美术《硬笔书法》教案、教学设计

硬笔书法教案3篇硬笔书法教案3篇硬笔书法教案3篇 篇⼀：硬笔书法课教案 教学⽬标 1、指导学⽣认清字的间架结构、字形规律； 2、指导学⽣认识左右结构的字中“左窄右宽”⼀类字的特点和规律； 3、指导学⽣规范、端正地书写例字。

教学重点 指导学⽣规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：情、积、校、铸、渡、待、河、神，教师教给⽅法，学⽣⾃主写字。

教学难点 指导学⽣观察，并能领悟其特点和规律。

教学准备 课件。

教学过程 ⼀、谈话导⼊ 课前谈话：同学们，我们每天都使⽤钢笔，你知道怎样保养它吗？学⽣交流。

1．同学们，我们第三实验⼩学是书法特⾊学校，这是全校师⽣共同努⼒的结果。

但是要真正写好字并⾮⼀朝⼀⼣可以完成，需要我们天长⽇久、坚持不懈地练习。

今天我们就来研究怎样写好左右结构的字。

2．看图导⼊写字的姿势：头正、⾝直、肩平、臂开、⾜安。

握笔的要求：执笔歌 距离笔尖三厘⽶， 拇指⾷指相对夹。

中指⾸节垫笔杆， ⽆名⼩指⾃然弯。

写字的要求：⼤⼩匀称、字体端正、卷⾯整洁。

⼆、出⽰字例 今天我们要写的字有哪些呢？ 1．出⽰字例，学⽣观察：跟、敢、粗等。

2．我们平时学习⽣字时都⽤到哪些⽅法？ 学⽣回答后投影⽰：看字形、析结构、记位置、寻规律。

3．师：好，那么我们⾸先来看字形，按结构这些都是什么类型的字？学⽣观察⽣字结构特点。

（左右结构） 三、指导书写 1．再细细分分类，这些字有什么共同特点呢？（左窄右宽）。

2．今天我们主要来写写、写好这些左窄右宽的字。

△指导书写“情”。

学⽣仔细观察：这个字除了注意“左窄右宽”，还要注意什么？ （左右紧凑、间距匀称、第三横画较长，注意穿插，右下跟“⽉”的写法不同，改撇为竖等） （1）师⽰范书写，并强调重点。

（2）学⽣临写。

（⾳乐起。

） （3）师⽣评议，表扬，有问题学⽣投影指正，学⽣再次临写、再评。

△指导书写“渡”。

师边范书边指导。

“渡”：注意三点⽔不能写⼀条直线，“度”的长撇插到三点⽔提的下⾯，最后⼀笔捺是斜捺，长度适中即可。

硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。

一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。

2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。

每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。

3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。

4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。

板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。

5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。

每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。

6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。

二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。

2、正确握笔就能写出钢笔字。

3、培养学生养成良好的写作习惯。

4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。

5、笔形工整，浑然一体。

6、培养学生对书法的浓厚兴趣。

7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。

8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯；9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。

三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

硬笔书法课优秀的教学设计〔精选8篇〕硬笔书法教学方案篇一一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、标准、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。

二、工作原那么1、书法工作与学校常规相结合；2、书法工作与全体师生相结合；3、书法工作与科研工作相结合；4、书法工作与学校文化相结合；5、书法工作与师生成长相结合。

三、工作要点1、进一步明确写字教学的重要性。

2、上好写字指导训练课。

3、加强检查、催促，开展竞赛活动。

4、加强教学研究。

5、学校每周推介一名“校园小书法家〞作为“每周一星〞，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。

四、教学根本内容1、执笔方法及书写姿势2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的结构特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、欣赏书法中的美五、具体做法1、每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。

可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。

作业评价中要以鼓励为主。

2、定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示3、举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。

4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴能力。

硬笔书法教学方案篇二一、指导思想为培养造富有实践能力和创新精神、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行书法训练，引领学生走进书法文化，体会祖国文化的博大精深，培养学生的民族意识和国家意识，提高书法技能，促进身心及个性品质的开展，在书法文化的熏陶中提升自身素养。

