大班体育游戏：请你相信我

幼儿园大班健康活动教案——运动会激发幼儿自信和勇气健康活动在幼儿园教育中占有非常重要的地位。

通过身体活动和运动，幼儿可以增强身体素质，提高免疫力，增强心肺功能。

同时，健康活动也可以激发幼儿的自信和勇气，让他们更加活跃，更加积极向上。

今天，我给大家带来一份幼儿园大班健康活动教案——运动会激发幼儿自信和勇气。

一、活动目标1. 帮助幼儿了解运动对身体健康的重要性。

2. 让幼儿通过体育活动锻炼自己的身体，提高身体素质。

3. 培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。

4. 提升幼儿的自信和勇气，让他们更加积极向上。

二、活动内容1. 热身活动为了避免幼儿在运动前出现受伤或拉伤等情况，我们需要让幼儿进行热身活动。

可以进行一些简单的身体运动，如踩单车、扭腰、跳绳等。

2. 比赛项目我们需要选择一些适合幼儿进行的比赛项目，可以选择一些自然环境内的运动，如跑步、跳绳、追逐、轮滑、游泳等。

这些项目可以分为个人赛和团队赛。

个人赛可以让幼儿充分发挥自己的能力，团队赛则更能培养幼儿的团队合作精神。

3. 颁奖仪式比赛结束后，我们需要对所有参加比赛的幼儿进行颁奖。

这个环节不仅可以鼓励幼儿，还可以提高幼儿的自信心和勇气。

三、教案实施1. 预备工作在教案实施时，我们需要提前准备好选手名单、比赛项目、颁奖仪式等。

同时，我们还需要和家长做好沟通，将比赛舞台设在一个宽敞、平坦、安全的场地上，并将场地做好标识和隔离等工作。

2. 教学过程在教学过程中，我们可以进行一对一指导或集体指导，根据幼儿的年龄、身体状况、兴趣爱好等制定课程。

同时，我们应该鼓励幼儿充分发挥自己的潜力，既要尊重幼儿个性差异，也要鼓励幼儿超越自我，挑战极限。

3. 后续支持活动结束后，我们需要及时总结活动效果，根据实际情况对教案进行改进或完善。

同时，我们还需要鼓励家长和幼儿积极参与健身活动，将运动习惯化，让健康成为幼儿成长的习惯。

四、活动安全在开展健康活动时，安全这是我们不能忽视的。

幼儿园公开课优质课体育活动相信我教案幼儿园是孩子们成长的重要阶段，不仅是学习知识的地方，同时也是培养孩子身体素质和运动技能的场所。

而体育活动作为幼儿园教育的一部分，对孩子们的全面发展起着重要的促进作用。

本文将通过介绍一个优质课体育活动的教案，来探讨如何有效地进行幼儿园体育教育。

首先，我们需要明确这堂课的目标。

作为幼儿园的教师，我们的目标是培养孩子们的基本运动能力，提高他们的身体素质，并通过有趣的体育活动促进其发展各个方面的能力。

因此，我们应该通过游戏、趣味性来引起孩子们的兴趣，并在活动中不断提供挑战，激发他们的参与和发展潜力。

接下来，我们来详细说明这个课堂的内容和步骤。

首先是热身环节，我们可以设计一些简单的活动来准备孩子们的身体，比如简单的拉伸运动、呼吸练习等，以帮助他们放松身体，做好准备。

接下来我们进行游戏环节，游戏的选择要考虑孩子的年龄和能力，保障他们在游戏中能够全身心地参与。

例如，我们可以设置“宝藏寻找”游戏，让孩子们在指定的区域内寻找隐藏的宝藏，通过奔跑、跳跃等方式，锻炼他们的身体协调能力和跑步速度。

在游戏环节之后，我们可以进行一些简单的技能练习，以帮助孩子们掌握一些基本的体育动作。

例如，我们可以引导孩子们学习正确的投掷和接球技巧，通过多次的练习，让他们感受到进步的喜悦，激发他们对体育活动的兴趣。

在这个环节中，我们要注重细节和个别指导，确保每个孩子都能够得到适当的指导和塑造。

最后，课堂的总结和反思是十分重要的。

