被动语态错用

（英语）英语动词被动语态易错剖析含解析一、动词被动语态1．John can't go to the party on Thursday because he to go out on school nights.A. allowedB. is allowedC. isn't allowed【答案】C【解析】【分析】be+动词的过去分词构成被动语态，其否定形式为be+not+动词过去分词，句意：John不能参加周四的聚会，因为他在工作日的晚上不被允许外出。

故选C。

【点评】考查被动语态的用法。

2．Let's wait and see whether books by the Internet in the future.A. replaceB. replacedC. will be replacedD. were replaced【答案】 C【解析】【分析】句意：让我们等着看是否将来书会被网络替代。

whether引导的宾语从句根据时间确定时态，结合in the future可知表达的是将来的事情，主语books是动词replace的承受者，故用一般将来时的被动语态will+be+过去分词，故选C【点评】考查一般将来时的被动语态。

3．Around the world, 300 million tons of plastic _________each year, of which about 10 percent ends up in the sea.A. is createdB. was createdC. creates【答案】 A【解析】【分析】句意：在全世界，每年30亿吨的塑料被创造，其中大约10%在大海里告终。

each year和一般现在时连用，因此排除B；plastic和create之间是被动关系，be done，主语是 300 million tons of plastic，谓语动词要用单数，因此是is created，故选A。

常见病句类型及修改方法被动语态的误用与改正一、简介病句是指在句子中出现的不符合语法规则或者表达不清晰的句子。

本文将介绍常见的病句类型以及修改方法。

其中，被动语态的误用是病句中常见的错误之一。

将会重点探讨被动语态的误用情况，并给出相应的改正方法。

二、常见病句类型1. 同义词滥用有时人们为了增加语言表达的丰富性，会滥用同义词。

例如：病句：这是一个非常巨大的问题，相当重要。

修改：这是一个巨大且重要的问题。

2. 并列表达不当并列句是一种常见的句式，但在使用过程中容易出现病句。

例如：病句：她虽然努力，而且不太聪明。

修改：她虽然努力但不太聪明。

3. 主谓不一致主谓不一致是句子中经常出现的错误类型之一。

例如：病句：他们每天早上喝咖啡。

修改：他们每天早上喝着咖啡。

三、被动语态的误用与改正被动语态是句子中主语承受动作或者是经受某种影响的一种语态。

然而，在使用被动语态时，人们往往存在误用的情况。

下面介绍一些常见的被动语态误用及相应的改正方法。

1. 主动表被动有时人们在使用被动语态时，错误地使用了主动语态的动词。

例如：病句：这个问题我可以解决。

改正：这个问题可以由我来解决。

2. 被动语态缺少主谓宾结构有时人们在使用被动语态时，会遗漏主谓宾结构中的主语、谓语或宾语。

例如：病句：被学生。

改正：这本书被学生遗忘了。

3. 被动语态的时态误用被动语态的时态应该与主动语态相对应，但有时人们会误用时态。

例如：病句：这个问题已经解决。

改正：这个问题已经被解决了。

四、修改病句的方法针对不同类型的病句，可以采取不同的修改方法。

对于被动语态的误用，可以使用以下方法进行修改。

1. 确保句子中存在被动语态的逻辑在使用被动语态时，需要确保句子中存在被动语态的逻辑。

否则应该使用主动语态来表达。

例如：病句：这个问题被解决。

修改：这个问题已经解决了。

2. 重新构造句子有时候，为了避免被动语态的误用，可以通过重新构造句子来达到更准确的表达。

例如：病句：这个问题可以由我来解决。

被动语态常见错误分析和对策2019-10-02英语的谓语动词有两种语态，即主动语态和被动语态。

被动语态是⾼中英语学习的重点，也是出错率⽐较⾼、令学⽣头痛的难点。

⼀、被动语态出错的原因分析和对策被动语态出错主要有两⼤原因，⼀是中⽂影响根深蒂固，不明确中、英⽂的差异；⼆是学⽣缺乏被动语态的判断技巧，练习得不够，没有形成⾃觉的语法意识。

