部编本五年级上册《搭石》最新精品课件ppt完美版

作业布置
1.每个生字抄写一行，并组词一 个，注意把字写工整，写美观些。 2.画出的新词抄两遍。 3.正确、流利地朗读课文。
复习回顾
1.请同学们齐读本课的新词。
汛期 间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 访友 涨潮 稳定 顺序 伏下 谴责 山洪暴发 脱鞋挽裤 清波漾漾 理所当然 协调有序 人影绰绰
2.谁来说说什么是搭石？
份景、那份情传达给我们。
课题设疑
“学贵有疑，小疑则小进，大疑 则大进”，看着“搭石”这个词， 你有什么疑问吗？ 示例： 什么是搭石？搭石有什么用？
初读课文
请同学们用较快的速度默读课文， 读的时候集中注意力，不要回读， 老师为你们记下所用的时间。
自学要求
1.划出生字新词，注意读准字音， 联系上下文理解词语的意思。 2.简要地说说课文每一自然段讲 的是什么内容。
3.说一说：文中“清波漾漾、人 影绰绰”是怎样的画面？ 水清得可以看见水底的石头，一 阵风吹来，水面漾起了波纹，人 影倒映在水面上，美丽极了。
4.作者通过多角度为我们展现了 一行人走搭石的美丽画卷。“协 调有序”写出了走搭石的动作美， 把“踏踏的声音”比喻成“轻快 的音乐”，写出了走搭 石的声音美，“清波 漾漾”“人影绰绰” 写出了走搭石的画面美。
读准生字
xùn 汛期
héng 平衡
jiàn 间隔 xié 协调
qiǎn
duò
谴责 懒惰
chuò
人影 绰 绰
识记新词
汛期 间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 访友 涨潮 稳定 顺序 伏下 谴责 山洪暴发 脱鞋挽裤 清波漾漾 理所当然 协调有序 人影绰绰
词语意思
谴责：指责、责备、埋怨。 俗语：大家都熟知而且常用的话。 汛期：指江水定时性的上涨时期。 协调有序：有规律、有顺序。 人影绰绰：形容人影在画面上一
了解搭石
自由读第一自然段，在文中画出 “什么是搭石”的有关句子。再 想想如果没有搭石，人们的日常 生活会怎样呢？
进入秋天，天气变凉，家乡的人 们会根据水的深浅，从河的两岸 找来一些平整方正的石头，按照 二尺左右的间隔，在小溪里横着 摆上一排，让人们从上面踏过， 这就是搭石。 为什么挑选这样的石头、 这样摆放？你有什么感受？
交流品读
谁来说说，你画出了哪些句子？ 同学们找到了好多写风景美的句 子，老师和你们一样也感到这里 的风景很美，不妨就让我们先一 起来欣赏一下走搭石的美吧！
1.请看大屏幕，自由读读，读后 想想，你有什么感受？
每当上工、下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！ 前面的抬起脚来，后边的紧跟上 去，踏踏的声音，像轻快的音乐； 清波漾漾，人影绰绰，给
刘章 1939年1月出 生于河北省兴隆县， 著名诗人，一级作 家，笔名东旭，别 号雾灵山人、燕山 痴子。目前已出版 《刘章乡情诗》《刘章散文 选》《北山恋》等多部作品。
写作背景
三十年前，作者来到大城市工作， 看到人们抢着挤公共汽车，无序 地横穿马路的时候，心里便想到 家乡山里人走搭石的情景，他突 然觉得搭石上有情，有爱，有美， 于是 1980 年，写出了散文《搭 石》，把他心中长留的那
“前面的抬起脚来，后面的要紧 跟上去”的原因是： 家乡有一句“紧走搭石慢过桥” 的俗语。搭石，原本就是天然石 块，踩上去难免会活动，走得快 才容易保持平衡。如果前面的人 突然停住，后边的人没处 落脚，就会掉进水里。
这里用比喻的修辞手法的好处是： 将脚步声比喻成轻快的音乐，突 出了协调人们走搭石的协调有序， 显示出了美感。
渲染情境
同学们请看这个美丽的地方，有： 连绵起伏的山峦
有郁郁葱葱的树木
还有清澈见底的小溪
谈话揭题
多么迷人的乡村景色呀！可是，
有一位作家每每回忆起自己的家
乡来，觉得最美的还是家乡的搭
石，这是为什么呢？这节课，让
我们一起去感受平凡而美丽的搭
石吧！请齐读课题：这位作家是
5 搭石
谁呢？ 请看。
作者介绍
会写生字
xùn fǎnɡ xié wǎn ɡé
汛访鞋 挽隔
lǎn duò wěn hénɡ xié
懒惰稳 衡协
易错点拨
隔
上面没点 里面一横。
懒 是个“负” 不是反文。
协 左边是十 右边是办
课堂小结
这节课，我们初步学习了《搭石 》这篇课文，同学们学会了生字 词，理解了部分词语的意思，能 用较快的速度默读课文，了解了 课文的大致内容，知道了什么是 搭石、乡亲们为什么要搭石？家 乡的搭石到底美在哪里呢。 我们下节课再来学习。
家乡的人们会根据水的 深浅，从河的两岸找来 一些平整方正的石头， 按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排， 让人们从上面踏过，
这就是搭石。
引入新课
搭石对于乡亲们来说，本是一种 再平常不过的日常活动，但作者 却说，它是家乡一道__风__景___。 现在，就让我们跟随作者的脚 步去发现、欣赏搭石的美吧！ 默读第二至五自然段， 找出文中写风景美的句 子，画下来多读几遍。
“搭石”
人们挑选“平整方正”的石头， 是为了让人们走在搭石上平稳， 不颠簸，防止摔倒；按照“两尺 左右”的间隔均匀摆放是比较接 近人们的脚步大小，是为了人们 容易跨过搭石，安全地从搭石上 过去，从中感受乡亲们心中 有他人、善良、质朴的美德。
如果没有搭石，人们的日常生活 会很不方便。 从哪里看出来？ 每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。 山洪过后，人们出工、收工、赶 集、访友，来来去去，必须脱鞋 挽裤。 写出过小溪不方便是 搭石的原因，也从侧面写出 小溪与人们的关系非常密切。
人画一般的美感。
我的感受是：一行人走搭石动作 协调一下，声音像轻快的音乐， 再加上清波漾漾，人影绰绰，画 一般的美。 老师知道你的感受是 从 视觉、听觉、感觉三方 面来体会的，你真会动脑 筋。我们再来细细品读吧！
2.前面的抬起脚来，后面的紧跟 上去，踏踏的声音，像轻快的音 乐。 （为什么前面的抬起脚来， 后面的要紧跟上去？这里用比喻 的修辞手法有什么好处？）
漾一漾的情景。 理所当然：认为应该这么做，
是很正常的事情。
段落大意
课文一共有五个自然段 第一自然段：什么是搭石？ 第二自然段：面对面走搭石。 第五自然段：搭石联结着故乡的 小路，也联结着乡亲们的
美好情感。
选读课文
请同学们选择自己喜欢的段落内 容读给同桌听，同桌之间帮忙纠 正。