酒店服务礼仪蹲姿教案
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29. 蹲姿礼仪之动作练习
教学目标:1.明确考试要求及评分细则;
2.掌握礼仪展示各环节的要领;
教学重点:蹲姿礼仪展示各环节的要领。
教学难点:蹲姿礼仪展示各环节的要领。
教学过程:
一、导入
1、各组组长先检查各组成员的仪容仪表,并清点各组人数是否到齐。
2、集合完毕后,先进行礼仪操的练习,活动筋骨。
二、回顾上节课的内容
检查仪容仪表并加以整理
布置本节课的主要任务
三、仪容仪表检查操七个八拍
四、将学生分成六人一组,进行蹲姿练习
教师喊口令,学生整体练习
针对学生的错误姿势进行纠正,让学生自己找到方法进行练习,总结出问题所在。
五、一对一训练,让学生找到感觉,促使每一次练习都能准确地走到正确的位置。
六、女生分成两种蹲姿时,分别为高低式蹲姿和交叉式蹲姿
1、注意交叉式蹲姿时,双脚交叉的位置距离适当;
2、蹲下去的时候,保持上身与大腿呈直角,屁股不能碰到腿,保持
上身挺拔。
七、总结归纳。
一、引言在服务业中,服务人员的仪态和举止是展现企业形象、提升服务质量的重要方面。
蹲姿作为服务人员日常工作中常见的动作,其规范与否直接影响到服务质量。
为了提高服务人员的职业素养,培养良好的服务意识,本次实训针对服务礼仪中的蹲姿进行了系统的训练和总结。
二、实训背景随着我国经济的快速发展,服务业在国民经济中的地位日益重要。
酒店、餐饮、零售等行业对服务人员的要求越来越高,其中蹲姿作为服务过程中常见的动作,对服务人员的形象和素质有着重要影响。
为了使服务人员掌握正确的蹲姿,提高服务质量,我们开展了本次蹲姿实训。
三、实训目标1. 使服务人员了解蹲姿在服务过程中的重要性;2. 使服务人员掌握正确的蹲姿动作要领;3. 提高服务人员的职业素养和服务意识;4. 培养服务人员良好的仪态和举止。
四、实训内容1. 蹲姿的基本概念蹲姿是指人体呈蹲下状态,双腿弯曲,膝盖着地,臀部靠近小腿的一种姿势。
在服务过程中,蹲姿主要用于取物、整理物品、扫地等工作。
2. 蹲姿的动作要领(1)身体直立,双脚并拢,脚尖向前,膝盖自然弯曲,与脚尖保持同一方向。
(2)臀部靠近小腿,膝盖与脚尖保持同一方向,身体重心均匀分配在双腿上。
(3)双手自然下垂,手指并拢,掌心相对。
(4)头部端正,目光平视前方,保持微笑。
3. 蹲姿的注意事项(1)蹲姿时,注意保持身体平衡,避免身体晃动。
(2)蹲姿时,膝盖不可过度弯曲,以免影响腿部血液循环。
(3)蹲姿时,注意保护腰部,避免长时间保持同一姿势。
(4)蹲姿时,注意与周围环境保持适当距离,避免影响他人。
五、实训过程1. 理论学习通过讲解、示范等方式,使服务人员了解蹲姿的基本概念、动作要领和注意事项。
2. 实操训练(1)单人蹲姿训练:每位服务人员分别进行蹲姿训练,教练员现场指导,纠正错误动作。
(2)双人蹲姿训练:两人一组,进行互动蹲姿训练,互相监督、纠正。
(3)团队蹲姿训练:全体服务人员集体蹲姿,教练员进行整体指导。
3. 总结评价对服务人员的蹲姿训练进行总结评价,指出优点和不足,提出改进措施。
蹲姿礼仪教案教案标题:蹲姿礼仪教案教案目标:1. 培养学生正确使用蹲姿的礼仪意识。
2. 促进学生的身体力量、灵活性和平衡感的发展。
3. 培养学生关心他人、尊重他人和团队合作的价值观念。
