. 在寒冷环境中，b、d两种激素可起协同作用，共同促进产热量增加C. 正常人饥饿状态下，c浓度会下降D. 在血糖平衡调节中，c中相关激素可与b构成协同作用7.根据所学知识判断下列几种叙述中正确的是（）①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞，进而分化出T细胞②过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应③浆细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用④吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原⑤一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合⑥自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的A. ②⑥B.②⑤C.③⑤D.①④&某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。

动物和人体生命活动的调节1．接种甲型H1N1流感疫苗是目前预防甲流的有效措施。

研究人员为了研究C48/80（是一种可激活吞噬细胞的聚合物）对疫苗免疫效应的影响做了如下表所示实验。

下列说法错误的是注：CTB*已被证实为一种安全有效的免疫辅助剂，可增强疫苗的免疫效力A．该实验的对照组只有B、D、F三组B．C48/80有增强H1N1疫苗免疫效力的作用C．E组小鼠的血清抗体水平最低，最可能的原因是缺少记忆细胞D．实验结果表明，随H1N1疫苗剂量的增加，小鼠的IgG抗体水平和存活率升高【答案】A2．研究发现，高血压患者常出现胰岛素利用障碍，从而导致糖尿病。

服用降压药物——血管紧张素转换酶抑制剂（ACEI）可在一定程度上降低血糖。

下列相关分析不正确的是A．高血压可能会导致糖尿病患者体内胰岛素水平偏高B．胰岛素的合成和分泌受人体内合成的ACEI的调节C．服用ACEI后，靶细胞对胰岛素的敏感性可能增强D．胰岛素可促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖【答案】B3．甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，为找出病变的部位，现通过给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素，分别测定每个人注射前30 min和注射后30 min的促甲状腺激素的浓度，测定结果知下表。

下列推测合理的是A．甲病变的部位是下丘脑，乙病变的部位是垂体B．甲病变的部位是垂体，乙病变的部位是下丘脑C．甲病变的部位是下丘脑，乙病变的部位也是下丘脑D．甲病变的部位是垂体，乙病变的部位也是垂体【答案】B4．下图表示了光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。

分析以下叙述错误的是A．光暗信号调节褪黑素分泌的过程，属于神经调节B．去甲肾上腺素释放后，直接与受体结合发挥作用，则去甲肾上腺素属于一种激素C．光暗信号可以周期性引起褪黑素的分泌，进而影响该动物的生殖周期D．HPG轴发挥调节作用，体现了激素分泌的分级调节和负反馈调节【答案】B5．下图为反射弧中神经——肌肉接头的结构(与突触的结构类似)及其生理变化示意图，据图判断下列叙述正确的是A．Ach属于神经递质，其合成发生在突触小泡中B．神经冲动传至突触处，不会导致突触前膜电位变化C．骨骼肌细胞膜离子通道开放后，Na+、Cl-同时内流D．该结构为效应器的一部分，刺激后可引起肌肉收缩【答案】D6．由于神经元特殊的连接方式，神经中枢引起的兴奋可能并不会立即消失，而会延续一段时间。

寒假精练2动物及人体生命活动的调节典题温故-------------------------1.（2019新课标III卷•下列不利于人体散热的是（）A .骨骼肌不自主战栗B .皮肤血管舒张C.汗腺分泌汗液增加 D •用酒精擦拭皮肤2.（2019新课标I卷•）动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。

下列相关叙述错误的是（）A •兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B •惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D •肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢经典集训1•某人腰椎受损，造成一侧下肢虽有感觉但无法活动。

其受到损伤的部位最可能是支配该侧反射弧的（）A .感受器B .传入神经C .传出神经D .效应器2.下列关于人体神经调节的叙述，不正确的是（）A .存在信息传递B .受激素调节的影响C.低级中枢活动受高级中枢的调控 D .反射都需要大脑皮层参与3.健康人从温暖环境进入寒冷环境时，机体通过调节维持体温恒定。

