学生讨论
学生讨论
学生讨论
学生展示收集的有关资料，结合课本思考，革命取得胜利的必然性。
学生摩拳擦掌准备接题
学生积极踊跃的参与总结。
△简单的提问式导入新课，将学生的注意力拉进课堂。
△培养学生自己学习的能力锻炼学生的总结能力。
△及时调动学生的积极性，让每位学生都参与到课堂。
△培养学生的合作意识。
△培养学生之间的合作意识
二、土地改革运动（1950—1952年）
土地改革的基本内容：没收地主阶级的土地和财产，分配给贫苦农民。
思考:土改中是如何划分阶级成分的?
全国土改的开展: 1.在华北、华东、中南、西北等有1.2亿农业人口的地区进行。2.从1951年冬季开始在华南、西南等约有1.1亿农业人口的地区进行。
3.从1952年冬季开始主要在新疆、西藏等少数民族地区约3000万农业人口中进行。
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第
一
课
时
导入新课（３分钟）
活动探究
（25分钟）
应用巩固
（10分钟）
小结
（5分钟）
作业
（２分钟）
二战结束后，美国是世界上第一军事强国。为什么中国人民志愿军在朝鲜战争中能够打败美国侵略军，取得抗美援朝的胜利？由此引出国内土地改革。因为建国初期的土地改革运动是抗美援朝胜利的原因之一。
学
情
分
析
八年级学生已经初步具有了对历史信息进行收集和整理的能力。而且随着年龄的增长，他们开始形成自己的见解，他们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。鼓励他们多多参与课堂．