针对上述成因，笔者给同学们提供三种被动语态的判断⽅法：1. 在汉语中，并⾮所有的汉语被动句都出现“被”字。

如“作业做好了”、“⿊板已经擦过了”。

另外，汉语的“受”、“遭到”、“让”、“叫”等都有“被”的含义。

在英语中，被动语态的典型的标志就是句中出现by sb.或with sth.短语。

如：The door was locked by me.　门是我锁上的。

The road was covered with snow. 马路上覆盖着雪。

2. 及物动词之后没有宾语常需⽤被动语态。

如：I __________ (ask) to answer the question.解析：ask是及物动词，其后必须接宾语。

但在此题中，ask 之后没有宾语。

这当然不是题⽬出错了，⽽是ask的宾语“我”已经到句⾸当主语了，即动作的承受者做主语。

故填was asked。

3. 谓语动词和主语在逻辑上是动宾关系时，应使⽤被动语态。

如：The blackboard _______（clean）.解析：“擦”与“⿊板”在逻辑是动宾关系，故⽤被动语态，即“⿊板”被“擦”。

故填has been cleaned。

⼆、⽤错位相加法掌握被动语态的基本结构⾼考中要求掌握⼋种时态和情态动词的⽤法，这样就有九种被动结构。

如下表：由于结构⽐较多，考⽣虽然能明⽩被动语态的基本结构：“be+及物动词的过去分词”（以下简写成“be+过去分词”），可在实际应⽤中不能很好地写出各种时态的结构。

为了帮助同学们解决这个问题，笔者结合⾃⼰的教学实际，谈谈如何⽤“错位相加法”提⾼被动语态的正确率。

中文语法中的常见易错点及解析一、动词语态的误用中文语法中的动词语态常常会引起学习者的困惑和误用。

最常见的问题是将被动语态用于不适合的情况下或与主动动作混淆。

以下是一些常见的易错点及解析：1. 错误用法：他的房子是建在山上的。

解析：这句话中的"是建"使用了被动语态，但实际上应该是主动语态。

正确的表达应为"他的房子建在山上"。

2. 错误用法：这本书是在图书馆被借到的。

解析：这句话中的"是在图书馆被借到"同样使用了被动语态，但更简洁明了的表达方式是"这本书在图书馆被借走了"。

二、副词位置的错误中文语法中的副词位置也是常见的易错点，特别是在修饰动词时容易出现误用。

以下是一些常见的易错点及解析：1. 错误用法：他仔细地读了书。

解析："仔细地"应放在动词"读"前面，正确的表达是"他读书读得很仔细"。

2. 错误用法：她快速地跑过了马路。

解析："快速地"应放在动词"跑"前面，正确的表达是"她跑得很快"。

三、连词的误用使用连词时，学习者也容易出现误用的情况。

以下是一些常见的易错点及解析：1. 错误用法：我不但喜欢唱歌，而且跳舞。

解析："不但...而且"是表示并列的连词，正确的表达是"我不但喜欢唱歌，而且喜欢跳舞"。

2. 错误用法：他很努力，却没有成功。

解析："却"是表示转折的连词，正确的表达是"他很努力，但没有成功"。

四、量词的误用中文语法中的量词使用也是常见的易错点，学习者容易混淆不同量词的使用场景。

以下是一些常见的易错点及解析：1. 错误用法：我买了两把米。

解析："把"是用于量纲的量词，不能用于表示米这样的连续性量词。

常见病句类型被动语态错误使用常见病句类型：被动语态错误使用被动语态在英语写作中广泛应用，然而，在使用被动语态时，我们也常常会犯一些错误，导致句子不流畅或含义模糊。

本文将介绍一些常见的病句类型，在使用被动语态时需要特别注意。

在使用实例句子时，为了避免因字数限制而影响文章的阅读体验，我将适当增加一些内容。

1. 不使用真正的被动语态正常情况下，被动语态的结构为"be动词 + 过去分词"，然而，有时我们会不正确地使用被动形式的系动词或不使用"by"短语来标明动作的执行者。