下列叙述正确的是（）A .感受寒冷刺激的感受器位于下丘脑B .细胞代谢减弱，耗氧量降低C.大脑皮层产生冷觉，并调控骨骼肌不自主的颤抖D .在寒冷环境中，健康人体的产热速率与散热速率大致相同4.如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（）&生物钟是指生物体生命活动的内在节律性。

哺乳动物的生物钟包括脑部的中枢生物钟和周围器官中的外周生物钟。

实验发现，分别敲除两组正常小鼠肝脏和胰腺中的外周生物 钟基因，小鼠分别表现出低血糖和糖尿病症状。

下列相关叙述错误的是（A .参与中枢生物钟调节的神经中枢位于下丘脑B .肝脏和胰腺细胞中不存在中枢生物钟基因A •在a 中发生电信号T 化学信号的转变，信息传递需要能量 B. ①中内容物释放至 ②中主要借助于突触前膜的选择透过性 C. ②处的液体为组织液，含有能被 ③特异性识别的物质 D •若①中内容物使b 兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷 5•下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（）A •胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节B •幼儿时期缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，称为C .大脑皮层受损的患者，则其膝跳反射无法完成D .皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 6•下列有关马拉松长跑运动的说法，正确的是（ ）A •跑步过程中身体大量排汗主要是为了维持水盐平衡 B. 跑步过程中血糖大量消耗，胰岛B 细胞分泌的胰高血糖素增加呆小症D •跑步过程中体温升高，皮肤毛细血管收缩，散热加快7•图中实线是神经纤维膜电位变化正常曲线。

生物必修Ⅲ人教新课标第2章动物和人体生命活动的调节强化练习(1)一、选择题1．下列关于反射弧的叙述，正确的是( )A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓答案A解析反射弧是完成反射的生理基础，感受器的敏感性取决于神经元本身的生理状态，刺激感受器或相应的传出神经均可使效应器产生相同的反应，脊髓是完成反射的低级中枢，完成条件反射的高级中枢位于大脑皮层。

2．用某种药物饲喂动物，一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高，该药物的作用可能是( ) A．增强血红蛋白的合成能力B．提高血浆蛋白的含量C．增加红细胞的生成数量D．对红细胞有破坏作用答案D解析正常情况下，血红蛋白存在于红细胞内部，当红细胞遭到破坏后，血红蛋白才可能进入血浆中，故选D。

3．在人的脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。

上海科学家破解了神经元的“沉默突触”沉默之谜。

请你推测“沉默突触”不能传递信息的原因是( )①突触小体内没有细胞核②突触后膜缺少相应的糖蛋白③突触前膜缺乏相应的糖蛋白④突触小体不能释放相应的递质A．①② B．③④C．①③ D．②④答案D解析根据题中的信息可以判断出来，“沉默突触”不能传递信息的原因是：突触后膜缺乏相应的糖蛋白或突触小体不能释放相应的递质。

4．如图所示，在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部分正常，感受器受到刺激后将表现为( )A．既有感觉，又能运动B．失去感觉，同时肌肉无收缩反应C．有感觉，但肌肉无收缩反应D．失去感觉，但能运动答案C解析刺激感受器，兴奋可传至大脑皮层躯体感觉中枢，但由于传出神经受损，不能产生肌肉收缩。

5．如图为突触结构示意图，下列哪项叙述是正确的( )A．若于S处给予刺激，则在A处可测到电位差的变化B．若于S处给予刺激，则形成的电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位C．若兴奋由A传导到E，则兴奋在两个神经元之间是通过递质形式传递的D．若兴奋由A传导到E，则A→B的传导速度大于D→E的传导速度答案C解析兴奋在突触间只能单向传递，刺激S处，在A处不能测得电位变化；兴奋在神经纤维上是以局部电流形式传导的，局部电流的方向在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位；兴奋在神经纤维上的传导速度是相同的；兴奋在突触间是通过递质的形式传递的。