二、教材分析硬笔书法课程通过介绍硬笔书法的开展史，介绍历代著名书法家及代表作品，分析其艺术特点，使同学们在欣赏书法作品中感受中华文化，树立传承的责任感和意识。

重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。

难点是硬笔楷书的创作训练。

每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

硬笔书法教案最新3篇硬笔书法教案篇一教学目标：1．通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的'书写技能。

2．通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。

教学准备：书法欣赏使用的作品教学时间：教学过程：一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。

二、练一练：1．要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。

2．抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。

四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。

三、书写练习教师巡视指导。

四、欣赏作品。

1．欣赏名家作品。

2．欣赏自己的作品3．师生进行相互评议。

硬笔书法教案篇二教学目标：学习汉字由基本笔画结合而成为字体的书写方法，认识独体字的各种形态，掌握典型的几种独体字的书写规律，了解独体字的特征和书写要领，并学会把连笔技术运用到独体字书写中。

教学重点：掌握典型的几种独体字的'书写规律。

学写《登鹳雀楼》。

教学难点：学生在练习中归纳和总结书写的要领。

教学方法：讲授法、练习法、讨论法、评价法教学过程：一、课前活动讲书法家的故事二、学习新知1、独体字的形态分类：通常情况下，汉字的形态可以分成方形、扁形、长形、左斜形、右斜形、正梯形、倒梯形、六角形等八种，这是一个比较细致的分类方法。

为了方便学习，便于记忆，只须把独体字归结成方形、扁形、长形、斜形四大类。

2、独体字形书写学习（请观看视频4分钟）(1)方形独体字书写学习(2)扁形独体字书写学习(3)长形独体字书写学习(4)斜形独体字书写学习三、练习巩固1、基本独体字例学习(1)方形独体字例：生、办、交、业、专、东(2)扁形独体字例：四、以、六、九、小、立(3)长形独体字例：目、才、中、自、丹、习(4)斜形独体字例：式、武、我、万、亏、勿(5)不规则独体字例：本、司、及、毛、川2、小提示：写独体字时要遵循自然的原则，某个独体字是长形的，就写长形；是扁形就写扁形；尤其是斜形独体字，不要把它写正，有时候还会斜得夸张些，方显字体灵动和飞扬，一篇文字中，有正有斜，有扁有窄，才有艺术的感觉。

硬笔书法课教案教案名称：硬笔书法课教案教学目标：1. 学生能够正确握笔、控制筆势，按规范的顺序写出硬笔书法基本笔画。

2. 学生能够了解硬笔书法的起源和发展，培养对硬笔书法的美感和理解。

3. 学生能够通过练习提高硬笔书法的技巧和书写的美感。

4. 学生能够在硬笔书法的基础上，进行一定程度的创作。

教学准备：硬笔书法工具（毛笔、宣纸、硬笔、墨汁等）相关硬笔书法教材示范作品教学过程：一、导入（10分钟）1. 以少量的篆刻或毛笔书法作品导入，让学生感受书法的美感和艺术魅力，引发学生对硬笔书法的兴趣。

2. 介绍硬笔书法的起源和发展，讲述硬笔书法的特点和用途，让学生了解硬笔书法的重要性。

二、基本笔画的教学与练习（25分钟）1. 演示正确的握笔方法和笔势，让学生跟随示范进行练习。

2. 教授硬笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等，让学生反复练习，熟练掌握每一笔的写法和笔势。

