年度考核量化细则

二中教职工年度考核量化细则范文一、考核目标和原则教职工年度考核是对教职工在一年之内的工作表现进行评价和考核的重要手段，旨在激励教职工积极工作，提高教育教学质量，促进学校的发展。

考核的原则主要包括公平、公正、客观、科学和有效。

二、考核内容和指标1. 教学质量（1）教学效果：考核学生的学业成绩提升情况，包括学生综合素质评价、学科考试成绩和学业水平进步情况。

（2）教学方法：评价教师在教学过程中所采用的教学方法和手段是否得当，是否能够激发学生学习的积极性和主动性。

（3）教学创新：考核教师是否具备教学创新的能力，是否能够运用新的教育理念和教学方法，提升教学效果。

2. 学科建设（1）课程设置和改革：评价教师在学科建设方面的贡献，包括课程设置和改革的思路和方案、实施效果等。

（2）教材编写和研发：考核教师是否积极参与教材编写和研发工作，是否对学科建设起到积极促进作用。

（3）教研活动：评价教师是否积极参与学科教研活动，是否能够充分发挥教研活动在学科建设中的作用。

3. 学生管理和服务（1）素质教育：考核教师是否积极参与学校的素质教育工作，是否能够针对学生的特点和需求进行个性化教育和指导。

（2）班级管理：评价教师在班级管理方面的工作效果，包括班级纪律管理、学生精神面貌等。

（3）社团活动：考核教师是否积极参与学生社团活动的组织和指导工作，是否能够培养学生的综合素质和团队合作精神。

4. 科研和教研工作（1）科研成果：评价教师在科研方面的成果，包括科研项目、论文及著作、科研成果转化等。

（2）教研成果：考核教师在教研方面的成果，包括教学案例和教学研究成果。

三、评价方式和权重分配教职工年度考核采用综合评价的方式，包括个人自评、同行评价、学生评价和领导评价等。

权重分配根据不同指标的重要程度和教职工工作的实际情况进行合理调整，具体分配如下：1. 教学质量：权重30%2. 学科建设：权重25%3. 学生管理和服务：权重20%4. 科研和教研工作：权重15%5. 其他工作表现：权重10%四、考核结果和奖惩措施根据教职工年度考核的得分情况，将考核结果分为四个等级：优秀、良好、合格和不合格。

2023小学教师年度考核量化评价细则如下：
1. 教育教学质量（60%）：
- 平均成绩水平：根据学生的期末考试成绩，计算教师所教班级的平均成绩水平。

成绩水平高的班级得分更高。

- 教学效果：考察学生在教师指导下的学习效果，如学生的学业进步、知识掌握程度、学习态度等。

- 教学创新：考察教师在教学中的创新思维和方法，包括教学设计、教材使用、教学手段等。

2. 课外活动开展情况（20%）：
- 主持或参与课外活动：考察教师在校园活动中的参与程度和主持能力，如班级会、联欢会、比赛活动等。

- 学生参与度：考察学生对教师所组织的课外活动的积极参与程度。

3. 师德师风（20%）：
- 师德表现：考察教师在教育教学过程中的言行举止、职业道德等方面的表现。

- 师德评价：采集学生、家长、同事对教师师德的评价，包括诚信、责任心、爱心等。

以上评价细则是对小学教师年度考核的量化评价指标，根据不同学校的实际情况和要求，还可以针对具体情况进行一些调整和补充。

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xx学校年度考核及评先评优量化操作细则为保证学校评先评优工作的公正、公开，发挥先进骨干教职工的工作积极性，促进学校的发展及办学质量的提升，特制定本细则。

一、成立学校评审领导组。

领导小组成员为:校长、副书记、副校长、工会主席、各处室负责人、教师代表。

校长任领导组组长。

领导组成立后负责考评的宣传、考核、评定、解释等全部工作。

二、年度考核方法。

1、常规考核分（90分）。

以本年度两次绩效考核总分均分折算。

2、民主评议（10分）。

由考核领导组成员对所有人员民主量分，去掉一个最高分和一个最低分，然后计平均分。

3、附加考核分。

（1）本学年担任班主任，每学期加0.5分，两学期均担任班主任的加1分（如有以下情形不得此项加分：班额巩固率未达到教育主管部门要求的；因班级管理不当，出现严重安全和违纪事件的）；（2）班级在学校组织的各类团体活动中，获团体第一名得1分，或学校组队参加县级竞赛活动，初中部获前3名，小学部获前5名，所有队员所在班级班主任得1分，班主任类附加分最高不超过4分。