高中生物动物和人生命活动的调节练习题高中生物要学习的内容非常的繁多，学生最好费类来复习，下面的我将为大家带来高中生物关于生命活动的调节的专项练习，希望能够帮助到大家。

高中生物动物和人生命活动的调节专项练习解析一、兴奋的产生和传导反射弧及兴奋传导结构特点功能结构破坏对功能的影响感受器感觉神经末梢部分将内外界刺激的信息转变为神经兴奋既无感觉又无效应传入神经感觉神经元将兴奋由感受器传入神经中枢既无感觉又无效应神经中枢调节某一特定生理功能的神经元群对传入的兴奋进行分析与综合既无感觉又无效应传出神经运动神经元将兴奋由神经中枢传出至效应器只有感觉无效应效应器运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体对内外界刺激发生相应的活动只有感觉无效应 2.兴奋在神经纤维上的传导——电传导(1)静息电位的形成：①电位：内负外正。

②机理：K+外流。

(2)动作电位的形成：①电位：内正外负。

机理：Na+内流。

(3)兴奋的传导：①传导形式：局部电流。

传导特点：双向传导。

3——突触传递(1)突触类型：①轴突——胞体型：②轴突——树突型：(2)突触的结构：(3)传递过程：(4)传递特点：单向传递。

【重点突破】1.神经调节的结构基础——反射弧(1)反射需要完整的反射弧来实现，反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生。

(2)反射弧中兴奋的传导为单向，取决于突触部位兴奋的单向传递。

2.在神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方向分析(1)兴奋传导方向：兴奋部位―未兴奋部位。

(2)局部电流方向3.有关神经递质的分析(1)递质：是神经细胞产生的一种化学信使物质，对相应受体的神经细胞产生特异性反应(兴奋或抑制)。

(2)供体：轴突末端突触小体内的突触小泡。

(3)受体：与轴突相邻的另一个神经元的树突膜或细胞体膜上的糖蛋白。

(4)种类：兴奋性递质、抑制性递质。

(5)作用：使另一个神经元兴奋或抑制。

(6)特点：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。

2019-2020学年高中生物第二章动物生命活动的调节单元测评（含解析)浙科版必修3一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分)1.下列属于人体内环境的组成成分的是( )①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、突触小泡和氨基酸A.①③B.③④C.①②D.②④解析:人体的内环境主要由血浆、组织液、淋巴组成,其内的化学物质包括水、无机盐、氨基酸、葡萄糖、O2、CO2、激素等,但细胞内的物质如血红蛋白、突触小泡则不属于内环境的成分。

答案:A2.人在发烧时,食欲较差,其机理是( )A.胃不能及时排空B.摄入的食物未被消化C.消化酶活性受影响D.完全抑制了消化酶的分泌解析:人发烧即人体温度不能处于稳态,而温度是酶发挥催化作用的必要条件,发烧时温度过高,消化酶活性受到影响,从而导致食欲变差。

答案:C3.下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述,正确的是( )A.寒冷环境中肾上腺素分泌量增加,将引起骨骼肌不自主战栗B.刺激大脑皮层中央前回的底部,可以引起上肢的运动C.垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D.神经元受刺激产生的兴奋,沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的解析:A项中寒冷环境中肾上腺素分泌量增加,会导致代谢旺盛而抵御寒冷,不是导致骨骼肌不自主战栗的原因,且骨骼肌不自主战栗是神经调节的结果;B项中刺激大脑皮层中央前回的底部,能引起面部运动,不能引起上肢的运动;C项中不是垂体通过下丘脑,而是下丘脑通过垂体调控甲状腺激素、性激素的分泌;D项中神经元受刺激产生的兴奋,沿轴突不能传递给下一个细胞,只能通过突触单向传递给下一个细胞。