教案步骤:引入活动(5分钟):1. 引导学生回顾站立姿势的重要性并与蹲姿进行比较。
2. 提问学生关于蹲姿的常见场景,例如排队、看书、打扫房间等。
正文活动(15分钟):3. 向学生解释正确的蹲姿礼仪,包括身体姿势、手臂、腿部和脚的位置。
4. 演示正确蹲姿,并请学生跟随进行练习。
5. 分成小组,在教室内或户外选择一个合适的区域进行蹲姿练习,教师巡视并给予指导和鼓励。
6. 引导学生互相观察和评价蹲姿是否正确,鼓励他们提出改进意见,并互相帮助。
巩固活动(10分钟):7. 进行小组合作活动,要求学生在特定场景下模拟正确的蹲姿礼仪,例如排队、讨论小组等。
8. 让学生展示他们的蹲姿礼仪,观察其他学生的表现并提供积极反馈。
9. 引导学生思考蹲姿礼仪的重要性,并让他们思考如何在实际生活中应用这些行为准则。
结课活动(5分钟):10. 回顾学生在活动中的表现,提醒他们继续保持正确的蹲姿礼仪。
11. 邀请学生分享在实际生活中应用蹲姿礼仪的经验和观察。
12. 作为教师,给予学生鼓励和赞赏,强调正面行为对自己和他人的影响。
教学资源:1. 视频或图片展示正确的蹲姿礼仪。
2. 小组合作活动的场景提示卡片。
3. 学生互相观察和评价的反馈表。
教学扩展:1. 将蹲姿礼仪与其他场景的礼仪进行对比和比较。
2. 进行游戏或角色扮演,让学生在不同情境下运用适当的蹲姿礼仪。
3. 鼓励学生设计和绘制海报,宣传正确的蹲姿礼仪。
评估方法:1. 观察学生在课堂活动中的表现,并记录学生的积极参与和改进情况。
2. 学生之间的互相观察和评价反馈表。
3. 学生分享在实际生活中应用礼仪的经验和观察。
备注:教案中的时间分配可根据实际课堂情况进行调整。
《酒店服务礼仪》实践教学大纲课程编号:6401012073课程类型:实训课学时:25学分:3适用专业:酒店管理烹饪考核要求:考查一、实践教学目标二、实践教学内容及要求实践模块一三姿训练【实践目的】掌握酒店从业人员的站、坐姿、行姿的标准姿势【实践要求】达到优雅的姿态【实践内容】站姿,坐姿行姿【实践方式】站姿 1、贴墙站 2、背对背站坐姿 1、练习入座起立 2、练习坐姿行姿 1、走直线 2、顶书而行【实践器材】形体房、椅子书实践模块二蹲姿手势【实践目的】掌握酒店从业者的标准手势、蹲的标准姿势【实践要求】达到优雅的姿态【实践内容】蹲姿手势【实践方式】1、面对镜子做蹲姿的几种方式,尽量用心去感受动作要领2、对着镜子或与同伴对照练习各种请的手势。
【实践器材】礼仪实训室实践模块三表情礼仪【实践目的】掌握酒店从业者的微笑【实践要求】达到面对客人时拥有自然的微笑【实践内容】微笑的训练【实践方式】1、对着镜子微笑2、借助一些字词进行微笑口语训练。
“茄子”、“钱”【实践器材】礼仪实训室实践模块四握手礼仪【实践目的】掌握握手的标准手势【实践要求】在面对不同的人物时,能正确握手【实践内容】握手训练【实践方式】设置不同的场景,不同的人物进行训练【实践器材】礼仪实训室实践模块五名片礼【实践目的】掌握名片的使用方法,递收名片的顺序【实践要求】达到对名片能自如运用【实践内容】名片的使用【实践方式】设置不同的场景,不同的人物进行训练【实践器材】名片、多媒体等实践模块六礼貌用语、交谈礼仪【实践目的】掌握交谈技巧与礼仪规范【实践要求】达到能运用一般的礼貌用语【实践内容】一般礼貌和交谈礼仪的训练【实践方式】设置不同的场景【实践器材】桌子、椅子实践模块七电话礼仪【实践目的】掌握电话礼仪【实践要求】达到面对不同的情况时,能镇定自如的接打电话【实践内容】接电话、打电话【实践方式】设置不同的场景不同的情景【实践器材】电话三、实践考核方式和标准四、实践学时分配表五、说明执笔人:雷艳审核人:系(部)主任:主管教学院长:。