其他对学校作出较大贡献的由领导组权衡酌情加分。

三、年度考核优秀及获奖优秀人员条件。

1、工作敬业，师德高尚。

2、评选学年度达到学校规定工作量（满工作量）；本年度因各种原因未上岗总时间不超过一周，且无旷工记录。

3、一年内未受到学校及以上任何处分。

4、本学年度在学校各类工作聘任中未落聘。

在符合以上条件的前提下，量化考核总分（含附加分）从高分到低分取满为止。

如出现考核分相等无法确定时，由考核领导组评议决定。

四、年度考核及优秀教师名额。

1、年度考核优秀人数、县级及以上优秀教师数（或县级及以上通报表扬）以上级文件规定为准，校级优秀教师（通报表扬）为当年教师总数的前十分之一。

2、未分中小学的名额以初中部和小学部在编在岗人数按比例分配，如有小数，四舍五入计算，若取整有出入，由考核组评议。

五、本细则最终解释权归考核领导组。

学校教职工年度考核量化实施细则为了贯彻《XX市教育局关于进一步加强教职工年度考核工作的意见》，加强和规范我市教职工年度考核工作，进一步深化教育人事制度改革，建立能上能下的教师职务聘任激励机制，真实、全面、科学地评价教职工的德才表现和工作实绩，激励广大教师认真履行工作职责，充分调动教师工作的积极性和创造性，推动学校各项工作又好又快发展，经学校行政会议研究，决定根据《XX省中小学教师职务年度考评试行办法实施细则》及《XX省实行聘用制事业单位工作人员考核办法（试行）》《关于实施〈XX省实行聘用制事业单位工作人员考核办法（试行）〉若干问题的通知》等文件精神，并结合我校实际，制定本实施细则。

一、考核目的和内容年度考核是衡量教职工一学年来在政治思想、职业道德、遵章守纪、业务能力、工作成绩等方面综合表现的重要途径和形式。

加强和规范教职工年度考核工作，为教职工职称评聘、绩效考评、奖惩考核、调整工资待遇以及解除聘用合同等提供依据；同时，对学校全面了解教职工的总体工作情况，推动教职工进一步明确工作目标，提高政治思想素质、业务水平和履责能力，为全面提升教育教学质量、推动我市教育事业更好更快发展作贡献。

教职工年度考核的主要内容以《XX省中小学教师职务年度考评试行办法》（X教职改〔1992〕113 号）规定的内容为主，具体包括：“思想政治表现”和“教学业务工作”两大方面内容，即教师每年度填写的《XX省中小学教师职务考评登记表》的考核内容、等次或分值和责任处室如下表:二、考核办法和要求（一）考核办法教职工年度考核采取定性考核与定量考核相结合的办法。

其中，“思想政治表现”的考核采取定性的办法考核，评价分为“优秀”、“合格”、“不合格”等次;“教学业务工作”的考核采用定量结合定性的办法考核，先定量考核，满分为100分，再根据量化得分情况，由高分到低分确定“优秀”、“合格”、“不合格”等次。

年度考核最终结果由学校考核领导组根据“思想政治表现”和“教学业务工作”考核情况确定，分为“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四个等次。

考核量化计分标准量化总分为IOO分（量化计分中以年限划分的，年限以整年计算，不足一年不予计算，任职年限计算时间截止到2023年7月24日）一、学历量化分QO分）全日制硕士研究生及以上学历的记10分，在职硕士或在职研究生、大学本科学历的记9分，大专学历的记8分,大专以下7分。

二、工作年限、任职及职称资历量化分（45分）1工作年限量化分15分，参加工作时间超过20年的记15分,15-20年记14分、10-15年记13分、5-10年记12分、10年以下记11分。

2.任职资历量化分15分，现任或曾任科室负责人及以上职务超过10年的记15分，7・10年的记13分，4-7年的记11分，2-4年的记9分，2年以下的记7分，未担任过的记5分。