我们可以邀请孩子们回顾整个课堂，分享他们的收获和感受。

同时，我们也可以提出一些问题来引导孩子们思考，比如“你觉得你在这堂课上有哪些进步？”、“你还想学习哪些体育动作？”等等。

这样不仅可以帮助孩子们巩固刚才所学的知识和技能，还可以培养他们的思考能力和自我评价能力。

通过上述的教案设计，我们可以提供一堂优质的幼儿园公开课体育活动课，有效地促进孩子们的身体素质和运动技能的发展。

同时，通过有趣的游戏和挑战，可以帮助孩子们建立自信心和团队合作精神。

大班体育《请你相信我》活动目标：1、练习带着眼罩在凳子上面走，提高身体的稳定性。

2、培养合作的精神，并体验活动带来的刺激。

活动准备:1、每人一眼罩。

2、椅子若干。

3自制音乐活动过程：一、情景导入。

师:小朋友们，早上好！今天老师要带你们玩很好玩的游戏，但是有一定的难度，你们有信心挑战成功吗？二、热身运动。

师：不过在玩游戏之前，先跟着我热热身体。

三、基础部分。

1、第一次没戴眼罩在凳子上走。

师：现在请小朋友一个一个有秩序的从凳子上面走过去。

第一个小朋友完成了站在凳子前面的线上，第二个小朋友才能出发。

完成任务的小朋友要马上把队伍站好，我们不比快慢，小朋友要注意安全哦。

师：小朋友都很棒，那我们再来一次。

2、第二次男孩子女孩子互相帮助在凳子上走。

师：接下来，我请2队的女孩子带眼罩，请2队没戴眼罩的男孩子保护好戴眼罩的女孩子，你们可以扶着她们从凳子上面走过去，提醒她前面的椅子到了注意安全，但是不能让她从凳子上面摔下来。

她摔跤我找你，她没摔跤很满意的我表扬你。

师：为什么呢？因为等会反过来男孩子戴眼罩女孩子保护男孩，所以男孩子要先保护女孩子，这样女孩子等会才会保护你。

师：女孩子轮到你上凳子的时候你再把眼罩拉下来明白吗？也像刚刚一样第一个小朋友完成任务了，第二个小朋友才能出发。

我们不比快慢，所你们要注意安全，保护好自己。

师：女孩子们准备好了吗？好！那我们开始吧！师：好！男孩子现在轮到你们上凳子了，请你把眼罩拉下来。

接下来请女孩子保护好男孩子上凳子。

3、第三次男孩子女孩子独自走在凳子上。

师：刚刚小朋友都很棒，都互相帮助了好朋友，让他们安全的从凳子上面走过去。

都给自己鼓鼓掌。

师：接下来我们要自己上凳子，没人扶着你，你们还敢从凳子上面走过去吗？师：好，那我们来试试看，我们也不比快慢，所以等会轮到你上凳子的时候再把眼罩拉下来。

走的时候要小心点不要让自己从凳子上面摔下来。

师：小朋友表现的很勇敢，我们再来一次吧！看看这次谁走的稳。

大班健康体育游戏教案：增强孩子们的自信心一、教学目标：1. 让幼儿通过参与体育游戏，提高他们的自信心。

2. 培养幼儿团队协作精神，让他们在游戏中学会相互帮助和鼓励。

3. 锻炼幼儿的身心，提高他们的运动能力和协调性。

二、教学内容：1. 体育游戏：捉迷藏、接力赛跑、拔河比赛等。

2. 心理健康教育：通过游戏让幼儿认识到自己的优点和不足，学会自我鼓励和自我提升。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿在游戏中提高自信心，培养团队协作精神。

2. 教学难点：如何引导幼儿在游戏中正确面对失败和挑战，学会自我鼓励和提升。

四、教学准备：1. 体育器材：捉迷藏道具、接力棒、拔河绳等。

2. 教学场地：宽敞的草地或体育场地。

3. 教学音频：背景音乐。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿充分活动身体，提高他们的运动能力。