答案:D4.正常情况下,当人体局部组织活动增强时,代谢产物增加,此时该组织中的( )A.组织液增加、淋巴增加B.组织液减少、淋巴增加C.组织液增加、淋巴减少D.组织液减少、淋巴减少解析:代谢产物从细胞中渗出进入组织液,组织液又可以渗入淋巴。

通过激素的调节时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分,共60分)1．如果某激素主要作用于机体内某器官的细胞,而对机体内其他器官的细胞影响不大,则该激素的特异性强.下列哪一组激素与靶细胞受体的特异性最弱( C ) A．促甲状腺激素释放激素和胰岛素B．促性腺激素和催乳素C．甲状腺激素和胰岛素D．甲状腺激素和孕激素解析：促甲状腺激素释放激素特异性促进垂体合成、分泌促甲状腺激素.促性腺激素特异性促进性腺分泌性激素.催乳素特异性促进乳腺的发育和泌乳,孕激素特异性促进子宫内膜和乳腺等的生长发育,为受精卵着床和泌乳准备条件,故上述激素与靶细胞受体特异性强.而甲状腺激素和胰岛素对全身所有活细胞的代谢水平都有调节作用,故它们与靶细胞受体特异性最弱.2．下列关于人体血糖平衡调节的叙述中,正确的是( C )A．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量B．胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡C．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍,可导致血糖持续升高D．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的解析：人体血糖浓度相对稳定在80～120 mg/dL,受到多种激素的调节,但以胰岛A细胞分泌的胰高血糖素(升高血糖)和胰岛B细胞分泌的胰岛素(降低血糖)作用为主.血糖在人体内的主要功能是氧化分解供能,所以当体内葡萄糖的利用减少,可导致血糖浓度的持续升高.经常摄入过量的糖,不患糖尿病,因为糖尿病是由于体内胰岛素分泌不足引起的.3．关于人体激素的叙述,错误的是( B )A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应D．正常人体内,激素的分泌受反馈调节解析：B项中,激素具有调节作用而非催化作用.甲状腺激素除了能促进人体产热外,还能促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性.4．切除某动物的垂体后,血液中( A )A．生长激素减少,甲状腺激素也减少B．生长激素减少,甲状腺激素增加C．生长激素增加,甲状腺激素也增加D．生长激素增加,甲状腺激素减少解析：动物的垂体被切除后,失去了生长激素的产生场所,所以血液中该激素的浓度会下降,这样就排除了C、D.同时也失去了产生各种促激素的场所,也就没有了促甲状腺激素的分泌,导致甲状腺激素分泌减少.5．正常情况下,人体进食后血液内( D )A．胰岛素含量减少,胰高血糖素含量增加B．胰岛素含量增加,胰高血糖素含量增加C．胰岛素含量减少,胰高血糖素含量减少D．胰岛素含量增加,胰高血糖素含量减少解析：人体进食后血液中葡萄糖增加,使胰岛B细胞分泌增强,分泌的胰岛素增多,血糖降低；而胰高血糖素的作用是使血糖含量升高.6.如图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图,以下叙述正确的是( C )A．在寒冷的环境中,激素③的分泌增加,但与大脑皮层无关B．切除垂体后,①的分泌会增加,③的分泌会立即停止C．切除甲状腺后,①和②的分泌会增加,但不促进代谢D．给动物注射③,反馈调节使①和②的分泌会增加解析：寒冷环境中,甲状腺激素的分泌受神经、体液的共同调节,与大脑皮层冷觉中枢有关.切除垂体后,③的分泌不会立即停止,在垂体原来产生的促甲状腺激素的作用下,会促进甲状腺分泌③.切除甲状腺后,①和②的分泌会增加,但由于无甲状腺,不能再分泌③,故不能促进代谢.给动物注射③,反馈调节使①和②的分泌减少.7．给某只发育迟缓的小白鼠注射生长激素后,发育状况并没有改变,该小鼠体内可能发生病变的腺体和缺乏的激素是( C )A．垂体和生长激素B．胰岛和胰岛素C．甲状腺和甲状腺激素D．肾上腺和肾上腺素解析：对于促进生物体的生长发育,生长激素和甲状腺激素具有协同作用,两者缺少任何一种激素,都不能正常发育.注射生长激素后,生长发育状况并没有改变,这说明小鼠体内缺乏甲状腺激素,甲状腺激素的分泌部位是甲状腺.8．某人血液中甲状腺激素浓度过高会引起线粒体原有功能的改变,即虽然进行有机物的氧化及电子传递但无ATP的形成.根据这一事实,可以预料此人( D )A．食量小,耗氧量低,肥胖,皮肤温度比正常人高B．食量大,耗氧量高,消瘦,皮肤温度比正常人低C．食量大,耗氧量高,肥胖,皮肤温度比正常人高D．食量大,耗氧量高,消瘦,皮肤温度比正常人高解析：由于甲状腺激素浓度过高使有机物氧化及电子传递不伴随ATP形成,即能量以热能形式散失,使体温高于常人.但因ATP不足以为生命活动供能,而使人有饥饿感,因此病人食量大且耗氧量高,有机物分解快而消瘦.9．激素在血液中的含量是相对稳定的,激素分泌的多少是受机体调节的.下列关于激素分泌的调节的叙述正确的是( D )A．垂体能分泌促激素,是调节内分泌活动的枢纽B．垂体是在大脑的直接影响下分泌促激素的C．下丘脑能直接控制各种内分泌腺,所以是调节内分泌活动的枢纽D．通过反馈作用使血液中的激素含量维持在正常的相对稳定的水平解析：下丘脑是内分泌活动的枢纽,它可经垂体调节其他内分泌腺的活动.激素分泌的调节为反馈调节,可使血液中激素含量维持在正常水平,因此只有D项正确.10．下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中错误的是( C )A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C．图中共有3处箭头表示反馈调节D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素解析：①是促甲状腺激素释放激素,②是促甲状腺激素,③是甲状腺激素.甲亢患者分泌③过多,缺碘使③的合成受阻,通过反馈调节使①和②浓度都高于正常水平.