3.职称资历量化分15分，专业技术资格级别为高级记15分，中级记13分，初级（师）记11分，初级（士）记9分，若取得多个职称证书，则按最高资格级别计分。

三、服务苏仙区卫生健康系统时间量化分（25分）服务苏仙区卫生健康系统相关单位时间量化分25分，以正式办理入编时间为准。

服务苏仙区卫生健康系统每满一年记1分，最高记25分。

四、年度考核量化分（20分）以近5年（2018年、2019年、2023年、2023年、2023年）年度考核的等次为依据计分，优秀、合格占得分的权重分别为1、0.8,量化得分计算公式为：年度考核得分二20X1（优秀次数）×1+（合格次数）×0.8）/5o五、加分和扣分聘（任）现管理岗位或职员等级期间，个人获得国家级名义表彰奖励或授权表彰奖励的每次加5分；个人获得省级或中央各部办委名义表彰奖励的每次加3分；个人获得市级或省委、省政府组成部门名义表彰奖励的每次加2分；个人获得区委、区政府名义表彰奖励的每次加1分（年度考核获区委、区政府记功及嘉奖不再重复计分）；个人获得区卫健系统内部竞赛奖励（不含团体奖）的每次加0.5分；在区卫生健康系统参与脱贫攻坚、乡村振兴等工作，驻村满一年加1分，累计加分；受到政务警告处分的每次扣0.5分；受到党内警告处分或行政记过处分的每次扣1分，受到党内严重警告或行政记大过处分的每次扣15分，受到撤销党内职务、行政降级或行政撤职处分的每次扣2分。

学校教师年度考核量化测评细则1.(5分)政治学习、思想觉悟、当年政治学习笔记未交扣2分，未完成按缺少量扣0.5-1.5分。

缺会(请病假、事假、公事除外)1次扣0.1，最多扣2分。

2.(4分)为人师表，遵纪守法。

教师有参与赌博、吸毒和封建迷信活动的扣0.5-1分;有因违法乱纪被公安部门传讯的扣1-2分;有酗酒闹事造成不良影响的每次扣1分;教师在办公室玩扑克、打毛衣等与教学无关的事发现一次扣0.1分，教师在上课期间拨打或接听电话、抽烟等发现一次扣0.1分;普法考试缺一次扣0.2分，普法笔记达不到要求或不交扣0.5-1分。

3.(4分)爱护学生、公正育人。

有体罚和变相体罚学生的行为，发现一次扣0.1-1分;任何教师不经学校同意将学生借故赶走一人者扣1分，扣完为止;因教育方法不当造成严重后果，导致群众来访或被媒体曝光，经查证属实扣1-2分，情节严重扣3-4分。

4.(7分)按教师工作“十要十不准”的内容打分，对“十不准”内容违反一条扣0.5-1分。

5.(2)对达到本科以上学历的按2分打，达不到的扣0.3分(50周岁以上不做考虑)6.(3分)不参加安排的继续教育培训扣1分;校本培训和其他专项培训缺一次扣0.1分;本年度业务学习笔记未完成扣0.5分，未交扣1分。

7、8、9、10、12、五项(15分)①上课(4分):无故缺课一次扣0.5分，迟到一次扣0.1分，早退一次扣0.1分;未按时完成教学任务扣0.5-2分;课堂无组织无内容无纪律者，发现一次扣0.1分。

上课不讲普通话(50岁以下者)，发现一次扣0.2分，最多扣2分。

②备课(4分):无教案扣4分，教案缺1课时扣0.1分，教案不规范者扣0.2-2分。

教案有错别字，每字扣0.1分，最多扣1分③作业(4分):作业布置要适当，批阅要及时、认真。

布置作业量达不到规定要求扣0.5-1分，批阅不及时扣0.2-1分，批阅次数达不到要求扣0.2-1分，批阅不认真扣0.2-1分。

二中教职工年度考核量化细则范文尊敬的领导：我根据二中教职工年度考核量化细则，撰写了下面的范文，供您参考。

一、岗位职责履行情况考核作为二中的一名教职工，我兢兢业业、尽职尽责地履行自己的岗位职责。

在过去的一年中，我全力以赴，积极投入工作，从以下几个方面进行了自我评价。

1. 教学工作履职情况作为一名优秀的教师，我始终以学生的发展为中心，关注他们的学业进步和全面发展。

我积极探索新的教学方法和教学手段，注重培养学生的创造力和实践能力。

我注重课堂互动，积极引导学生积极参与课堂讨论和活动，有效提高了学生的学习兴趣和学习效果。

我不仅认真备课，制定了科学的教学计划，还定期进行教学反思和教学研讨，不断提升自己的教学水平。

2. 学生管理工作作为班主任，我认真履行了我的学生管理职责。

我与学生保持良好的沟通，关心他们的学习和生活情况，及时解决学生的问题和困难。

我注重班级的组织管理，制定了科学的班级管理制度，积极组织各类班级活动，促进学生的全面成长。

我与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习和行为情况，积极配合家校合作，为学生的发展提供全方位支持。