三、字体练习（20分钟）1. 选择一种基本字体，如楷书、行书等，进行教学讲解，展示书写的规范和美感。

2. 引导学生进行字体练习，要求学生按照规定的笔画和笔顺进行书写，并给予指导和纠正。

四、创作与提高（25分钟）1. 鼓励学生进行硬笔书法的创作，可以是模仿经典作品，也可以是自由创作，让学生发挥想象力和创造力。

2. 提供一些书法比赛或展览的信息，鼓励学生参与，提高书法水平和自信心。

五、总结（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，并进行互评和点评。

2. 引导学生思考硬笔书法对他们的意义和价值，总结本节课的学习内容和收获。

教学延伸：1. 借助多媒体设备或展示硬笔书法名家的作品，让学生欣赏和学习。

2. 带领学生参观书法展览或书法学院，增加学生对硬笔书法的了解和兴趣。

3. 留作业让学生在家进行练习和创作，鼓励他们积极参与。

教学评估与反思：1. 通过学生的练习和作品展示，评估学生对硬笔书法基本笔画的掌握程度。

2. 教师观察学生在课堂上的参与度和学习态度，评估课堂教学效果。

硬笔书法教学教案教案标题：硬笔书法教学教案教案目标：1. 帮助学生了解硬笔书法的基本概念和技巧。

2. 培养学生对硬笔书法的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的硬笔书法书写和创作能力。

4. 培养学生的专注力、耐心和细致性。

教学重点：1. 硬笔书法的基本概念和技巧。

2. 笔画的正确顺序和书写规范。

3. 书法作品的欣赏和鉴赏。

教学难点：1. 初学者如何掌握硬笔书法的基本技巧。

2. 如何提高学生的创作能力和书写水平。

教学准备：1. 教师：硬笔书法教材、笔、纸、茶水等。

2. 学生：笔、纸、作品本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些优秀的硬笔书法作品，并让学生欣赏。

2. 引导学生谈谈对硬笔书法的了解和看法。

二、讲授硬笔书法基本概念（15分钟）1. 教师简要介绍硬笔书法的历史和发展。

2. 介绍硬笔书法所使用的工具和材料。

3. 解释硬笔书法的基本术语和常用技巧。

三、示范与练习（30分钟）1. 教师示范一些基本的硬笔书法字体，比如楷体、行书等。

2. 学生跟随教师的示范进行练习，重点是正确的笔画顺序和书写姿势。

四、创作实践（20分钟）1. 学生选择一个自己喜欢的字体进行创作，可以是一个词语或短句。

2. 学生在作品本上进行书写练习，教师根据需要提供指导和帮助。

五、作品鉴赏与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并对其他同学的作品进行欣赏和评价。

2. 教师针对学生的书写技巧和创作水平给予指导和建议。

六、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课内容进行总结，并鼓励学生继续努力提高。

2. 学生可以提出问题和建议，教师进行解答和回应。

拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续练习硬笔书法，并带来自己的作品与他人分享。

2. 组织硬笔书法比赛或展览，激发学生的创作积极性和竞争意识。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和专注力，及时给予肯定和鼓励。

2. 对学生的书写技巧和创作水平进行评价，鼓励积极进步。

3. 学生的作品集可作为教学评价的参考。

硬笔书法教案优秀5篇作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写才好呢？牛牛范文为朋友们精心整理了5篇硬笔书法教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

硬笔书法教案篇一教学目标：1．掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。

2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学时间：教学过程：一、观察是字旁的。

占格、学习它的运笔方法。

(是字旁，左伸右缩，捺画伸展。

)二、学习“题”和“匙”的书写1．“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。

2．“匙”的写法：是的捺画要伸展，里面的写舒展。

三、实践演练1．临写、默写“题”、“匙”2．自己找类似的字，练习书写。

四、观察走字旁的占位、学习它的运笔（走字旁，也是左伸右缩，捺画伸展。

）五、学习“起”“越”的写法1．“起”的写法：最长的捺，写舒展。

2．“越”的写法：捺画舒展，里面的部分写得紧凑。

六、实践演练临写、默写“赵”、“趁”、“超”、“赶”、“趟”、“超”“趋”硬笔书法教学心得体会篇二如何使学生写出一手好字？我在钢笔班写字教学实践中，边教边悟，下面浅谈自己的一点教学心得体会：一是激发学生书写的兴趣，营造良好的课堂氛围，初步感受汉字的形体美，让学生明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。

二是优化课堂，趣味横生，课堂教学有时采用了一些通俗易懂的语言和幽默的比喻，起到了事半功倍的效果。

三是激励评价，作品展览，在写字教学活动中，以亲和、信任和期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在习字过程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，过一段时间后，我让学生的作业与第一页同时对比，很多学生看到自己的进步，脸上洋溢着灿烂的笑容。

四是树立老师治学的榜样，罗阿谢姆说过：“一个榜样胜过书上二十条教诲。

硬笔书法教案优秀7篇篇一：硬笔书法教案篇一课题：第一课写字姿势和执笔方法 1教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的"学习习惯。