2. 体育游戏（10分钟）：a. 捉迷藏：教师组织幼儿进行捉迷藏游戏，让幼儿在游戏中体验寻找和被寻找的乐趣。

b. 接力赛跑：教师组织幼儿进行接力赛跑，培养他们的团队协作精神。

c. 拔河比赛：教师组织幼儿进行拔河比赛，让他们在比赛中学会相互帮助和鼓励。

3. 心理健康教育（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾游戏过程中的优点和不足，让幼儿认识到自己的长处和需要改进的地方。

b. 教师与幼儿分享自信心的重要性，让幼儿学会在游戏中正确面对失败和挑战，学会自我鼓励和提升。

4. 结束活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等。

注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，确保他们的安全。

六、教学策略：1. 采用游戏化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高自信心。

2. 运用正面激励教育，注重培养幼儿的自尊心和自信心。

3. 创设合作、互动的游戏环境，引导幼儿学会团队协作和相互鼓励。

七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的自信心水平和团队协作能力。

体育活动《相信我》罗代霞活动目标：1、通过活动，锻炼幼儿平衡能力。

改善运动过程中方位感知力。

2、激发幼儿探索的欲望和勇敢不怕困难的精神。

活动准备：1幼儿人数12人，木质小椅子12把。

眼罩人手一个2、音乐：《Bereden vag》《圆梦》活动过程：引导语：孩子们今天的活动中有一些是不用眼睛的，必须依靠触觉和自己的思考和感知觉移动，同时借助小伙伴的互相的帮助完成很多不可能完成的任务，接下来我们依次完成一些有趣的练习，一、准备活动1、反应能力练习排排队上场，坐到小椅子上。

师：全体起立，请坐；（重复一遍）向前看齐，向前看；向右看齐，向左看齐（幼儿模仿教师动作，和老师一起做，锻炼反应能力）2、平衡能力练习（幼儿站到椅子上）师：今天的活动练习的是平衡，平衡要求你脚下要有力，要站稳，先来看看女孩子是不是站稳了A、从后面拉幼儿，练习稳定性。

（教师一个个的拉女孩子），女孩向后转，蹲在小椅子上，看男孩子。

教师一个一个的拉椅子上的男孩子，（1至6）B、从前面拉幼儿练习稳定性。

（比较刚才从前面拉，这次难多了）教师依次推站在椅子上的女孩子，（女孩子的稳定性本来就比男孩子好）再依次推男孩子，动作、语调夸张。

C、前后推拉幼儿，锻炼幼儿平衡能力（刚才这些都不是最难的，接下来这才是最难的——前后推拉），女孩依次进行，接着男孩进行，教师动作夸张，但是把握有度。

（适时表扬——你们真的很厉害）3、站在椅子上做动作，锻炼平衡能力A、照着老师说的做。

原地踏步走（一二一，越说越快）、向前看齐、向后、向上、向下、向后看齐的动作。

B、和老师反着做：教师向左，幼儿向右；教师向前，幼儿向后。

C、听听口令反着做：向前看齐、向后看齐、向左看齐、向右看齐。

D、跳下小椅子，坐好。

（准备活动结束。

）二、走椅子（指定一个男孩和一个女孩站到第一个，其他男孩和女孩站到他们俩的后面）（音乐）1不带眼罩从凳子上面走过去。

要求：不能掉下来，第一个小朋友走完后，第二个小朋友再走，第一个小朋友走过后转身站好，后面的幼儿依次站到第一个幼儿后面。

体育游戏中的信任游戏作者：耿振华来源：《体育师友》2008年第03期随着经济的快速发展，人与人之间多的是冷漠，缺的是信任和真诚，人与人之间总有一条无形的防线，人与人渐渐疏远。