二、工作进展与贡献量化考核除了履行岗位职责外，我还积极参与学校的各项工作，以及为学校的发展作出了一定的贡献。

我针对自己参与的工作进行了下面的自我评价。

1. 学校教研活动我积极参与学校教研活动，参加了各类教研讲座和研讨会。

我申报并获得了教育科研项目，并通过开展学生学习能力培养研究，取得了一定的成果。

我将自己的研究成果应用于教学实践，提高了学生的学习效果。

2. 学科竞赛活动我积极组织学生参加各类学科竞赛活动，并取得了不错的成绩。

我注重培养学生的竞赛意识和团队合作精神，提高了学生的综合素质。

同时，我也积极参与学科竞赛的组织工作，为学校学科竞赛的顺利进行作出了一定的贡献。

3. 志愿者活动我积极参与学校组织的各类志愿者活动，为社会公益事业贡献自己的一份力量。

我鼓励学生参与志愿者活动，培养他们的社会责任感和服务意识。

小学教师年度考核量化评价细则为了切实做好教师年度考核工作，加强学校科学管理，调动教职工的积极性，促进学校各项工作的开展，特制订《教师年度考核量化评价细则》试用稿。

（一）教职工年度考核五个要素量化评价的内容和量分标准1、政治思想品德考核（总分____分）本项考核分科室群众、直接领导和考核组三个层次。

每一层次的考核均分优秀（____分）、良好（____分）、一般（____分）、较差（____分）、差（____分）五个档次。

科室群众、直接领导进行定性考核。

量分时，某一方面违犯师德有关规定，有家长或教师反映而查实者扣5—____分；若受到治安、执法部门或行风办点名的，扣10—____分；受处分的扣15—____分。

每学期请病假____天内不扣分，超过一天扣____分，请事假一天扣____分，会议请病假一次扣____分，请事假一次扣____分,扣完____分为止。

按规定请婚、丧、产假的，不扣出勤分，未出勤而又未办理请假手续的作旷工论处，旷工____天以上不得进入“优秀”等次，旷工____天以上直接进入“不合格”等次。

年度内获地级、市级、镇级综合先进的，分加____分、____分、____分，单项先进按1/2计分。

对表现突出或受上级表扬，某一方面表现好在社会上引起反响的，加0.5—____分。

计分方法：①科室群众评分：在被考核对象本人述职之后，按上述要求，本科室人员对其进行无记名定性考核。

折算成分数时，去除最高、最低各____%后再算出平均分，按____%记入综合评价分。

②“直接领导”评分：在民主评议的基础上，“直接领导”给本组每位教师定性考核。

折算成分数时，去除最高、最低各____%后再算出平均分，然后按____%记入综合评价分。

③考核小组评分：校考核小组审核“科室群众”和“直接领导”的评价分，平衡各科教师的得分情况，然后给全校每位教师作定量考核（打分），去除最高分、最低分各____个后算出平均分，再按____%记入综合评价分。

2024年学校教职工年度考核细则样本教育环境优化。

满分为10分。

(1)能持续创新并提供丰富活动材料以适应教育进程的得满分；(2)若材料更新不及时、主题墙更新滞后或幼儿参与度不高的，将扣除3-___分。

教育科研活动。

满分为10分。

1. 强调理论学习，不断更新教育理念。

满分为10分。

(1)根据《名师工程》规定，教师能完成相应理论学习任务的得满分；(2)如数量或质量不达标，将视情况扣除1-___分；(3)无理论学习记录的不得分。

2. 积极参与课题研究，注重实践探索。

满分为10分。

(1)积极参与课题活动，重视实践研究，资料齐全的得满分；(2)无故缺席课题活动的，每次扣除___分；(3)资料缺失的，视情况扣除1-___分。

3. 乐于接受公开教学任务，反响良好。

满分为10分。

(1)能承担公开教学任务，反响良好，或认真完成实践课程的得满分；(2)无故拒绝校外公开教学或未完成校内实践课程的不得分。

(注：超出规定年龄范围的教师除外)4. 积极撰写论文，确保数量和质量。

满分为10分。

(1)积极撰写论文，数量和质量符合要求的得满分；(2)论文数量或质量不达标的，扣除1-___分；(3)未撰写论文的不得分。

保教质量保证。

满分为10分。

1. 贯彻《纲要》精神，体现新教育观念。

满分为10分。

(1)一日活动安排合理，确保动静交替，精心照顾幼儿生活，培养其自理能力的得满分；(2)幼儿户外活动时间不足的，扣除2-___分；(3)在护理幼儿生活方面疏忽的，扣除4-___分。

