形体舞蹈课程活动记录12.9

舞蹈活动记录活动时间：周三下午第三节活动地点：音乐教室活动项目：舞蹈活动内容：本次活动分为两个部分。

首先进行基础训练，主要是通过古典舞蹈《寻胡隐君》的位训练，加强学生身体表达以及手、眼、身、情绪配合的表现能力。

接着进行舞蹈组合，表演《采蘑菇的小姑娘》。

这个舞蹈组合以手臂动作和小跑步为主，变化队型表现小姑娘采蘑菇的快乐心情，能根据音乐的节奏做动作。

参加人员：未知主持人：___活动形式：舞蹈活动结论：学生动作基本到位，队形变化速度有些慢，但整个过程充满了愉悦的氛围。

活动时间：周五下午第三节活动地点：音乐教室活动项目：舞蹈活动内容：本次活动主要是为了复上节课的舞蹈组合，并加强训练。

接着进行基础训练，主要是通过古典舞蹈《勾绷脚组合》控制脚部关节的能力，以及通过腿部肌肉的伸展和收缩，使下肢肌肉线条伸动过程长，拉直，更具韧性。

参加人员：未知主持人：___活动形式：舞蹈活动结论：学生动作到位，手腕动作柔美，腿要伸直。

活动时间：周一下午第三节活动地点：音乐教室活动项目：舞蹈活动内容：本次活动分为两个部分。

首先进行基础训练，主要是通过中国古典舞《提沉、呼吸组合》等，训练幼儿更加富有韵律更加协调、顺畅，使其成为幼儿艺术表现力最基本的训练之一。

接着进行舞蹈组合，表演《小苗快快长》。

这个舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现小树生长的过程。

两节课时完成。

参加人员：未知主持人：___活动形式：舞蹈活动结论：学会用呼吸带动脊椎进行伸展和收缩，使动作更加顺畅协调。

动作到位，手腕动作柔美，腿要伸直。

活动时间：周三下午第三节活动地点：音乐教室活动项目：舞蹈活动内容：本次活动分为两个部分。

首先进行基础训练，主要是通过古典舞蹈《压胯组合》等，在“对脚盘坐”的位置，训练幼儿跨部的开度以及髋关节的前屈，脊椎的动拉长和弯曲能力。

接着进行舞蹈组合，表演《小螺号》。

这个舞蹈组合以手臂动作，和扭跨为主，表现在海边等待阿爸归来的情景。

幼儿园形体舞教学活动记录表幼儿园形体舞教学活动记录表学校：XXX幼儿园班级：小班教学时间：2021年10月20日上午 10:00-11:00教学主题：形体舞教学教学老师：XXX老师教学目标：1.培养幼儿的形体感知能力，提高幼儿的身体协调性和平衡能力；2.激发幼儿的舞蹈兴趣，增强幼儿的自信心和表现能力；3.通过形体舞教学活动，使幼儿了解和认识不同的文化和民族风情。

