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浙教版八年级上册科学课件：植物生命活动的调节神奇的激素

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最新-八年级科学上册 第二节神奇的激素一课件 浙教版 精品

最新-八年级科学上册 第二节神奇的激素一课件 浙教版 精品
A盆的幼苗直立生长；
B盆的幼苗不弯曲也不生长；
C盆的幼苗弯向光源生长。
根据达尔文的实验回答下列问题：
甲组
乙组
这是达尔文向光性实验的第一步，是在单侧光照射下，比
较甲、乙两组实验，是在控制变量：有无_胚__芽__顶__端__的情
况下，胚芽的生长情况。
（1）甲组：没有切去尖端的胚芽的生长情况是
_________弯__曲___生__长___________；
(4)为治疗糖尿病，可为病人注射_胰__岛__素___，_糖__浓_。度
3.一天中不管是否摄入食物,血糖含量几乎不变
胰岛素在调节血糖浓度上的作用？
血糖含量下降
血糖含量升高
胰岛素分泌增加 感受器
胰岛素分泌减少 感受器
正常血糖含量90毫克/100毫升
高于正常水平
正常
低于正常水平
胰岛素的作用: 加快血糖分解,调节和控制血糖的浓度 (1)胰岛素过多,会使血糖浓度过低,患低血糖症 (2)胰岛素少,会使血糖浓度过高,患糖尿病
胚芽的尖端
3.促进扦插的枝条生根
4.防止落花落果
3.植物向光性产生原因： ＿生＿长＿素＿分布不均匀， 背光面生长素分布＿多＿＿， 胚芽生长＿快＿＿； 注意：生长素浓度过大时，会抑制植物的生 长，甚至死亡；
应用：防治杂草
4.植物的其它激素: 赤霉素、细胞分裂素
作用：对植物生命活动的调节起重要作用
如图所示为三盆燕麦幼苗。A、C盆中 是正常幼苗,B盆是切去胚芽尖端的幼 苗.将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转 的圆盘上,将C盆放在不旋转的圆盘上, 三盆都由单侧光照射。几天后，观察 三盆幼苗的生长情况,分别是:
1.了解植物生长素发现的历史，体验科学家 发现的过程；

浙教版八年级上册科学《人体的激素调节》PPT优质课件

浙教版八年级上册科学《人体的激素调节》PPT优质课件

生长激素
产生：由垂体分泌 功能：促进全身的生长发育
不相同；生长素是植物体内的激素； 生长激素是人和动物体内的激素
内分泌腺和激素
肢端肥大症
成年时生长激 素分泌过多
巨B 人症
幼年时生长激 素分泌过多
正A 常人
C侏儒症
幼年时生长激 素分泌过少
内分泌腺和激素
甲状腺激素
产生：由甲状腺分泌
作用：促进体内物质和能量的转换， 提高神经系统的兴奋性
甲状腺机能亢进
甲亢：甲状腺激素 分泌过分旺盛
地方性甲状腺肿
“大脖子病”：成年后 甲状腺激素分泌不足
呆小症
幼年时甲状腺 激素分泌不足
内分泌腺和激素
胰岛素
产生：由胰岛分泌 作用：促进人体吸收的葡萄糖储存 在肝脏和肌肉中
分泌异常引起的疾病： 糖尿病
内分泌腺和激素
内分泌腺 胰岛 垂体
激素 胰岛素 素 与
分泌：胰岛 缺乏症：糖尿病
注射 胰岛素
血 糖 含
血糖
概念：血液中的葡萄糖
量
正常血糖含量：90毫克/100毫升
牛刀小试
1、医学上所称的“低血糖”是指人体中缺少（ D ） A.矿物质 B.纤维素 C.蔗糖 D.葡萄糖
2、下列有关人体血糖含量的叙述，正确的是（ D ） A.空腹或饥饿时，血糖含量会显著下降 B.饭后血糖含量将显著下降 C.血糖的含量将随着人们的三餐会有三次明显的起伏 D.正常人一天内的血糖含量基本保持恒定
分泌物输送方式
直接进入腺体 内的毛细血管
通过导管排出
课堂小结
内
垂体 生长激素 侏儒症、巨人症、肢端肥大症
分
甲状腺 甲状腺激素 呆小症、甲亢、“大脖子病”

