大班安全教案《会说话的安全标志》

幼儿园大班安全教案《会说话的标志》教学目标1.让幼儿了解会说话的标志的含义及作用；2.培养幼儿的安全意识，锻炼幼儿的语言表达能力和自我保护能力；3.通过模拟实践，让幼儿学会正确使用会说话的标志。

教学准备准备好幼儿园教室或室外场地，绘制好会说话的标志、停车标志和禁止标志。

教学过程第一步：前置知识引入请幼儿围坐在一起，给他们出示一张会说话的标志并问：“你们知道这是什么标志吗？”等待学生的回答，若干无人回答，请指着这个标志，告诉学生这个标志叫做“会说话的标志”，并对学生解释其含义，告诉学生只有在遇到突发事件时，才会有工作人员在这里，可以帮助我们。

第二步：讲解安全区域与禁止区域的标志引领孩子认知安全区域和禁止区域，也就是我们生活中经常遇到的停车标志和禁止标志，这两个标志的作用是提醒我们不要走进危险的境地，不要触犯法律。

第三步：安全绕圈游戏在教室或室外场地中，设立一片安全区域，在安全区域外面放置一些危险的物品。

然后让孩子们自由活动，当然要体现一定的规则，比如：不能进行打闹、不能过宴席、不能靠近红色的图案等规定。

让孩子们在玩中学，逐渐认识到安全区域和禁止区域的标志。

游戏结束后，教师引导孩子们一起在会说话的标志附近游戏，让孩子们讨论与分享。

第四步：小组活动将孩子们分成若干小组，让他们围绕“会说话的标志”进行讨论，分别发言：什么时候需要这个标志？如果有了这个标志我们会有什么感觉？让孩子们感受和理解会说话的标志的作用。

第五步：练习演讲在课堂上，将好看的会说话的标志放在桌子上，然后请一名或多名学生前来扮演会说话的标志，其余同学通过询问来“询问”这个学生所代表的会说话的标志告诉我们：它保护了一个地方，所以我们如果遇到了危险，可以在这里找到帮助。

形成标准口号，使孩子们真正掌握会说话的标志的含义和正确使用方法。

第六步：总结回到教室上，让孩子们说自己在活动中做的好或做的不好的地方，并收集他们的反馈，总结课程的收获和教学的不足之处。

幼儿园大班安全教案《会说话的标志》目的通过教育孩子认识和理解各种安全警示标志，掌握相应的安全知识及安全自救技能，培养他们主动防范意识和自我保护的能力。

适用对象幼儿园大班学生，年龄为4-5岁。

教学内容一、什么是标志通过图形、标记、文字等形式，来提示某种事物或表示某种意义的符号。

二、为什么需要标志•标志是保护人身安全的重要工具和手段，能够让人们更容易地了解附近的环境和所存在的危险。

•标志还起着警示的作用，提醒人们对某些场所、物品和活动要注意安全。

三、不同的标志和其含义1.红色禁止标志：表示禁止进行某项活动，例如禁止吸烟、禁止摄影等。

2.绿色倡导标志：表示倡导大家进行的一些行为，例如倡导环保、倡导关爱等。

3.黄色注意标志：表示周围存在某种危险或需要注意的地方，例如注意淹水、注意高压电等。

4.蓝色指示标志：表示指示大家如何到达目的地，例如指示出口、指示电梯等。

四、安全自救技能当小朋友碰到紧急情况时，应该做什么？1. 碰到火灾、气体泄漏、水淹等紧急情况•首先要快速报警，拨打报警电话或者按下相关安全警示装置。

•保持镇静，尽量用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有害物质。

•小朋友们应该用双手护住头部，蹲下或趴下，沿着安全通道离开现场。

2. 碰到陌生人或出现危险情况•首先要保持镇静，不要惊慌失措。

•立即向附近的大人求助，如果无法发现大人或者附近没有人，小朋友应该尽量往人多的地方奔跑。

五、在日常生活中，需要注意的安全问题•交通安全：过马路要走斑马线，不要在车道上玩耍。

•燃气安全：不要随意开燃气，不要靠近燃气炉具等燃气设备。

•电器安全：不要随意触碰电器，不要插拔电线。

教学方法•看图说话：通过班级讨论，学生能够了解单个安全标志。

•观察比较法：通过多个安全标志进行比较，学生可以学会通过图形和颜色分辨不同类型的标志。

•归纳法：通过归纳整理不同标志以及其所表示的含义，学生可以更好地理解标志所代表的各种意义。

总结通过学习本次教案，幼儿园大班学生学会了如何认识和理解各种安全警示标志，掌握相应的安全知识及安全自救技能，并了解了在日常生活中需要注意的安全问题。

幼儿园大班安全教案《会说话的标志》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全标志》，详细内容为第一课时《会说话的标志》。