错误示例：- 错误1：The book is written.- 错误2：The cake was made delicious.改正示例：- 改正1：The book was written by the author.- 改正2：The cake was made deliciously by the baker.2. 主动意义的动词错误使用被动形式有时候，我们会将本来含有主动意义的动词错误地使用为被动语态，导致句子表达出了违反常理的含义。

错误示例：- 错误1：The cat was singing on the roof.- 错误2：The child was playing the guitar beautifully.改正示例：- 改正1：The cat was meowing on the roof.- 改正2：The child was playing the guitar beautifully.3. 主、宾关系不清晰或交换被动语态中的主语是动作的承受者，而动作的执行者则通常由"by"短语表示。

然而，有时我们会将主、宾词的关系弄混，导致句子含义不清楚或者产生歧义。

错误示例：- 错误1：The letter was written by Sally.- 错误2：The sweater was knitted by the tailor.改正示例：- 改正1：The letter was written by John.- 改正2：The sweater was knitted by my mother.4. 被动语态使用不当导致句子累赘有时为了使用被动语态，我们可能会过分强调动作的承受者而致使句子冗长低效。

英语阅读理解解题常见错误类型很多人在高考英语阅读理解的解题中都会犯下不少错误，下面为大家带来了英语阅读理解解题常见错误类型，希望能够帮助到大家。

①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。

They did not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.(did改为do，错误类型属于①)As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories. (visiting 改为visited, 错误类型属于②)There will an important game next month. (will后加be,错误类型属于④)On evening she told me that something happened when her parents was out. (was 改为were，错误类型属于③)I’ll get good marks in all my subject.(subject改为subjects)Their word were a great encouragement to me.(word改为words)Without enough knowledges, you can never teachwell.(knowledges改为knowledge)连词包括关系代词、副词，并列连词and / or / but等。

关于连词，一般考查从句关系who / whom / whose / what / which / how / why / when / where / if / whether 等。

易错点07 被动语态什么是被动语态？英语动词有两种语态，主动语态和被动语态。

主动语态的主语是动作的执行者；被动语态的主语是动作的承受者，理解为“被……” 。

不同时态的被动语态：被动语态的结构是“be+过去分词”，be动词有时态、人称和数的变化。

当不知道动作的执行者或没必要指出动作的执行者，只强调突出动作的承受者时，用被动语态。

1．（2023·湘西·中考真题）The Shenzhou-16 manned spaceship (载人飞船) ________ on May 30 this year.A．was sent B．send C．sent2．（2023·鞍山·中考真题）—The traffic is more convenient than before.—Yes. Another bridge ________ over this river last year.A．is built B．was built C．builds D．will be built3．（2023·朝阳·中考真题）—Quite a lot of endangered animals ________ in nature parks every year.—That’s great! Animals are our friends.A．protect B．were protected C．are protected D．protected4．（2023·内蒙古·中考真题）—Students in our school ________ to swim in the rivers or lakes alone.—That’s true. After all, safety must come first.A．allow B．don’t allow C．aren’t allowed D．is allowed5．（2023·盘锦·中考真题）It is reported that 6G technology ________ widely in a short time.A．used B．will use C．is used D．will be used6．（2022·河池·中考真题）Some new schools ________ in our city next year.A．are built B．were built C．will build D．will be built7．（2022·武汉·中考真题）During the Tang dynasty (唐朝), nearly everything produced in the world ________ on the streets of Chang’an.A．is found B．has been found C．will be found D．could be found 8．（2023·福州·模拟预测）Shy students should _______ to be brave enough to speak in public.A．be encouraged B．encourage C．be encouraging9．（2023·厦门·二模）Waste can ________ by giving away unwanted books or other things to people in need.A．reduce B．be reduced C．be reducing10．—Where is Jane? I didn’t see her anywhere.—She _______ to Helen’s birthday party. But I’m not sure.A．may invite B．is invited C．may be invited D．must be invited1．A【详解】句意：今年5月30日，神舟十六号载人飞船升空。