教学过程：1.活动前准备老师在教室里放置了几个奇形怪状的球、木块等器材，向幼儿们展示可以用这些器具进行形体练习。

2.活动开始老师让幼儿们先站到自己创建的队列中，告诉幼儿们今天的形体舞教学将要学习一种芭蕾舞。

老师示范几个基本动作，然后引导幼儿们跟着他一起进行尝试。

3.运动热身在正式进行形体舞教学之前，老师带领幼儿进行了一些简单的热身运动，如颈部活动、手臂扭转、腰部交替活动等，以便使幼儿们的身体得到充分的伸展和锻炼。

4.铺垫活动老师把几个奇形怪状的球和木块都拿出来，然后让幼儿把它们摆成一个封闭的圆圈形状。

然后，老师告诉幼儿们他们要在圆圈内不断地移动、翻转和跳跃，以增强他们的身体协调性和平衡能力。

5.形体舞教学老师让幼儿们站成一排，自己在前面示范芭蕾舞各种基本动作。

然后老师逐一指导幼儿们完成各种动作，如箭步、化圆、翻转等。

6.收官活动活动结束时，老师让幼儿们连续完成芭蕾舞的大拇指动作。

这种动作很简单，可以帮助幼儿们把学到的舞蹈动作巩固起来。

然后，老师给每个幼儿发放幻灯片，向幼儿展示了不同的文化民族风情。

收获和总结：通过这次形体舞教学活动，幼儿们的身体感知能力和身体协调性得到了有效的提高。

同时，幼儿们也通过学习文化和民族风情，增强了文化交流能力和对多样文化的认知和理解。

总之，这次形体舞教学活动为幼儿们的身体健康和文化素养的提高打下了坚实的基础。

小学舞蹈活动记录内容小学舞蹈活动记录。

今天是小学舞蹈活动的第一次课程，孩子们都兴致勃勃地来到了活动场地。

在活动开始前，我向孩子们介绍了今天的课程内容和活动安排，让他们对接下来的活动有了初步的了解和期待。

首先，我们进行了热身活动。

我带领孩子们做了一些简单的拉伸运动，让他们的身体得到了充分的放松和准备。

在热身活动中，我注重了动作的规范和姿势的正确性，让孩子们在热身的过程中就能够培养正确的动作习惯。

接下来，我们进行了基本舞蹈动作的教学。

我选择了一些简单易学的舞蹈动作，让孩子们能够轻松上手。

在教学过程中，我注重了示范和讲解，让孩子们能够清晰地理解每一个动作的要领和技巧。

同时，我也鼓励孩子们多加练习，让他们能够在活动中得到更好的提高和进步。

在舞蹈动作的教学之后，我安排了一些舞蹈编排的练习。

我让孩子们分成小组，每个小组都有自己的编排内容。

在练习的过程中，我给予了孩子们充分的自由发挥的空间，让他们能够在编排中展现自己的创造力和想象力。

同时，我也对每个小组进行了指导和辅导，让他们的编排内容更加完整和精彩。

最后，我们进行了整体的舞蹈排练。

我让孩子们按照自己的编排内容进行了排练，让他们能够在整体的舞蹈中感受团队合作的重要性。

在排练的过程中，我也对孩子们进行了指导和纠正，让整体的舞蹈效果更加出色。

在整个活动的过程中，孩子们都表现得非常投入和积极，他们在活动中展现了出色的表现和团队合作精神。

通过这次舞蹈活动，孩子们不仅学会了一些基本的舞蹈动作，更重要的是培养了他们的团队意识和合作能力。

我相信，在接下来的舞蹈活动中，孩子们会有更多的收获和进步。

小学舞蹈活动记录就到这里，希望大家能够在接下来的活动中继续保持积极的态度，努力学习，不断进步。

让我们一起期待下一次舞蹈活动的精彩表现！。

舞蹈兴趣小组活动记录活动日期：2022年10月15日活动地点：学校舞蹈室活动主题：舞蹈技巧分享活动内容：1. 活动开始前，小组成员自由练习热身，以准备活动所需的体力和灵便性。