而只有互相信任才能改变这种状况。

作为体育教师，我们在提高学生身体素质的同时请不要忘记提高他们的人身修养。

为此我编排了下面的游戏，供大家参考。

游戏一：领航器材：10个呼啦圈、lO个铅球、10个小体操垫子、20个矿泉水瓶、20个鸡毛绢子。

方法：学生寻找自己信任的同学，两两自由结合成甲乙(A1A2 BIB21两路纵队站在起点线后，两队间隔3米。

队伍的前方是宽10米的障碍区，中间有呼啦圈(陷阱)、铅球(地雷)、体操垫(沼泽地)、矿泉水瓶(电线杆)、绢子(树木)。

教师发令后各队左面的同学带上眼罩，在同伴的指挥下穿过障碍区。

要求两人都不得掉进陷阱、沼泽地、触及地雷、电线杆、树木，完成后互换角色。

游戏二：游戏一的延伸教师打乱原有的结合同学，随意指定两同学为一对(可以将甲队的左路学生和乙队的左路学生互换位置形成B1A2A1821再去做游戏。

讨论问题：1最初你们对游戏有何认识?2参加游戏之后你们有何感受?3当你的同伴不是熟悉的同学时，你有何感想?4在你的同伴不是熟悉的同学但完成游戏时，你有什么感想?游戏三：我可以信任你们吗器材：一个1.2m～1.5m高的平台(如果没找到平台，可以用课桌代替)。

1.游戏开始之前，让所有队员摘下手表以及腰带等尖锐物件，并把衣兜掏空。

2.选1个志愿者，由高处跌落，教师作为监护员，负责管理整个游戏进程。

3.其余队员在平台前面排成两列，队列和平台形成一个合适角度，例如垂直于平台前沿。

这些人将负责承接跌落者。

他们必须肩并肩从低到高排成两列，相对而立。

要求这些队员向前伸直胳膊彼此攥住对方的手腕，形成一个安全的承接区并在承接区上放置两个体操垫。

4.教师保证跌落者正确倒下，并做好充分准备，能直接倒在两列队员之间的承接区上。

因为跌落者要向后倒，所以他必须背对承接队伍。

幼儿园大班健康活动《相信我》教学设计含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《请你相信我》教学设计一、背景分析：在当今社会里，人与人之间的信任度越来越低，不再相信任何人。

但在现实生活中，信任他人仍然是一种美好的品质，我们也希望学生能保留这种美好的品质。

二、教学目标：1、通过游戏培养孩子们之间的信任，让孩子初步感知信任在生活中的重要性。

2、通过绘本故事，让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也有美好的内在，我们在生活中不能以貌取人。

3、让孩子们初步认识信任他人的意义，培养相互信任的美好品质。

三、课前准备：1、绘本《嘿，站住！》2、收集大猩猩的图片和有关大猩猩的资料。

3、小篮球、蒙眼睛用的毛巾等活动器材四、活动过程：1、活动引入：同学们喜欢做游戏吗？都喜欢做些什么样的游戏呢？今天老师要和孩子们一起做游戏。

（出示游戏名称）2、活动一：游戏“信任传递”①游戏方法和规则：3人一组，一人传球（用毛巾蒙上双眼），一人指挥，一人接球。

传球的同学蒙上眼睛后在原地转3至5圈，然后听从同伴的指挥，把球传到接球同学的手中，每人只有3次传球机会，从转圈到球传出，时间不得超过30秒，3次传球后交换角色进行。

计分方法：3次都成功得9分，前两次成功得6分，后两次成功得3分，第一、三两次成功记4分，只有第一次成功得3分，只有第二次成功得2分，只有第三次成功得1分。

然后小组内按得分最多用时最短评出第一名，按同样的方法在全班评出前三名。

②先选取一个小组示范性的表演。

然后分组活动。

③活动结束后，各组向老师报告第一名。

然后老师提问：在老师宣布了这个游戏的方法和规则，还没有做这个游戏前，你想了些什么？做了这个游戏后，你现在的看法与你前面的想法是一样吗?通过这个游戏你想说些什么？④学生讨论交流后，教师点评：必要的时候，我们需要信任他人，信任他人是对他人的尊重，同时也要用我们自己的言行，取得别人对你的信任。

3、活动二：预热导入老师出示大猩猩图片及《嘿，站住》绘本的封面图片，问：①谁见过这些图片上的这种动物？能说出它的名字吗？②你对大猩猩有些什么样的了解呢？③大猩猩给你留下什么印象？（样子很丑陋、看起来凶猛可怕）④老师简单介绍大猩猩的生活习性。