图中有两处箭头表示反馈调节.垂体还分泌生长激素.11．为了验证胰岛素具有降低血糖的作用,在设计实验方案时,如果以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是( A )A．先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液B．先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水D．先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液解析：据题干信息,要求以注射药物前后小鼠的症状为观察指标,也就是当给正常小鼠注射一定量的某激素(胰岛素)后,正常小鼠会表现出某种(低血糖)症状,然后再及时补充一定浓度的葡萄糖溶液,如果此时小鼠的这种(低血糖)症状会得到一定程度的缓解,就能证明胰岛素有降低血糖浓度的作用.12．下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述,不正确的是( D )A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C．甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动D．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动解析：下丘脑中的神经内分泌细胞所分泌的促甲状腺激素释放激素,能刺激垂体合成和分泌促甲状腺激素,而促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.当血液中甲状腺激素含量升高时,就会抑制下丘脑和垂体的活动,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少.二、非选择题(共40分)13．(10分)春天日照逐渐延长时,鸟类大多进入繁殖季节.调节鸟类繁殖活动的图解如下：请回答：(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式完成的.机体中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于下丘脑(下丘脑、垂体、性腺).(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质,则它们分别是促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素.C进入血液后,通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌.(3)据图判断,若要验证B的生理作用不能(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物,其原因是鸟去除了性腺,失去了促性腺激素作用的靶器官,无法验证该激素的生理作用.解析：本题的图解中：光→感受器→传入神经→下丘脑(分泌促性腺激素释放激素),属于神经调节；下丘脑→A→垂体→B→性腺→C属于体液调节(或激素调节),同时从图中还可以看出下丘脑既能传导兴奋,又能分泌激素.性腺能分泌性激素,是在B(促性腺激素)的作用下来完成的,如果去除性腺就失去了促性腺激素作用的器官,就无法验证该激素的生理作用.14．(15分)血糖平衡对机体生命活动具有重要作用.如图是血糖调控模式图,据图回答：(1)当机体处于低血糖状态时,如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常,其主要机理是胰高血糖素分泌增多,促进了肝糖原分解成葡萄糖,使血糖水平升高.(2)如果机体长期处于高血糖状态,可能的原因是胰岛B细胞受损,导致体内胰岛素分泌减少.(3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽,它们的合成和加工过程需要核糖体、内质网和高尔基体等细胞器直接参与.激素合成时所需的能量,由细胞呼吸产生的ATP直接提供.解析：(1)使血糖升高的激素主要是胰高血糖素.血糖的来源有三条：食物、肝糖原分解和非糖物质转化.由于本题涉及到肝脏,故本题血糖升高是通过肝糖原分解途径.(2)胰岛素与降血糖有关,它由胰岛B细胞产生.(3)分泌蛋白的合成在核糖体上,加工在内质网内,再加工和包装在高尔基体内.分泌蛋白合成时消耗的能量由细胞呼吸产生的ATP直接提供.15．(15分)回答下列问题：(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下,与其在进食后的情况相比,血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值高,其原因是在饥饿时,血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加,胰岛素分泌量减少；在进食后则相反.(2)在饥饿条件下,一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示.酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物,其酸性较强.人在某些情况下不能进食时,需要注射葡萄糖溶液,据图分析,注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外,还可以避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降.解析：(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入时,机体需依赖肝糖原分解及非糖物质转化来升高血糖浓度,此时胰高血糖素分泌增多,胰岛素分泌减少；而进食后,血糖浓度升高,胰岛素分泌量增加以降低血糖.(2)由图分析可知,当血浆中葡萄糖浓度较高时,酮体的浓度很低,题干中又提及“酮体酸性较强”,由此可知,注射葡萄糖可降低酮体浓度,从而避免血浆pH下降.。

