一年级上册《我多想去看看》原文

人教版一年级上册《我多想去看看》课文《我多想去看看》本课是一首诗歌,用第一人称,以山村一个小小孩的口吻,通过“我”和妈妈的对话,讲自己特别想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。

下面是小编分享的人教版一年级上册《我多想去看看》课文,欢迎大伙儿阅读!《我多想去看看》课文妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就能走出大山。

遥远的北京城,有一座天安门,广场上升旗仪式特别壮观。

我对妈妈说,我多想去看看,我多想看看。

《我多想去看看》教案教学目标:１、能理解课文内容,明白北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

２、认识13个生字,认识两个偏旁心、方、3、能正确、流利地朗读课文,并背诵课文。

课前准备:生字卡片、课件教学过程:一、谈话导入新课,揭示课题。

老师有个问题:谁去过北京?看到了什么？(您们说的太好了,)没去过北京的同学有什么感受？有什么想法不？勾起了老师一个强烈的愿望,不仅老师和同学们有这个愿望,在一个遥远的山村有一个小男孩同样有着这个愿望、今天,咱们一起欣赏一篇课文《我多想去看看》、引出课题,板书:我多想去看看二、初读课文,整体感知:(1)、教师范读:请大伙儿打开课本-—-－页,老师读一遍课文,小朋友们认真听,听后谈谈您听明白了什么?(2)、学生齐读一遍课文,然后自由朗读课文,自主学习生字。

把生字圈起来,多读几遍,给生字加上拼音。

(3)、读生字比赛:这首诗歌中有不少词用得可好了,我们来比比看,谁最聪明,读得最快。

出示生字卡片,粘在黑板上,读对的,组词好的,当奖品分道组里去。

认识偏旁:心方。

提问:您是如何记住这些字的？(想:木目心;告:谜语一口咬掉牛尾巴;安:宝盖下面一女孩-——－)(过渡:同学们真聪明,这么快就记住了这些生字,为了奖励您们老师还给您们带来北京的礼物,您们想看不?展示课件,增强感受。

)三、再读课文,理解内容、１。

欣赏课件:2、学生范读:同学们了解了这么多北京的风景,心情如何样？谁把这种心情读出来呢？要求大伙儿专心地听,评价一下读得如何样？３、自由默读,想一想课文中妈妈告诉“我”什么,“我”又说了什么？读后回答、出示:妈*的话4、(出示课件)理解“弯弯”、“遥远"、“壮观”,指导朗读。

小学一年级语文《我多想去看看》原文、教案及教学反思【导语】《我多想去看看》第一节以一个山村孩子的口吻，讲述自己想到遥远的北京城，去看*广场的升旗仪式。

第二节以一个城市孩子的口吻，讲述自己想到遥远的新疆，去看天山上美丽的雪莲花。

语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童的强烈的思想感情。

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小学一年级语文《我多想去看看》原文妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。

遥远的北京城，有一座雄伟的*，广场上的升旗仪式非p本课是一首诗歌，用第一人称，以山村一个小孩子的口吻，通过“我”和**的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看*广场的升旗仪式。

感情真挚，语言朴实。

教学重点是指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

难点是有的长句子不容易读好。

三、教学建议（一）课前准备*图片和升旗仪式录像片。

（二）认字、写字1、比献教师应鼓励学生借助拼音读准生字的字音。

复习检查时，要用生字卡片检查学生是否把字音读准。

“想、能、京、城、广、升”等字比较难读。

如果有的学生读错了，教师可指名学生当小老师帮助他纠正。

教师要启发学生用多种方法认字。

“想”，在学生认识新偏旁“心”以后，把它拆成“木、目、心”来记忆。

“告”可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。

结合认记“旗”字，认识新偏旁“”。

形近字“北”与“比”、“走”与“足”、“升”与“开”要区别音形义。

2、毙醋“广”的横不要太长，左低右略高。

“升”第一笔是短撇，第三笔是竖撇。

（三）词句1、北究斡械拇视铮如“想、告诉、小路、北京、*”，学生见过或听过，比较容易理解。

有的词语，教师稍加指导也能懂得意思。

如“遥远”这个词，可以告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天的时间，路途非常远，因此说“遥远的北京城”。

学校每周一早晨都要举行升旗仪式，让学生看*广场升旗仪式录像片，学生能从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。

一年级《我多想去看看》语文原文及教案教案是实现教学目标的计划性和决策性活动。

教案以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

下面给大家带来关于小学一年级语文《我多想去看看》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学一年级语文《我多想去看看》原文妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。

遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。

爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。

遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看。

小学一年级语文《我多想去看看》教案一、教学要求1、比鲜13个生字。

会写“广、升、足、走”4个字。

认识2个偏旁“心、方”。

2、闭确、流利地朗读课文。

背诵课文。

3、崩斫饪挝哪谌荩激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

二、教材说明本课是一首诗歌，用第一人称，以山村一个小孩子的口吻，通过“我”和的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。

感情真挚，语言朴实。

教学重点是指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

难点是有的长句子不容易读好。

三、教学建议(一)课前准备天安门图片和升旗仪式录像片。

(二)认字、写字1、比献教师应鼓励学生借助拼音读准生字的字音。

复习检查时，要用生字卡片检查学生是否把字音读准。

“想、能、京、城、广、升”等字比较难读。

如果有的学生读错了，教师可指名学生当小老师帮助他纠正。

教师要启发学生用多种方法认字。

“想”，在学生认识新偏旁“心”以后，把它拆成“木、目、心”来记忆。

“告”可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。

结合认记“旗”字，认识新偏旁“”。

形近字“北”与“比”、“走”与“足”、“升”与“开”要区别音形义。

2、毙醋“广”的横不要太长，左低右略高。

“升”第一笔是短撇，第三笔是竖撇。

(三)词句1、北究斡械拇视铮如“想、告诉、小路、北京、天安门”，学生见过或听过，比较容易理解。

人教版部编本一年级下册《我多想去看看》课文原文
人教版部编本一年级下册《我多想去看看》课文原文
2 我多想去看看
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。

遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。

遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
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本文作者王宝柱，选作课文时有改动。

我多想去看看课文原文我多想去看看课文原文《我多想去看看》是一年级语文第一册第五单元十一课。

本课是一首诗歌，全诗由三句话组成，以一个山村孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，内容生动感人。

下面是小编收集整理的我多想去看看课文原文作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

【课文原文】妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。

遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。

【课文分析】一、教材简说北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。

本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。

语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。

教学重点是识字、写字和练习朗读。

难点是读好诗中的长句子。

二、学习目标1.认识13个生字，会写4个字。

认识1个偏旁“心”。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。

拓展《我多想去看看》出自于人民教育出版社一年级下册（2017版）读本，是王宝柱写作的'一首诗歌。

本诗用诗歌的形式，第一节以一个山村孩子的口吻，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式；第二节以一个城市孩子的口吻，讲述自己想到遥远的新疆，去看天山上美丽的雪莲花。

语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童的强烈的思想感情。

教学建议(一)识字写字1．识字。

(1)在本课13个生字中，“诉、走”是平舌音，“想、能、京、广”是后鼻音，“城、升”既是后鼻音，又是翘舌音，要注意读准。

(2)教师要启发学生联系学过的字，用多种方法识记生字。

如，“京”可以根据“惊”字，用“减一减”的方法记；“北”与“比”、“走”与“足”、“升”与“开”可以通过比较记忆；“告”字可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。

借助“想”字认识偏旁“心”(3)巩固认字的方法。

①做一做“结苹果”的游戏：生字卡片做成苹果形状，分发给学生。

小学一年级《我多想去看看》课文我多想去看看māma gào su wǒ妈妈告诉我，yán zhe wān wān de xiǎolù沿着弯弯的小路，jiù néng zǒu chūdà shān就能走出大山，yáo yuǎn de běi jīngchéng遥远的北京城，yǒu yí zuò tiān ānmén有一座天安门，guǎng chǎng shàng shēng qí yí shì fēi chángzhuàng guān广场上升旗仪式非常壮观。

wǒduì māma shuō我对妈妈说，页 1 第wǒduōxiǎng qù kànkan我多想去看看，wǒduōxiǎng qù kànkan我多想去看看《我多想去看看》教学设计教学目标(1)认识13个生字，认识偏旁“心”。