教学重、难点：坐姿和执笔方法。

教具准备：书写用具、挂图等。

教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。

三、讲授新课。

通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。

坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。

老师巡视行间，纠正坐姿。

老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。

老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。

老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。

（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。

（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。

（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。

（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。

老师边演示，边让学生练习，边纠正。

学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。

小结：坐姿、执笔一块总结。

再练习一下站姿。

四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。

篇二：硬笔书法教案篇二教学目标：1．掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。

2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学时间：教学过程：一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。

(是字旁，左伸右缩，捺画伸展。

)二、学习“题”和“匙”的书写1．“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。

硬笔书法教学计划及教案硬笔书法教学计划及教案教学目标•培养学生对硬笔书法的兴趣和理解•培养学生的硬笔书写技巧和字体美感•培养学生的创造力和艺术表达能力教学内容1.硬笔书法的概念及历史背景介绍2.硬笔书法的基本工具和材料3.硬笔字的结构和构造要点4.笔画的基本规范和技巧训练5.硬笔书法的常见字体介绍和练习6.创意硬笔书法作品的制作与展示教学步骤第一课：硬笔书法概述1.硬笔书法的定义和特点2.硬笔书法在中国书法艺术中的地位和作用3.介绍中国古代著名的硬笔书法家及其代表作品第二课：硬笔书法工具和材料1.介绍硬笔书法的基本工具：钢笔、墨汁、纸等2.讲解不同硬笔书法字帖的类型和用途第三课：硬笔字的结构和构造1.介绍硬笔字的基本结构：横、竖、撇、捺、点等2.演示硬笔字的正确写法和书写顺序第四课：笔画的规范和技巧训练1.利用基础笔画进行练习：横、竖、撇、捺等2.引导学生掌握硬笔书法的基本笔画规范和技巧第五课：常见字体介绍和练习1.介绍常见的硬笔书法字体：楷书、行书等2.引导学生按字帖进行不同字体的练习和模仿第六课：创意硬笔书法作品制作和展示1.引导学生通过创意思考，设计个性化硬笔书法作品2.学生互相展示并评价作品，分享创作心得和体会教学评估1.课堂练习及作业的书写质量和完成度2.学生对硬笔书法的理解和兴趣表现3.学生在创意作品制作和展示环节中的表现和评价教学资源•适用的硬笔书法字帖•演示用的硬笔书写工具和材料•学生可以分享的硬笔书法作品展示区第七课：硬笔书法材料的选择和使用1.介绍不同种类的硬笔书法纸及其特点2.讲解不同硬笔书法墨汁的选择和使用方法第八课：硬笔书法装饰与修饰技巧1.引导学生学习硬笔书法作品的装饰和修饰技巧2.演示使用硬笔书法工具进行装饰性线条和点缀的方法第九课：硬笔书法与传统文化的结合1.探讨硬笔书法与传统文化之间的联系和影响2.引导学生创作结合传统文化元素的硬笔书法作品第十课：硬笔书法展示与评价1.学生展示他们在课上制作的硬笔书法作品2.全班评价和讨论各个作品的亮点和改进之处教学延伸活动1.参观书法展览或邀请书法家来校分享经验2.组织学生参加硬笔书法比赛或展示活动3.网上寻找优秀的硬笔书法作品和教学视频进行学习和欣赏教学反思和改进1.每节课结束后进行教学反思，总结优点和不足之处2.根据学生的反馈和表现，调整教学方法和教学内容以上是一份关于硬笔书法教学计划及教案的示例，以供参考。

硬笔书法教案篇1一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

二、教学过程要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。

学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。

党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。

三、例字指导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。

党，党字头应写得宽而扁。

见的上框不能写得过宽。

觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状。

常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。

尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头。

掌，上部、中部的写法与党字相同。

下部手的第一笔为平撇。

四、名人名言练习。

“一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表来虚饰”——邓肯（美国）1、读想含义。

2、讨论：如何写好名人名言？3、学生边听音乐边试写硬笔书法教案篇2一、教学目的：1、让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。