2. 确保班级保育工作，控制传染病在___%以内，出勤率高。

满分为10分。

(1)完成班级保育工作，传染病控制在___%以内，出勤率不低于____%，无安全责任事故的得满分；(2)无安全事故但出现损伤差错的，每次扣除一分；(3)发生安全事故的不得分。

3. 关注个别教育，促进所有幼儿的全面发展。

满分为10分。

(1)对特殊儿童管理得当，记录齐全，措施得当，矫治效果良好的得满分；(2)有记录但措施针对性不强的，扣除3-___分；(3)对特殊儿童照顾不足或存在排斥行为的，扣除5-___分。

教师年度考核量化细则
教师年度考核量化细则
教师年度考核量化细则
1、基本项考核总得分为：直接领导考核得分
30%+单位考核小组考核得分 70%=基本项总得分
2民主测评得分=（甲等票数 100+乙等票数 80丙等票数 70+丁等票数 60）÷总票数
3、获部、省级先进个人称号得20分，地（州、市）级10分，县（市、区）级5分本单位级及其以下3—1分。

4、本人公开出版专业技术著作得15分；在国家级学术刊物上发表论文一篇得9分，两篇以上酌情加分；在省级学术刊物发表一篇论文得6分，两篇以上酌情加分；在地（厅）级学术刊物发表论文一篇得3分；两篇以上酌情加分，合著（发表）者计分法同上栏注1，论文著作得分合计最高不超过15分。

5、根据科研（技术）成果大小、多少，以及解决重大问题的难度，分为国家级、省级、地级、本单位四个等级，得分分别为15、10、5、。

2024小学教师年度考核量化评价细则
1. 学业完成情况：考核教师在本学年内学生学业完成情况，包括学生的考试成绩、课堂表现、作业完成情况等。

2. 教学质量：评估教师的教学质量，包括教学设计的科学性、教学方法的多样性、教学内容的连贯性等方面。

3. 教学效果：考核教师的教学效果，包括学生的学习兴趣、学习态度、学习成绩的提升情况等。

4. 班级管理：评估教师在班级管理方面的表现，包括班级纪律的维护、班级文化的塑造、学生纪律的管理等。

5. 课堂管理：考核教师在课堂管理方面的能力，包括课堂秩序的维护、学生参与度的提高、学生互动的促进等。

6. 师德师风：评估教师的师德师风，包括教师的仪表、言行举止的规范性、与学生和家长的关系等。

7. 自我发展：考核教师在自我发展方面的努力程度，包括参加教学研讨活动、持续学习与提升的意愿等。

8. 参与学校活动：评估教师对学校活动的积极参与程度，包括教师会议、家长会议、校园活动等。

以上评价细则可以通过课堂观察、学生评价、同事评价、家长评价等方式进行综合评估，最终确定教师的年度考核结果。

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二中教职工年度考核量化细则
是指在教职工年度绩效考核中，通过量化指标对教职工的工作表现进行评估和评价的具体细则。

下面是一种可能的二中教职工年度考核量化细则的例子：
1. 教学工作：
- 学业成绩：学生人均成绩提高百分比。

- 教学质量：学生测试成绩、学科竞赛成绩等。

- 教学评估：学生评价、家长评价、同事评价等。

2. 教育教学研究：
- 课题研究：完成课题研究数量和质量评估。

- 教育教学改革：参与教育教学改革项目的数量和质量评估。

- 教育教学成果：发表研究成果数量和质量评估。

3. 学科建设：
- 教材编写：完成教材编写的数量和质量评估。

- 学科竞赛：学生参加竞赛获奖情况评估。

- 学科教育质量：学科教育成果指标评估。

4. 学生管理：
- 学生考勤：学生出勤情况。

- 学生奖惩：学生表现评审和奖惩情况评估。

- 学生发展：学生综合素质发展情况评估。

5. 教师管理：
- 工作态度：教师工作主动性和积极性评估。

- 专业能力：教师参加培训和学习的情况评估。

- 业务水平：教师教学能力和教学技巧评估。

以上是一种可能的二中教职工年度考核量化细则的例子，具体细则可以根据学校的实际情况和需求进行调整和补充。

这些量化指标可以帮助学校评估教职工的工作表现，并为之后的奖励和晋升提供参考依据。

文员2023年度考核细则：明确目标、量化成绩文员2023年度考核细则：明确目标、量化成绩随着企业的发展，文员的岗位变得越来越重要，因为文员作为企业管理的重要一环，承担着诸多管理和组织工作。