浙教版初中科学八上3.2《神奇的激素》(共38张PPT)

浙教版初中科学八上3.2《神奇的激素》(共38张PPT)
2020/5/17
2020/5/17
生长激素 分泌异常
幼年时生长激 素分泌过少
幼年时生长激 素分泌过多
成年时生长激 素分泌过多
侏儒症 2020/5/17
巨人症
肢端肥大症
成 年 生 长 激 素 分 泌 过 多
2020/5/17
肢端肥大症
呆小症
大脖子病
幼2020年/5/17甲状腺激素分泌不足 成年甲状腺激素不足
甲亢(甲状腺机能亢进)
甲 状 腺 激 素 分 泌 旺 盛
2020/5/17
2020/5/17
１．分泌胰岛素的腺体是（ Ａ ）
Ａ.胰脏（胰岛）Ｂ.肾上腺 Ｃ.甲状腺 Ｄ.脑垂体
２．幼年时，若生长激素分泌不足，则会患（ Ｃ ）
Ａ.呆小症 Ｂ.巨人症 Ｃ.侏儒症 Ｄ.糖尿病
３．成人甲状腺激素分泌过多，会患Ｂ（ ）
Ａ.肢端肥大症 Ｂ.甲亢 Ｃ.呆小症 Ｄ.糖尿病
切去顶端的胚芽
2020/5/17
胚芽向 放琼脂的对 侧弯曲生长
胚芽不 弯曲不生长
结论：胚芽的顶端确实 能产生某种物质，能够 控制胚芽的生长。
2020/5/17
胚芽 向放琼脂 的对侧弯 曲生长
胚 芽不弯 曲不生 长
3、1934年荷兰的郭葛等人的实验
1934年，荷兰的郭葛等人从一些植物中 分离出一种化合物，经过鉴定，知道这种化 合物是吲哚乙酸。又称生长素。
2020/5/17
2020/5/17
植物的向光性
2020/5/17
1880年英国科学 家达尔文首先研究 了光照对植物胚芽 生长的影响
达尔文(Darwin) (1809-1882)
2020/5/17
单侧光
胚芽

植物生命活动的调节 —浙教版八年级科学上册课件

植物生命活动的调节 —浙教版八年级科学上册课件
2、植物向性运动的特点 ⑴ 单向的刺激 ⑵ 运动方向与刺激方向有关
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
3、植物向性运动有： 向光性、 向地性、向水性、 向化（肥）性、 向触性。
植物向性运动都可以用实验来探究，以上向性 运动中你最想探究哪一个？请设计出实验方案？
探究植物对水的反应
第一课时 植物的感应性
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植物在生长发育的整个过程中，会受到环境 中哪些因素的影响？ 光照 水分 土壤 温度 空气 .......
植物又是如何在这些因素的作用下调节自身 生命活动的呢？
一、植物的感应性
1、植物的感应性现象
当植物体受到外界某 种因素刺激时，本身 会产生一定的反应。 这就是植物的感应性 现象。
到作用部位，且对植物的生命活动产生显著的 调节作用的微量有机物。
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植物为什么会向着光源生长呢？
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胚芽尖端能产 生生长素， 并向下运输。
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感应性反应不仅表现在形态上，还会表现在生理
和行为上。
会随着音乐跳舞的植物
2、植物的感应性概念
植物感受刺激并作出反应的特性，称为植物的 感应性。
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如下图中，不同植物的行为分别是对环境中 哪种因素的刺激所作出的反应？
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顶端优势：