2、练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。

二、教学重点：练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。

一、导入新课。

让学生明白学写钢笔字的意义。

二、学习执笔方法。

手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。

笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。

三、练习写法。

1、点的写法（1）、点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。

它的背部是拱起的，腹部是平的。

它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。

硬笔书法课优秀教学设计优秀3篇硬笔书法教案篇一一、基本情况分析我从本学期开始教五年级的写字课。

通过备课实践，我很喜欢教这门课。

从上半学期的教学来看，学生已经正确看待写好字的重要性，并能在实际写字过程中较为自觉的练字。

特别是学生的毛笔字有了很大进步，也掌握了一些简单的书法知识和写字技巧。

我每次作业都能当堂给学生批阅，及时鼓励和指导学生的写字，学生大部分喜欢上写字课，为我今学期的工作开了个好头。

二、教材分析写字书包括钢笔和毛笔。

钢笔是重点，毛笔辅助。

因此，在开学前的10周，把主要精力用在钢笔字的练写上，并传授相应的书写知识。

每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好钢笔字。

并通过适时展览写字好的学生的作品在学生中倡导一股自觉练写的风气。

在半学期，主要以毛笔字为主。

毛笔字存在问题较多：主要是学生的毛笔不好使，三年级时部分同学没有养成正确的执笔姿势，在思想上也没有引起足够的重视，潦草、求快等现象突出。

为此在刚开始写毛笔字时就严把关，并在思想上做些教育。

在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。

三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力。

培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。

3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。

5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。

每课都有例字。

练习等的训练，有效的增加了训练的力度。

7、句子练习1课，共6句，其中单句3个；复句3个。

8、另外还有段，篇的练习，增强了针对性。

9、根据毛笔字的。

硬笔书法教案15课时教案标题：硬笔书法教案（15课时）教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。

2. 提高学生的硬笔书法基本技能。

3. 培养学生的观察力、耐心和细致性。

4. 培养学生的创造力和艺术表达能力。

教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画和字体结构。

2. 书写硬笔书法常用字和词语。

3. 培养学生的写字姿势和笔画技巧。

4. 培养学生对硬笔书法的审美能力和艺术表达能力。

教学准备：1. 教师准备硬笔书法教材、练习纸和硬笔。

2. 准备黑板、白板或投影仪等教学工具。

教学过程：第一课时：1. 引入：介绍硬笔书法的起源、发展和特点，并展示一些优秀的硬笔书法作品。

2. 激发兴趣：与学生一起观察并讨论不同字体的特点和美感。

3. 示范：教师示范基本笔画的正确书写方法，引导学生模仿练习。

第二至第五课时：1. 学习基本笔画：逐一介绍并示范直线、横线、竖线、撇、捺等基本笔画的正确书写方法。

2. 练习基本笔画：学生跟随教师示范，反复练习基本笔画，注意姿势和笔画的连贯性。

第六至第九课时：1. 学习常用字：选择一些简单的常用字，如人、山、水等，逐一介绍并示范正确的书写方法。

2. 练习常用字：学生根据教师的示范，反复练习常用字的书写，注意字形的整齐和笔画的精准。

第十至第十二课时：1. 学习词语组合：介绍一些常用的硬笔书法词语组合，如美丽、快乐、和谐等，并示范正确的书写方法。

2. 练习词语组合：学生根据教师的示范，反复练习词语组合的书写，注重字形的协调和整体的美感。

第十三至第十五课时：1. 创作作品：鼓励学生根据自己的创意，选择一个主题创作一幅硬笔书法作品。

2. 展示和评价：学生互相展示自己的作品，并进行互评和讨论，提供积极的反馈和建议。

教学延伸：1. 参观硬笔书法展览或邀请专业硬笔书法艺术家来校进行讲座和示范。

2. 组织学生参加硬笔书法比赛或展示活动，提高学生的学习积极性和创作热情。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的学习态度和书写技巧的改进情况。

硬笔书法课优秀教学设计（最新7篇）学习硬笔书法教案篇一【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。

2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。

3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。

本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。

其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。

汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。

2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。

教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。

作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。

这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。

少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。

在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。

这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。

硬笔书法教案【四篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是为大家整理的硬笔书法教案【四篇】,欢迎品鉴!【篇一】硬笔书法教案教学目标:1、认识笔画卧钩。

