[精品教案]部编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》教学设计
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教师备课教案
教师集体备课教案
无畏的革命英雄气概。
2.学习课文首尾呼应的表达方法,感受作者对父亲的无限追思之情。
三、课文精读
1默读课文,李大钊的精神品质是通过哪些描写表现出来的?用“”画出来,并把你的感受批注在旁边。
2. 说一说:你看到了一位什么样的李大钊?
①在我们的眼里:忠于革命、临危不惧、坚贞不屈的伟大革命者。
②在女儿的眼里:一个对孩子慈爱,在危险面前给予亲人信心和力量的慈父。
3. 读读最后两个自然段,思考:与开头有什么联系?你觉得这样写有什么好处?
明确:首尾呼应。这种首尾呼应、中心突出的写法,使整篇文章显得非常紧凑,同时突出了作者一直把父亲被害的事情牢牢地记在心里。
4. 找一找课文中还有哪些前后照应的句子,画出来,并说说这样写的好处。
四、拓展延伸
我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的。除了李大钊,你知道为国牺牲的革命者还有哪些?
①面对敌人残酷审讯,坚贞不屈的赵一曼。
②舍身炸碉堡的董存瑞。
③为了不暴露目标,在火中纹丝不动的邱少云。
④宁死不屈的刘胡兰。
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