会写“广、升、足、走”4个生字。

过程和方法：使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。

(2)正确、流利地朗读课文，背诵课文。

(3)重点：识字、写字、练习朗读。

(4)难点：读好诗中的长句子。

教学准备北京风景图、天安门升旗图，朗读录音，生字卡片教学课时2课时。

教学过程(一)创设情景，揭示课题师：小朋友今天老师想带你们去一个地方，你们想知道页2 第是哪吗?1.观看北京的风景图、升旗图。

问：你有什么想说一说吗?2.引出课题“我多想去看看”。

一年级《我多想去看看》课文内容
《我多想去看看》是一篇适合一年级学生阅读的课文,描述了一个孩子对外部世界的向往和渴望。

下面是课文的内容和拓展:
原文:
我多想去看看,去看看外面的世界,看看那里的风景,看看那里的人。

我想去看看大海,看看那些大波浪,看看海底的珊瑚礁和鱼群。

我想去看看森林,看看那些大树和小鸟,看看森林里的小溪和瀑布。

我想去看看城市,看看那些高楼大厦,看看街道上的人们,看看城市里的图书馆、博物馆和公园。

我想去看看农村,看看那些田野和村庄,看看那里的人们是怎样生活的,看看那里的动物和植物。

扩展:
这篇课文表达了一个孩子对外部世界的向往和渴望,同时也展现了孩子们对探索未知世界的好奇心和热情。

在阅读这篇文章时,我们可以引导孩子们思考:他们想去哪些地方?为什么?他们想要了解什么?通过这样的问题,可以帮助孩子更好地理解和感悟这篇文章的主题。

此外,我们还可以鼓励孩子用文中的句子来描述他们想去的地方,帮助他们巩固生词和加强语言表达能力。

小学一年级语文《我想去看看》课文原文、教案及教学反思【#一年级# 导语】《我多想去看看》这首儿童诗以一个山村小朋友的口吻，用诗歌的形式，讲述自身想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。

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1.小学一年级语文《我想去看看》课文原文、教案及教学反思篇一妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。

遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。

遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！ 2.小学一年级语文《我想去看看》教案篇二教学目标：1、认识13个生字。

会写“广、升、足、走”4个字。

认识2个偏旁“心、方”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学重、难点：指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京热爱祖国的情感。

教具准备：生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。

教学过程：一、欣赏导入。

1、今天老师给小朋友们带来了两幅美丽的图画，你们想看吗？出示万里长城和天安门的图片。

2、出示图片。

观察提问：你们喜欢万里长城和天安门吗？你们知道他们在什么地方吗？3、北京是一个历史悠久的城市，除了有万里长城、天安门，还有许多美丽的景色和建筑，下面老师就带小朋友们一起欣赏一下。

欣赏北京的故宫、天坛、圆明园、颐和园等。

4、看到这么美丽的景色，想说点什么？引导学生用不同的句子来谈谈自己的感受。

5、出示课题：有一位山里的小朋友，看了这些美丽的景色，他也想到北京去看看。

板书课题。

二、初步朗读整体感知。

1、出示课本图一：想象一下妈妈和我在讲什么？谁能把图上的内容给大家讲讲。

2、示范读：下面我们来听一听妈妈和我在说些什么？3、刚才大家听的可真认真，谁听出来诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么？学生回答，相应板书。

新部编版一年级语文上册阅读理解（带答案）一、阅读短文。

我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。

遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。

遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！1．在文中找出下列词语的近义词。

壮丽——（______）特别——（______）2．小路的特点是（）。

A．弯弯的B．遥远的3．走出天山，“我”多想去看看（）。

A．天山B．北京城二、课外阅读。

水滴水穿泉水一点一点地滴在一块大石头上，石头对泉水说：“你这软弱的东西，别来碰我！”泉水说：“你说我软弱吗？我还想在你身上打出一个洞来呢！”石头笑着说：“你真有这么大本领？那么来打吧！”泉水说：“好！你看着吧！”泉水一点一点地滴，滴了一年又一年，过了几百年，真的把石头打出一个洞来。

1．文章写了_______和_______之间的一件事。

2．这个故事讲了这样一个道理______。

（只填序号）①泉水要和石头比本领。

②石头说大话。

③只要功夫深，就能水滴石穿。

三、阅读理解。

动物的弱点老虎是百兽之王，但它害怕小鸟的粪便，只要沾上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉。

狼非常凶猛，但它害怕火和红色，更怕腰部挨打。

熊的力气很大，但它怕鼻子被击中，只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。

鳄鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。

不管什么动物，都有它的弱点，即使是凶猛的动物，也不例外。

1．短文共有______个自然段。

2．文中讲到哪些动物？用“______”画出。

3．根据课文内容选一选。

( )A．只有凶猛的动物有弱点。

B．动物都有弱点。

四、读一读，完成练习。

彩虹雨过天晴，天空架起了一道五彩缤纷的彩虹。

青蛙说：“彩虹是一座七彩的桥，站在上面可以看到最美丽的风景。

”小牛说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。