因此，给予文员足够的关注和考核有助于提高企业整体绩效。

2023年度考核细则，将目标明确化、成绩量化化，将有效协助管理层决策，提高整体绩效。

一、考核目标1.日常工作目标文员作为业务骨干，需按时按质完成相关任务，如数据统计、文件管理、传送、整理和日常协助等。

具体工作时间以8小时为单位，工作质量以及效率、精度等皆应得到资格部门认可，达标达成率不低于85%。

2.协同配合目标文员需要协助各部门完成相关工作，并与有关人员配合协同长效解决工作中出现的问题。

文员在协助部门完成相关工作上，需在第一时间给予支持和协作。

协调成效达成率不低于80%。

3.学习目标文员需要具备一定的计算机知识、沟通技巧等素养。

通过绝对质量评价和相对质量参评评价成绩，法定工作额定中参与培训60小时以上，成效达成率不低于80%。

二、成绩量化1.绝对质量评价考核绝对质量指标主要是所递交的具体工作项目的质量，绝对质量评价得分权重占30%。

- 优：95-100分- 良：85-94分- 中：75-84分- 差：0-74分2.相对质量参评考核相对质量指标主要是测量文员在企业内部对比评价中优劣情况，相对质量参评得分权重占20%。

- 优：90-100分- 良：80-89分- 中：70-79分- 差：0-69分3.实际工作时间差异采集根据文员实际工作时间差异，业务部门需与文员协商。

根据平均敬业度及平均在岗时长确定每日的标准劳动时间，原则上不少于8小时。

考核得分权重占15%。

4.培训认证文员需要具备一定的计算机知识、沟通技巧等素养。

通过培训会议及学习考核形式给分，培训认证得分权重占20%。

- 优：90-100分- 良：80-89分- 中：70-79分- 差：0-69分5.团队评价效果文员所在团队管理员评价，文员合理有效发挥个人特长及增强自我经历的同时，积极参与团队协作，展现自己应有的专业能力和素养，团队评价效果得分权重占15%。

教师量化考核实施细则为进一步加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优选先、年度考核提供真实的数据依据，结合我学区实际情况，特制定本实施细则办法。

一、考核时间：每学期考核一次，学年度结束后（7月份）进行汇总。

二、考核对象：****全体教师。

三、考核办法：对每位教师的各项工作进行量化计分，按一条龙排名。

分学区考核和学校考核两部分，各占比例70%和30%，总值200分。

四、量化内容及计分标准（一）教师考勤（10分）按上级部门有关文件规定执行。

其中事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，旷职每天扣2分。

当年旷职或请假期满无正常理由逾期不归连续超过15天或一年内累计超过30天的，不得参评。

（二）教龄（5分）任现职以来，每学年小学教师按中师以下0.2分，中师0.5分，专科及以上1分计。

（三）教学质量（60分）1.一学年所任学科参加县级教育行政部门和学区抽考检测的，以检测的班级学生平均分为标准分成A、B、C、D四档进行考核。

任教两班的取两班成绩的平均分，一学年中两个学期都参加了检测的，以两个学期测试的档次分的平均值计算；参加了县级教育行政部门组织检测的班级，以教育行政部门下发的质量报告评价数据为依据，学区进行划档考核计分。

但每学年教师考核只记一次分，7月份进行汇总。

2.原则上一、二年级检测的平均分在90分（含90分）以上，三、四年级平均分在85分以上，五、六年级平均分在80分以上，考核的分值均按A档进行计算得分。

3.各年级的考核标准为县教育局和学区检测的平均分为指标。

4.考核学科为语文、数学、英语，考核项目为及格率、优秀率和平均分。

5.考核档所占的权重分值：A60分，B 48分，C 36分，D 24分。

若同级同学科多于四个档次的，以县和学区的平均分为基准，取最高平均分与最低平均分差除以4为归档依据，确定教师考核的档次计分。

若全县检测的成绩滞后，以学区检测成绩为准。

临泉二中高中绩效、年度量化考核细则为了进一步提高我校教育教学质量，更好地调动广大教职工的工作积极性，根据《临泉县教职工综合考评要素标准纲要》、《临泉二中高中绩效工资量化考核分配方案》，并按照临教【2016】150号文件要求，将绩效考核、年度考核合二为一，同时结合我校实际情况，经过教职工民主讨论，最后由考核领导小组研究，制定本考核细则。

