年级学科 初三 化学
课题 海水“晒盐”(1) 备课人 顾建刚
教 学 目 标
知识与技能：
（1）理解饱和溶液和不饱和溶液的概念；
（2）能区分溶液的饱和与不饱和跟溶液浓、稀这两组概念，培养分析能力和思维能力。 过程与方法：举例讲解，讲练结合
情感态度与价值观：进一步增强学生了解海洋资源
重难点 重点：建立饱和溶液的概念；
难点：分析溶液“浓”“稀”跟溶液饱和与不饱和这两组概念之间的关系和区别。
课时
1 时间 45分钟
【温故知新 】
1、海洋资源主要有______________、_____________、____________、______________
2、说出海水提镁的主要流程及化学方程式 教学过程：
【引导阅读】教材P 9内容 1、海水晒盐
海水 蒸发池 结晶池
2、饱和溶液的配置与蒸发结晶（P 10“实验探究”）
【思考】 怎样判断食盐溶液是否达到饱和状态？
3、饱和溶液和不饱和溶液 【演示实验一 】 在各盛有10mL 水的2支试管里，分别缓缓地加入氯化钠和硝酸钾的固体。边加入，边振荡，直到试管里有剩余固体不能再溶解为止。这个实验说明了什么问题？
_______________________________________________________叫这种溶质的饱和溶液。 ___________________________________________________叫做这种溶质的不饱和溶液。 【演示实验二】给实验一里盛有硝酸钾溶液和剩余硝酸钾固体的试管缓缓加热，边加热，边振荡，观察试管里剩余的硝酸钾固体有什么变化。
【演示实验三】给实验一里盛有氯化钠溶液和氯化钠固体的试管缓缓加入水，边加边振荡，观察试管里剩余的氯化钠固体有什么变化。继续加水，直至氯化钠固体完全溶解。 由实验一和二得到的结论是： ①只有指明“_________”“__________”，“饱和”和“不饱和”才有意义。
( ) ( )
②饱和溶液 不饱和溶液 ( ) ( ) ( )
【演示试验四】将实验二中最终得到的硝酸钾溶液冷却，观察现象；用玻璃棒蘸取实验一中饱和的氯化钠溶液，在酒精灯上加热，观察现象。
◆___________________________________________________________叫做结晶。
粗盐
母液
3、饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间的关系
【巩固练习】
一、判断正误
1、在同一温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液浓。（）
2、饱和溶液是浓溶液。（）
3、对于同一种溶质的溶液来说，在一定温度下，饱和溶液比不饱和溶液浓。（）
4、在一定温度下，向硝酸钾溶液中加入少量硝酸钾，如果溶液质量不变，则该溶液是饱
和溶液。（）
5、一定温度下，溶质的质量不改变，则无法使不饱和溶液变成饱和溶液。（）
6、一定温度下的氯化钠饱和溶液，一定不能继续溶解硝酸钾。（）
7、两种不同溶质的饱和溶液混和，依然是饱和溶液。（）
二、选择题
1、在一定温度下，一杯KNO3溶液底部存有少量的固体KNO3，则这杯溶液（）
A、一定是饱和溶液
B、不能肯定是不是饱和溶液
C、一定是不饱和溶液
2、A克溶质溶于B克水中，取出一半溶液后，余下溶液中
溶质质量：溶剂质量＝（）溶质质量：溶液质量＝（）
A、A/B