浙教版科学八上《神奇的激素》ppt课件

浙教版科学八上《神奇的激素》ppt课件

血糖指血液中的葡萄糖。
葡萄糖主要来自食物中的糖类物质 血糖对人体的生命活动十分重要.
有人认为，人进食后血糖会明显上升，而在 饥饿时血糖会明显下降。但科学家发现正常 人体内的血糖含量不管在什么时候，都基本 上基本维持在90毫克／100毫升左右。
这是为什么呢？
血糖含量 （ mg/ml ）
90mg/100ml
胚芽生长不弯曲 （直立生长）
锡箔罩住胚 芽基部
胚芽向光源 弯曲生长
结论：胚芽尖端会产生对植物生长有影响的 物质。在发挥作用时受单侧光的影响。
达尔文推想： 在单侧光的照射下，胚芽的尖 端可能会产生某种物质，这种物质 对胚芽生长会产生影响。
温特实验
琼脂
实验一
弯曲生长
思考：为什么要再用没有接触过的胚芽尖端的 琼脂做实验？
产生的部位： 胚芽的尖端
A点表示生长素浓度为10
－8时芽的生长最快。
B点表示生长素浓度为8×10－7
时，既不会促进芽的生长，也 不会抑制芽的生长。
A ·
表示生长素在
B ·
这段浓度范围内会
抑制茎的生长。
8×10－7
思考题
生长素 (1)胚芽向光弯曲生长是由于受单侧光影响导致胚芽中＿＿＿＿ ＿分布不均匀。 (2)比较A、B两组实验，我们可以发现，促使胚芽生长的物质是 尖端（顶端） 由胚芽的 ____________________ 产生的。 对比（对照） (3)在C、D两组实验中，D组实验起＿＿＿＿＿ _________的作用。
1.具有顶端优势的 植株，下面侧芽的 生长受到抑制。
2.将茎的顶端切 除后，下面的侧 芽开始生长。
3.在切除茎的断口 处涂上含生长素的 羊毛脂，侧芽的生 长仍然受到抑制。

八年级科学上册3.1植物生命活动的调节课件3浙教版

八年级科学上册3.1植物生命活动的调节课件3浙教版
即：尖端是通过产生的某种物质影响下部(xià bù)生
如何(rúhé)证明？
第十三页，共31页。
三、继续实验，进行(jìnxíng)探究：--温特的实 验
胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下(xiànɡ xià)运输
第十四页，共31页。
温特认为这可能是和动物(dòngwù) 激素类似的物质，并把这种物质命 名为：生长素
对植物(zhíwù)向光性的解释
是由于生长素分布不均(bù jūn) 造成的
背光 (bèiguāng)
一生侧长素多
细胞生长快
向光一侧
生长素少 细胞生长慢
第十八页，共31页。
●生长素发现过程的总结(zǒngjié)与应用
过程(guòchéng)：科学研究的一般过程 (guòchéng)
观察(guānchá)发现问题 提出假设
第一节 植物生命活动(huó dòng) 的调节
第一页，共31页。
一、植物(zhíwù)激素
植物激素是指一些(yīxiē)在植物体 内合成的，从产生部位运输到作用 部位，并且对植物的生命活动产生
显著地调节作用的微量有机物
第二页，共31页。
问题(wèntí)探讨
1. 图中植株的生长方向 有什么(shén me)特点?
第十五页，共31页。
总结(zǒngjié)上述科学家的实验结果， 得出：
• 感受光刺激的部位是尖端
• 会发生弯曲，弯曲的部位是尖端下部
• 植物向光性的外因是光照分布不均(bù jūn)， 内因是
• jūn)
生长素分布不均(bù
第十六页，共31页。
四、得出结论---植物(zhíwù)向光性的解释
第十七页，共31页。
度高。对于植株的茎来说，这个浓度的 生长素能促进生长，因而下面的生长较 快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的 生长素浓度，对于植株的根来说，却会 抑制生长，因而，根部下面的生长比上 面的慢，根就向下弯曲生长。