第03题动物和人体生命活动的调节真题再现1．（2019全国卷III·3）下列不利于人体散热的是A．骨骼肌不自主战栗B．皮肤血管舒张C．汗腺分泌汗液增加D．用酒精擦拭皮肤【答案】A【解析】【分析】本题主要考查体温调节的相关知识点，在不同的环境条件下，人体主要依靠调节产热量或者散热量来维持体温相对温度。

在炎热环境中，通过增加散热途径调节体温；寒冷环境中，骨骼肌不自主的战栗是一个快速产热途径，增加产热量；体温调节中枢位于下丘脑。

【详解】骨骼肌不自主战栗会增加产热量，不利于人体散热，A符合题意；皮肤血管舒张，血流量增加，以增加散热量，B不符合题意；汗腺分泌汗液增加，则散热量增加，C不符合题意；用酒精擦拭皮肤时酒精的挥发会带走部分热量，可以增加散热量，D不符合题意。

故选A。

2．（2019全国卷Ⅰ·4）动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。

下列相关叙述错误的是A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢【答案】D【解析】【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

动物的生命活动由神经调节和激素调节共同作用，神经调节比激素调节更加迅速准确，激素调节在神经调节的影响下进行。

肾上腺素具有促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等作用。

【详解】兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在突触部位以电信号－化学信号－电信号的形式传递，A正确；惊吓刺激可以通过图像、声音、接触等刺激作用于视觉、听觉或触觉感受器，B正确；由题中信息：兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素，从而加快心跳，说明神经系统可通过内分泌活动间接调节心脏活动。