追寻快乐：大班体育课教案你追我跑体育课是学生们最喜欢的一门课程。

在这门课上，他们可以体验到运动的乐趣和身体的挑战，同时也可以锻炼他们的身体素质和团队合作精神。

今天我们就来分享一下一堂大班体育课教案——你追我跑。

教案介绍教案名称：你追我跑教案目标：锻炼学生们的协调能力和团队合作精神。

教案参与者：大班学生教案时间：40分钟教学准备：跑道、足球/篮球等球类道具。

教学流程1.热身在开始正式活动前，首先我们需要给学生们做一些适当的热身运动，防止受伤。

例如，可以进行一些简单的伸展运动、跳跃运动等，让学生们的身体逐渐适应运动。

2.介绍游戏规则“你追我跑”是一种十分有趣的团队协作游戏。

我们将学生们分为两个团队，每个团队人数尽量相等。

在跑道上放上一个球，让一方的学生们将球传递到对方的终点，而另一方则需要追逐并止球的传递。

当球传到对方的终点时，该团队就可以得到一分。

在30分钟内，团队得分多的一方获胜。

3.游戏操作在游戏中，我们需要引导学生们进行有效的合作。

例如，一方学生传球时需要注意队友的位置和动作，而另一方则需要密切关注球的位置和挡球的机会。

通过紧密合作和积极采取行动，学生们可以更好地完成游戏任务。

4.游戏结束当游戏时间到达30分钟时，教师和助教将停止游戏，并将得分统计在一起。

在结束时，我们可以采取一些简单的庆祝活动，例如观赏得分最高的团队表演小节目或为*身体状况*较好的学生赠送奖品等。

教案总结通过这个游戏，学生们既可以锻炼身体，又可以体验到团队协作的乐趣。

对于学校，也可以提高学生们的团队意识和合作能力。

作为教师，我们要注意在游戏中引导学生们积极主动地参与到团队协作中，以获得更好的效果。

在本次大班体育课中，我们掌握了一个非常适合大班学生参与的活动——你追我跑。

通过这个游戏，学生们体验到了体育运动的乐趣和团队协作的重要性。

希望我们能够更多地积极推广这种活动，使学生们更加健康快乐地成长。

幼儿园说课稿大班体育活动相信我
第一部分：活动背景
活动主题：“大班体育活动，让幼儿更健康成长”
活动时间：2022年5月15日
活动地点：幼儿园操场
第二部分：活动目的
激发幼儿对运动的兴趣，培养他们的身体素质和协作能力。

倡导健康生活方式，帮助幼儿养成良好的运动习惯。

第三部分：活动内容
1. 热身活动
- 音乐响起，孩子们一起跟着音乐做简单的操操。

2. 游戏环节
- 橡皮筋跳跃：孩子们分组，一边跳一边数数字，增强运动与认知能力。

- 童话足球：设定角色扮演游戏，激励幼儿参与。

3. 合作体育项目
- 小伙伴互扶跑：鼓励孩子们在合作中学会互相帮助和配合。

- 四人转圈跳：加强低年龄幼儿的团队意识和协作能力。

4. 结课关注
- 活动结束后，老师对幼儿的表现进行肯定，鼓励并指导他们在日常生活中继续运动。

第四部分：教学准备
1. 准备好足球、橡皮筋等器材。

2. 确保活动场地安全整洁。

3. 配备老师与助教，全程监督指导。

4. 提前联络家长，告知活动内容和注意事项。

第五部分：活动心得
通过大班体育活动，我看到了幼儿们的快乐笑脸，他们积极投入、团结合作，展现出了惊人的活力和潜力。

我坚信，通过此类活动的持续推动，不仅能让他们体魄更强健，更能在团队中收获成功的喜悦，打下健康成长的基石。

以上就是我准备的大班体育活动说课稿，相信在这样的活动中，每位幼儿都能找到自己的闪光点，让我们一起期待他们更加灿烂的未来！。

《请你相信我》梦想课堂教案
韩艳
背景分析：当今社会流行这样的趋势：不再相信任何人。

但我们认为，信任他人任然是一种美好的品质。

我们希望孩子们能保留这种宝贵的品质。

教学目标：通过游戏培养孩子之间的信任；让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的内在；让孩子们初步认识信任他人的意义。