浙教版科学八上3.1《植物生命活动的调节》ppt课件

浙教版科学八上3.1《植物生命活动的调节》ppt课件

问：顶端优势原理在实际生产中有何应用？
举例：棉花摘心、果树修剪、花木整形 小结：生长素的两重性体现了激素对生
命活动的调节。
• 1) 低浓度促进植物生长，高浓度的生长素则抑 制植物生长，甚至杀死植物
• 2）同一植株的不同器官对生长素的敏感程度不 一样
一株植物体内往往有多种植物激素同 时存在，因此，植物的生长发育过程不 是受一种激素的调节，而是由多种激素 相互协调、共同调节的。
பைடு நூலகம்复习
当植物受到外界某种因素刺激时，植物体会做出反应， 这种特性被称为植物的（ 感应性）。其中向性运动是 植物这种性质的一种表现形式，常见的向性运动有 （向光性 ）（向水性）（向地性）等；植物还有感性运动 如（含羞草受机械刺激小叶收拢 ）等。
引入 植物为什么会产生这些行为？
这与植物的激素有关！
二、植物激素：
根据已学过的知识，
单侧光 照射
不用人工修剪和使用
单侧光
药剂的方法，设计培
单侧光 照射
照射
育出如右图的植物盆
景的方案，并就出其
原理。
练习
1.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼
苗，B盆中是切去胚芽尖端的幼苗，将A、B
分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放
在不旋转的圆盘上，三盆均有单侧光照射。 几天后，A盆的幼苗__直__立___生长；B盆的幼
苗_不___生长；C盆的幼苗_弯___向__光__源___生长。
A
B
C
2.如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列
叙述不正确的是（ C ）
A、生长素由②向① 移动 B、生长素由①向③移动 C、生长素由③向④移动 D、③处生长比④处快
达尔文向光性实验(1)

浙教版八年级上册科学3.1植物生命活动的调节(31张ppt)

浙教版八年级上册科学3.1植物生命活动的调节(31张ppt)
植物生命活动的调节
知识聚焦
• • • • • • • • 植物向光性的原因是什么？ 生长素是什么物质？ 什么是植物激素？ 生长素的生理作用是什么？ 生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点？ 除生长素外，植物体内还有哪些植物激素？ 各种植物激素是孤立地发挥作用的吗？为什么？ 植物生长调节剂在生产上有那些应用？
一、植物生长素的发现
1、植物生长素的发现实验
1880 达尔文 1910 詹森
1914 拜尔
1928 温特
1934 郭葛
顺序
实验设计
实验现象
胚芽鞘向上直 立生长 胚芽鞘弯向光 源生长 胚芽鞘不生长 也不弯向光源 胚芽鞘弯向放 置琼脂块的对 侧
实验结论
植物幼苗的生长光不 是必要条件 植物具有向光性 胚芽鞘弯向光源是因 为具有尖端的缘故 尖端能产生某种物质 并向下运输促进下部 细胞的生长 证明实验④中琼脂块 中促进生长的物质来 自胚芽鞘尖端
根
10－7
芽
茎
10－3 生长素浓度（mol/L）
1、植物生长素的双重调节： 低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
不同器官的最适浓度不同： 根为10－10mol/L:、芽为10－8mol/L、茎为10－4mol/L
2、顶端优势
顶端优势： 顶芽优先生长，侧 芽受到抑制的现象。这 是因为生长素在向下运 输的过程中，大量积累 在侧芽的部位，使侧芽 的部位的生长素浓度过 高，从而抑制生长。
达尔文向光实验
温特燕麦试验
2、植物激素的概念
由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部 位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物
3、生长素的产生、运输和分布
产生（合成）部位：幼嫩的芽、叶和发育中的 种子

浙教版八年级科学(生物)上册3.1《植物生命活动的调节(第二课时)》课件

浙教版八年级科学(生物)上册3.1《植物生命活动的调节(第二课时)》课件

三、植物的感性运动
植物体也能感受外界各种因素的刺激或者内部 的生理机制引起的运动，但运动方向与刺激的 方向无关，植物的这种运动属于感性运动。
四、植物激素
激素名称 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙 烯 主要作用 加快细胞生长速率 促进细胞伸长；促进种子萌发和果实发育 促进细胞分裂 抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 促进果实成熟
1．下列植物感应性反应中，不是由于环境 因素的单向刺激引起的是------------------（ B ） A．根向着地心方向生长 B．含羞草的小叶合拢 C．茎背着地心方向生长 D．根朝向肥料较多的地方生长 2．植物表现出向光性是由于---------------（ D ） A．向光一侧生长素分布多、细胞生长慢 B．向光一侧生长素分布多、细胞生长快 C．背光一侧生长素分布多、细胞生长慢 D．背光一侧生长素分布多、细胞生长快
3．下列植物的运动中，与植物激素调节有关的是（ D ） A．含羞草受到触动后叶片闭合 B．合欢在夜幕降临小叶闭合 C．衣藻游向光强度适宜的地方 D．向日葵的花盘向着太阳
4．根据已学过的知识，不用人工修剪和使用药 剂的方法，设计出培育图 3-7中的植物盆景，并 说明其原理。 ① 利用植物向光性原理，创设相应的 “光路”让幼茎沿设置的通道生长。 ② 利用茎的背地生长原理，将植物横 放，当生长到一定阶段再改变方向。
除 草 剂
用人工合成的方法制成的一些具有植物激素活性的化学 物质叫做植物生长调节剂，如人工合成的生长素类似物。 这些人工合成的植物生长调节剂，在微量的情况下，具 有刺激植物生长的作用。但量稍高时，就会严重地破坏 植物的生命活动，甚至导致植物死亡。因此，有些植物 生长调节剂被当做除草剂使用，广泛地应用于农业生产。