通过观察分析卧钩形态以及心字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。

2、学习书写含有笔画卧钩的字。

3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。

教学重点：卧钩的书写方法。

教学难点：写法技巧、运笔方法。

卧钩弧度势态的把握，心字的结构教学。

教学方法：自学、讲、练法教学准备：田字格纸教学过程：一、导入过渡：1.欣赏图片。

老师最近在练字，要想把字写好，必须要选好字帖。

个人喜欢田老师的字。

今天就把它带来想和大家一起欣赏。

怎么样，好看吗？好看在哪了？2.想把字写好，首先笔画至关重要。

因为汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。

下面我们就来学习和研究笔画卧钩的写法。

3.揭示课题。

齐读课题。

二、学习写卧钩笔画。

1.形象比喻，初识笔画卧钩的形态。

提问：卧钩像什么？（月亮、小船、香蕉）（你们说的都很形象，他们都有一个共同的特点，就是有弯度。

）2.观察卧钩形态。

提问：卧钩的弯度是怎样的？（卧钩弯度大一点）3.师讲解示范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

A、老师示范书写，指名说笔画名称。

运用儿歌，掌握写法。

前边大弯后略平。

轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有力。

B、让学生说说自己看到的卧钩有什么特点。

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。

4.小结：卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。

三、学写例字：1）、说说哪些字有这个笔画呢？2）、运用多媒体讲解并示范心第1笔为垂点，略向左斜，从横中线上起笔，写在半格中间；第2笔卧钩，钩尖略低于起笔的齐平线，起笔处不要与垂点靠得太近；第3笔为挑点、第4笔为右点。

硬笔书法课程教案教案标题：硬笔书法课程教案教案目标：1. 帮助学生了解硬笔书法的基本知识和技巧。

2. 培养学生对硬笔书法的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的写字技巧和美感。

教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画和结构。

2. 硬笔书法的基本规范和要求。

3. 硬笔书法的常见字体和书写风格。

教学难点：1. 培养学生对硬笔书法的审美能力。

2. 提高学生的书写速度和准确度。

教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册。

2. 黑板、白板或投影仪。

3. 硬笔书法工具：硬笔、墨汁、毛笔、宣纸等。

4. 学生练习用纸和书写工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入硬笔书法的概念和意义。

2. 展示一些优秀的硬笔书法作品，激发学生的兴趣和欣赏能力。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍硬笔书法的基本笔画和结构。

2. 解释硬笔书法的基本规范和要求。

3. 分析硬笔书法的常见字体和书写风格。

三、示范与实践（25分钟）1. 示范硬笔书法的基本笔画和结构。

2. 让学生跟随示范进行练习，纠正他们的姿势和笔画。

3. 给学生一些简单的练习题，让他们独立练习。

四、巩固与拓展（15分钟）1. 让学生互相展示他们的练习成果，互相评价和提出改进意见。

2. 引导学生欣赏一些硬笔书法名家的作品，提高他们的审美能力。

3. 鼓励学生自由创作一些简单的硬笔书法作品。

五、总结与反思（5分钟）1. 总结今天的学习内容和收获。

2. 让学生反思自己的不足和需要进一步提高的地方。

教学延伸：1. 组织学生参观硬笔书法展览或书法大赛，增加他们对硬笔书法的了解和兴趣。

2. 鼓励学生参加硬笔书法比赛或社团活动，提高他们的书写技巧和自信心。

教学评估：1. 观察学生在练习过程中的姿势和笔画是否正确。

2. 评价学生的练习成果和书写质量。

3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的理解和满意度。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学方法和内容。

2. 鼓励学生多加练习和实践，提高他们的书写技巧和美感。

硬笔书法教案和教学设计第一部分：教案编写一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握硬笔书法的基本知识和技能，能够正确使用硬笔进行书写，提高字体的美观度和规范性。