通过本节课的学习，让幼儿认识并理解生活中常见的安全标志，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握常见安全标志的含义和作用。

2. 培养幼儿在日常生活中遵守安全规则，提高安全意识。

3. 培养幼儿观察、思考和表达能力，提高合作意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解安全标志的深层含义，培养安全意识。

重点：让幼儿掌握常见安全标志的形状和颜色，知道它们的作用。

四、教具与学具准备教具：安全标志卡片、PPT、挂图、视频。

学具：画纸、画笔、安全标志模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于安全标志的动画片，让幼儿观察并思考：这些标志有什么作用？它们长什么样子？2. 讲解安全标志的含义（10分钟）结合PPT和挂图，讲解常见安全标志的含义，如：禁止通行、注意安全、禁止烟火等。

3. 例题讲解（10分钟）出示安全标志卡片，让幼儿辨认并说出它们的作用。

针对幼儿的回答，进行点评和讲解。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张安全标志卡片，让幼儿合作完成一个安全标志的场景画。

六、板书设计1. 《会说话的标志》2. 内容：（1）常见安全标志的分类和含义（2）安全标志的形状、颜色和作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，观察家庭周围的安全标志，并记录下来。

2. 答案：（1）禁止通行：表示禁止车辆或行人通行，防止发生危险。

（2）注意安全：提醒人们注意周围环境，预防事故发生。

（3）禁止烟火：表示禁止吸烟或使用明火，预防火灾。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过动画、PPT、挂图等多种形式，让幼儿对安全标志有了更深入的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的安全意识。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到社区进行安全标志的调查，了解安全标志在生活中的重要性。

大班安全教案：会说话的安全标志第一章：认识安全标志1.1 教学目标：让幼儿认识和了解各种安全标志的含义。

1.2 教学重点：让幼儿能够识别常见的安全标志。

1.3 教学难点：帮助幼儿理解和记住安全标志的含义。

1.4 教学准备：准备各种安全标志的图片或实物。

1.5 教学过程：展示各种安全标志的图片或实物，让幼儿观察和识别。

讲解每个安全标志的含义和作用。

进行互动游戏，让幼儿练习识别安全标志。

第二章：学习安全规则2.1 教学目标：让幼儿了解和掌握基本的安全规则。

2.2 教学重点：让幼儿能够记住并遵守基本的安全规则。

2.3 教学难点：帮助幼儿理解和认识到遵守安全规则的重要性。

2.4 教学准备：准备安全规则的相关图片或实物。

2.5 教学过程：展示安全规则的图片或实物，让幼儿观察和学习。

讲解每个安全规则的含义和重要性。

通过角色扮演或情景模拟，让幼儿实践和遵守安全规则。

第三章：交通安全教育3.1 教学目标：让幼儿了解和掌握基本的交通安全知识。

3.2 教学重点：让幼儿能够记住并遵守交通规则。

3.3 教学难点：帮助幼儿理解和认识到遵守交通规则的重要性。

3.4 教学准备：准备交通安全标志和相关图片或实物。

3.5 教学过程：展示交通安全标志的图片或实物，让幼儿观察和学习。

讲解每个交通安全标志的含义和作用。

通过模拟交通场景，让幼儿实践和遵守交通规则。

第四章：火灾逃生教育4.1 教学目标：让幼儿了解和掌握火灾逃生的基本知识。

4.2 教学重点：让幼儿能够记住并正确执行火灾逃生的步骤。

4.3 教学难点：帮助幼儿理解和认识到火灾逃生的重要性。

4.4 教学准备：准备火灾逃生标志和相关图片或实物。

4.5 教学过程：展示火灾逃生标志的图片或实物，让幼儿观察和学习。

讲解每个火灾逃生标志的含义和作用。

通过模拟火灾场景，让幼儿实践和掌握火灾逃生的步骤。

第五章：地震逃生教育5.1 教学目标：让幼儿了解和掌握地震逃生的基本知识。

5.2 教学重点：让幼儿能够记住并正确执行地震逃生的步骤。

幼儿园大班安全公开课会说话的安全标志教学设计一、教学目标1.了解安全的概念和重要性；2.学习几种日常生活中常见的安全标志；3.学会如何辨认安全标志；4.学习如何以游戏化的方式提高辨认安全标志的能力；5.提高幼儿通过口头表达的方式推广安全知识的能力。

二、教学内容1.安全的概念和重要性；2.常见的安全标志；3.如何辨认安全标志；4.游戏化的安全标志学习活动；5.口头表达安全知识。

三、教学过程1. 上课前准备1.准备PPT，展示安全标志，以及与安全相关的图片；2.准备多个安全标志的图标，每个标志将打印为一个标签；3.准备墙上的地图，标记出教室中所有的安全标志。

