“直述句改转述句”教学设计
【学情分析】
六年级学生对直述句改转述句并不陌生,但是对常见的改法类型还不够清楚、明白，缺乏修改的的步骤与方法以及改法原则。
【教学目标】
1. 让学生了解直述句和转述句的特征。
2. 让学生能按规则把直述句改为转述句。
【教学重点】
微课指导学生按正确的方法把直述句改成转述句。
【教学难点】
分析改法。
【教学准备】
微课，PPT
【教学过程】
一、谈话导入
1．谈话引入：同学们，首先我们来欣赏一段动画片,认真听他们的对话，等会咱们试着用自己的话来说一说。
2．欣赏视频。
师：看这些对话，你会转述吗？
3.学生把动画片里的对话进行转述。
4.揭题。看起来容易，但是转述起来却不简单呢！今天啊咱们就学习把人物的语言转述出来，也就是把直述句改成转述句。（板书课题）
二、微课学习直述句改转述句的方法。
1.请大家通过微课自学直述句改成转述句的方法。
2.检测自学情况。看完微课，已经有同学跃跃欲试了吧？别急，我先来考考你们。记住这些方法了吗？有哪些？
3.学生汇报，教师板书。
三、四人小组，合作闯关，共同发现方法、规律。
可是，记住方法还不够，我们也只有闯过一道道关，才能掌握这项本领。
大家有信心吗？
闯关要求：四人一小组,先自学，再讨论。小组讨论热烈，纠错效果显著的评为优胜组。
1．第一关——智力大比拼
准备好了吗？闯关开始！(学生练习，教师巡视。)
（1）出示：一、把直述句改成转述句。（用修改符号）。
①裴思远说：“今天上课很开心。”
②周宇乐大声说：“我祝大家闯关成功！”
③李剑笑了笑说：“好简单啊！”
④李超说：“尹侍杰，你不要太粗心了。”
（2）汇报交流。我们来请一组同学来汇报。其他小组认真倾听，有问题进行补充。
(3)改法指导。好，其他小组认为他们的改法是否正确？请看大屏幕，大家根据这些正确答案来进行修改。
(4)评出优胜组。刚才巡视的时候发现，小组讨论都很热烈，纠错效果显著的请举手。祝贺大家！请组长上台领取红旗。
师：团队的力量是强大的，大家互相学习，共同进步，恭喜大家轻松过关，掌声送给自己。准备好，接下第二关的挑战。这一关可有些难度了。
2.第二关——慧眼识真假
闯关要求：四人一小组,先自学，再讨论。讨论热烈，并且正确率高的就被评为优胜组。
大家准备好了吗？开始闯关！
（2）出示：
二、擦亮眼睛，选择正确的转述句，填在括号里。
1、老师高兴地说：“你们字写得真漂亮，令我赏心悦目。”（）
A.老师高兴地说，你们字写得真漂亮，令我赏心悦目。
B.老师高兴地说，我们字写得真漂亮，令我赏心悦目。
C.老师高兴地说，我们字写得真漂亮，令她赏心悦目。
2．小明神秘地对我说：“我家的桃子熟了，一定请你去品尝。”（）
A.小明神秘地对我说，他家的桃子熟了，一定请你去品尝。
B.小明神秘地对他说，我家的桃子熟了，一定请他去品尝。
C.小明神秘地对我说，他家的桃子熟了，一定请我去品尝。
3．妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（）
A.妹妹叫哥哥别难过，我不过随便说说罢了。
B.妹妹让哥哥别难过，他不过随便说说罢了。
C.妹妹劝哥哥别难过，她不过随便说说罢了。
4．李老师问：“小林，我刚才提出的问题会吗？”（）
A.李老师问，刚才提出的问题小林会不会。
B.李老师问小林，他刚才提出的问题会不会。
C.李老师问小林，他刚才提出的问题小林会不会。
（2）汇报交流，说明理由。我们来请一组同学来汇报。其他小组认真倾听，有问题进行补充。
(3)改法指导。好，其他小组认为他们的改法是否正确？
(4)评出优胜组。请看大屏幕，大家根据这些正确答案来进行修改。第二关全部正确的同学请举手。请优胜组组长上台领取红旗。掌声祝贺他们！
总结：我们只要认真分辨引句中的人称具体指的是谁，转述起来就简单了。
3．第三关——终极挑战
好，终极挑战马上开始。我在《明星班长左拉拉》这本书当中看见这段精彩的片段，请大家用修改符号在原句上转述。
闯关要求：四人一小组,先自学，再讨论。讨论热烈，正确率高，书写工整、美观的被评为优胜组。
（1）出示：三、用修改符号改转述句。
孩子们期盼的眼神，平息了丁妈妈的愤怒，小贝老师冲着左拉拉和丁玲玲鼓励地点点头，也劝道：“丁妈妈，丁玲玲是个非常优秀懂事的孩子。我相信，她会做出正确地选择。请您给孩子一个机会？”
丁玲玲可怜巴巴地看着妈妈，万分焦急地问：“妈妈，我能参加演出了吗？”
丁妈妈沉默了片刻，无奈地挥挥手说：“去吧去吧，既然班主任和班长都说了，我倒也想看看，这乐队有什么魔力，能让你这么着迷。”
五个孩子立刻激动地欢呼起来！
----节选自《明星班长左拉拉》（2）汇报交流，说明理由。我们来请一组同学来汇报。其他小组认真倾听，有问题进行补充。
(3)改法指导。好，其他小组认为他们的改法是否正确？
(4)评出优胜组。请看大屏幕，大家根据这些正确答案来进行修改。第二关全部正确的同学请举手。请优胜组组长上台领取红旗。
总结：根据提示语灵活地转述，就可以把原意表达得更加清楚明了。
四、总结
紧张、激烈的闯关活动圆满结束了，你们认真思考，积极发言，顺利地闯过了一道又一道难关，个个都是最棒的！我们的冠军组是-----，掌声祝贺他们！相信大家在这次活动中，通过小组合作探究，熟练掌握并灵活运用了这些转述方法，提高了自己的语言表达能力，接下来我们去班级来进行课后检测。今天的课就上到这里。