课前准备：绘本《嘿，站住》PPT课件
教学过程：
活动一：游戏“瞎子走路”10分钟
1.规则：两人一组如（甲与乙）甲先蒙上眼睛，听乙指挥，走完老师虚构的地形和路线。

乙口述注意引导甲行进：如跨步、迈台阶，左走三步，右走一步~~~~~~~然后交换角色，乙蒙着眼睛，甲指引乙走路。

为节约时间，可多个小组同时开始。

2.点评：必要时，我们需要信任他人。

活动二：预热导入（5分钟）教师出示《嘿，站住》的封面，问：
1.你认识这是什么动物？
2.你印象中的大猩猩是什么样子的？（很丑，令人很害怕）
3.谁来模仿一下大猩猩？
活动三：播放《嘿，站住》PPT（5分钟）
教师朗读，学生看PPT画面，理解绘本，感受一下充满爱心的可怕的大猩猩。

活动四：讨论（15分钟）
1.听了这个故事，你想说些什么？
2.为什么大猩猩和老鼠妈妈会形成误会？
3.如果你是大猩猩，你会怎么做来避免误会？
4.外表可怕丑陋的事物一定是坏的？
5通过这个故事你明白了什么？
总结：本节课你的收获是什么？。

大班体育活动教案：相信我（潘浩瀚）一、教学目标1.让孩子们在体育活动中体验信任与被信任的感觉，培养团队合作精神。

2.通过游戏提高孩子的身体素质和协调能力。

3.激发孩子的运动兴趣，增强对体育运动的认识和理解。

二、教学准备1.确定活动场地和先进的监听器；2.准备一些小球和其他小工具；3.确保安全的保护措施。

三、教学内容1. 活动一：相信之手简介：孩子们将在一个小圈子中挤在一起，然后一个人向后倒在同伴手中，继续传递。

步骤： 1. 让孩子们围成一个小圈； 2. 让他们挤在一起，并将一个人向后倒，在同伴的帮助下持续传递； 3. 一个人挂不住或者倒下来就意味着游戏结束。

要点： 1. 保证场地空间，每个孩子都要参与进来； 2. 确认前面的孩子用手紧紧地保护后面的孩子； 3. 提醒孩子不要突然松开。

2. 活动二：双人扣篮大赛简介：孩子们分成小组对抗，每组两人，其中一个人将扔篮球到篮筐上，另一个人需要抓住篮球，并扣篮得分。

步骤： 1. 将孩子分成小组，每组两人； 2. 孩子轮流扔球，另一个孩子需要在篮筐下抓住球并扣篮得分； 3. 时间到后，得分高的小组获胜。

要点： 1. 保证场地范围和安全环境； 2. 每个孩子有机会换角色，做扣篮手和手臂控的人； 3. 奖励每个孩子，不仅仅是获胜者。

3. 活动三：力战群雄简介：孩子将在场地中分成两组，挤在一起，每个团队需要在其他团队的肩膀或者腰部站立，然后尝试推倒对方队伍。

步骤： 1. 孩子分成两组，挤在一起； 2. 孩子要站立在其他团队的肩膀或者腰部，然后尝试推倒对方队伍； 3. 时间到后，推倒对方队伍的获胜。

要点： 1. 确保孩子站立稳定，保护自己也保护对方； 2. 提醒孩子不要猛烈推倒同伴； 3. 奖励每个孩子，让他们感受到信任和尊重。

四、教学总结本次大班体育活动，通过简单有趣的游戏让孩子们感受到了信任和被信任的感觉，培养了团队合作和协作精神。

通过双人扣篮大赛和力战群雄活动，提高了孩子的身体素质和协调能力。

大班主题公开课相信我教案1、大班主题公开课相信我教案设计思路：《3-6岁幼儿动作发展指南》中指出个人身体素质中灵敏、协调、平衡等在幼儿期是很重要的。

而本次活动中的平衡能力虽然在体力上对幼儿的负荷力不大，但是在控制好平衡中平移、起伏，左右，转向等要求却颇高。

从儿童的运动生理分析，平衡是身体在运动过程中的一种保护性认知动作技术，是对身体肌肉感觉知识的一种记忆，是人通过骨骼肌感觉知觉获得的，而这种活动平衡技能是儿童在掌握该技术(某种认知或知识)后，可以在实践或比赛中运用的过程。