2. 导入和准备导入教师简单介绍安全的概念和重要性，引导学生思考安全意识的重要性，并列举一些本课程中将要讲解的安全标志进行讲解。

准备教师准备好安全标志的贴纸，并在教室中的墙上标出每个标志贴纸的位置。

3. 学习和交流学习1.教师向学生展示幼儿园中常见的安全标志如小心走路、不玩火等；2.通过幻灯片展示的方式让幼儿学习更多的安全标志；3.引导幼儿注意在学校、家里和社区看到的安全标志，并指出这些标志的含义。

交流1.教师鼓励学生在展示完安全标志后，利用自己语言表达安全标志的含义，以提高学生的口头表达能力；2.学生可以分小组，互相辨认贴在教室墙上的安全标志，提高学生的安全标志辨认能力。

4. 游戏1.将安全标志图标分为两组，放在两边的桌面上；2.让同学们抽签，抽到标志的同学必须快速辨认正确的标志，然后贴在墙上相应的标志上，并回到座位让其他同学继续游戏；3.如果一份标志都没有被贴上，游戏会在15分钟后结束；4.游戏结束后，教师将速度最快的同学送一份小奖品以鼓励学生的积极性。

5. 教学反思本次安全公开课通过多种方式激发幼儿的学习兴趣，加深了幼儿对安全知识的了解和理解。

值得注意的是，游戏化的教学方式适合幼儿的认知特点，可以更好地增强幼儿对安全标志的理解和记忆。

在以后的教学过程中，教师应更多地采用游戏化的教学方式，以吸引幼儿的注意力，并加深他们对安全知识的理解。

大班安全《会说话的安全标志》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中常见的安全标志，理解其含义。

2. 技能目标：培养幼儿观察和识别安全标志的能力，提高他们的自我保护意识。

3. 情感目标：培养幼儿遵守规则的良好习惯，增强他们的安全意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解生活中常见的安全标志。

难点：让幼儿学会观察和识别安全标志，提高他们的自我保护意识。

三、教学准备：1. 教具准备：安全标志图片、实物安全标志、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍今天的学习内容，引导幼儿关注安全标志。

2. 基本部分：（1）教师展示安全标志图片，让幼儿观察并说出其名称。

（2）教师讲解安全标志的含义，让幼儿理解并能够识别。

（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己知道的其他安全标志。

（4）教师播放视频，让幼儿观察视频中的安全标志，并让幼儿说出其含义。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行安全标志识别游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

（2）教师让幼儿自己设计一个安全标志，并解释其含义。

五、作业：1. 家长协助幼儿在日常生活中观察和识别安全标志，记录在作业本上。

2. 家长引导幼儿讲述安全标志的含义，增强幼儿的安全意识。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业和课堂问答，评估幼儿对安全标志的认识和理解程度。

2. 技能评价：通过游戏和实际操作，评估幼儿观察和识别安全标志的能力。

3. 情感评价：通过观察幼儿在日常生活和学习中的表现，评估他们的安全意识和遵守规则的习惯。

七、教学延伸：1. 开展安全标志设计比赛，让幼儿发挥创造力，设计出有趣且具有教育意义的安全标志。

2. 组织幼儿参观社区或公共场所，让幼儿实地观察和识别安全标志，提高他们的实践能力。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学方法和节奏。

教师应注重与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的安全表现，以便更好地指导幼儿。

幼儿园大班安全《会说话的标志》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班安全《会说话的标志》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班安全《会说话的标志》教案篇1活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

活动准备：1、有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请幼儿继续观看幼儿用书，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要挂安全标志。

【导语】在⽇常⽣活中,许多地⽅都离不开标志,尤其是安全标志,在⽣活中能对我们进⾏提⽰、警告,是幼⼉常见到⼜不易引起注意的标志。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、认识⼏种⽣活中常见的标志。

2、知道要遵守公共秩序和规则，萌发⾃觉维护公共秩序的情感。

活动准备： 1、在活动室场地上设置⼀个迷宫（迷宫内贴有不同的标志） 2、各种常见的⽣活标志卡⽚ 3、⼀个孩⼦在游乐场表现的录像 4、四张需要设⽴标志的城市建设图5、⼩红花。