八年级科学上册第3章生命活动的调节3.2神奇的激素课件 浙教版(付,117)

八年级科学上册第3章生命活动的调节3.2神奇的激素课件 浙教版(付,117)
(3)若将探针插入蛙的脊髓内，破坏蛙的脊髓，重复(1)的 实验，结果也不发生屈腿反射，你认为这一原因是＿＿＿ ＿屈＿腿＿反＿射＿的＿反＿射＿弧＿缺＿少＿神＿经＿中＿枢＿，＿反＿射＿不＿能＿进＿行＿＿。
练习 判断下列事例是否属于反射
1、向日葵的花盘总是向着太阳。 2、小鸟受惊飞走。 3、物体在眼前突然出现，人眨眼睛。 4、人一听到谈论杨梅就会流口水。 5、捕蝇草遇到小虫的刺激迅速合拢。
神
器
经
枢
经
反射弧：产生反射活动的神经结构叫反 射弧。
任何反射活动都要通过反射弧才能实现
读图
手碰到高温物体后,首先通过＿＿感＿受＿器＿感觉 高温,产生神经冲动,然后经传＿入＿神＿经＿传导进 入＿神＿经＿中＿枢,再通过传＿出＿神＿经＿传达到效＿应＿器＿,
讨论：为什么缩手反射中，手立即缩回，然后才感觉到痛？
(4) 浓度过大时，会抑制植物的生长， 甚至使植物死亡。 (防治杂草)
植物激素
生长素 赤霉素： 促进茎叶生长
细胞分裂素
脱落酸： 促进叶、花、果脱落 乙烯： 促进开花、促进果实成熟
乙烯是一种气体激素。成熟的水果如苹果、 梨都能散发出乙烯气体。
想一想：
在一箱未成熟的猕猴桃中，放入 几个成熟的苹果，这箱猕猴桃很 快就成熟了。这是为什么？
尖端运输到下部，并能够控制胚芽的生长。
为什么要再用没有接触过胚 芽尖端的琼脂做实验？
作为实验对照
1934年荷兰科学家郭葛(Kogl) 分离出这种物质叫生长素（化学 成分叫吲哚乙酸，简称IAA）。
生长素的发现历程： 达尔文向光性实验（1880年）
荷兰科学家“温特”实验（1928年）
荷兰科学家“郭葛”分离出生长素（1934年） 前后经过了54年的研究，人类终于认识了生 长素。
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向光 侧生 长素 较少
背光 侧生 长素 较多
２、胚芽的弯曲是由这种物质分布不均引起的。
胚芽尖端能 产生生长素， 并向下运输。
正常光照射 下，生长素 均匀分布。
单侧光照射下， 生长素由向光 侧转向背光侧。
激素食品侵入我们生活
原来，这类水果属于非正常生长成熟，而是采用了
膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素。常见的果蔬中有
A.a室中植物向上生长不弯曲，说明植物无向光性 B.b室中植物向南边弯曲生长，说明植物有向光性 C.a室中植物向上弯曲，说明植物有向光性 D.以上三种说法都是正确的 (3)此现象说明植物的向光性和 生长素及其分布 有关。
想一想
你能培育出这 样的植物吗？
课外探究：
对植物向光性的解释目前还有很多 的争议，对向光性的研究也并没有终结， 而是在继续地探索和发展中，请同学们通 过上网、查报刊杂志等方式了解当前最新 的科研信息，课后一起交流。
生长素的作用特点
（1）能促进植物的生长
（2）能促进扦插枝条生根
（3）促进果实发育，防止落花落果 （4）浓度过大时，会抑制植物的生长， 甚至使植物死亡。 应用 防治杂草