蹲姿礼仪教案教案:关于蹲姿的礼仪教学目标:1. 了解蹲姿在不同文化中的意义和用途。
2. 掌握蹲姿的正确姿势和动作。
3. 培养学生在特定场合运用蹲姿的能力。
素材与准备:1. 图片或视频素材展示不同文化中蹲姿的用法。
2. 椅子或其他适当的辅助工具。
活动步骤:1. 引入活动:- 向学生展示一些图片或视频,让他们猜测不同文化中蹲姿的含义和用途。
- 引导学生思考:在我们的文化中,你们平时使用蹲姿的场合有哪些?2. 概念解释:- 解释不同文化中蹲姿的意义和用途。
例如,蹲姿在某些东方文化中用作一种尊敬和恭敬的表现,而在其他文化中可能用作习俗或生活方式。
- 强调在不同场合使用蹲姿的重要性,以展示对场合和他人的尊重。
3. 掌握正确姿势和动作:- 演示正确的蹲姿姿势和动作,并向学生解释每个步骤的重要性。
- 通过示范和学生模仿的方式,确保学生正确地掌握蹲姿的姿势和动作。
- 提醒学生要保持身体平衡、保持舒适的姿势,避免蹲姿过度或过短时间造成不适。
4. 练习运用蹲姿:- 提供一些特定场合的案例,让学生运用蹲姿表现对场合和他人的尊重。
- 分组讨论,让学生共同协商并展示他们在不同场合中如何运用蹲姿的方式。
- 鼓励学生进行角色扮演,模拟实际场景来加深对蹲姿礼仪的理解和实践能力。
5. 总结与反思:- 回顾本堂课所学的蹲姿礼仪知识和技能。
- 与学生一起总结不同文化中蹲姿的用法和含义。
- 鼓励学生分享自己的体验和感悟,回答他们在实践中遇到的问题。
教学扩展:1. 结合其他礼仪和文化习俗的教学,进一步拓展学生对多元文化的认识和尊重。
2. 组织观察班级内外的蹲姿情况,引导学生发现蹲姿礼仪在日常生活中的影响和价值。
3. 安排学生参与社区或文化活动,提供更多实践机会来运用和体验不同文化中的蹲姿礼仪。
一、教学目标1. 让学生了解蹲姿的基本概念和重要性。
2. 培养学生正确的蹲姿,提高学生的仪态和礼仪素养。
3. 增强学生的团队协作能力,提升集体荣誉感。
二、教学对象本方案适用于初中、高中及成人教育,特别是对礼仪教育有需求的学生。
三、教学时间2课时四、教学地点教室或具有蹲姿练习空间的场地五、教学工具1. 教学PPT2. 蹲姿示范视频3. 蹲姿练习道具(如椅子、纸盒等)4. 小组讨论记录本六、教学过程第一课时:1. 导入- 利用PPT展示蹲姿礼仪的重要性,引导学生思考。
- 提问:你们知道什么是蹲姿吗?蹲姿在我们生活中有哪些应用?2. 讲解蹲姿的基本概念和分类- 介绍蹲姿的定义、分类及适用场景。
- 通过PPT展示不同蹲姿的图片,让学生了解各种蹲姿的特点。
3. 观看蹲姿示范视频- 观看专业示范视频,让学生直观地了解蹲姿的标准动作。
- 强调蹲姿应注意的细节,如身体姿态、腿部动作、脚部位置等。
4. 分组练习- 将学生分成小组,每组选出一个组长,负责组织练习。
- 每组选择一种蹲姿进行练习,组长负责监督和纠正组员动作。
- 练习过程中,教师巡回指导,对动作不规范的学生进行个别辅导。
5. 小组展示- 各小组展示练习成果,教师进行点评和总结。