二、教学内容1.硬笔书法基础知识介绍2.硬笔书法基本笔画练习3.硬笔书法常用字练习三、教学重点和难点教学重点：掌握硬笔书法的基本笔画和常用字。

教学难点：正确使用硬笔练习书法，提高字体的美观度和规范性。

四、教学过程1.热身活动：让学生做简单的手部放松操练习，为书法练习做准备。

2.硬笔书法基础知识介绍：介绍硬笔书法的起源、发展和主要特点。

3.硬笔书法基本笔画练习：让学生掌握硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

4.硬笔书法常用字练习：练习一些常用的硬笔书法字体，如“人”、“山”、“水”等。

第二部分：教学设计一、教学原则1.注重基础：教学过程中要让学生扎实掌握硬笔书法的基础知识和技能。

2.循序渐进：教学内容要按照难易程度逐步展开，循序渐进，确保学生能够逐步掌握和提高书法技能。

3.激发兴趣：通过生动有趣的教学方式和活动，激发学生对硬笔书法的兴趣和热情。

二、教学方法1.示范教学法：老师进行书法演示，让学生跟随练习。

2.指导性教学法：老师对学生逐个进行指导，帮助他们纠正姿势和笔画。

3.情景教学法：通过模拟实际场景，让学生进行书法练习，提高学生的实践能力。

三、教学评价1.随堂评价：教师及时对学生的练习情况进行评价，及时纠正错误，指导学生。

2.课后作业：布置相关书法练习作业，要求学生完成后交给老师进行评分。

四、教学资源1.硬笔书法工具：硬笔、纸张、墨水等。

2.书法教材：准备适合学生阶段的书法教材和练习册。

以上是针对硬笔书法教案和教学设计的一些基本内容，希望对教师在教学中起到一定的帮助和指导作用。

一、课程名称：硬笔书法二、教学目标：1. 知识与技能：掌握硬笔书法的基本笔画、结构规律和书写技巧。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，提高学生的书写能力和审美鉴赏能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对硬笔书法艺术的热爱，增强文化自信，陶冶情操。

三、教学对象：初中一年级学生四、教学课时：一课时五、教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画书写。

2. 硬笔书法字的结构规律。

六、教学难点：1. 学生对硬笔书法笔画、结构的理解。

2. 学生在书写过程中，如何运用正确的书写技巧。

七、教学准备：1. 教学课件（包括硬笔书法的基本笔画、结构规律、书写技巧等）。

2. 硬笔书法教材。

3. 学生用硬笔书法纸、硬笔书法笔。

八、教学过程：一、导入1. 教师简要介绍硬笔书法的历史、特点及其在我国文化中的地位。

2. 展示优秀的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。

二、新课导入1. 讲解硬笔书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺等。

2. 分析基本笔画的书写要领，强调起笔、行笔、收笔的书写顺序。

3. 教师示范基本笔画的书写，学生跟随练习。

三、实践操作1. 学生按照教材和教师讲解的内容，练习书写基本笔画。

2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。

四、字的结构规律1. 讲解硬笔书法字的结构规律，如：左右结构、上下结构、包围结构等。

2. 分析典型字例，让学生了解字的结构特点。

3. 学生练习书写典型字例，教师巡视指导。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的基本笔画、结构规律和书写技巧。

2. 学生分享自己的学习心得，教师给予点评。

六、作业布置1. 学生课后练习书写基本笔画和典型字例。

2. 教师批改作业，了解学生的学习情况。

九、教学反思：1. 本节课教学目标是否达成。

2. 学生对硬笔书法的基本笔画、结构规律和书写技巧掌握程度如何。

3. 教学过程中存在的问题及改进措施。

十、教学评价：1. 学生对硬笔书法的兴趣是否提高。

2. 学生书写能力和审美鉴赏能力是否有所提升。

1. 知识与技能目标：（1）了解硬笔书法的基本概念、特点及书写技巧。

（2）掌握正确的执笔方法和坐姿，养成良好的书写习惯。

（3）学会书写基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、模仿，培养学生的观察、分析和模仿能力。

（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和审美能力。

（3）通过小组合作，培养学生的团队协作精神。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生对传统文化的热爱。

（2）培养学生耐心、细致、专注的学习态度。

（3）增强学生的自信心，提高学生的审美情趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确的执笔方法和坐姿。