2. 活动正式开始后，小组成员挨次分享自己在舞蹈技巧方面的经验和心得。

3. 第一位成员分享了自己在芭蕾舞中如何保持优雅的姿式和流畅的动作，其他成员通过观摩和摹仿进行实践。

4. 第二位成员分享了自己在街舞中如何掌握节奏和舞步，其他成员也跟着一起尝试。

5. 第三位成员分享了自己在现代舞中如何表达情感和创造独特的舞蹈形式，其他成员积极参预讨论和提出问题。

6. 在每位成员分享完毕后，大家进行了简短的讨论和交流，互相赋予鼓励和建议。

7. 活动结束时，小组成员进行了整体的集体舞蹈排练，以展示彼此的进步和合作能力。

活动心得：1. 通过分享和实践，小组成员们相互学习和借鉴，提高了自己的舞蹈技巧。

2. 活动中的讨论和交流让大家更深入地了解了不同舞蹈形式的特点和技巧要点。

3. 小组成员们通过集体排练，感受到了团队合作的重要性，并提高了彼此的默契和配合能力。

4. 活动结束后，大家都感到收获满满，对舞蹈兴趣小组的未来活动充满期待。

活动改进建议：1. 下次活动可以邀请专业舞蹈教练或者舞蹈爱好者作为佳宾，分享更多舞蹈技巧和经验。

2. 可以增加一些小组合作的舞蹈项目，让成员们有机会共同创作和表演。

3. 活动中可以设置一些舞蹈比赛或者展示的环节，增加成员们的参预和竞争性。

4. 可以定期组织观看舞蹈演出或者比赛，以激发成员们的学习动力和舞蹈热情。

总结：本次舞蹈兴趣小组活动是一次富有成效和愉快的经历，通过分享、实践和交流，小组成员们在舞蹈技巧方面得到了提升，也增强了团队合作和沟通能力。

希翼未来的活动能继续丰富多样，为小组成员们提供更多学习和展示的机会。

学校舞蹈社团活动记录学校舞蹈社团活动记录活动一：研究基本功压腿和踢腿时间：XX月XX日地点：舞蹈教室活动记录：在集体课上，我们研究了压腿和踢腿的基本功。

在正压和侧压的练中，我们注意身体要保持正直，同时注意呼吸和节奏。

在踢腿的教学和练中，我们分别练了踢正腿和踢旁腿。

同学们相互指正交流，取得了不错的效果。

活动二：形体组合动作——推脚背组合时间：XX月XX日地点：舞蹈教室活动记录：在集体课上，我们进行了形体组合动作——推脚背组合的练。

首先进行师生问好和点名，然后复了压腿和压肩的形体组合动作。

接着，我们进行了推脚背组合的练，注意脚背要绷成月牙型，脚尖要绷直向墙内推。

同学们跟着音乐进行了完整练，取得了不错的效果。

活动三：研究舞蹈《向着太阳飞翔》第一部分时间：XX月XX日地点：舞蹈教室活动记录：在集体课上，我们研究了舞蹈《向着太阳飞翔》的第一部分。

首先进行了基本训练，随音乐进行了把杆组合练和热身舞。

接着老师进行了队列分组，并进行了分组指导和练。

老师随着音乐进行了舞蹈示范，同学们进行了分组训练，取得了不错的效果。

活动四：研究舞蹈《希望》第二部分时间：XX月XX日地点：舞蹈教室活动记录：在集体课上，我们研究了舞蹈《希望》的第二部分。

同样进行了基本训练，随音乐进行了把杆组合练和热身舞。

老师进行了队列分组，进行了分组指导和练。

老师随着音乐进行了舞蹈示范，同学们进行了分组训练，取得了不错的效果。

活动五：复形体组合动作和把杆训练时间：XX月XX日地点：舞蹈教室活动记录：在集体课上，我们进行了形体组合动作和把杆训练的复。

首先进行了师生问好和点名，然后进行了踢后退的练。

同学们注意保持膝盖和脚背绷直，取得了不错的效果。

活动六：完整表演舞蹈《希望》时间：XX月XX日地点：舞蹈教室活动记录：在集体课上，我们进行了舞蹈《希望》的完整表演。

首先进行了基本训练，随音乐进行了把杆组合练和热身舞。

老师进行了队列分组，进行了分组指导和练。

老师随着音乐进行了舞蹈示范，同学们进行了分组训练，最后进行了完整表演，取得了不错的效果。

第1篇一、活动背景随着我国舞蹈艺术的不断发展，舞蹈培训行业日益繁荣。

为了提高舞蹈培训班的整体教学水平，丰富教学内容，激发学员的舞蹈兴趣，我们培训班于近日开展了舞蹈教研活动。

本次活动旨在通过集体讨论、实践操作和经验分享，提升教师的教学能力和班级教学质量。

二、活动时间2021年X月X日三、活动地点培训班舞蹈教室四、参与人员1. 主讲教师：张老师2. 帮教教师：李老师、王老师3. 教研组全体成员4. 学员代表五、活动内容1. 开场致辞活动开始，张老师首先对各位教师和学员的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

2. 主题讲座张老师以“舞蹈教学中的创新与突破”为主题，从以下几个方面进行了深入讲解：（1）舞蹈教学理念的创新：强调以学员为中心，关注学员个体差异，注重培养学员的舞蹈素养。

（2）舞蹈教学方法的创新：介绍了几种新的舞蹈教学方法，如情境教学法、合作教学法等，以提高学员的学习兴趣。

（3）舞蹈教学内容的创新：提出将舞蹈与音乐、戏剧、美术等艺术形式相结合，丰富舞蹈教学内容。

（4）舞蹈教学评价的创新：倡导多元化的评价方式，关注学员的舞蹈表现和情感体验。

3. 教学实践展示李老师和王老师分别展示了各自的教学实践成果，包括舞蹈动作示范、课堂组织、学员互动等方面。

其他教师和学员进行了观摩和点评。

4. 经验分享教研组成员围绕以下话题展开讨论，并分享了自己的教学经验：（1）如何激发学员的学习兴趣？（2）如何提高学员的舞蹈表现力？（3）如何关注学员的个体差异，实施个性化教学？（4）如何加强教师之间的交流与合作？5. 总结与展望张老师对本次活动进行了总结，肯定了各位教师和学员的积极参与，并对今后的教学工作提出了以下几点要求：（1）继续加强舞蹈教学研究，不断提高教学水平。

（2）注重学员个体差异，实施个性化教学。

（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高班级教学质量。

（4）关注学员的舞蹈素养培养，为学员提供更好的舞蹈教育。

小学舞蹈活动记录内容小学舞蹈活动记录。

本文档旨在记录小学舞蹈活动的情况，包括活动内容、参与学生、活动效果等方面的详细情况，以便今后的总结和参考。

一、活动内容。

本次小学舞蹈活动主要包括民族舞蹈、现代舞蹈和古典舞蹈三个部分。

民族舞蹈主要选取了中国传统的蒙古舞和藏族舞，现代舞蹈则以流行舞曲为基础进行编排，古典舞蹈则选取了经典的芭蕾舞作为主要内容。

活动时间为一个月，每周进行一次专业指导和排练。

二、参与学生。

本次活动共有小学三年级至六年级的学生参与，共计100人。

学生们在老师的指导下，分组进行排练，每个组别有专门的舞蹈老师进行指导。

三、活动效果。

通过一个月的精心排练，学生们在舞蹈技巧、表现力和团队合作等方面都有了明显的提高。

他们在排练中克服了困难，培养了耐心和毅力，同时也增强了集体荣誉感和团队协作精神。

在表演过程中，学生们展现出了良好的舞台表现力，受到了老师和家长的一致好评。

四、活动总结。

通过本次舞蹈活动，学生们不仅锻炼了身体，提高了舞蹈技巧，更重要的是培养了团队协作精神和集体荣誉感。

活动的成功举办离不开老师们的精心策划和指导，也离不开学生们的积极参与和努力付出。

希望今后能够继续举办更多类似的活动，为学生们提供更多展示自我的机会，促进他们全面发展。

五、活动展望。

未来，学校将继续举办类似的舞蹈活动，不断丰富学生的课余生活，提高学生的艺术修养和审美情趣。

同时，学校也将加大对舞蹈教育的投入，提高教师的教学水平，为学生提供更加优质的舞蹈教育资源。

六、结语。

通过本次舞蹈活动的记录，我们可以清晰地看到学生们在舞蹈活动中的成长和进步。

同时，也为今后类似活动的举办提供了宝贵的经验和借鉴。

希望学校能够继续办好类似的活动，为学生们的全面发展提供更多的机会和平台。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育逐渐成为教育改革的核心。