6、PPT(各种标志) 活动过程： 1、⾛迷宫。

幼⼉分成两组从迷宫的左右两个⼊⼝分别进⼊，依次从左右两个出⼝⾛出。

幼⼉交流：你是怎么⾛出来的？你在迷宫中看到什么？这些贴⽚有什么不同？ ⼩结：有的⼩朋友是⽤⾃⼰独特的⽅法⾛出来的，还有部分⼩朋友是靠着迷宫中贴⽚的提⽰⾛出来的。

你们在迷宫中看到的这些不同形状、不同颜⾊、和不同图案的贴⽚，它们有⼀个共同的名字叫标志。

不同的标志有不同的意义和作⽤。

2、认识标志。

（1）认识⼀些以物象和图形构成的标志。

（⼀⼀出⽰图形标志卡） 说说你是怎么知道的？它的意义作⽤是什么？你在哪⾥见过它？⽐如：禁⽌烟⽕、⼈⾏横道等标志。

⼩结：我们通过认真的观察、仔细分析，⼀下就猜出了这些标志的名称。

这说明标志的特征⾮常明显，⼀眼就能让⼈们认出。

提问：这些标志是怎么构成的？ ⼩结：这些标志都是由物体的图像和图形构成的。

还有⼀些标志不是⽤图形构成，它们是怎么样的？我们来看⼀看、猜⼀猜。

（2）认识⼀些以⽂字符号构成的标志。

（⼀个个出⽰）⽐如：厕所、停车场等 我们来看⼀看这些标志和以上标志有什么不⼀样？猜猜是什么标志？你的理由？那你觉得它的作⽤和意义是什么？你见过它吗？在哪⾥？⽐如：厕所、停车场、禁⽌掉头等 ⼩结：这些标志是以⽂字（汉字、汉语拼⾳、英⽂、英⽂⾸字母等）符号和图形构成的标志。

提问：这些标志都有⼀些共同的特点，仔细看⼀看、想⼀想、再说⼀说。

幼儿园大班安全教案《会说话的标志》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全标志》，详细内容为“会说话的标志”。

通过认识各种安全标志，让幼儿了解标志的作用，学会在日常生活中遵守规则，确保自身安全。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常见的安全标志，了解它们的意义和作用。

2. 培养幼儿遵守规则、注意安全的良好习惯。

3. 提高幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住各种安全标志的意义。

重点：培养幼儿遵守规则、注意安全的意识。

四、教具与学具准备教具：各种安全标志卡片、挂图、PPT、视频。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个小朋友在公园玩耍的场景，观察并讨论：（1）场景中有哪些安全标志？（2）这些安全标志分别表示什么意思？2. 例题讲解（10分钟）（1）禁止通行（2）小心滑倒（3）禁止吸烟（4）注意安全让幼儿观察标志图案，引导幼儿说出它们的意义。

3. 随堂练习（10分钟）发放安全标志卡片，让幼儿进行匹配游戏。

两人一组，互相检查，确保匹配正确。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：（1）我们生活中还有哪些地方可以看到安全标志？（2）看到这些安全标志，我们应该怎么做？5. 创作环节（10分钟）让幼儿用自己的方式创作一个安全标志，如画画、彩泥等。

让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 《会说话的标志》2. 内容：（1）常见安全标志：禁止通行、小心滑倒、禁止吸烟、注意安全等。

（2）标志意义：遵守规则，确保安全。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在生活中找出3个不同的安全标志，并描述它们的意义。

（2）与家长一起创作一个家庭安全标志，贴在家中合适的位置。

2. 答案：（1）禁止通行：表示禁止车辆或行人通行，防止发生危险。

（2）小心滑倒：表示地面湿滑，提醒人们注意行走，防止摔倒。

大班安全详案教案及教学反思《会说话的安全标志》教案一、教学目标：1. 通过学习《会说话的安全标志》，使学生了解各种安全标志的含义和作用。

2. 培养学生的安全意识和安全自救能力。

二、教学内容：1. 安全标志的种类和含义。

2. 安全标志的作用和重要性。

3. 安全标志的应用场合和使用方法。

三、教学步骤：Step 1: 导入新课1. 引入话题：生活中的安全问题。

观察周围有哪些安全标志？安全标志的作用是什么？2. 观看《会说话的安全标志》短片，引起学生的兴趣和好奇心。

Step 2: 学习《会说话的安全标志》1. 听读课文，跟读、模仿。

2. 解读课文生词和主要句型。

3. 分组讨论：安全标志的种类和含义，学生结合生活中的例子进行讨论。

Step 3: 小组练习1. 学生分成小组，每组选择一种安全标志进行研究。

2. 小组展示研究结果，其他小组进行评价和补充。

3. 总结各类安全标志的特点和作用。

Step 4: 教师总结1. 归纳总结各种安全标志的含义和作用。

2. 强调学生应当积极遵守和尊重安全标志，保护自己和他人的安全。

四、教学反思本节课中，通过引入生活中的安全问题，学生能够自主思考安全标志的作用。

通过观看《会说话的安全标志》短片，增强了学生的兴趣和好奇心。

在学习课文的过程中，设计了小组讨论和展示的环节，使学生能够深入了解各种安全标志的特点和作用。

同时，在教学过程中，通过教师的引导和总结，强调了学生应当积极遵守和尊重安全标志。

整节课的设计贴近学生的实际生活，保持了课堂的活跃性和趣味性。

幼儿园大班安全《会说话的标志》教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班安全教材《会说话的标志》。

该章节主要介绍了一些生活中常见的交通标志和日常生活中的安全标志，并通过图片和实物展示，让幼儿认识和理解这些标志的含义，以提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解生活中常见的交通标志和日常安全标志的含义。