（2）基本笔画的书写规律。

2. 教学难点：（1）笔画之间的搭配、布白。

（2）笔画的书写力度和速度的掌握。

三、教学准备1. 教学用品：黑板、粉笔、硬笔书法教材、练习纸、毛笔、墨水、毛笔水盆等。

2. 学生用品：硬笔、练习纸、笔袋等。

（一）导入1. 教师简要介绍硬笔书法的历史、特点及在我国传统文化中的地位。

2. 学生分享自己对硬笔书法的了解和兴趣。

（二）新授1. 正确的执笔方法和坐姿：（1）教师示范正确的执笔方法和坐姿，并讲解其重要性。

（2）学生跟学，教师巡回指导。

2. 基本笔画的书写规律：（1）教师示范基本笔画的书写，如横、竖、撇、捺、点等。

（2）学生跟学，教师巡回指导。

（三）实践操作1. 学生练习书写基本笔画，教师巡回指导。

2. 学生练习书写例字，教师巡回指导。

（四）展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

2. 学生互相评价，提高审美能力。

（五）总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生课后练习书写基本笔画和例字，巩固所学知识。

五、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，调整教学方法和内容。

2. 注重培养学生的兴趣和自信心，激发学生的学习热情。

3. 加强实践操作环节，提高学生的动手能力和审美能力。

美术硬笔书法教案全册目录1. 引言2. 教学目标3. 教学内容4. 教学方法5. 教学步骤6. 教学评估7. 教学反思8. 参考资料1. 引言本教案旨在通过美术硬笔书法的教学，培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力，提高学生的写字技巧和审美素养。

2. 教学目标- 了解美术硬笔书法的基本知识和技法。

- 培养学生的观察能力和创造力。

- 提高学生的写字能力和审美水平。

- 培养学生的艺术修养和审美情趣。

3. 教学内容- 硬笔书法的起源和发展历程。

- 硬笔书法的基本技法和写字方法。

- 硬笔书法的艺术特点和表现形式。

4. 教学方法- 讲授法：通过讲解和演示的方式介绍美术硬笔书法的相关知识和技法。

- 实践法：组织学生进行书法练，提高学生的写字技巧。

- 比较法：引导学生观察比较不同风格的硬笔字体，培养学生的审美能力。

- 创造法：鼓励学生在书法创作中展示个性和创新能力。

5. 教学步骤- 第一步：介绍硬笔书法的起源和发展历程。

- 第二步：讲解硬笔书法的基本技法和写字方法。

- 第三步：组织学生进行书法练，指导学生正确握笔、书写。

- 第四步：引导学生观察比较不同风格的硬笔字体，分析其艺术特点。

- 第五步：鼓励学生进行创作，以展示个性和创新能力。

- 第六步：评估学生的书法作品和表现，给予针对性的指导和建议。

6. 教学评估- 学生书法作品的评分和点评。

- 学生对硬笔书法知识和技法的理解情况。

7. 教学反思教学反思是提高教学质量的关键环节，教师应及时总结经验，找到不足之处，并进行改进和提升。

8. 参考资料- 《美术硬笔书法教学实施指导》- 《美术硬笔书法教学案例精选》- 《美术硬笔书法教学资源集》。

课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握硬笔书法的基本笔画、结构和书写规范。

2. 过程与方法：通过临摹、实践、交流等方式，提高学生的书写技能和审美能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对书法艺术的热爱，增强文化自信和民族自豪感。

教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画。

2. 硬笔书法的结构和书写规范。

教学难点：1. 笔画的起、行、收要表达清楚。

2. 字的结构要平衡、美观。

教学准备：1. 教学课件或实物教材。

2. 硬笔书法工具：铅笔、钢笔、毛笔、墨水、宣纸、毛毡等。

3. 学生练习用纸。

教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示书法名家的作品，激发学生对硬笔书法的兴趣。

2. 介绍硬笔书法的历史和艺术价值，让学生了解书法在中华传统文化中的重要地位。

二、新课讲授1. 讲解硬笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等。

2. 通过实物演示，让学生了解笔画的起、行、收。

3. 讲解字的结构和书写规范，强调字形要平衡、美观。

三、实践练习1. 学生按照教师示范，练习基本笔画。

2. 学生尝试书写简单的汉字，注意笔画的起、行、收和字的结构。

四、交流评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。

2. 教师点评学生的书写技巧，指出优点和不足。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，巩固学生对基本笔画和结构的认识。

2. 通过提问，检查学生对知识的掌握情况。

二、新课讲授1. 讲解硬笔书法的连笔技巧，让学生了解连笔书写的流畅性和美观性。

2. 介绍硬笔书法的章法布局，强调字与字之间的间距和整体的美感。

三、实践练习1. 学生按照教师示范，练习连笔书写。

2. 学生尝试书写含有连笔的汉字，注意笔画的连贯性和字的结构。

四、交流评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。

2. 教师点评学生的书写技巧，指出优点和不足。

教学反思：1. 教学过程中，注重培养学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习硬笔书法。

2. 注重学生的个性化指导，针对不同学生的特点，给予针对性的指导。