舞蹈作为艺术教育的重要组成部分，不仅能够培养学生的审美情趣，提高学生的身体素质，还能锻炼学生的团队协作能力和创造力。

为了进一步提升我校学生的舞蹈素养，丰富校园文化生活，我校教研室特举办了一场别开生面的舞蹈活动。

以下是本次活动的详细记录。

二、活动时间及地点时间：2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开场致辞由教研室主任进行开场致辞，对本次活动进行简要介绍，并强调舞蹈在素质教育中的重要性。

2. 舞蹈表演（1）学生舞蹈表演本次活动邀请了各年级的学生代表进行舞蹈表演，表演内容丰富多样，包括民族舞、现代舞、街舞等。

学生们身着精美的舞服，在音乐的伴奏下，展现了他们优美的舞姿和饱满的热情。

（2）教师舞蹈表演为激发学生的学习兴趣，我校教师也参与了舞蹈表演。

教师们身着教师服饰，以轻松愉快的舞蹈形式，为学生树立了良好的榜样。

3. 舞蹈知识讲座由我校舞蹈教师为学生们带来一场精彩的舞蹈知识讲座，内容包括舞蹈的历史、舞蹈的分类、舞蹈的基本技巧等。

讲座过程中，教师与学生互动，解答学生们在舞蹈学习过程中遇到的问题。

4. 舞蹈实践体验在舞蹈知识讲座结束后，学生们分组进行舞蹈实践体验。

教师们根据学生的兴趣和特长，指导他们进行舞蹈编排和练习。

5. 总结与表彰活动最后，教研室对本次活动进行总结，并对表现优异的学生和教师进行表彰。

四、活动内容1. 学生舞蹈表演（1）民族舞：《彩云之南》表演者：八年级（1）班学生舞蹈内容：以云南民族风情为背景，展现了云南美丽的自然风光和民族特色。

（2）现代舞：《青春飞扬》表演者：七年级（2）班学生舞蹈内容：以青春为主题，表达了学生对美好生活的向往。

（3）街舞：《炫舞青春》表演者：六年级（1）班学生舞蹈内容：以街舞为载体，展现了学生们积极向上的精神风貌。

2. 教师舞蹈表演（1）教师舞蹈：《岁月如歌》表演者：我校舞蹈教师舞蹈内容：以岁月为主题，表达了教师对教育事业的无私奉献。

小学舞蹈活动记录内容
小学舞蹈活动记录。

本文档记录了小学舞蹈活动的具体内容和相关情况，旨在总结
和分享小学舞蹈活动的经验和收获，为今后的活动提供参考和借鉴。

一、活动时间和地点。

本次小学舞蹈活动于2021年10月10日在学校体育馆举行，活
动时间为下午2点至4点。

二、活动内容。

1. 舞蹈表演，学生们精心准备了多个舞蹈节目，包括古典舞、
现代舞、民族舞等，每个年级都有精彩的表演，展现了小学生们的
舞蹈才华和活力。

2. 舞蹈比赛，为了激发学生们的参与热情，我们设置了舞蹈比
赛环节，学生们在老师的指导下，展现出自己的舞蹈技巧和风采，
赢得了观众们的阵阵掌声。

3. 舞蹈互动，除了表演和比赛，我们还组织了舞蹈互动环节，让学生们可以自由交流舞蹈经验，互相学习和提高。

三、活动收获。

1. 提高舞蹈技巧，通过这次活动，学生们不仅有机会展现自己的舞蹈才华，还在老师的指导下，不断提高自己的舞蹈技巧，增强了自信心。

2. 培养团队合作精神，在准备舞蹈表演和比赛过程中，学生们学会了团队合作，互相帮助，共同进步，培养了团队合作精神。

3. 丰富校园文化生活，小学舞蹈活动丰富了学校的文化生活，让学生们在舞蹈中感受到快乐和美好，也增强了学校的凝聚力。

四、活动感想。

通过这次小学舞蹈活动，我们看到了学生们的活力和激情，也感受到了他们在舞蹈中的成长和进步。

希望今后能继续举办更多的舞蹈活动，让学生们在舞蹈中展现自己，收获快乐和成长。

以上就是本次小学舞蹈活动的记录和总结，希望对今后的活动有所启发和帮助。

让我们一起为小学生们创造更多美好的舞蹈活动吧！。

小学舞蹈社团活动记录
多加练和培养。

但是在教师的指导下，同学们逐渐掌握了傣族舞的基本身段和手型，表现出了初步的舞蹈能力。

小学舞蹈社团活动记录
时间：2013.3.20
地点：操场
内容：展示自己认为满意的舞蹈作品
方式：集体课
活动记录：在本次活动中，同学们展示了自己认为满意的舞蹈作品。