- 对表现优秀的小组给予表扬,对不足之处提出改进意见。
第二课时:1. 复习上节课内容- 复习蹲姿的基本概念、分类和标准动作。
- 提问:你们在上节课的练习中遇到了哪些问题?2. 深入讲解蹲姿技巧- 详细讲解蹲姿的技巧,如如何调整呼吸、如何保持身体平衡等。
- 通过PPT展示蹲姿技巧的图解,让学生更好地理解。
3. 模拟情境练习- 设计一些生活场景,让学生进行蹲姿练习,如捡起地上的物品、帮助他人等。
- 学生分组进行模拟练习,教师巡回指导。
4. 总结与反思- 对本节课的学习内容进行总结,强调蹲姿的重要性。
- 引导学生反思自己在练习过程中的不足,提出改进措施。
5. 课堂小结- 教师对本节课进行总结,强调蹲姿礼仪在日常生活中的应用。
案场蹲姿礼仪培训计划一、前言案场蹲姿礼仪是指在案场工作时应该做到合适的蹲姿和礼节,彰显专业和亲和力。
在房地产行业中,案场蹲姿礼仪是非常重要的,不仅能提升公司的形象,也能增加客户对我们的信任感。
因此,对于案场工作人员来说,加强蹲姿礼仪的培训和提升是非常有必要的。
二、培训目标案场蹲姿礼仪培训的目标是培养员工良好的身体姿态和谨慎的行为礼节,使员工在案场工作时能够以专业、亲切、热情、自信的形象出现,增加客户的好感度。
三、培训内容1. 蹲姿的正确姿势和姿态:包括站姿、坐姿、蹲姿等。
员工应该做到站得直,站姿端正,坐得稳,蹲得直等。
2. 礼仪的基本常识和礼貌用语:如问候语、感谢语、致歉语等。
3. 案场工作常见礼仪问题解决方案:如处理客户急躁、不耐烦、理解客户需求等。
4. 如何处理突发情况下的礼仪问题:如接待突然来访的客户、客户突然不满意、出现误会等。
5. 着装礼仪:包括服装、仪表、仪容等。
6. 温馨提示:培训中应重点强调员工在案场工作时要做到微笑、自信、亲切、热情,展现良好的形象和礼仪。
四、培训方式1. 理论培训:通过讲解、PPT和案例分析等方式,学习案场蹲姿礼仪的基础知识和常见问题解决方法。
2. 实践培训:通过角色扮演、模拟案场工作等实际操作,让员工在真实的情况下体会和学习案场蹲姿礼仪。
3. 情景模拟培训:通过模拟客户情景和案场工作场景,让员工在真实的情况下学习案场蹲姿礼仪。
四、培训计划1. 第一阶段:理论培训时间:3天内容:案场蹲姿礼仪的基本知识、姿势的正确示范和讲解、案场蹲姿礼仪的重要性、常见礼仪问题及解决方法等。
2. 第二阶段:实践培训时间:3天内容:通过角色扮演、案场工作模拟等方式,让员工亲身体验和学习案场蹲姿礼仪。
3. 第三阶段:情景模拟培训时间:2天内容:通过模拟客户情景和案场工作场景,让员工在真实的情况下学习案场蹲姿礼仪。
五、效果评估1. 通过员工考核和测试来检测员工在案场蹲姿礼仪方面的表现效果。
礼仪蹲姿教案目标怎么写教案标题:礼仪蹲姿教案目标教案目标:1. 理解礼仪蹲姿的重要性:学生将理解蹲姿在社交场合中的重要性,包括展示尊重、礼貌和文明的形象,以及维持良好的人际关系。
2. 掌握正确的蹲姿姿势:学生将学会正确的蹲姿姿势,包括保持身体平衡、保持优雅的姿态、注意面部表情和手势的自然流畅。
3. 培养自信和自尊心:通过掌握礼仪蹲姿,学生将培养自信和自尊心,增强自我形象和自我价值感。
4. 发展团队合作和社交技能:学生将通过与他人合作练习礼仪蹲姿,培养团队合作和社交技能,提高沟通和协作能力。