2. 培养幼儿遵守交通规则和安全规则的意识，提高幼儿的安全自我保护能力。

3. 通过教学活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解生活中常见的交通标志和日常安全标志的含义。

难点：培养幼儿遵守交通规则和安全规则的意识，提高幼儿的安全自我保护能力。

四、教具与学具准备教具：交通标志和安全标志的图片和实物，挂图，教学卡片等。

学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示一些交通标志和安全标志的图片和实物，让幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解和示范交通标志和安全标志的含义，并解释它们在我们生活中的重要性。

3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论并说出自己生活中见到过的交通标志和安全标志，并尝试解释它们的含义。

4. 实践活动：教师指导幼儿进行制作交通标志和安全标志的手工活动，让幼儿通过实际操作，加深对交通标志和安全标志的认识和理解。

六、板书设计板书内容：交通标志，安全标志，含义，重要性。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中常见的交通标志和安全标志，并尝试解释它们的含义。

答案：如红绿灯、禁止通行、注意安全等。

2. 请幼儿尝试制作一幅交通标志或安全标志的画，并带到学校与大家分享。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了交通标志和安全标志的认识和理解。

同时，教师还可以通过组织一些相关的实践活动，让幼儿更深入地了解交通规则和安全规则，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

幼儿园大班安全教案《会说话的标志》含反思一、教学内容二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道安全标志的作用，认识并掌握一些常见的安全标志。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会在现实生活中寻找并遵守安全标志。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住各种安全标志的含义。

2. 教学重点：培养幼儿在现实生活中遵守安全标志，提高安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种安全标志，挂图，安全标志卡片。

2. 学具：彩笔、画纸，安全标志小贴纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用PPT展示一个小朋友在街头遇到各种安全标志的场景，引导幼儿观察并提问：“你们在哪里见过这些标志？它们有什么作用？”2. 讲解（10分钟）：结合挂图，详细介绍各种安全标志的含义，如禁止通行、注意安全、当心滑倒等。

3. 实践情景引入（10分钟）：创设一个实践情景，让幼儿在教室内寻找并指出各种安全标志，引导幼儿在实际生活中关注并遵守安全标志。

4. 例题讲解（10分钟）：出示几个安全标志，让幼儿说出它们的含义，并进行讲解。

5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用彩笔和画纸绘制自己喜欢的安全标志，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《会说话的标志》2. 内容：（1）安全标志的作用（2）常见安全标志及含义（3）遵守安全标志，提高安全意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的陪同下，在小区或街道上寻找并记录下自己看到的安全标志。

（2）用画笔画出自己喜欢的安全标志，并注明其含义。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对安全标志的掌握程度，了解教学效果，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：组织一次“安全标志在我身边”的主题活动，让幼儿在实际生活中更好地运用所学知识，提高安全意识。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并记住各种安全标志的含义。

2. 实践情景引入：创设一个实践情景，让幼儿在教室内寻找并指出各种安全标志。

幼儿园大班安全教案《会说话的安全标志》一、教学目标1.让幼儿掌握常见的安全标志及其含义。

2.培养幼儿自我保护意识，提高安全意识。

3.培养幼儿的口语表达能力和团队合作能力。

二、教学准备1.安全标志卡片。

2.PPT课件。

3.挂图、笔、纸、橡皮等教学用具。

三、教学内容和步骤第一步：引入1.导入歌曲《小蜜蜂》，以活跃课堂气氛。

2.引入安全常识，让孩子们讲述自己日常注意的安全事项，提高安全意识。

第二步：展示课件1.展示安全标志PPT课件，介绍常见的安全标志，让幼儿了解安全知识。

2.和幼儿互动，让他们根据图片猜测标志的含义。

第三步：学习例子1.设定游戏，在教室中摆放不同的安全标志卡片，让幼儿找出对应的例子。

2.意义讲解，让幼儿轮流说出每个标志的含义，并举例说明标志的应用场合。

第四步：口语表达1.指导幼儿制作自己的“安全标志书”，要求幼儿用自己的话描述某类安全标志的含义和应用场合。

2.分小组进行展示，让幼儿有机会运用口语能力和团队精神。

第五步：总结1.回顾所学的安全标志知识，提醒幼儿在生活、学习和游戏中注意安全。

2.引导幼儿思考如何在日常生活中遵守安全标志。

四、教学效果经过本次安全教学，幼儿大班学生对常见的安全标志有了更加深刻的认识，能够理解标志的含义和应用场合，提高了自我保护意识和安全意识。

同时，在口语表达和团队合作方面，增强了幼儿的综合素养和能力。

五、教学反思在本次教学中，通过引入歌曲和游戏等方式，活跃了课堂氛围，激发了幼儿的兴趣与动力，让幼儿在轻松愉悦的氛围下学习安全知识。

同时，通过让幼儿制作自己的“安全标志书”，锻炼了幼儿的口语表达和团队协作能力，提高了综合素养。

通过反思和评估本次教学，发现还需在教材的选取与课堂设计方面更加注重实际应用，在教学结束后应该及时总结反思教学效果，找到不足，进一步改进教学方法和手段，最大化促进幼儿动态的全面发展。