一、量化计分方法（总分不设上限）1、工作量（分数不设上限）每位老师的工作量按基本课时算（即周一到周五的正课，不包括辅导课）。

班主任的工作量按3课时算。

超1课时加0.2分、满工作量10分、不满工作量8分、不代课0分。

（班子成员与班主任课时一样。

）2、学科竞赛（10分）高一、高二和高三均按本学期竞赛成绩，均按获奖等次顺序记10（一等奖）、9（二等奖）、8（三等奖）分，其余均记6分。

（代多个班级的把所代班级本学期竞赛成绩相加后取平均分。

没有竞赛的学科老师按年级竞赛平均成绩计算。

）3、民主评议(10分)代课人员：在学生民主评议中，取学生评议分数的10%（多个班级的取平均分）。

4、加分因素，即论文类、荣誉类两大项（仅限于当年度的），由考核领导小组集体参加，按教职工提供的有效证件，再按下列计分标准计算相应的得分。

级别国家级省级市级县级校级类别荣誉类 5 4 3 2 1 论文类 5 4 3 2 1 5、各科室其余常规工作考核总务处：学历及工作年限（分值9分）：学历：①本科及以上学历记4分；②专科记3分；③专科以下记为2分；④双专为本科，本科记4分。

年限：每工作1年记为0.15分。

本项满分为9分，不得超过9分。

教导处：（1）作业批改（分值5分）。

说明：①语、数、外、理、化全交全查记5分；②每学年检查4次，每次记1.5分；③其它学科记4分；④未上岗者计0分，此项不得超过5分。

（2）工作量病事假（分值6分）。

说明：①以周课时计算，按大纲要求满工作量记6分；②不满工作量或非教学人员记5分；③未上岗记0分。

二中教职工年度考核量化细则范本1、考核目的及原则本量化细则旨在对二中教职工的工作表现进行客观、公正、全面的评价，以促进教职工的进步和提高学校整体素质。

考核原则包括公开透明、科学客观、结果导向、因材施教和激励奖惩。

2、考核指标设置（1）教学水平得分考核教师教学水平，主要从以下几个方面进行评价：教学计划与实施、教学质量、学生学业水平提升、学生综合素养培养等。

（2）科研成果得分评价教职工科研成果的多样性与质量，包括教师主持或参与的科研项目、科研论文发表、获奖情况等。

（3）文化活动得分评价教职工在学校文化活动中的参与程度和贡献，包括学生社团指导、文艺节目指导等。

（4）学科竞赛得分评价教职工在学科竞赛中学生的表现和成绩，包括学生参与的各类学科竞赛、奖项情况等。

（5）学科教研得分评价教职工在学科教研中的贡献和创新，包括教研组工作、备课质量、教学资源开发等。

3、考核评分标准（1）优秀：得分在90分以上，表现突出，符合优秀教职工标准。

（2）良好：得分在80-89分之间，工作表现较好，达到基本要求。

（3）合格：得分在60-79分之间，工作表现基本符合要求，但有一定改进空间。

（4）不合格：得分在60分以下，工作表现明显低于要求，需要进一步改善。

4、考核程序（1）量化指标收集：各项指标数据由考核人员负责收集，确保数据真实可靠。

（2）考核评分：由考核小组根据各项指标的得分情况，进行综合评分。

（3）结果公示：将考核结果在学校内公示，为考核对象提供申诉机会。

（4）申诉处理：考核对象有异议的，可向考核小组提出申诉，并提供相关证据。

（5）结果确定：考核小组根据申诉情况，重新评估得分，并确定最终结果。

（6）结果反馈：将最终考核结果以个人形式反馈给考核对象，并针对不同结果进行奖惩和激励措施。

5、考核结果运用（1）奖励：对考核结果优秀和良好的教职工，给予相应的奖励，如荣誉称号、晋升、加薪等。

（2）激励：对考核结果合格的教职工，给予一定的激励措施，如培训机会、学习资源支持等。

二中教职工年度考核量化细则
以下是二中教职工年度考核的量化细则：
1.教学质量考核：
- 各科实施考试，考察学科知识掌握程度和教学效果。

- 考察教师的备课情况，包括教案、教材选择等。

- 学生考试成绩的平均分和优秀率作为评价教学质量的参考指标。

2.教学能力考核：
- 参加教师教学技能竞赛，评估教师的教学能力水平。

- 考察教师的课堂教学效果，包括教学方法、教学内容的创新性和适应性等。

3.科研能力考核：
- 参加科研项目，包括教育教学改革项目、科研课题等，以评价教师的科研能力。

- 发表学术论文和获得教育部级以上科研成果，作为评价教师科研能力的重要依据。