虽然有些同学还存在一些舞蹈基础方面的问题，但是大家都表现出了积极的态度和热情，展现出了自己的风采。

时间：2013.4.20
地点：操场
内容：研究压腿、踢腿基本功的练
方式：集体课
活动记录：本次课程主要是进行压腿和踢腿基本功的练。

同学们需要注意身体的姿势和呼吸节奏，同时相互指正交流，帮助彼此进步。

虽然后排同学的动作还需要重点排练，但是整个课程进行得比较顺利。

时间：2013.5.5
地点：操场
内容：研究芭蕾舞基本手位和脚位
方式：集体课
活动记录：在本次课程中，同学们进行了热身训练后，研究了芭蕾舞基本手位和脚位。

通过课程的研究，同学们对芭蕾舞的身段姿态、站位和手位有了基本的认识。

时间：2013.5.25
地点：操场
内容：编排舞蹈及民族舞组合
方式：集体课
活动记录：在本次课程中，同学们进行了热身训练后，研究了傣族舞的基本身段和手型。

虽然初次接触傣族舞，同学们的动作还比较呆板和僵硬，但是在教师的指导下，大家逐渐掌握了基本技巧，表现出了初步的舞蹈能力。

舞蹈兴趣小组活动记录表(下)舞蹈兴趣小活动人员组全体成员XXX教学时间教学地点第一周四楼形体教室兴趣练——摆摆头、指导教师教学内容课时伸伸脚2活1.教师完整示范，并且边示范，边讲解舞蹈中呼吸的运用。

2.训练学生：a.双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感。

b.练单一的头的呼吸，然后与身体配合。

c.先练单臂波浪时的呼吸，再练双臂波浪时的呼吸，呼d.大呼吸后双晃手造型。

3.兴趣表演：过1）身体的呼吸（吸气时身体拉长展开，呼气时身体收敛内含）。

2）头的呼吸（指头时吸气，低头时呼气，转头时先吸后呼）。

3）手臂的呼吸（手臂波浪时以肩为轴，肘、腕顺次向上带动吸气，向下带动呼气，体会手臂连续不断的延长感）。

动吸越深，动作越大，情绪越高。

程4）造型时的呼气（造型时，身体姿态不动，然后气息流畅自然，不僵硬）。

体会该动作的延伸感（眺望远方），双绷脚坐地展胸腰气息流畅。

4.调整呼吸法，下课。

备训练时先把动作揉碎，分解练，再教单一动作，然后注与身材配合，最后让学生配音乐练。

舞蹈兴趣小活动人员组全体成员XXX2教学时间教学地点教学内容第二周四楼形体教室音乐反映——韧带压松指点教师课时活1.课前热身游戏3.柔韧强化动1）开肩、压肩、胸腰练，教师逐个活动。

2）进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练。

4.（音乐舞蹈小组合，这是教学的重点内容。

）2.芭蕾根本功复手位组合复，联合舞台方位、呼吸、音乐等练。

过组合分为：肩部练、头部练、腿部练、腰的动作，波浪手、摆臂。

程5.随音乐做放松法，下课。

备通过动作的单一练和组合，使学生在研究的进程中增注加研究的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。

舞蹈兴趣小活动人员组全体成员XXX教学时间教学地点第三周四楼形体教室韵律活动——《大家在指导教师教学内容课时一起》2活1.感受舞蹈音乐3.动作说明准备姿态：跪坐下小腰。

第1个八拍：前六拍摆头，7拍手，8站立。

动第2个八拍：前四拍扭腰扭胯+摆手，5、6逆时针转一圈，7、8张开双手。

活动时间：2023年11月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校形体教室参与人员：形体课教研室全体教师活动主题：探讨形体课程改革与创新，提升教学质量一、活动背景随着社会对美育教育的重视，形体课程在高校教育中的地位日益凸显。

为了更好地适应时代发展，提高形体课程的教学质量，形体课教研室于2023年11月15日开展了主题为“探讨形体课程改革与创新，提升教学质量”的教研室活动。

二、活动流程1. 活动开场（2:00-2:10）- 主持人介绍活动背景和目的，宣布活动正式开始。

2. 课程现状分析（2:10-2:40）- 各教师结合自身教学经验，对当前形体课程的教学现状进行梳理和分析，指出存在的问题和不足。

3. 课程改革与创新讨论（2:40-3:40）- 教师们围绕以下议题展开讨论：- 如何将现代教育理念融入形体课程教学？- 如何优化课程设置，提高课程实用性？- 如何加强实践教学，提升学生形体素养？- 如何运用信息技术手段，丰富教学手段？4. 经验分享与交流（3:40-4:10）- 邀请具有丰富教学经验的教师分享教学心得，其他教师进行交流学习。