第11课时章末复习应用一神经兴奋的传导与电流表指针偏转的关系1．将离体神经纤维置于适宜环境中进行如图所示实验，G表示电流表，下列分析不正确的是( )A．静息时，神经纤维膜内外的电位是外正内负B．c处给予一个强刺激，图中电流表指针会发生两次相同方向的偏转C．c处给予一个强刺激，图中电流表指针会发生两次相反方向的偏转D．若将离体神经纤维置于纯氮环境中，在图中c处给予刺激后，电流表指针不会发生偏转解析静息时，膜内外电位为外正内负，刺激c点后膜电位发生变化并双向传导，在b、a两点中首先到达b点，使b点膜外变为负电位，与a点形成电位差，电流由a到b。

之后b点恢复为静息电位，传到a点时，电流则由b到a，所以电流表指针会发生两次相反方向的偏转。

当神经纤维受刺激后，膜电位的变化需要消耗能量，在纯氮环境中，细胞无法进行正常的有氧呼吸，缺乏能量，神经纤维不再发生膜电位变化。

答案 B解法总结判断兴奋传导的依据：兴奋在神经纤维上以电信号形式双向传导，并且在神经纤维上各处的传导速度相同；兴奋在神经元之间以神经递质的形式单向传递，速度明显慢于在神经纤维上的传导。

具体分析如下：下图中ab＝bc＝cd＝de＝ef＝fg＝gh，按电流表指针偏转次数分类如下：2．下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，与体内的许多生理活动密切相关。

下丘脑中一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素。

下丘脑与垂体之间既有神经联系又有体液联系。

请根据下图提供的信息，分析并回答问题：(1)科学家发现，切断C处的联系时垂体的分泌功能未受到影响，说明________________________________________________________________________。

(2)如果头部创伤导致图中细胞3处的细胞体大量破坏，E处的分泌颗粒消失，人患尿崩症，出现明显的多尿现象，说明E处的分泌颗粒是________。

(3)实验发现，破坏了下丘脑，动物就不再具有维持体温的能力，这说明________________________________________________________________________。

动物和人体生命活动的调节一、选择题1．下列有关人体生命活动调节的叙述中，不正确的是(D) A．胰岛素的分泌受体液调节和神经调节的共同作用B．内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的调节C．甲状腺激素的分级调节存在着反馈调节机制D．婴幼儿经常尿床是因为其排尿反射的反射弧的结构不完整2．如图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是(D)A．饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌B．人体内的甲状腺激素可能完成H过程C．人在寒冷的条件下，可以通过“内外刺激→A→C→D”，使肾上腺素分泌增加D．当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激→A→C→D”，使手缩回3．下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是(C)A．胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源B．垂体分泌的抗利尿激素，能促进肾小管对水的重吸收C．激素能使靶细胞中原有的生理活动发生变化，且在发挥作用后灭活D．神经元受刺激产生的兴奋，传递给下—个细胞是双向的4．科研人员为了探究某药物M诱导正常小鼠发生体液免疫而导反应。

A．药物M没有改变小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白B．药物M使小鼠产生了抗肝细胞表面胰岛素受体蛋白的抗体C．该种糖尿病小鼠可以通过注射胰岛素进行治疗D．该种糖尿病小鼠体内抗利尿激素含量可能较高5．下列有关免疫的叙述，正确的是(B)A．抗原刺激浆细胞合成分泌抗体B．吞噬细胞可吞噬病原体，也可加工处理病原体使抗原暴露C．系统性红斑狼疮和艾滋病均为自身免疫病D．免疫活性物质均由免疫细胞产生6．喷乳反射是指当母体乳头受到婴儿吮吸刺激时，神经冲动经传入神经传到下丘脑，引起下丘脑神经分泌细胞合成并由垂体释放催产素，催产素作用于乳腺导管平滑肌，引起乳腺导管的收缩并排出乳汁。

下列叙述错误的是(B)A．该过程的调节方式为神经—体液调节B．喷乳反射的效应器是乳腺导管平滑肌C．兴奋在反射弧的神经纤维上单向传导D．催产素的分泌和释放方式与抗利尿激素相似7．图中表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到胞体，再到轴突。