常见病句类型主动被动语态错误的句子病句1：桌上的书被我读了。

修正：我读了桌上的书。

病句2：房子是被我妈妈打扫的。

修正：我妈妈打扫了房子。

病句3：被雨淋湿了的小狗，可怜巴巴地看着我。

修正：被雨淋湿的小狗可怜巴巴地看着我。

病句4：被时间所耗费的青春，不再回来。

修正：时间耗费的青春不再回来。

病句5：考试是被他认真备考的结果。

修正：他认真备考的结果是考试。

病句6：椅子上被一根钉子扎破了。

修正：一根钉子扎破了椅子。

病句7：桌上的苹果被我吃了。

修正：我吃了桌上的苹果。

病句8：小偷被警察逮捕了。

修正：警察逮捕了小偷。

病句9：公园里摆放的花坛被花点缀得美丽动人。

修正：花点缀得美丽动人的是公园里摆放的花坛。

病句10：被废弃的工厂成为了城市的眼中钉。

修正：废弃的工厂成为了城市的眼中钉。

病句11：我被她的话感动了。

修正：她的话感动了我。

病句12：公交车上的座位被学生们全部占满了。

修正：学生们全部占满了公交车上的座位。

病句13：我被她的举动吓了一跳。

修正：她的举动吓了我一跳。

病句14：敌人被我军击败了。

修正：我军击败了敌人。

病句15：房子被我买到了。

修正：我买到了房子。

病句16：被风吹乱的头发在阳光下闪闪发光。

修正：阳光下闪闪发光的是被风吹乱的头发。

病句17：被踩坏的花朵随风飘落到地上。

修正：随风飘落到地上的是被踩坏的花朵。

病句18：爸爸被我气得脸色发白。

修正：我气得爸爸脸色发白。

病句19：被安排好的计划因为变故而取消。

修正：因为变故，安排好的计划被取消。

病句20：被电影感动得潸然泪下。

修正：电影感动得我潸然泪下。

病句21：篮球比赛被我们战胜了对手。

修正：我们战胜了对手的是篮球比赛。

病句22：奶奶被我照顾得无微不至。

修正：我照顾奶奶无微不至。

病句23：被他的笑容所吸引，我迅速走过去。

修正：他的笑容吸引了我，我迅速走过去。

病句24：桌上的纸张被我撕碎了。

修正：我撕碎了桌上的纸张。

病句25：被这幅画深深吸引，我驻足观赏。

修正：这幅画深深吸引了我，我驻足观赏。

初中英语被动语态的用法及易错点归纳一、主动语态和被动语态的概念主动语态和被动语态是英语语法中的重要概念。

主动语态表示主语是动作的执行者，谓语动词的过去分词形式表示动作的完成或被动接受。

例如:I wrote a letter to my friend.(我给我朋友写了一封信。

)The letter was written by me to my friend.(这封信是我写给朋友的。

)被动语态则表示主语是动作的承受者，谓语动词的过去分词形式表示动作的完成或被动接受。

例如:A letter was written to my friend by me.(我写给朋友的信。

)My friend was written to by me a letter.(我给我朋友写了封信。

)二、被动语态的结构及用法被动语态的结构为“be动词(am/is/are)+过去分词”，其中be动词用was/were 表示。

被动语态的用法如下:表示被动的动作或状态。

例如:The window was broken by the boy.(窗户被男孩打破了。

)表示强调主语的作用。

例如:The cake was made by my mother.(蛋糕是我妈妈做的。

)表示强调动作的执行者。

例如:I was not able to finish the project on time.(我没有按时完成这个项目。

)表示客观描述或事实陈述。

例如:The car was repaired by the mechanic.(这辆车是由机械师修理的。

)用于疑问句和否定句中。

例如:Was the movie good?(这部电影好吗?)He was not able to finish the project on time.(他没有按时完成这个项目。