5. 培养文化意识和尊重:学生将了解不同文化对蹲姿的看法和重视程度,培养对多样性的尊重和理解。
教学重点:1. 礼仪蹲姿的重要性和意义。
2. 正确的蹲姿姿势和技巧。
3. 自信和自尊心的培养。
4. 团队合作和社交技能的发展。
5. 多元文化意识的培养。
教学步骤:1. 引入:通过图片、视频或故事等方式引入话题,让学生了解礼仪蹲姿的重要性和意义。
2. 知识讲解:介绍正确的蹲姿姿势和技巧,包括身体平衡、姿态优雅、面部表情和手势的自然流畅等。
3. 演示和示范:教师进行蹲姿姿势的演示和示范,让学生观察和模仿。
4. 练习和合作:学生分组进行蹲姿练习,并互相给予反馈和指导,培养团队合作和社交技能。
5. 反思和总结:学生进行反思,总结学到的知识和技能,以及对蹲姿的认识和体会。
6. 拓展活动:通过小组讨论、角色扮演或文化展示等形式,拓展学生对多元文化意识的理解和尊重。
7. 结束:总结教学内容,鼓励学生在日常生活中应用所学的礼仪蹲姿,提高社交交往的质量。
评估方式:1. 观察学生在练习中的蹲姿姿势是否正确和优雅。
2. 学生对礼仪蹲姿的理解和意义的书面表达。
3. 学生在小组合作中展示的团队合作和社交技能。
4. 学生对多元文化意识的理解和尊重的展示。
教学资源:1. 图片、视频或故事等相关材料。
2. 小组练习和合作的活动材料。
3. 多元文化意识的相关资料和展示材料。
教学过程备注组织教学(5分钟)分组:60个学生分为六组,指定学习组长。
(领悟性高,能独立解决问题的同学为组长)一、不雅蹲姿分析导入新课: (5分钟)◆语言导入(加强直观感受的理解)。
1、不雅蹲姿2、蹲姿的重要性。
不雅蹲姿对身体造成的危害◆教学探讨学生体会生活中有哪些不雅蹲姿形象。
二、教学过程:一】、规范蹲姿(10分)1.下蹲拾物时,应自然、得体、大方,不遮遮掩掩。
2.下蹲时,两腿合力支撑身体,避免滑倒。
3.下蹲时,应使头、胸、膝关节在一个角度上使蹲姿优美。
4.女士无论采用哪种蹲姿,都要将腿靠紧,臀部向下。
二】、蹲姿注意事项(10分)语言导入板书课题明确学习目的,提出要求。
学生讨论一分钟提问学生老师总结弯腰捡拾物品时,两腿叉开,臀部向后撅起,是不雅观的姿态,两腿展开平衡下蹲,其姿态也不优雅。
蹲时注意内衣"不可以露,不可以透"。
若用右手捡东西,可以先走到东西的左边,右脚向后退半步后再蹲下来。
脊背保持挺直,臀部一定要蹲下来,避免弯腰翘臀的姿势。
男士两腿间可留有适当的缝隙,女士则要两腿并紧,穿旗袍或短裙时需更加留意,以免尴尬。
三】、女式蹲姿(10分)1.高低蹲式:蹲时右脚在前,左脚稍后,两腿靠紧向下蹲。
右脚全脚着地,小腿基本垂直于地面,左脚脚跟提起,脚掌着地。
左膝低于右膝,左膝内侧靠于右小腿内侧,形成右膝高左膝低的姿态,臀部向下,基本上以左腿支撑身体。
2.交叉蹲姿下蹲时右脚在前,左脚在后,右小腿垂直于地面,全脚着地。
左膝由后面伸向右侧,左脚跟抬起,脚掌着地。
两腿靠紧,合力支撑身体。
臀部向下,上身稍前倾。
学生分组讨论学生回答,并总结答案。
老师总结讲解为主调动思考主动学习思考四】、男式蹲姿(10分)注意两腿分开距离。
二、课堂练习:(35分)学生进行小组练习蹲姿的种类熟记比赛三、课堂小结:(3分)本节课主要讲述空乘服务人员蹲姿的规范与要求,注意事项,要求重点掌握变向蹲姿的种类及其要领,要求同学们深刻理解,并熟记教学内容,做到灵活掌握。