幼儿园大班安全优质教案《会说话的标志》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全标志》，详细内容为第一课时《会说话的标志》。

通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的安全标志，学会辨别并理解其含义，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握生活中常见的安全标志，如：交通标志、消防标志、安全警示标志等。

2. 培养幼儿观察、分析、判断能力，提高幼儿对安全标志的认知和遵守规则的意识。

3. 培养幼儿在紧急情况下的应变能力和自我保护能力，增强安全意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住各种安全标志的含义。

重点：培养幼儿观察、分析、判断能力，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种安全标志卡片、挂图、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演交通警察，在教室里设置模拟交通场景，让幼儿观察并说出警察叔叔的指挥动作。

（2）教师展示交通标志卡片，让幼儿结合刚才的场景，猜测这些标志的含义。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师分别讲解交通标志、消防标志、安全警示标志等常见安全标志的含义。

（2）通过多媒体课件展示生活中的安全标志，让幼儿观察并分辨出各种标志。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发安全标志卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固标志含义。

（2）设置模拟场景，让幼儿根据场景选择合适的标志。

4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）让幼儿分成小组，讨论在生活中还见过哪些安全标志，它们的作用是什么。

（2）各小组汇报讨论成果，全班分享。

5. 创作环节（15分钟）（1）教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己的安全标志。

（2）幼儿展示作品，并说出自己创作的标志含义。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调安全标志的重要性。

六、板书设计1. 板书会说话的标志2. 板书内容：（1）交通标志：如禁止通行、注意行人、限速等。

大班交通安全教案《会说话的安全标志》大班交通安全教案《会说话的安全标志》精选3篇（一）教案名称：《会说话的安全标志》教学目标：1. 通过了解交通安全标志和其含义，提高学生对交通安全的认识。

2. 培养学生的交通安全意识，培养良好的交通行为习惯。

3. 培养学生的观察力和判断力，提高解决实际问题的能力。

教学内容：1. 交通安全标志的种类和含义。

2. 交通安全标志在实际生活中的应用。

教学准备：1. PPT或图片资料：展示不同交通安全标志的图片。

2. 小道具：模拟交通安全标志，如纸板制成的标志。

3. 学生手册：包含各类交通安全标志的图示和说明。

教学过程：引入活动：1. 准备一些不同交通安全标志的图片，展示给学生，提问：“大家是否知道这些标志的含义是什么？它们在我们生活中起到了什么作用？”鼓励学生踊跃回答。

知识讲解：2. 通过PPT或手册，详细介绍交通安全标志的种类和含义。

可以分为：禁止标志、警告标志、指示标志和指路标志。

结合实际例子，解释标志的含义和作用。

活动实践：3. 将纸板制成不同的交通标志，散布在教室或学校周围。

组织学生分组活动，要求学生根据标志的形状、颜色和图案，猜测其含义，并做简要解释。

每个小组选出一名代表，依次向全班展示和解释一个标志。

4. 将学生分成小组，让每个小组选择一个交通场景，模拟在场景中遇到的交通标志，学生们要在规定的时间内说出标志的含义和应对方法。

可以进行比赛，看哪个小组回答准确率最高。

总结反思：5. 在活动结束后，带领学生总结交通安全标志的知识，提醒他们在今后的交通中要注意观察和遵守标志的指示。

6. 同时，鼓励学生与家人分享所学的交通安全标志知识，共同关注家庭成员的交通安全。

拓展延伸：7. 鼓励学生观察身边交通安全标志的布置，比如在学校门口、公共交通站点、人行横道等地方，可以带领学生探究不同标志的摆放位置和原因。

8. 邀请交通警察或交通安全专家来学校进行交通安全知识的讲座，加深学生对交通安全的认识。

幼儿园大班优秀安全教案《会说话的安全标志》及反思一、教学目标•了解几种基本的安全标志，能够辨别标志并进行简单说明；•能够用简单的语言描述遵守安全标志的重要性，懂得正确使用安全标志的意义；•培养孩子的安全意识，增强对安全事项的重视。

二、教学内容及过程1. 教学内容安全标志的意义、分类及举例2. 教学过程2.1 安全标志的引入在班级里贴满各种安全标志，引导孩子们观察、发现、描述这些标志的含义，并对出现在日常生活中的安全标志逐一讲解，使孩子们对安全标志有初步的了解。