)2）不同时态中的被动语态被动语态是英语中常用的一种语态形式，用于表示动作的承受者。

在使用时，需要注意不同时态的被动语态结构。

初中英语【被动语态】用法及易错点详细讲解所谓“被动语态”，相当于中文中常说的“被……”、“由……”的句式，如：“他的自行车被偷了”、“这座楼房是由他们建造的。

”一、主动语态和被动语态的概念1）He opened the door. 他开了门。

以上例句是一个主动句，主语是动作的执行者/发出者2）The door was opened by him. 门被开了。

第二个例句是一个被动句，主语是动作的承受者汉语中表示被动的词：被…/ 由…/ 受…/ 给…英语中表被动用：be+过去分词构成二、被动语态的结构及用法1）被动语态的几种句型肯定句：主语+be+及物动词的过去分词+（by）eg: My phone was made in China.否定句：主语+be not+过去分词+（by）eg: My phone wasn’t made in China.一般疑问句：Be+主语+过去分词+（by）？eg: Was your phone made in China?特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+过去分词+（by）?第 1 / 26 页eg: Where was your phone made?2）不同时态中的被动语态3）被动语态的用法当不知道或没有必要指出动作的执行者时，常用被动语态，这时往往不用by 短语。

The front window in the classroom was broken yesterday.昨天，教室的前窗被打破了。

(不知谁打破的)They have been poorly paid.他们的工资太低。

(没必要指出工资是谁付的)突出或强调动作的承受者，如果需要说出动作的执行者，用by短语。

These books are written especially for children.这些书是专门为孩子们写的。

(强调的是“这些书”)三、主动语态变被动语态1）一般情况下主动语态变被动语态主动句：He closed the door.第 2 / 26 页变被动句：The door was closed by him.口诀：宾变主，主变宾，谓变be done, 时不变，数格必须随被变。

语法教学中用错位相加法教被动语态的反思摘要：传统的英语语法教学模式抹杀了学生学习英语的积极性，教师不讲求方法，只是机械地把语法书上的条条框框原封不动地搬到黑板上，课堂大部分时间花在抄语法条目上，学生对此毫无兴趣。

所以说上好每节有实效性的英语语法课，对每位英语教学者提出了更高的要求。

关键词：语法教学；被动语态；错位相加法；反思一进教室，我告诉学生，“同学们今天我们上语法被动语态”，教室里顿时鸦雀无声，个个耷拉着头，一堂精心准备的课就因说了“上语法课”陷入了僵局。

万般无奈下，我又说，“我们唱支歌吧”，此时教室里慢慢动起来，唱完后我说，“想不想听英文版的？”他们异口同声地同意了，歌声把学生们带进了愉悦的气氛中。

趁热打铁我又夸张地补充：“被动语态的结构虽然多而复杂，但只要记住一个重要的结构用错位相加的方法，被动语态的结构就可以完全掌握了。

”学生听了老师的话，怎么把语法结构和加法挂钩？学生饶有兴趣地听起来。

我先出示了一个重要结构，被动语态的整体结构为be+vpp.（p为past，p为participle）此时为了进一步增强学生的自信我启发学生：“这八种时态的被动语态的结构只有六种需用加法得出。

现在时和一般过去式的被动语态结构是在被动语态整体结构上直接变来的。

”通过启发，学生立刻写出一般现在时的被动语态的结构是am/is/are+vpp.一般过去式的被动语态的结构是was/were/+vpp.接着老师告诉学生其余6种用错位相加法就会得出该时态的被动语态结构。

我们以现在进行时被动语态为例。

现在进行时的结构：amis + v ing （1）are被动语态：be + vpp（2）在这个结构中，v与be对应在一起，2式代入1式便可相加。

即写出be的-ving（现在分词）形式being.于是上述加法有了结果：amis + v ing+ arebe + vp.pam/is/are + being + vp.p现在进行时的被动语态结构为：am/is/are + being +vp.p为了确保学生理解该例题，我把学生分成五个小组，让他们推导其他五种时态的被动语态结构。