它要求孩子注意力高度集中，有效控制自己的行动、行为和情绪，控制自己的肢体和身体，协调全身活动。

完成对空间前后左右方向的认知。

另外平衡是幼儿日常的运动能力中常见的，而且比较关键的核心运动经验，运动中肢体经济性的保持以及骨骼运动产生后的调整位置都是幼儿良好运动能力的改善点活动目标：通过活动锻炼孩子的平衡能力。

提高运动时的方位感。

学会轮流说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。

孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。

活动准备：有14个孩子和20把小椅子。

每只手一个眼罩。

师引导语：孩子们今天的活动中有一些是不用眼睛的，必须依靠触觉和自己的思考和感知觉移动，同时借助小伙伴的互相的帮助完成很多不可能完成的任务，接下来我们依次完成一些有趣的练习，(全体幼儿排成四路纵队戴上眼罩后将其推至额头)听觉和肢体的配合全体幼儿站立于凳上，完成向前后左右的看齐动作A、和教师相同的看齐B、和教师相反的看齐C、自己向二个方向的看齐D、和教师向二个方向相反的看齐动作二、脚掌的探索A、幼儿不带眼罩，依次走过凳子B、教师适度提示幼儿，两两合作，一人戴眼罩一人不戴眼罩，行走时戴上的眼罩不能掀开。

只能用脚的触觉感知凳面的延伸，依次通过直线道路C、教师：教师:现在让我们尝试一下"之"型的道路，全体幼儿戴上眼罩依次行走D、从现在开始道路有空隙了，走时要注意别摔倒了自己，全体幼儿戴上眼罩依次行走过有间隔凳子。

相信我教案中班体育教案标题：培养幼儿的体育兴趣与基本运动技能——相信我教案中班体育教案目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱。

2. 帮助幼儿掌握基本的运动技能，如跑、跳、投掷等。

3. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

教学重点：1. 培养幼儿对体育活动的积极态度。

2. 帮助幼儿掌握基本的运动技能。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 运动场地或室内活动区域。

2. 各种适合幼儿的体育器材，如球、跳绳等。

3. 音乐播放设备。

4. 幼儿的体育服装和鞋子。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引导幼儿坐在一起，与他们分享体育的乐趣和好处，鼓励他们积极参与体育活动。

2. 播放一段激励性的音乐，让幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，让他们感受到运动的快乐。

主体（20分钟）：1. 跑步游戏：组织幼儿进行简单的跑步游戏，如接力赛跑或追逐游戏，既能锻炼幼儿的身体，又能培养他们的合作意识。

2. 投掷游戏：给每个幼儿分发一个小球，让他们站在一条线上，轮流向目标区域投掷球。

教师可以适当调整目标区域的距离，以满足幼儿的能力水平。

3. 跳绳活动：给幼儿提供适合幼儿使用的跳绳，引导他们学习简单的跳绳动作，如单脚跳或双脚跳。

教师可以示范并逐步引导幼儿完成跳绳动作。

总结（5分钟）：1. 让幼儿坐下来，与他们一起回顾今天的体育活动，鼓励他们分享自己的体验和感受。

2. 引导幼儿总结今天学到的运动技能和体育知识，鼓励他们相信自己的能力，并勉励他们在以后的体育活动中继续努力。

教学延伸：1. 在下一堂体育课中，可以引入更多的体育项目，如平衡训练、球类运动等，以继续培养幼儿的体育兴趣和技能。

2. 在日常班级活动中，可以增加一些小组合作的体育游戏，如拔河、接力等，培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

教学评估：1. 观察幼儿在体育活动中的参与程度和表现，评估他们对体育活动的兴趣和积极性。

2. 观察幼儿在运动技能上的进步，评估他们对基本运动技能的掌握情况。