2.2 安全标志的分类教师现场举出几个安全标志让孩子们分辨其属于哪个类别，分别代表着什么含义。

2.3 安全标志的说明及如何遵守教师通过现场实物或标志牌的图片向孩子们展示，举例说明它们的含义和遵守方式。

2.4 安全标志记忆及反馈教师为孩子们设计一些安全标志的小游戏，如谁最快找出“禁止打火、禁止吸烟”等等，来检测他们对安全标志的记忆。

3. 教学效果的评估教师通过让孩子们自己根据已学的知识设计几个安全标志的小游戏，以此来检测孩子们对于相关的安全知识的掌握情况，以及对于安全标志记忆的是否牢固。

三、教学反思该教案的教学目标以及教学内容的设计比较合理，通过分类讲解来帮助孩子们分辨和理解安全标志的分类，并结合实物或图片，使得孩子们能够比较直观地了解并记忆该标志的含义以及遵守方法。

但是在教学过程中，需要注意对幼儿的心理因素的细节处理，比如可能会出现情绪波动、注意力难以集中等现象，针对性地给予处理。

同时，还可以通过增加一些互动性比较强的活动，例如安全标志的小游戏来吸引孩子们的注意力并加深记忆。

这样可以达到更好的教学效果。

综上所述，该教案在幼儿园大班教学中具有一定的可参考性，但是在实际教学中还需要结合孩子们的具体情况进行相应的适当调整。

大班安全教案《会说话的安全标志》一、教学目标1.认识和学习常见的安全标志及其含义；2.能够利用安全标志为自己和他人提供安全保障；3.通过讨论和互动，建立儿童自我保护意识和自我保护技能。

二、教学重点和难点1.认识和学习安全标志；2.通过实际操作学习安全知识，培养儿童自我保护意识。

三、学前准备1.制作各种安全标志卡片；2.制作安全标志介绍PPT。

四、教学步骤1.引入引入本节课的主题“会说话的安全标志”，通过让学生讨论生活中常见的安全标志，如交通标志、消防标志、禁止标志等等，激发学生的兴趣。

2.正文（1）介绍常见的安全标志及表示的含义，如交通标志中的红灯、绿灯、黄灯，消防标志中的灭火器、逃生通道等。

（2）游戏活动，采用卡片配对的形式，设计教师制作各种不同的安全标志卡片，让学生抽取一张卡片，找到与自己配对的相同标志，并告诉同桌它的含义，这样可以帮助幼儿理解和记忆安全标志及其意义。

（3）利用安全标志介绍PPT，带领学生认识生活中的各种安全标志，如公园标志、校车标志、社区标志、游泳池标志等。

通过动画和图片的形式，直观呈现安全标志的作用和重要性。

（4）演练安全应急措施，并模拟安全突发事件场景，让学生在模拟的情境下体验并演练安全应急处理的流程和方法，如火灾应急演练、水上安全演练等。

3.总结通过本节课的学习，总结出安全标志的作用和重要性，让学生掌握安全知识，加强儿童自我保护意识与技能，极大提高幼儿的安全意识，为他们以后的生活打下良好的基础。

五、教学反思本节课采用了多种教学形式，如讨论，游戏，演练等，从而使得课堂更加生动有趣，同时也更有利于学生的从多方面获得知识，提高学生的参与性，减少学生的压力感受。

然而，此次教学也存在一些问题，如使用幼儿园卡片和玩具等教具来区分不同的安全标志，增加对学生记忆时的帮助。

同时，应加重教师对于安全标志的讲解，让学生更深入了解各种安全标志的意义和作用。

《大班安全教育教案《会说话的安全标志》》一、教学目标1.让幼儿认识常见的安全标志，了解其含义和作用。

2.培养幼儿遵守安全规则，提高自我保护意识。

3.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作精神。

二、教学重点1.认识常见的安全标志，了解其含义和作用。

2.培养幼儿遵守安全规则，提高自我保护意识。

三、教学难点1.让幼儿学会观察、理解安全标志的含义。

2.培养幼儿在日常生活中自觉遵守安全规则。

四、教学准备1.PPT课件：安全标志图片及含义介绍。

2.安全标志卡片。

3.视频素材：安全标志在实际生活中的应用。

五、教学过程1.导入（1）教师出示安全标志卡片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师提问：你们知道这些标志是什么意思吗？它们有什么作用？2.基本环节（1）认识安全标志①教师通过PPT课件，展示各种安全标志，引导幼儿观察并说出它们的名称。

②教师讲解每个安全标志的含义和作用，让幼儿了解它们在生活中的重要性。

（2）安全标志游戏①教师将安全标志卡片分发给幼儿，让他们自由组合，找出相同类别的标志。

②教师提问：你们能告诉我这些标志分别代表什么意思吗？（3）安全标志实际应用①教师播放视频素材，展示安全标志在实际生活中的应用。

②教师引导幼儿观察视频中的场景，提问：你们看到了哪些安全标志？它们起到了什么作用？3.实践环节（1）教师带领幼儿到校园或社区中，寻找并认识实际生活中的安全标志。

（2）教师引导幼儿讨论：在哪些地方我们需要注意安全？如何遵守安全规则？（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，自觉遵守安全规则，提高自我保护意识。