5. 总结与展望（4:10-4:30）- 教研室主任对本次活动的成果进行总结，并对今后形体课程的教学改革提出展望。

6. 活动结束（4:30-5:00）- 主持人宣布活动结束，教师们进行自由交流。

三、活动内容1. 课程现状分析- 教师们普遍认为，当前形体课程存在以下问题：- 课程内容较为单一，缺乏创新；- 教学方法较为传统，缺乏互动性；- 实践教学环节不足，学生形体素养有待提高；- 信息技术运用不足，教学手段单一。

2. 课程改革与创新讨论- 教师们针对以上问题，提出了以下改革与创新措施：- 引入多元化课程内容，如舞蹈、瑜伽、健美操等，满足学生不同需求； - 采用互动式教学，提高学生的参与度和积极性；- 加强实践教学，增设形体表演、形体比赛等环节，提高学生形体素养； - 运用信息技术手段，如多媒体教学、网络课程等，丰富教学手段。

一、活动时间2022年3月15日（星期二）上午9:00-11:30二、活动地点学校舞蹈教室三、活动主题探讨形体课程教学方法与策略，提升教学质量四、参与人员1. 教研组长：张老师2. 形体课程教师：李老师、王老师、赵老师3. 邀请的专家：陈教授4. 观摩教师：刘老师、孙老师五、活动内容1. 开场致辞教研组长张老师对各位老师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

2. 专家讲座陈教授以“形体课程教学方法与策略”为主题，结合自身教学经验，对形体课程的教学方法进行了深入剖析。

主要内容包括：（1）注重基础训练，提高学生身体素质（2）关注学生个体差异，因材施教（3）创新教学手段，激发学生学习兴趣（4）加强课堂互动，提高教学效果（5）注重实践教学，提高学生实际操作能力3. 教师交流（1）李老师分享了自己在形体课程教学中的心得体会，认为教师应关注学生的心理需求，以鼓励和激励为主，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）王老师针对形体课程的教学难点，提出了自己的教学方法，如通过游戏、比赛等形式，提高学生的兴趣和积极性。

（3）赵老师分享了在课堂教学中如何运用多媒体技术，使教学更加生动有趣。

4. 观摩课程刘老师和孙老师观摩了李老师的一堂形体课程，课后进行了点评和讨论。

5. 总结与反思教研组长张老师对本次活动进行了总结，肯定了各位老师的发言和分享，并提出了以下几点要求：（1）教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂效果。

（3）加强实践教学，提高学生实际操作能力。

（4）教师应不断学习，提升自身素质，为学校形体课程的发展贡献力量。

六、活动效果1. 通过本次教研活动，教师们对形体课程的教学方法与策略有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

2. 活动促进了教师之间的交流与合作，增强了团队凝聚力。

3. 观摩课程为教师们提供了学习借鉴的机会，有助于提高自身教学水平。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对身体素质和健康水平的要求越来越高，形体训练作为一种提高身体素质、塑造优美体态的有效手段，越来越受到人们的关注。

为了提高我校形体训练教学质量，促进教师之间的交流与合作，特开展本次形体训练教研活动。

二、活动时间2021年9月15日（星期三）下午2:00-4:00三、活动地点学校多功能厅四、活动主题1. 探讨形体训练课程的教学方法与技巧；2. 分析形体训练课程的教学效果与不足；3. 交流形体训练教学心得与经验；4. 制定形体训练课程的教学改革方案。

五、活动流程1. 主持人开场及介绍活动背景（5分钟）2. 教师代表发言，分享形体训练教学经验（20分钟）3. 小组讨论，针对教学方法和技巧进行探讨（40分钟）4. 教师代表总结讨论成果，提出教学改革方案（15分钟）5. 主持人总结发言，宣布活动结束（5分钟）六、活动内容1. 主持人开场及介绍活动背景主持人首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了形体训练在提高学生身体素质、塑造优美体态方面的重要性，以及本次教研活动对于提高形体训练教学质量的重要作用。

2. 教师代表发言，分享形体训练教学经验教师甲：在形体训练教学中，我注重培养学生的兴趣，通过设置丰富多彩的教学内容，激发学生的学习热情。

同时，我强调动作的规范性，注重纠正学生的错误动作，提高教学效果。

教师乙：在教学过程中，我注重学生的个体差异，针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案。

此外，我还注重培养学生的团队协作精神，让学生在合作中提高形体训练水平。

教师丙：为了提高学生的身体素质，我在教学中融入了有氧运动、力量训练等元素，使形体训练课程更加全面。

同时，我还注重培养学生的自我保护意识，确保学生在训练过程中的安全。

3. 小组讨论，针对教学方法和技巧进行探讨分组讨论环节，教师们围绕以下几个方面展开讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案；（3）如何将形体训练与其他学科相结合，实现跨学科教学；（4）如何提高学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。

一、活动时间：2022年9月15日二、活动地点：形体课教研室三、活动主题：探讨形体课程改革与发展四、参与人员：形体课教研室全体教师五、活动流程：1. 主持人开场致辞2. 各教师发表关于形体课程改革与发展的观点3. 教研室主任总结发言4. 教研室全体教师讨论与交流5. 活动结束六、活动内容：1. 主持人开场致辞各位老师，大家好！今天我们形体课教研室举行活动，旨在探讨形体课程改革与发展。