赤霉素的发现
• 除了生长素以外,科学家们用科学探究的方 法,发现了植物幼嫩组织合成的赤霉素可促 进幼嫩的根尖\萌发的种子和正在发育的果 实的细胞分裂,防止植物衰老.
猕猴桃、西瓜、草莓、樱桃、西红柿等，是用膨大剂使 果蔬的细胞非正常膨大，形状变得非正常膨大、奇特。“ 看起来像鲜花，吃起来如木渣” ，口味较淡，口感不好 。有的水果在接近成熟期时提前采摘，上市销售前已用 大量的乙烯催熟，由于目前对添加乙烯浓度也没有一个 标准，所以对其使用也没有进行限量，但可以确定的是
过量摄入乙烯是会致癌的，对人体有害。
考考你：
1、达尔文的向光性实验，得出的结论是（ A ）
A、推想胚芽尖端会产生影响胚芽生长的物质。 B、实验证明胚芽尖端会产生控制胚芽生长的物质。 C、从植物体中分离出生长素 D、以上三个结论都不正确
2、植物的向光性的实质是（ C ）
A、胚芽尖端分泌赤霉素 B、胚芽尖端分泌生长素 C、胚芽尖端分泌生长素，受单侧光照射时，
•请大家推测,植物的赤霉素是怎样被发现的 ?
Hale Waihona Puke 浙教版八年级上册科学 课件：植物生命活动的
调节神奇的激素
2020/9/22
1、向日葵的花盘会跟随太阳转动
你 2、窗台的盆花会弯向光源 发 现 了 什 么 ？
向光性：植物体总是朝着太阳光照射的方向
弯曲生长。这种现象称为植物的向光性。
提出问题: 为什么植物总是向着阳光生长?
1880年，英国 科学家达尔文首 先研究了光照对 植物胚芽生长的 影响。
温特的假设：
如果胚芽的尖端真的会产生某种物质， 影响胚芽下面的生长，那么这种物质应该 可以转移到一种载体里面，使载体拥有和 尖端一样的效力。
2020/9/22
1934年荷兰科学家郭葛(Kogl) 分离出这种物质叫生长素（化学成 分叫吲哚乙酸）。
光照的作用是什么? 单侧光又有什么特殊作用?
植物向光性形成的原理:
达尔文(Darwin) (1809-1882)
2020/9/22
你认为胚芽的这种向光弯曲生长 与胚芽的哪一部分有关呢
提出问题: 为什么植物总是向着阳光生长?
建立假设:
猜测1：
胚芽向光弯曲生长可能跟胚芽尖端有关;
猜测2：
感受光刺激的部位可能在胚芽尖端.
实验设计:
控制外部条件：
均为单侧光照射；相同的土壤；相同量的水分和肥料等.
分布不均匀 D、胚芽尖端分泌生长素，受单侧光照射时，
分布均匀
★ 3.放在暗室的a和b两盆红石榴，将a室的室顶打开，
让阳光照入室内；将b室朝南的落地大窗打开。试回答下
列问题:
(1)两室中植物的生长素分布均匀的是哪室中植物 ( A )
A.a室，
B.b室
C.a室和b室都是
D.a、b两室都不是
(2)下列关于两室植物的向光性叙述，正确的是 ( B )
2020/9/22
是
是
是
否
否
否
结论：促进胚芽向光生长的物质在胚芽的尖端
是
是
否
是
是
是
结论：感受光刺激的部位在胚芽的尖端
在单侧光的照射下,胚芽的尖端可能 会产生某种物质，这种物质对胚芽的 生长会产生影响。
达尔文的推想：
在单侧光的照射下，胚芽的尖端可能 会产生某种物质，这种物质对胚芽生长会 产生影响。