六、教学反思1.教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，培养他们的观察能力、表达能力及合作精神。

2.教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

3.教师要注重培养幼儿的安全意识，让他们在日常生活中自觉遵守安全规则。

4.教学活动结束后，教师要关注幼儿的实践应用，及时给予指导和鼓励。

七、教学评价1.评价幼儿对常见安全标志的认识程度。

《会说话的安全标志》大班教案第一章：活动目标1.1 了解安全标志的基本概念和作用。

1.2 能够识别常见的安全标志，并理解其意义。

1.3 培养幼儿对安全标志的观察力、认知力和记忆力。

1.4 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

第二章：活动准备2.1 准备一系列常见的安全标志图片或实物。

2.2 准备一张大的白纸和彩色笔，用于绘制安全标志。

2.3 准备一些安全标志的卡片，用于游戏和复习。

第三章：活动过程3.1 导入：向幼儿介绍安全标志的概念，并展示一些常见的安全标志。

3.2 观察和认知：让幼儿观察安全标志，并说出它们的意义。

3.3 绘制安全标志：让幼儿根据自己的理解，用彩色笔在白纸上绘制安全标志。

3.4 游戏：将幼儿分成小组，通过卡片游戏的方式，让幼儿识别和记忆安全标志。

第四章：活动延伸4.1 让幼儿用自己的语言描述安全标志的意义。

4.2 家长参与：让幼儿回家后，向家长介绍学到的安全标志，并找出家庭或社区中的安全标志。

4.3 参观公共场所：带幼儿去公共场所，如商场、公园等，让幼儿识别和理解公共场所的安全标志。

第五章：教学评价5.1 通过观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对安全标志的认知和理解程度。

5.2 通过家长反馈和观察幼儿在家庭和社区中的行为，评价他们对安全标志的应用和自我保护能力。

这五个章节构成了《会说话的安全标志》大班教案的主要内容，可以根据实际情况进行调整和补充。

第六章：活动内容6.1 学习交通安全标志：介绍红绿灯、禁止通行、行人过街等交通标志的含义。

6.2 学习消防安全标志：介绍火警、紧急出口、禁止吸烟等消防标志的意义。

6.3 学习食品安全标志：介绍食品安全等级、过期日期、禁止食用等食品安全标志的含义。

6.4 学习个人安全标志：介绍小心触电、禁止靠近、保护隐私等个人安全标志的意义。

第七章：教学方法7.1 讲解法：教师通过讲解的方式，向幼儿介绍安全标志的含义和作用。

7.2 示范法：教师通过示范的方式，展示安全标志的正确使用方法。

幼儿园大班安全活动教案：《会说话的安全标志》教学目标•学习认识常见的安全标志，并了解其含义；•学习如何保护自己的安全，增强自护能力；•学习通过语言表达、交流，表达自己的想法。

教学准备•安全标志图片和海报；•幼儿园安全相关教具。

教学内容一、认识安全标志1.导入：老师用图片展示各种安全标志，带领幼儿一起说出自己熟悉的标志，例如防火标志、禁止吸烟标志等等。

2.学习安全标志：通过课堂讲解，幼儿逐步了解各类标志的含义，在老师引导下学习。

3.活动体验：老师安排活动，在户外或室内环境中找到标志并进行评论解释，搭配相应的游戏或者简单的问答游戏，加深幼儿的记忆和理解。

二、学习自我保护1.安全活动讲解：老师采取图片海报进行分析，引导幼儿认识各种安全事项，例如道路交通、摔倒、游戏等常见危险事项。

2.道路交通安全小常识：学习如何穿越人行道或过马路，学习注意事项，例如看红绿灯、跟随成年人走过街道等等，和如何安全地乘坐车辆，学习乘坐车辆的基本常识。

3.危险过程体验：教师引导幼儿模拟危险事故经历，例如过马路、骑车、打翻杯子等等，引导幼儿分析过程，思考安全问题，并引导幼儿提出自我保护的措施。

三、交流表达1.学习语言表达能力：老师引导幼儿进行交流，支持幼儿表达自己的感受、想法和意见，加强沟通能力。

2.自主探究：老师引导幼儿自主探究，分小组对于安全标志进行讨论、总结和分享，加强交流能力和互动。

总结通过本次课程，幼儿们对于常见的安全标志和许多常见的危险事项有了更深层次的了解，并通过交流能力和自我保护意识的提升实现安全的保障。

希望通过本次课堂的学习和实践，幼儿们能够着重关注自己的安全、培养良好的安全意识，对未来的健康成长有所助益。