六年级语文阅读习题

小六年级阅读与训练题（七）

我的一位国文老师

梁实秋

我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。

先生性徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他载一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟录惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高的，鼻尖有一点红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。他经常是爷着头，迈着八字步，两眼望着青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。

有一天，他大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然，这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我身上了。他在讲台上来回地踱着。吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：

“×××！你是什么东西！我一眼把你望到底！”

这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没胡再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。

但是从这一次起，徐先生总算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文再特别详尽。批改之不足，还特别的当面加解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。

1、用“√”标出加点字的正确读音。

轮廓（kuòguō）侮辱（wūwǔ）有棱有角（léng líng）

惟妙惟肖（xiāo xiào）油渍斑斓（zìzé）

2、写出与下面带点的词语意思相近的词。

（1）这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。（）

（2）滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。（）

（3）我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辨了几句。（）

3、用“——”画出与“居然成为一个受益最多的学生”相照应的句子。

4、联系全文回答。

（1）作者说“他的相貌很古怪”，从哪些方面可以看出来？

（2）“徐老虎”这个绰号是怎样来的？从哪些地方可以看出来？

5、下列句子，是比喻句的用“√”标出。

（1）头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。（）

（2）他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。（）

（3）鼻尖有一点红，像酒糟的。（）

（4）也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇便亮晶晶地吊出两根玉箸。（）

6、用“∥”给短文分段并概括段意。

7、“我至今不能忘记”这位国文老师的原因是什么？

8、本文表达了作者什么样的思想感情？

9、你怎样评价这位国文老师？

松山一小六年级阅读与训练题（八）

低头与昂头

刘诚龙

富兰克林是美国著名的政治家。在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点是一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“澎”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导。把谦虚列为他一生的准则。

还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一个耳光，问：“这是什么滋味？”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。当然，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：“这是什么滋味？”年轻人站直了身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样的一个耳光，说：“就是这个滋味。”因此，这位年轻人被录取了。

富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢？其实为人处世真正的法则是：在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。

1、改正下列词语中的错别字。

挺起胸膛（）哭笑不得（）拜仿（）谦须（）

准侧（）必需记住（）大步留星（）动明世事（）

门筐（）仰首挺胸（）应接（）教异（）

2、读短文，判断正误。

（1）富兰克林是英国人。（）

（2）富兰克林把谦虚列为他一生的准则。（）

（3）本文一共讲了三件事。（）

（4）“悖论”的“悖”是“相反”的意思。（）

3、说说你对下列句子的理解。

（1）你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。

（2）其实为人处世真正的法则是：在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。

4、根据短文内容填空。

文章在讲“低头”时讲了这样一件事：（）

文章在讲“昂头”时讲了这样一件事：（）

5、用“∥”给短文分段，并写出最后一段的段意。

6、在文中用“——”画出能回答文题中“低头与昂头”各指的是什么句子。（全文的中心句）

7、“富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用”，这是不是矛盾呢？谈谈你的看法。

8、你认为在生活中我们应该怎样处理好“低头”与“昂头”的关系？

松山一小六年级阅读与训练题（九）

美丽的北海公园

星期天早晨，我来到风景如画的北海公园。