专题12 被动语态易错点解题方法语态1. 语态是表示主语和动词之间语法及语义关系的动词形式，有主动语态和被动语态两种。

2.被动语态的构成：be +PP3.被动语态中主语是动作的承受者。

4.被动语态中的过去分词一般不带宾语.5.被动语态中主语补语是不定式时必带to.做语态题主要抓住动作的逻辑主语和不用于被动语态的动词，一切便迎刃而解。

1。

有些及物动词不表动作，eg.lack,become, suit,fit等而是表一种状态。

这时他们不用于被动语态。

eg. This new coat fits you.He lacks common sense.2. 联系动词不用被动，有些系动词主动表被动。

这时句子主语通常是物, 动词后的表语表示动作得出的结果。

eg. Roses smell sweet..The plan sounds perfect.3. 不定式做宾语，表语或状语时，常用主动表被动意义。

eg. There is a lot of work to do. (=to be done)Spanish is not too difficult to learn.4. 动名词的主动形式在need,want,require,deserve等动词后做宾语时，具有被动意义，相当于不定式的被动式，但多用动名词。

eg. The room wants cleaning.(=to be cleaned.)This wall requires repairing.The soldiers deserved praising.The voices and tenses of the Infinitive：1).It is an honor for me ______________( ask) to give a lecture here.[答案]：to be asked2).We thought it wrong for her ____________ ( punish).[答案]：to be punished3）. These goods are believed _________________ (ship) to the countryside yesterday.[答案]：to have been shipped4). Sorry _______________ ( not give ) you so much help.[答案]：not to have given◆典型陷阱真题分析◆1. "Do you like the material?" "Yes, it _____ very soft."A. is feelingB. feltC. feelsD. is felt【答案】C.【解析】此题容易误选D，想当然地根据"这布料摸起来很柔软"这一句意，认为"布料"应是"被摸"，所以feel 选用被动语态。

辨错与改错一．时态语态常见错误设置及答题思路[常见错误]1．句中动词（含谓语、非谓语）时态形式与所给或暗示的时间状语不一致；2．应用被动语态而错用了主动语态，此错常设置在非谓语动词中；3．将没有进行时、表示动作结果的感官动词误用进行时；4．将非及物动词误用被动语态。

例句：1）The changes that took place in air travel during the last sixty years wouldA Bhave seemed completely impossible to even the most brilliant scientists at theC Dturn of the 19t1h century.2)With production having gone up steadily, the facory needs and ever—A B Cincreasing supply of raw materials.D3)The idea that learning is a lifelong process has expressed by philosophersA B Cand educationalists throughout the centuries.D4)Not too many years ago my mother jogged in the alley behind our houseA Bbecause she was embarrassed to see jogging in public.C D5)He was seeing somebody creeping into the house through the open windowA B C Dlast night.6)If it doesn’t rain within the next few weeks, the crops will have to beA B Cwatered if they are to be survived.D[辨析思路]如果句中动词划有横线，考生就应分析一下是否时态有错误，即动词的时态形式是否与句中给出的或暗示的时间状语相呼应；动词的语态形式与所涉及的人或物的关系是施动还是受动，是受动关系就要用被动式。

动词被动语态易错大盘点一、动词被动语态1．Mr．Green _____ to sing an English song at the party and he sang well．A. was invitedB. invitedC. is invitedD. invites【答案】 A【解析】【分析】主语Mr．Green是动词invite的承受者，结合sang可知表达的是过去的事情用一般过去时的被动语态was/were+过去分词，主语Mr．Green故was，故答案是A．2．——Can Mr. King spare some time for the charity show? ——If he ___, he will try his best to make it.A. will be invitedB. is invitedC. invitesD. invited【答案】B【解析】【分析】句意：-King先生能不能抽点时间去参加慈善表演？-如果他被邀请，他回尽力去的。

