2012年阳光招生均衡编班均衡配置教师方案

2012 年阳光招生均衡编班均衡配置教师方案2012 年下半年阳光招生均衡编班均衡配置教师方案为均衡发展义务教育，提高人民群众对教育的满意度与公信力，根据市教育局《关于进一步做好义务教育阶段学校招生、均衡编班和均衡配备教师等工作的意见》

一、指导思想以科学发展观为指导，以规范办学行为，促进教育公平为目的，全面实行义务教育阶段均衡编班制度，严格控制班容量，依法保障适龄学生公平接受义务教

育的权利，努力创办人民满意的教育。

二、基本要求

（一）坚持“四项原则”。从今年起，义务教育阶段凡两轨以上学校（含民办学校）招生编班、配备教师均应遵循政策性原则，科学性原则，公平性原则，均衡性原则等四项基本原则，切实做到公平公正、公开透明，保障所有学生公平接受义务教育的权利。

（二）实施“两个随机”。一是凡两轨以上学校（含民办学校）全部实行电脑随机排位、均衡编班制度。即小学学生分男女按一条龙排序，初中学生分男女按综合评价等级并结合学业成绩按一条龙排序输入电脑，现场随机编班; 二是任课教师与班级随机对接。学校根据实际情况确定班主任队伍，均衡搭配班级学科教师，并将班主任、学科教师分别进行分组，班主任现场抽签决定任教班级，并

且当场公示任课教师花名册和学生花名册。

（三）推行“三个公开”。一是编班方案向当地社会公开发布; 二是编班过程必须邀请人大代表、政协委员、纪检监察干部、家长代表、媒体记者等公开监督; 三是编班结果（包括各班学生编班花名册、班主任和任课教师花名册）必须当场公开宣布。

（四）保证“三个不动”。一是编班花名册和任课教师花名册公布后任何学校不得变动;二是未报到学生入班时不得变动班级; 三是编班后，校际间学生不得随意变动。

（五）做好善后工作。对因各种原因未按时到指定学校报到注册的学生，任何学校和个人不得擅自接收，必须由县教育局按照有关规定，统筹分配到班容量尚有缺额的学校班级就读，并采用班主任现场抓阄办法入班; 班容量达到规定人数后，不准再安排学生入班。休学、复学学生必须在备案学校办理手续。复学时也要采用班主任现场抓阄办法入班。小学一年级和初中一年级入学后，一年之内不得办理转学手续。一年后符合转学条件者，应按照有关规定办理转学手续; 对转学学生，学校应根据学位缺额情况，在县教育局监督下，采用班主任现场抓阄办法入班。编班结果一旦公示，任何学校和个人中途均不得再次实施分（合）班，

更不得为学生调班。班主任和任课教师要保持相对稳定。

三、实施步骤

（一）定好实施方案。8 月23 日前，各校要在认真学习相关文件规定的基础上，研究制定出本校的均衡编班实施方案及细则，经县教育局基教股审核同意后，及时向社会公开发布。

（二）备好相关材料。8 月23 日前，各校需备好以下材料:

1. 按教育局核定的办学轨制及招生服务范围，备好应招收学生的编班花名册，内容

应包括序号、姓名、性别、出生年月日、户籍所在地等。

3. 一年级班级设置总数及班级起止序号。

4. 一年级各班班主任及任课教师搭班花名册。内容包括分组序号、班主任及任课教师的姓名、性别、年龄、教龄、学历、职称、拟任课程、联系方式等。在搭班安排时，各校要结合实际，首先确定班主任人选，然后根据任课教师的业务水平、工作能力、个性特长、年龄及性别结构等进行强弱搭配、均衡配置，并

采

用现场抓阄办法与班级对接。

以上材料中的学生编班花名册、班主任及任课教师搭班花名册均需一式五份，其中县教育局审核备案一份; 纪检部门、家长代表、学校各执一份; 公示一份; 任何人不得更改。两个花名册将作为学生备案、对学校工作督导评价、评优表彰等重要依据。各校的均衡编班实施方案及两个花名册，请务于23 日交回县教育局基教股审核备案。

（三）搞好均衡编班。8 月30 日，为全县两轨以上学校统一举行均衡编班仪式时间。各校要严格按照《中阳县义务教育均衡编班实施办法》中的相关要求，认真做好编班仪式会场布置、程序步骤等工作，并邀请相关人员亲临现场，主动接受社会各界监督。届时，县教育局将组织人员，对各校的均衡编班情况进行全

程监督与视导。

四、保障措施

（一）组建领导机构，加强工作视导

为加强对各校均衡编班、均衡配备教师等工作的监督检查和有效指导，决定成立中阳县义务教育学校均衡编班工作领导组

（二）加大宣传力度，营造良好氛围阳光均衡编班工作是社会公平、教育公平的具体体现，关乎到每个家庭、每个孩子的前途命运。为此，各校必须充分利用学校和社区的墙面板报，校刊校报、滚动字幕、电视飘字、张贴或印发宣传资料、召开座谈会议等形式，让每一位学生及家长都能知晓均衡编班的基本要求和操作程序，积极引导学生和家长树立正确的教育观念，不断提高每一位学生、家长及社会各界对均衡编班的认识，努力

提高教育工作的管理水平和人民群众的满意度，形成推进教育公平的舆论氛围

和

工作合力。

（三）建立工作制度，规范编班行为

各校要围绕“让每一位学生都能公平接受义务教育”这一宗旨，建立健全相关的均衡编班制度、公示制度、过程监控制度、考核制度和责任追究制度，坚决取缔各种名目的实验班、快慢班、特长班、子女班及其它变相重点班，有效解决

各种择校、择班现象，自觉接受社会监督，扎实推进教育公平。

县教育局将通过落实局级领导蹲点包校制度、督学责任区制度等措施，进一步

强化对全县中小学均衡编班工作的过程管理和有效监控，形成制度化、常态化、规范化的工作机制。

（四）加大督查力度，强化责任追究

今后，每学年初和学年末，县义务教育阶段均衡编班工作领导组将组织人员，对各校的均衡编班、过程管理及后续工作进行专项督查与考核，考核结果将作为学校工作、校长工作及责任区督学工作评优表彰的重要依据。对有令不行，有禁不止，在均衡编班工作中弄虚作假或是随意变更编班结果，随意为学生调班，造成不良社会影响的学校领导及相关责任人，将严肃查处，绝不姑息。