希望通过这次活动，激发我们的思考，为今后的教学工作提供有益的借鉴。

2. 各教师发表关于形体课程改革与发展的观点（1）教师A：我认为，形体课程改革应注重培养学生的综合素质，不仅要提高学生的身体素质，还要关注学生的心理健康。

在课程设置上，可以增加一些心理调适、团队协作等方面的内容。

（2）教师B：我同意教师A的观点。

同时，我认为在教学方法上，可以采用多元化、互动式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习形体知识。

（3）教师C：在课程评价方面，应注重过程性评价，关注学生的进步与成长。

同时，可以设立奖学金、优秀学生等激励机制，激发学生的学习积极性。

（4）教师D：针对形体课程的教学资源，我们应充分利用学校现有资源，如体育馆、舞蹈教室等，同时，积极与校外资源合作，为学生提供更多实践机会。

3. 教研室主任总结发言各位老师，感谢大家的发言。

通过今天的讨论，我们明确了形体课程改革与发展的方向。

以下是我对本次活动的总结：（1）注重学生综合素质的培养，关注学生的心理健康。

（2）采用多元化、互动式教学方法，提高学生的学习兴趣。

（3）注重过程性评价，关注学生的进步与成长。

（4）充分利用学校及校外资源，为学生提供更多实践机会。

4. 教研室全体教师讨论与交流在教研室主任的带领下，全体教师就如何落实以上几点进行了深入讨论。

大家纷纷表示，要努力提高自身素质，为学生的全面发展贡献力量。

5. 活动结束本次形体课教研室活动圆满结束。

通过此次活动，我们明确了形体课程改革与发展的方向，为今后的教学工作奠定了基础。

#### 教学活动名称：形体舞蹈基础训练#### 教学目标：1. 让学生掌握形体舞蹈的基本站姿、坐姿、走姿等基本动作。

2. 培养学生的节奏感、协调性和身体柔韧性。

3. 提高学生对形体舞蹈的兴趣，激发学生的舞蹈潜能。

#### 教学重点与难点：- 教学重点：形体舞蹈的基本站姿、坐姿、走姿的掌握。

- 教学难点：身体各部位的协调性和节奏感的培养。

#### 教学准备：- 教学器材：音乐播放设备、舞蹈毯子、镜子、舞蹈服装。

- 教学音乐：适合形体舞蹈的音乐。

#### 教学对象：初级形体舞蹈爱好者。

#### 教学过程：一、热身准备（5分钟）1. 教师播放轻松的音乐，带领学生进行简单的拉伸运动，包括颈部、肩部、腰部、腿部等。

2. 教师示范并指导学生进行简单的舞蹈动作，如“原地踏步”、“踏步转圈”等，帮助学生活动身体。

二、基本站姿训练（10分钟）1. 教师讲解并示范基本站姿的要求，包括头部、颈部、肩部、背部、腰部、腿部等。

2. 学生跟随教师示范，逐一调整自己的站姿。

3. 教师巡回指导，纠正学生的错误站姿。

三、基本坐姿训练（10分钟）1. 教师讲解并示范基本坐姿的要求，包括腿部、臀部、背部、颈部等。

2. 学生跟随教师示范，逐一调整自己的坐姿。

3. 教师巡回指导，纠正学生的错误坐姿。

四、基本走姿训练（10分钟）1. 教师讲解并示范基本走姿的要求，包括头部、颈部、肩部、背部、腰部、腿部等。

2. 学生跟随教师示范，逐一调整自己的走姿。

3. 教师巡回指导，纠正学生的错误走姿。

五、舞蹈动作学习（15分钟）1. 教师播放音乐，并示范舞蹈动作。

2. 学生跟随音乐和教师示范，学习舞蹈动作。

3. 教师针对学生的动作进行个别指导。

六、舞蹈组合练习（15分钟）1. 教师将学生分为小组，每个小组学习一个舞蹈组合。

2. 学生在小组内互相学习、互相纠正，共同完成舞蹈组合。

3. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。

七、总结与放松（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，表扬学生的表现。

一、活动时间2021年10月25日二、活动地点学校舞蹈教室三、活动主题提升形体教学质量，促进教师专业发展四、活动参与人员学校形体教研组全体成员、部分青年教师五、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研组长张老师对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了提升形体教学质量、促进教师专业发展的重要性，并对全体参与人员提出了要求。

2. 经验分享（1）教学案例分享形体教研组成员王老师分享了她在教学过程中的一则教学案例，讲述了如何针对不同学生的特点，运用恰当的教学方法，提高形体教学质量。

（2）教学心得分享形体教研组成员李老师分享了她在教学过程中的心得体会，包括如何激发学生的学习兴趣、如何关注学生的个体差异、如何提高学生的实践能力等。

3. 专题讲座学校舞蹈室主任刘老师为全体成员带来了一场题为“形体教学中的创新与突破”的专题讲座。

讲座内容主要包括以下几个方面：（1）形体教学的理念与方法（2）形体教学中的创新与突破（3）形体教学中的实践与反思4. 教学研讨（1）针对教学案例进行研讨教研组成员针对王老师分享的教学案例，展开了热烈的讨论。