will be invited 一般将来时的被动语态；is invited一般现在时的被动语态；invites第三人称单数形式；invited过去式。

这句话中if引导的是条件状语从句，应该用一般现在时态，而且从句中的主语he和invite构成被动关系，故应选B。

3．—Look, what an old bridge! It looks so special!—Yeah, it ______ nearly 500 years ago.A. was buildingB. was builtC. has built【答案】B【解析】【分析】句意：—看，多么古老的桥啊！看起来那么特别！—是啊，它建造于近500年前。

it指的是上一句的bridge，是动词build的受动者，需用被动语态。

500 years ago五百年前，用于一般过去时。

初三知识点总结被动语态被动语态是英语语法中的一种重要形式，它用于强调动作的接受者而不是执行者。

在初三学年，学生已经学习了被动语态的基本概念和用法。

本文将对初三学生在学习被动语态过程中需要掌握的知识进行总结。

一、被动语态的构成被动语态由助动词be+过去分词构成。

根据时态的不同，be的形式会发生变化。

1. 现在时态的被动语态：am/is/are + 过去分词例如：Active: Tom eats an apple.Passive: An apple is eaten by Tom.2. 过去时态的被动语态：was/were + 过去分词例如：Active: Lisa wrote a letter.Passive: A letter was written by Lisa.3. 将来时态的被动语态：will be + 过去分词例如：Active: They will build a new hospital.Passive: A new hospital will be built by them.二、主动语态和被动语态的转换在学习被动语态时，初三学生需要学会主动语态和被动语态的相互转换。

具体转换规则如下：1. 直接宾语转换：将主动语态中的直接宾语变为被动语态中的主语。

例如：Active: They eat apples.Passive: Apples are eaten by them.2. 双宾语转换：将主动语态中的间接宾语变为被动语态中的主语，直接宾语变为介词by短语。

例如：Active: He gave me a book.Passive: I was given a book by him.3. 无宾语动词转换：将主动语态中的无宾语动词转换为被动语态时，需加上介词by和动词的进行时态。

例如：Active: They swim in the pool.Passive: The pool is being swum in by them.三、被动语态的用法被动语态在英语中有多种用途，以下是初三学生应掌握的主要用法：1. 主动语态的被动表达：当我们不知道或不关心动作的执行者时，可以使用被动语态。

80被动语态易错点十例析辽宁许振铎1.你发生了什么事？【误】What was happened to you?【正】What happened to you?【析】happen “发生”是不及物动词，不及物动词没有被动语态。

2.他们被迫使从黎明工作到黄昏。

【误】They were made work from dawn to dark.【正】They were made to work from dawn to dark.【析】使役动词（let,make,have 等）和感官动词（feel,hear,listen,see,look,notice ，watch 等）其后的动词不定式作宾语补足语时，不定式符号to 须省略，但变为被动语态时，不定式符号to 则不可省略。

又如：We saw them play football yesterday.(主动句)→They were seen to play football (by us )yesterday.（被动句）3.那混合物气味很难闻。

【误】The mixture is tasted terrible.【正】The mixture tastes terrible.【析】有些动词如look,smell,sound,feel,taste 等作连系动词时，不用被动语态。

4.这种汽车卖得很好。

【误】This kind of car is sold well.【正】This kind of car sells well.【析】英语中有些动词如write,read,sell,wash,open,lock 等可用主动形式表示被动意义。

这类句子的状语，通常是表示效果或程度的well,easily,smoothly 等。

5.这台自行车需要修理了。

【误】This bike needs to repair.有一样东西能托起五十公斤的橡木，却容不下五十公斤的沙，你知道是什么吗？（水）梦幻英语>>>>81【正】This bike needs repairing.或This bike needs to be repaired.【析】在动词need,want,require (需要)后用动名词形式表被动意义，或用不定式的被动形式。