4.师德师风考核：
- 考察教师的职业道德和师德表现，包括师德评议、教育教学观念、师生关系等方面的表现。

- 掌握教师的日常工作纪律和工作态度，包括准时上下班、遵守学校制度、积极参加各项教育活动等。

5.管理工作考核：
- 考察教师的管理能力，包括班级管理、学生考勤、纪律管理等方面的表现。

- 参与学校组织的各类活动，并对活动的组织、开展和管理进行评估。

6.教师评价考核：
- 学生对教师进行评价，评估教师的授课效果和关心学生情况的程度。

- 同事对教师进行评价，评估教师的师德师风和团队合作能力。

以上是二中教职工年度考核的量化细则，旨在全面评价教师的教学、科研、管理等方面的能力和表现，以促进教师个人的成长和学校整体的发展。

一、考核目标1.提高教职工教学和科研能力，促进学校整体教育质量的提升；2.激发教职工的工作积极性，推动个人和学校的发展；3.促进教职工队伍的优化和升级，提高师资队伍整体素质。

二、考核内容1.教学考核：包括教学成果、教学质量、教学评价等方面。

教学成果的评估主要从教学科研项目、教材编写和研究成果等方面考核；教学质量的评估主要从教学效果、教学方法等方面考核；教学评价的评估主要从学生满意度、教学反馈等方面考核。

2.科研考核：包括科研项目、科研成果、科研能力等方面。

科研项目的评估主要从项目立项、项目执行和项目成果等方面考核；科研成果的评估主要从论文发表、专利申请和科研奖励等方面考核；科研能力的评估主要从科研项目申报、科研团队建设和科研能力提升等方面考核。

3.教务管理考核：包括学生管理、班级管理和教务工作等方面。

学生管理的评估主要从学生综合素质、学术竞赛和学生表现等方面考核；班级管理的评估主要从班级建设、班级文化和班主任工作等方面考核；教务工作的评估主要从教学大纲、课程设计和考试管理等方面考核。

4.师德师风考核：包括师德师风、师生关系和教育情怀等方面。

师德师风的评估主要从教师素质、职业道德和师资队伍建设等方面考核；师生关系的评估主要从师生沟通、师生互动和师生关怀等方面考核；教育情怀的评估主要从教育理念、教育创新和教育贡献等方面考核。

三、考核标准1.考核指标：根据不同岗位的职责和工作要求，制定相应的考核指标。

2.考核评分：根据考核指标的完成情况，对教职工进行评分打分。

3.考核比例：学校将根据实际情况，将不同内容的考核按一定比例进行权衡。

4.考核结果：将综合考核结果进行汇总，得出教职工的年度考核成绩。

四、考核流程1.确定考核指标：学校根据实际情况，确定相应的考核指标。

2.进行考核评分：将考核指标分解为具体工作任务，教师完成任务后，考核人员进行评分。

3.形成考核结果：根据评分结果，形成教职工的年度考核结果，包括成绩和评价意见。

临汾市******办公室
工作人员二0一*年度考核标准
根据《山西省事业单位工作人员考核暂行办法》的有关规定，结合我单位工作实际情况，持制定二○一*年度工作人员考核标准，具体考核内容、计分标准、量化细则如下：
一、工作实际（满50分）
1、按时上下班，坚守工作岗位。

（5分）
2、有事请假，不无故缺勤。

（5分）
3、积极参与单位的一切重大活动，并做出具体的工作。

（15分）
4、为企业提供信息、技术、政策咨询等服务，并取得了一定的效果。

（15分）
5、完成本职工作及其他工作任务，不发生重大失误。

（10分）
二、职业道德（满20分）
1、坚持政治理论学习，遵纪守法，热爱本职工作。

（10分）
2对工作认真负责，对企业热情服务，不行贿受贿，能廉洁自律。

（10分）
三、学识能力（满10分）
1、熟悉本行业基本情况，具备相应级别的工作能力和
业务水平。

（5分）
2、工作中业务水平、工作能力得到充分发挥、运用和提高，能为企业提供相应的服务。

（5分）
四、知识更新（满10分）
1、经常阅读《中国****报》、《中国****报》等相关专业性报刊、杂志，参加专业技术职务继续教育且成绩合格。

（5分）
2、经常考察外地、本地*****品及相关企业，了解行业发展动态，参加专业知识培训。

（5分）
五、特殊贡献（满50分）
工作成绩突出，受到了有关部门的认可、表彰和奖励。

（5分）
临汾市******办公室
二○一**年十二月。