大家纷纷提出了自己的观点和建议，共同探讨如何改进教学方法，提高形体教学质量。

（2）针对专题讲座进行研讨教研组成员针对刘老师的讲座内容，结合自身教学实际，进行了深入的研讨。

大家纷纷表示，通过本次讲座，对形体教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

5. 总结与展望活动最后，张老师对本次教研活动进行了总结，肯定了大家在活动中的积极参与和贡献，并对今后的形体教学工作提出了以下要求：（1）教师要不断提高自身专业素养，关注学生个体差异，因材施教。

（2）教师要积极探索创新教学方法，提高教学质量。

（3）教师要注重教学反思，不断提升自身教学水平。

六、活动效果通过本次教研活动，全体成员对形体教学有了更深入的认识，教学方法和理念得到了更新，专业素养得到了提升。

同时，活动也促进了教师之间的交流与合作，为今后的教学工作奠定了良好的基础。

幼儿园形体操主题班会记录幼儿园形体操主题班会记录主题：形体操，在幼儿园中的重要性时间：2019年10月28日地点：幼儿园活动室参与人员：班主任、家长、幼儿会议目的：1.了解形体操的概念，了解形体操对儿童成长的重要意义。

2.学习不同形体操的技巧和方法，以便在日常教育中更好地促进幼儿的成长。

3.感性体验形体操，增进家长和教师对形体操的理解和认识。

议程：1.欢迎和自我介绍2.形体操是什么？什么是形体操的发展历史？3.形体操对幼儿成长的意义。

4.如何教授形体操？如何将其融入幼儿园生活中？5.体验形体操。

6.家长和教师交流分享体验。

7.总结讨论。

详细记录：1.欢迎和自我介绍会议开始时，主持人向家长和教师表示感谢，并向大家介绍了今天的议程。

主持人首先介绍了一下自己，然后要求其他班主任和家长也简单自我介绍一下。

2.形体操是什么？什么是形体操的发展历史？主持人介绍了形体操的概念，形体操是一种综合性体育运动，包括形体训练、基本技能训练和综合运动训练。

它可以提高幼儿的协调能力和体质，对促进儿童的健康成长和全面发展非常重要。

主持人还谈到，形体操起源于中华文化，是几千年前就存在于我国的一种体育活动。

现代形体操则是在20世纪初由德国体育教育家俞特夫发明的，当时的目的是改善德国军队的身体素质。

不久之后，形体操便传到了各个国家，并逐渐成为一种全球性体育活动。

3.形体操对幼儿成长的意义。

随着社会的进步和发展，现代生活模式给儿童的身体健康造成了很大的压力，而形体操正是解决这种问题的一种有效途径。

形体操训练可以使幼儿更加灵敏、协调、美感、意志坚定、自信，并提高幼儿的协调能力、反应速度、身体知觉和空间感觉等方面，有助于促进儿童的身心健康发展，增强体质，提高自我保护能力。

4.如何教授形体操？如何将其融入幼儿园生活中？通过形体操的训练，幼儿会在运动中自由自在地发挥自己的天赋，在每个动作的细微处感受自己身体的变化，进而掌握运动技能。

而教师也应该根据幼儿的年龄、体质特点以及不同的体育技能选用相应的形体操。

形体美培训活动记录
近日，本公司组织了一次形体美培训活动，旨在提高员工们的形体美素质，提升公司形象。

现将活动情况进行记录：
一、活动时间：
本次形体美培训活动于2021年9月3日上午9点至下午5点，在办公室会议室举行。

二、培训内容：
1.形体美概念介绍：培训师详细讲解了形体美的概念和重要性，强调形体美是企业展示形象和员工素质的重要标志。

2.形体美训练：进行了多种形体美训练，包括步姿和姿态修正、坐姿和站姿训练、饮食和作息管理等。

3.着装规范：培训师介绍了公司着装规范，包括衣着色彩、风格、规格等，以及不同场合的着装要求。

4.音乐节奏感训练：通过瑜伽和舞蹈等音乐节奏感练习，培训员工的身体协调能力和音乐感。

5.形体美素养培养：通过形体美课程的学习，培养员工积极乐观的心态，塑造整体形体美形象。

三、活动效果：
经过一天的形体美培训，员工们的形体美素养得到了大大提升，更加自信和具有亲和力。

他们学习了正确的坐姿和站姿、慢跑和瑜伽等内训营，大家普遍对此表示满意。

同时，员工们在着装上也更注重公司的形象和氛围，逐渐形成了活力、自信、精神的企业形象。

形体美培训活动的成功举办，不仅提高了员工的整体工作水平，还增强了公司的口碑形象。

这也为我们今后的工作提供了很好的宣传效果。

四、结语：
形体美的素质培养是企业规范管理的重要一方面，希望通过本次活动，能够使员工们更好地掌握形体美的素质，为企业的发展做出更大的贡献。

我们相信，今后我们的团队将会更加有序，工作效率和品质也会得到更大的提升。