动物及人体生命活动的调节1．某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（）A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常【答案】D【解析】若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加，C正确；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。

2．下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是（）A．若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体B．病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体C．病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体D．病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体【答案】D【解析】病原体是指可造成人或动植物感染疾病的微生物、寄生虫或其他媒介，如细菌、病毒，病毒不具细胞结构，但也能使人体通过体液免疫产生抗体，A错误；病原体裂解后仍含有能引起机体产生免疫反应的抗原物质，因此会使人体产生抗体，B错误；抗原不一定是蛋白质，病原体含有的大分子多糖、黏多糖等特异性化学物质，也能引起机体发生免疫反应产生抗体，C错误；大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出病原体特有抗原，将抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子，少数抗原直接刺激B细胞，使B细胞增殖分化成浆细胞，分泌相应抗体，D正确。

1．某人腰椎受损，造成一侧下肢虽有感觉但无法活动。

其受到损伤的部位最可能是支配该侧反射弧的（）A．感受器B．传入神经C．传出神经D．效应器2．下列关于人体神经调节的叙述，不正确的是（）A．存在信息传递B．受激素调节的影响C．低级中枢活动受高级中枢的调控D．反射都需要大脑皮层参与3．下图为膝反射弧结构示意图，下列相关叙述中正确的是（）A．膝跳反射有三个神经元完成B．伸肌群既有感受器也有效应器C．刺激②，在①处能检测到膜电位变化D.在c处施加刺激引起屈肌收缩称为屈反射4．健康人从温暖环境进入寒冷环境时，机体通过调节维持体温恒定。

章末达标验收(二)| 动物生命活动的调节说明：本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，考试时间60分钟，满分100分。

请将第Ⅰ卷的答案填入答题栏内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。

第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(每小题2分，共50分)1.机体内环境保持稳态具有非常重要的意义。

以下有关稳态的叙述中，正确的是( )A.内环境的化学成分保持稳定不变是机体进行正常生命活动的必要条件B.内环境维持较高的渗透压有利于维持细胞的形态与功能C.细胞外液的温度一般维持在37 ℃左右，温度过高不利于酶活性的发挥，从而影响体内各种化学反应D.通过稳态调节机制的作用能确保内环境的理化性质保持恒定2.下列属于内环境稳态的重要组成部分的是( )①酸碱平衡②Na＋、K＋平衡③血糖平衡④体温稳定⑤蛋白质平衡⑥CO2、O2平衡A.①②③⑥B.①③④⑥C.①②③④⑥D.①②③④⑤⑥3.下列关于神经兴奋的叙述，错误的是( )A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B.神经细胞兴奋时细胞膜对Na＋通透性增大C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D.细胞膜内外K＋、Na＋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础4.当登山运动员登上珠峰峰顶时，其生理上出现的适应性变化是( )①体温下降②机体耗氧量降低③皮肤血管收缩④体温调节中枢兴奋性增强⑤甲状腺激素分泌量增加A.①③④B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑤5.兴奋在突触间的传导媒介是( )A.酶B.激素C.带电离子D.递质6.关于神经细胞动作电位的叙述，错误的是( )A.动作电位沿着神经纤维传导时，会随着传导距离的增加而衰减B.膜电位因受到一定刺激而变成内正外负C.动作电位的传导是一种依赖于细胞膜对离子通透性变化的现象D.复极化过程指由反极化状态的电位逐渐恢复至静息电位水平7. 有关下面两图的叙述错误的是( )A.甲图中有多个突触B.乙图的④扩大了面积，有利于其功能的完成C.乙图中②③④构成突触D.①中物质进入③，依赖于②的选择透性8.下图为膝反射的反射弧结构示意图，图中a、b、c为突触，Ⅰ、Ⅱ为神经刺激点。