初中英语中的被动语态常见错误排查被动语态在英语中是一个重要的语法结构，它在交流中经常被使用。

然而，初中学生在学习和运用被动语态时常常会出现一些错误。

本文将针对初中英语中的被动语态常见错误进行排查和解析，帮助学生更好地掌握被动语态的正确用法。

错误一：主动语态和被动语态混淆许多学生在使用被动语态时会将主动语态和被动语态混淆。

例如，他们可能会说：“I was eaten an apple.”（我被吃了一个苹果）这样的句子是错误的，正确的表达应该是：“I was eaten by an apple.”（我被一个苹果吃了）。

在被动语态中，动作的承受者应该出现在by后面，而不是直接出现在动词后面。

错误二：被动语态中的时态错误另一个常见的错误是在被动语态中使用错误的时态。

例如，学生可能会说：“The book is written by Shakespeare last year.”（这本书是去年被莎士比亚写的）。

这个句子中的时态错误，应该改为：“The book was written by Shakespeare last year.”（这本书是去年被莎士比亚写的）。

被动语态的时态应该与主动语态保持一致。

错误三：被动语态中的主语错误有时，学生在被动语态中选择了错误的主语。

例如，他们可能会说：“The car was driven by me.”（这辆车是我开的）。

这个句子中的主语me是错误的，应该改为I，即：“The car was driven by I.”（这辆车是我开的）。

在被动语态中，主语应该是动作的承受者，而不是执行者。

错误四：被动语态中的介词错误在被动语态中，介词的使用也容易出现错误。

例如，学生可能会说：“The letter was sent to my by my friend.”（这封信是我朋友给我寄来的）。

这个句子中的介词错误，应该改为：“The letter was sent to me by my friend.”（这封信是我朋友寄给我的）。

汉语被动句式的偏误研究及教学建议随着汉语学习者的不断增多，汉语被动句式也逐渐成为学习者需要掌握的一部分语法知识。

然而，对于被动句式的理解和应用，学习者往往存在着一些常见的偏误。

本文将从偏误的来源、分类以及教学建议三个方面进行探讨。

一、汉语被动句式的偏误来源1.英语思维习惯的影响许多汉语学习者的第一门外语是英语，习惯于用英语的思维方式来学习汉语。

在英语中，被动语态常被用来强调句子中的主语，而在汉语中，主语通常在句子中的位置很重要，因此被动语态的使用稍微有些不同。

尤其是在听说方面，学习者可能会不自觉地将英语的被动语态应用到汉语中，导致语法错误。

2.句法结构的混淆在汉语中，一些动词既可以用主动语态表示也可以用被动语态表示，例如“看”“听”“读”等，但是主语的不同表示形式会导致句子结构的变化，需要注意正确运用。

此外，用于表示被动语态的助动词“被”、“受”等因其语法结构的复杂性，也容易让学习者在使用时出现一些偏误。

3.篇章语境的误区在表达过程中，汉语学习者可能受到篇章语境的限制，导致对被动句式的运用出现偏误。

例如，学习者可能因为篇章语境需要强调某个动作而使用了被动句式，而实际上句子中的主语是需要强调的。

二、汉语被动句式的偏误分类根据偏误的来源及出现的地点，可以将汉语被动句式的常见偏误分为以下三类：1.结构错误例如：这个问题解决不了。

（被动句应为“这个问题不能解决。

”）2.主语错误例如：我们被考试。

（应为“我们参加了考试。

”）3.动词错误例如：这个问题受到了好的解决。

（应为“这个问题得到了好的解决。

”）三、教学建议为了帮助汉语学习者消除汉语被动语态使用中的偏误，本文提供以下教学建议。

1.加强语法知识学习学习者需要了解被动语态的定义和使用方法，以及主语、宾语、句子结构等语法知识。

可通过示范、问题解决、互动交流等形式加强学习。

2.注意语言输入教师应注意语言输入的简洁明了、规范准确。

在教材中选取适合程度的语言材料，给学生提供各种语言应用范例，并帮助学生将所学语言知识融入实际中。